Sexto Marzo Abril 13 14

8/12/2019 Sexto Marzo Abril 13 14

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NOMBRE DEL ALUMNO:

Lee el siguiente texto:

Consulta en el diccionario las palabras:

bbrreebbaajjee _____________________________________________________________________

eexxttrraaccttoo _____________________________________________________________________

Consideras que este remedio es efectivo? ________________

Lo has utilizado? _______ Para qu? ____________________________________________

Lee nuevamente

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LAEVALUACIN FORMATIVA

MARZO-ABRIL 2013-2014 6 GRADO

ESPAOL

1

Entre ciencias y creencias

Hipcrates fund en el siglo V a.C. quiz la ms importante escuela de medicina de

Grecia y entre los remedios que all utilizaban los mdicos y curanderos haba uno

muy popular, un brebaje a base de hojas y corteza de sauce ya que se conocan

ampliamente los efectos analgsicos de los preparados. Tuvieron que pasar varios

siglos antes que se pudieran certificar las propiedades curativas del extracto, hasta

1828 el alemn Andreas Bruchman descubri cul era el compuesto curativo que

aliviaba el dolor de cabeza y le dio el nombre de salicilina, en 1853 el francsCharles Gerhardt produjo por primera vez el cido acetilsaliclico aunque la

inestabilidad del medicamento era un problema para los pacientes porque

acababan con el estmago destrozado, finalmente Flix Hoffman un joven

qumico alemn realiz trabajos con el cido acetilsaliclico producindolo de

forma estable de modo que los laboratorios comenzaron a producirlo

inmediatamente con el nombre de aspirina.

En qu momento el remedio de quese habla en el texto,dej de sercreencia para convertirse en algocientficamente comprobado?

Dibuja de dnde se obtiene laaspirina.

Remedios de la abuela al nieto

Si le duele la tatema, el coco, bueno, la cabeza pa quemejor entienda, existen varios remedios muy tiles pa curarsepor ejemplo-Puede ponerse unos chiquiadores de frijol en las sienes o dosrodajas de papa atadas con un trapo fro, tambin puedeamarrase el trapo fro sin papas, le iba a decir que un poquitode saliva en el ombligo le servira, pero no, eso es para otradolencia. Ah! Pero si le sigue doliendo pos crtese la cabeza alcabo que ni le gusta estudiar, pos pa que la quiere jajajaja-No se crea mijo, venga con su abuela!

Aprendizaje esperado:Constrasta informacin de textossobre un mismo tema.

Aprendizaje esperado:Recupera informacin de diver-sas fuentes para explicar un tema.


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La tos: causas y consecuencias. La tos: causas y consecuencias.


MAR.-ABR. 2013-2014 ESPAOL 6 GRADO

De los textos que leste en la hoja anterior quiz puedasdeducir la informacin que permita responder estas preguntas.

Lo mismopero diferente!Haz uso de tus aprendizajes y redacta con los datos que investigues dos textosdiferentes sobre la tos. Con si dera las r ecomendacio nes d e tu lib ro d e Espaol, pg. 133.

2

Aprendizaje esperado:

Recupera informacin de diver-sas fuentes para explicar un tema.

Cul es el medicamento analizado yadecuado para tratar el dolor de cabezarecomendado por los cientficos?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Cules pueden ser las causas deldolor de cabeza? Escribe tres.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Cules son los remedios que la tradicinpopular recomienda para curar el dolor decabeza?

_________________________________

_________________________________

_________________________________

TEXTO INFORMAL TEXTO CIENT FICO

Recuerda! Utiliza en tus redacciones conectivos lgicos como: por elcontrario, asimismo, por eso, sin embargo, etc.

Aprendizaje esperado:Contrasta informacin de textos

sobre un mismo tema.

Escribe una reflexin acercade la importancia de noautomedicarse.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Aprendizaje esperado:Reconoce diversas prcticas parael tratamiento de malestares.


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En el proyecto 2 de tu libro de texto de Espaol te proponenaprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena. Porqu puede ser importante para ti? ilumina lo que consideres larespuesta ms adecuada.

Ms de 60 lenguas se hablan en Mxico, la ms difundida es el espaol y despus enimportancia por el nmero de habitantes el nhu atl, el maya, zapot eca ym ix teca.Investiga y ubica en el mapa las regiones donde se hablan estas cuatro ltimas.

3

Para tener habilidad depoder decir trabalenguasde manera fcil y rpida.

Porque los poemas ycanciones son muybonitos y originales.

Como mexicano debo apreciar la diversidadcultural de mi pas y entender que todos losgrupos tnicos y sus lenguas son tan

mexicanos como yo.

Nuestra lengua utiliza muchas palabras de origen indgena, escribe el significadode cada una:

huarache _________________________________________________________

mecate ___________________________________________________________

metate ___________________________________________________________

petate ___________________________________________________________

chile _____________________________________________________________

aguacate __________________________________________________________

chocolate _________________________________________________________

guaje _____________________________________________________________

huichol ___________________________________________________________

Aprendizaje esperado:Conoce y aprecia diferentesmanifestaciones culturales ylingsticas de Mxico.


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Lee la siguiente cancin y cntala con una tonada que inventes.

Por acostarme ya tardeme qued bien dormidotese me hizo rete difcildejar a esa hora el petate.

Por no amarrarlo bien

se me ator mi guaracheme dej flojo el mecatey por flojo casi rompomi nariz en el metate.

De todos los grupos tnicos, el que est ms cerca de nosotros es el tarahumara.Encuentra en la sopa de letras las cuatro palabras necesarias para completar cadaenunciado, stas son del dialecto tarahumara.

Imagina que tu escuela cumplir 50 aos de fundada y lo quieren celebrar condiferentes actividades entre ellas disear un timbre postal, cmo sera el tuyo?,dibjalo en el rectngulo.

En la p. 111 de tu libro de Espaol, aparecen una serie de datos para elaborar unsobre, revsalos y contesta:Quin es el destinatario?____________________ Quin es el remitente? _______________________

Hacia qu punto cardinal viajar el transporte que lleva la carta? __________________

4

Aprendizaje esperado:Comunica ideas, sentimientos ysucesos a otros a travs de cartas.

En tu libro de texto de Espaol te pidieron imaginar que tu

bisnieta encontrar en un bal cartas que t escribisteahora, si as fuera de quin sera hijo esa persona?

R.= _________________________________

Aprendizaje esperado:Comprende el significado de

canciones de la tradicin oral.

Escribe aqu las palabras de la cancin quetienen origen indgena

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

___________ as llaman a los nios pequeos.

___________ significa los de los pies ligeros.

___________ es lapalabra que usan para saludar.

___________ as llaman a quienes no son de su

etnia o grupo.

Q W E R T Y U I O PA R S D F G T O W I

H J A K L Z X C V B

N M Q R W E R T Y U

I O C H A B O C H I

P A S D F M G H J K

L Z X C V B U N M

Q W E R T Y U R I O

P A S D F G H J I K

K U I R A B A L Z X


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Escribe tres cartas diferentes. La primera para tu primoJuan, la segunda para tuamigo Leonel y la tercera para tu ta Raquel. Los temas sern sugerir a tu primoestrategias para estudiar y cmo resolver bien las pruebas, alentar a tu amigo que

sufri la fractura de una pierna y comentar a tu ta cmo pasarn las vacaciones de

abril t y tu familia.

Si en lugar del servicio postal utilizamosel correo electrnico, cmo seran loscorreos de estas personas? Invntalos yescrbelos.

Investiga qu esla filatelia yescrbelo aqu.

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

Sabas que hay algunos timbres postales quevalen una gran cantidad de dinero? Escribe aqucules crees que son las razones que elevan elvalor de una estampilla postal?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

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El gnero humano siempre ha tenido la necesidad de comunicarse y para ello ha

inventado diversas formas: correos, telgrafos, telfono, correos electrnicos, etc.Ordena la aparicin de los medios de comunicacin escribiendo en loscrculoslosnmeros del 1al 7, segn su orden de aparicin.En las lneas escribe cmo funcionacada uno.

Las palabras que estn en el valo las utilizamos al comunicarnos para determinarubicacin o tiempo. Escrbelas en los renglones donde corresponda.

AUTOEVALUACINDe acuerdo al dominio que consideres que has logrado, seala con una palomita el espaciocorrespondiente para que tengas una idea clara de qu sabes y qu necesitas que te expliquen.

Comprendo por qu es i mportante conservar l as tradiciones y muestras cultural es de

nuestros a ntepasa dos.

Elaborocartas que cumplen con diferentes intenciones al comunicarme: afectosolicitudes, informacin, etc.

Leodos o ms textos diferentes que hablan de un mismo tema para recuperar la

informacin importante.

ESPAOL

Reconozco con facilidad cul es la conexin lgica entre causa y consecuencia.

Comprendo la necesidad de utili zar conectivos l gicos cuando redacto un texto.

Reconozco y valoro l a diversidad li ngis tica de mi pas.

Conozco cmo han cambiado las formas de comunicacin a travs de los aos y

comprendo en qu consiste un correo electrnico.

_______________________________________________________________________________________________

aqu entonces

ltimamente ah maana

hoy all all

Lugar:____________________

___________________________

Tiempo:___________________

___________________________

6

__________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_______________

__________________________________________

____________________________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

TELGRAFO

DILIGENCIA

CORREOELECTRNICO

SEALESDE HUMO

TELFONO

CORREOPOSTAL

CORREDORMEXICA


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NOMBRE DEL ALUMNO:

Escribe sobre las lneas el nombre que corresponde.

De los siguientes, cul es el desarrollo plano de la figura:

Inventa, escribe y responde preguntas similares para lasiguiente pirmide:



MATEMTICAS

7

Aprendizaje esperado:Explica las caractersticas dediversos cuerpos geomtricos(nmero de caras, aristas, etc.)y usa el lenguaje formal.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________


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MAR.-ABR. 2013-2014 MATEMTICAS 6 GRADO

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

Unos trabajadores formaron pirmides acomodando ladrillos, siguiendo unasecuencia, cuntos ladrillos tendrn las pirmides que siguen?

Completa el cuadro, utilizando la frecuencia que muestra la imgen.

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

Por cada tres pasos que da Joel su hermano Ramn da 2, si Joel da 21 pasos cuntos

dar Ramn?

Por cada 5 alumnos hay 3 computadoras, si en el grupo hay 35 alumnos, cuntascomputadoras se requieren?

ILUMINA LA FIGURA QUE COMPLETA CADA SECUENCIA

SUCESINNUMRICA

10 12 43 9456

9

Aprendizaje esperado: Identificacin y aplicacin de la regularidad desucesiones con nmeros (naturales, fraccionarios o decimales).
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557


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MAR.-ABR. 2013-2014 MATEMTICAS 6 GRADO

Lee cuidadosamente cada planteamiento y realiza lo que se te indica.

10

Aprendizaje esperado: Clculo de la longitud de unacircunferencia mediante diversos procedimientos.

Ilumina la figura que tiene unacircunferencia con un hexgonoinscrito.

Qu proceso se sigui para trazaruna figura dentro de unacircunferencia?

________________________________________________________

________________________________________________________

es una letra griega que se llama Pi y tiene un valor de3.1416 aunque podra considerarse un nmero infinito.

Investiga y explica por qu en todos los casos este nmerotiene el mismo valor?

____________________________

____________________________

____________________________

________________________________________________________circunferencia

dimetro

Para saber cuanto mide el permetro de unacircunferencia, tienes que multiplicar lo quemide por lo que mide el dimetro.

R E S U E L V E E S T O S P L N T E M I E N T O SCuntos metros de alambre se requie-ren para cercar un terreno circular quetiene de dimetro 45 m, sabiendo que el

cerco requiere tres vueltas de alambre?

Cuntos adoquines de 30 cm delargo se requieren para cercar unjardn circular que tiene de dimetro8 m?

Aprendizaje esperado: Clculo del volumen de prismasmediante el conteo de unidades.

Calcula el volumen de cada prisma contando susunidades.

Don Mauro quiere cercar un ja rdn circular que mide 7 m

de dimetro y quiere pon erle tres hilos de alambre,

cuntos metros de alambr e necesitar?
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=UaTLfhk6XK_eTM&tbnid=tsc1rIiQ6KTiXM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.upc.edu/ea-smi/personal/claudi/web3d/espanyol/rajoles_esp.htm&ei=IWf6Up78Ga3ksASvh4GgCQ&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNEi4ySkLanX_U6TERlA5vEyYs2SMA&ust=1392227983101788


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NOMBRE DEL ALUMNO:

MQUINAS SIMPLES Y SU FUNCIONAMIENTO

CMO SE FORMAN LAS IMGENES EN ESPEJOS Y LENTES

Observa la p. 112 de tu libro de Ciencias Naturales y contesta las preguntas.

Qu est pasando en la imgen? _________________________________________

Quproblema ocasiona las cataratas? ____________________________________

Ademas del bistur qu aparato est usando el mdico? ________________________

Al hacer una microciruga,para qu se utiliza elmicroscopio?

___________________

_____________________________________________________________________Los espejos s on objetos q ue reflejan casi toda la luz que choc a contra su superf icie



CIENCIAS NATURALES

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__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

PROBLEMA:Dos hombres tienen que llevar unsilln hasta el tercer piso de unedificio, uno propone cargarlo ysubirlo por las escaleras que sondemasiado estrechas, el otroplantea una solucin diferente pararealizar la tarea de manera msfcil, escrbela en las lneas de allado.

SOLUCIN:

______________________________________________________

____________________________________________________

Propusiste el uso de alguna mquina en lasolucin del problema? Dibjala aqu.

Casi t odas las mquinas simples comparten o separecen tienen tres puntos de operacin: fuerza,

punto de apoyo y resistencia.

Escribe el nombre de cada mquina simple y

seala los puntos subrayados. Anota en qu tarea uoperacin usaras cada mquina.

Mediante un dibujo explica lo anterior. La luz tiene varias propiedades. Una deellas es la reflexin. qu significa esto?

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Aprendizaje esperado:Compara los efectos de lafuerza en el funcionamiento

bsico de las mquinas simplesy las ventajas de su uso.

Aprendizaje esperado:Argumenta la importancia delos instrumentos pticos en lainvestigacin cientfica y en lasactividades cotidianas.


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MAR.-ABR. 2013-2014 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO

Telescopio, microscopio, periscopio, cinescopio, binoculares, etc. Todos

estos aparatos tienen en comn el uso de lentes o espejos en diferentes ngulos odiferentes formas y dependiendo de ello nos permiten ver. Escribe donde o para que seusan.

_____________________________ _________________________________

_____________________________ _________________________________

_____________________________

Explica lo que entiendes en cada una de las siguientes palabras. Enseguida dibujaun lente convergente y uno divergente.

La energa se manifiesta de diversas formas o maneras, explica enqu consiste cada una con tus palabras.

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Aqu hay un espejo cncavo y un espejoconvexo, dibuja la imagen de tu cara ycabeza cmo se veran en cada uno.

Que es un haz?Dibjalo

MOVIMIENTO

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

CALOR

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

ELECTRICIDAD

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

SONIDO

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

LUZ

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Aprendizaje esperado:Describe diversas manifestaciones de energa: movimiento,luz, sonido, calor y electricidady sus transformaciones en elentorno.


Compara la formacinde imgenes en espejosy lentes y lasrelaciones con elfuncionamiento dealgunos instrumentospticos.

Converger _____________________________

_______________________________________

Diverger _____________________________

_______________________________________

Trayectoria___________________________

_______________________________________


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TRANSFORMACIN DE LA ENERGA

Explica dnde y cmo se dan las siguientes transformaciones (libro de Ciencias Naturales p. 128)

En el dibujo aparecen 4 fuentes generadoras de energa, escribesu nombre y cmo las aprovechamos nosotros.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Energa del Sol en energa qumica

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Energa elctrica en luz

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

__________________________

Energa calorfica en energa mecnica

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

_____________________________

Observa la p. 134 de tu libro deCiencias Naturales, all se ven cuatroformas de producir energa elctrica.Escoge una y explica elproceso.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

Cules son los inconvenientes de producir energaelctrica a partir de quemar petrleo, gas ocarbn?

__________________________________________

________________________________________

Las fuentes de energa alternativa son: solar,geo trm ica, elic a, biomasa yocenic a, porqu se les llama energa alternativa y qu tipo deenerga producen?

__________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

Y a m, cmo vas a cuidarme?_________________________________________________________________________________________

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Aprendizaje esperado:Describe diversas manifestacio

nes de energa: movimiento,luz, sonido, calor y electricidady sus transformaciones en elentorno.

Aprendizaje esperado:Argumenta las implicaciones defuentes alternativas de energa enlas actividades humanas, y suimportancia para el cuidado delambiente.

_____________________________


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Escribe el nombre de la nia o nia que est hablando de cada uno de los siguienteselementos o astros.

Acerca de las estrellas habla ________________

Est comentando de las galaxias ______________

Quien habla de los planetas es _________________

El que habla de los satlites es ________________

Dibjate en el recuadro, escribe tunombre y anota qu diras si te pregun-tan qu son las constelaciones?

Todo lo que se sabe del universo, de los astros que lo componen, de suscaractersticasysus movimientos, son productos de las observaciones.Investiga cul ha sido el principal instrumento utilizado y explica cmo estnconstruidos.

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Aprendizaje esperado:Describe los componentes bsicos del universo y

argumenta la importancia de las aportaciones deldesarrollo tcnico en su conocimiento.

Los satlites sonastros que giranalrededor de los

planetas, tambintienen movimien -tos de traslacin yrotacin.

Son como esferas, tienen diferentestamaos y su caracterstica principal esque emiten luz, el Sol es nuestro mejorejemplo.

Son enormes concentraciones deestrellas, planetas, gases, polvo ytodo tipo de astros que hay en eluniverso.

Ah! Estos soncuerpos redondos dediferentes tamaos,no tienen luz propiay slo reflejan la queles llega del Sol. LaTierra es mi mejorejemplo.

Humberto Sofa Sal Ever

Ilumina la imgen,escribe sunombreyel de los planetas.

Tratndose de nuestro planeta la Tierra,escribe cmo se dan sus movimientos ycunto tiempo duran.

TRASLACIN:________________________________________________________

ROTACIN: _______________________

__________________________________


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NOMBRE DEL ALUMNO:

Resuelve el siguiente crucigrama.

4 5

1

2

3

Ordena las etapas en el proceso de produccin del papel, escribiendo en el circulo 1al primer proceso, 2 al segundo y as sucesivamente; explica brevemente cadaetapa.



GEOGRAFA

Aprendizaje esperado:Relaciona procesos de produccin,transformacin y comercializacinde diferentes productos en el mundo.

1. Riqueza de un pas generadapor cada uno de sus habitantes.

2. Actividad donde un pas recibebeneficios econmicos a cambiode los servicios que da a sus

visitantes.3. Materia prima quegeneralmente se transforma enropa.

4. Actividad efectuada en lascostas para producir alimentos.

5. Producto obtenido en lassiderrgicas mezclando fierro ycarbn como materias primas.


Pasta de celulosa Pasta convertida enpapel Descortezado

Bobinas de papel Virutado Troncos talados

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

15


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MAR.-ABR. 2013-2014 GEOGRAFA 6 GRADO

Las siguientes son necesidades de la poblacin, ordnalas segn la importanciaque tu consideras se debe resolver primero; anota brevemente qu consideras sedebe hacer para lograr satisfacer cada una.

Escribe qu medios utilizaras para que al ser adulto logres cada uno de los satisfactores.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

PRODUCCIN DE BIENES Y SERVICIOS

En la actualidad los pases del mundo estn cada da ms entrelazados en una red deintercambios comerciales que les permite producir, procesar, distribuir y consumir productosde muy diferentes tipos, en los cuales a veces intervienen dos, tres o ms pases paraelaborar un producto.La produccin agrcola, ganadera, siderrgica, de pesca y de minerales diversos sigue siendomuy importante; pero en los ltimos aos comienza a destacar tambin la produccin delconocimiento. Esto significa que en las dcadas pasadas los pases que tenan recursoscomo: agricultura, petrleo, minera, ganado, etc. eran los que ms riquezas generaban;

despus los pases ricos fueron los que manejaban la industrializacin, la manufactura y latransformacin de materias primas en productos. Actualmente lo que ms riqueza estgenerando es el conocimiento, es decir la generacin de patentes.

16

Aprendizaje esperado:Diferencias entre consumoresponsable y consumismo.

Necesidades bsicas de lapoblacin.

FACTORES QUE

AYUDAN AERRADICAR LOS

NIVELES DE

POBREZA

DIVERSIN___________________________________________________________________________

EDUCACIN___________________________________________________________________________

ALIMENTACIN___________________________________________________________________________

SALUD___________________________________________________________________________

HABITACIN___________________

______________________________________

______________


Investiga qu es una patente.________________________

________________________

________________________

________________________

_______________________

Aunque t no eres inventor o inventora haz de cuenta que se te ha

venido a la mente algo para realizar un trabajo, curar una

enfermedad, or msica, ver videos o lo que se te ocurra.

Escribe qu inventaras, para qu es?, cmo trabaja?, qu tipo de

energa utiliza?, cunto costar? y ms que nada para qu es

importante que lo patentes?_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________


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Generalmente sabemos si un pas es rico cuando vemos que tiene un PIB alto, y que esun pas pobre cuando tiene un PIB bajo

Escribe lo que contest la nia y en los renglones anota cmo se calcula el PIB de un pas.

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Lamentablemente an en los pases con PIB muy alto, siguen habiendo pobres, Cules sernlas causas de que esto suceda?

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Anota tres pases con PIB muy alto

. Anota tres pases con PIB muy bajo

.

__________ __________ __________ __________ __________ __________

En el mapa del continente americano ilumina el pas y el cuadrito que coincidan parasealar lo que all est escrito; tambin escribe su nombre.

17

Pero qu

es el PIB?

Pas considerado uno delos mayores productoresde cobre.

_______________________

De todos los pases del mundo,Estados Unidos es el que msimporta y exporta mercanca yproductos. Escribe qu significaesto.Importar______________________

________________________________

________________________________

Exportar_________________

_________________________

____________________________

Pas que produce mayor

cantidad de trigo y maz.

_______________________

Pas que produce una

enorme cantidad de

plata.

_______________________
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=cara+de+ni%C3%B1o&source=images&cd=&cad=rja&docid=rR6P0OUzTNuKJM&tbnid=r2JGgye_cgC9XM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.jomagaro.es/2008/06/18/cosas-de-ninos/&ei=75MrUYK8Mqeq2gXovoHYCw&bvm=bv.42768644,d.b2I&psig=AFQjCNF4dPPlpiEQEahYgTybFBxDVaDljw&ust=1361896787398961http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=cara+de+ni%C3%B1o&source=images&cd=&cad=rja&docid=HRBNtmGJvICMrM&tbnid=rbRciU0LFQ6oOM:&ved=0CAUQjRw&url=http://pintardibujo.com/caras-de-nina-para-pintar-y-tunear&ei=2JcrUaGKJOKo2wXZv4CIDw&bvm=bv.42768644,d.b2I&psig=AFQjCNF4dPPlpiEQEahYgTybFBxDVaDljw&ust=1361896787398961


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SOCIEDADES DE CONSUMO

De acuerdo a la tienda que visitaron Jimena y sumam puedes deducir que la seora en cuestines. ilumnala!

E

n

f

e

Enfermera Polica Sastre

Porque Porque Porque

___________ ____________ ____________

___________ _____________ ____________

___________ _____________ _____________

Discute con tus compaeros las pistas que seguiste para

hacer tu eleccin.

Localiza en el mapa los pases enlistados escribindoles el nmero que corresponda.

Explica por qu si China es un pas con un enorme potencial econmico, con ventas e ingresos

de miles de millones de dlares est contemplado como de ingreso medio similar a Jamaica que

es una pequea isla del Caribe:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lee la carta de la p. 136de tu libro de Geografa ycontesta las preguntas.

Quin envi los emails?________________________

En qu pas viven Jimena y

Sebastin? ______________Qu decisin tom Jimena ya quin beneficia?

______________________________________________

Ingreso muy alto1. Noruega2. Dinamarca3. EUA

Ingreso alto4. Hungra5. Mxico6. Brasil

Ingreso medio7. Jamaica8. China9. India

Ingreso bajo10. Togo11. Rwanda12. Niger

18

Aprendizaje esperado:Distingue diferencias entre el consumo

responsable y el consumismo endiferentes pases del mundo.

Aprendizaje esperado:Reconoce diferencias socioeconmicasen el mundo, a partir del Producto

Interno Bruto (PIB).


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Dibuja tres productos en cada caso que ayuden a describir tu conducta en caso que

fueras consumista irreflexivo o consumidor responsable. Ilumina los dibujos.

Ilumina con color rojo 10 pases del mundo que se consideran consumistasirresponsables.

Iluminaste a Mxico? _________ por qu? ______________________________

19

Consumistairreflexivo

Consumidoraresponsable

Anota 5 productos que consideresde consumo innecesario en tucasa.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Qu entiendes como consumo responsabley por qu es importante llevar a caboacciones de este tipo?

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________


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NOMBRE DEL ALUMNO:

Edad Media se le llama a un gran periodo de tiempo, que se extiende ms o menosdel siglo V al XV. Durante ese tiempo, la cultura en general comenz a sentar lasbases que darn origen al Renacimiento y la organizacin socioeconmica llamadafeudalismo ser el antecedente para la creacin de reinos ms fuertes que luegose transformaron en pases.

Ubica los siglos en que se vivi la poca histrica llamada Edad Media, y con unaflechita seala el tiempo en que se da el descubrimiento de Amrica.

En el mapa ilumina con color azul los mares, con color verde Europa o sea las regio-nes donde fue ms notorio el desarrollo del feudalismo y todo lo que caracteriz a laEdad Media.

Al mismo tiempo en Asia se desarrollaron culturas como China, India y Japn;ilumnalas con color amarillo.

Ubica en el mapa a: Inglaterra, Alemania, Francia, Espaa, Italia

Aprendizaje esperado:Seala la duracin y la simultaneidad de la cultura de Europa y oriente del sigloV al XV aplicando el trmino sigloy las ubica espacialmente.



HISTORIA

20

Nac. deCristo


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MAR.-ABR. 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO

Ilumina con colores diferentes lo que fueron el imperio romano de occidente y elimperio romano de oriente. Como podrs observar el imperio romano antes de serdividido abarcaba una enorme extensin de tierras.

21


Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio Romano del occidente

Lee las pp. 108, 109 de tu libro de Historia 6.Escribe tres causas que provocaron la cada delimperio romano y dos consecuencias de esta

separacin. Ilumina los dibujos._______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Enlista 8 de los pueblos brbarosque invadieron el imperio romano

___________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

____________________________________________________________________

Cul fue la consecuencia de lasmezcla que se dio entre el latn y laslenguas usadas por los brbaros?

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=CLMbp3dh_F6ZKM&tbnid=o-fJPooeqsdLAM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-vikingos.html&ei=EXP6UqzcMKiwsQSLmoGQAg&psig=AFQjCNHjq0MNSy0wmVux8clEc1UhrbUbiQ&ust=1392231559673159http://www.google.com.mx/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=XzicZJO_S_AaEM&tbnid=GKNELaTc-t4DjM&ved=0CAgQjRw&url=http://www.imagui.com/a/soldado-en-dibujo-izEa7e7a4&ei=DXL6UvXJFIm6yAGv2IHwBQ&psig=AFQjCNElKqzRyvZ8Harkp_KqU8bRyKXzQQ&ust=1392231309404081http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=aP4ONr2teoGg5M&tbnid=x7tc0EAeBRHfZM:&ved=0CAUQjRw&url=http://massociales.wordpress.com/author/maytebuitrago/page/3/&ei=KW_6Usb6IJaosASproDIAw&psig=AFQjCNFtDd1-yd0V6uQUmGweG3rcEh_0NA&ust=1392230292477528


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LA EDAD MEDIAEdad Media se llama al periodo de tiempo que se dio en Europa al

terminar lo que llamamos mundo antiguo y el inicio de otra etapa

llamada Renacimiento.

Escribe los aos aproximados de inicio y trmino.

Esta etapa de la historia tiene caractersticas muy particulares; lee la p. 106 de tu librode Historia y contesta

Escribe cmo entiendes cada una de las palabras subrayadas

Dibuja lo que falta y escribe cul era el papel de cada persona dentro de la sociedad feudal.

22

Aprendizaje esperado:Analiza los rasgos de la organizacin social, forma degobierno, economa y religin en las sociedades feudales.

MUNDO ANTIGUO EDAD MEDIA RENACIMIENTO

Las tres civilizaciones quese desarrollaron:

_______________________

_______________________

______________________

Primeras actividadeseconmicas:

___________________

___________________

___________________

Se abandonaron lasreligiones politestasy en su lugar seconsolidaron las:

___________________

FEUDO seor feudal FEUDalismo

LA IMPORTANCIA DE LA IGLESIA

Quin es el jefe de la Iglesia Cristiana? __________________________________________

Qu factores hicieron que la Iglesia alcanzar gran poder, autoridad e influencia?

__________________________________________________________________________

Lee la p. 115 de tu libro de Historia, all aparecen palabras como mbitos, cotidiana, herejes,

monasterio. Escribe aqu que entiendes por cada palabra.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


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EL IMPERIO BIZANTINOEl imperio romano de oriente tambin se llam bizantino, segn leste en

la p. 116 de tu libro de Historia, su capital fue la ciudad de Constanti-nopla que sirvi como puente o enlace entre el oriente y el occidente.

Completa la informacin necesaria para que tengas una panormica completa.

23

Aprendizaje esperado:Identifica las caractersticas econmicas y polticas del imperio bizantino y suimportancia para la difusin de la cultura entre oriente y occidente.

Su territorio se ubicentre dos mares quepermitan la nave-

gacin y el comercio:

_________________ y

__________________

Se llam imperiobizantino porque:

_____________________________________

___________________

___________________

Las principales mer-cancas tradas deoriente para Europa

eran:

___________________

___________________

___________________

De las mercancas quese comercializaban,las esencias eran

_________________

y las especies eran

___________________

Una de las mercancas traficadasera el marfil, el cual obtenan de:

Dibjalo!

Los turcos, tambin llamados otomanos, destruyeron y conquis-taron la ciudad de Constantinopla apoderndose de granparte de lo que qued del imperio (observa el mapa de p. 116de tu libro de Historia). Cules fueron las consecuencias deesta conquista por parte de los musulmanes?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Aprendizaje esperado:Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y elintercambio cultural entre Europa y Asia.

Las cruzadas

Cuando los turcos se apoderaron de Constantinoplacerraron las vas de comercio y tambin se apode-raron de los santos lugares.Los europeos no podan comprar __________,

_________, _________, _________ y _________.

Tampoco podan vender _____________,

__________, ___________ y ____________.

Para recuperar los santos lugares, pero principal-mente las vas de comercio se organizaron lascruzadas. Escribe lo que sabes de esto.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

Ilumina el dibujo.Por qu este tipo de guerrero sellam caballero?

________________________________________________________

Por qu en especial se les llam

cruzados?________________________________________________________


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EL ISLAM Y LA EXPANSIN MUSULMANA

Resuelve el siguiente crucigrama

9

7 1

8 4

3 5

2

6

1. Edificio cbico donde diferentes tribus rabesguardaban sus dolos.

2. Creencia religiosa con mltiplesdioses.3. Palabra que significa sumiso (a la voluntad de

Al).4. Palabra que significa sumisin a la divinidad.5. Emigracin. Mahoma huye de la Meca en el

ao 622.6. Libro sagrado de los musulmanes.7. Reglas de comportamiento para cumplir las

leyes del Corn.8. Contrario a politesta.9. Fundador de la religin islmica.

24

Aprendizaje esperado:Seala el origen, las caractersticas y la expansin de la civilizacin islmica.

Escribe el nombre de Damasco y La Meca.

Ilumina el territorio y los mares.

En laactualidad,cul es elprincipal recursoeconmico de

Arabia?

_____________

_____________

Ilumina la peninsula rabiga y el pas

donde vives.

Ubica en el mapa laciudad de Bagdad,consultala p. 103 de tu libro deHistoria.

Has ledo las mil y unanoches? Son una serie decuentos cuyo acontecer seda casi siempre en Bagdad.Cul es el cuento de estosque ms conoces?

_______________________

_______________________

______________________

Quin viva aqu dentro?

______________

______________

______________

Observa la lnea del tiempo de las pp. 104-105 detu libro de Historia, es una sola lnea perodividida en 5 regiones para que adviertas queaconteca en Europa mientras en Medio Orientepasaba otra cosa y otra en China, en Japn y enIndia.

Por qu todas las fechas tienen d.C.?

_________________________________

Cmo se llama a la etapa de la historia que vade 400 d.C. a 1500 d.c.?

_________________________________

Cuntos siglos dur?

___________________

Qu acontecimiento sucede al finalizaresta poca?,en qu fecha? y quin fue suprotagonista principal?

_________________________________

_________________________________


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NOMBRE DEL ALUMNO:

Ayuda a Romn a pescar las Garantas Individuales que aparecen enel lago dibujando un pez en el crculo que corresponda:

Aprendizaje Esperado:Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.

Sabes que por haber nacido enMxico t eres mexicano y quetienes grandes derechos. Estosderechos se llaman Garantas

Individuales y podrs usarlasplenamente cuando seas mayor deedad.

Cundo sers mayor de edad?Ilumnalo:

Cuando contraigas matrimonio.

Cuando termines la educacinsecundaria.

Cuando cum las 18 aos.

Ilumina la zona de Mxico donde

naciste.Anota tu fecha de nacimiento:__________________________

__________________________

Se prohbela

esclavitud

Igualdad dehombres ymujeres

No asistira la

escuela

Libertadde

religin

Libertadde

pensamiento

Educacinlaica y

gratuita

Libertadde

trabajo

Trabajarsin

sueldo



FORMACIN CVICA Y TICA

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MAR.-ABR. 2013-2014 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO

Ilumina el dibujo:El libro que aparece en el recuadro es un

_____________ de normas o ___________que ______________ las actividades de lavida _____________ y poltica.Todos estamos ______________ a conocermuestras leyes.Si ___________________ las leyes, existenconsecuencias; es decir ____________ quetendremos que cumplir.Por eso es ____________ que aprendamosa ____________ nuestra constitucin.

Utiliza las siguientes palabras para completar el texto de arriba:

leyes respetar civil importante obligados violamos regulan compendiopenalidades

En la casa, la calle, el saln de clase, el parque, en todos lados existen reglas y normas quedebemos cumplir para tener una sana convivencia.

Escribe cuatro reglas, que es conveniente cumplir en:

LA CASA LA CALLE EL SALN DE CLASES

Qu significa convivenciasana?

Aprendizaje Esperado: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.

26

Escribe lo que respon-di cada nio cuandoles preguntaron porqu es importanteque haya normas oleyes para regular lavida en sociedad.

Escribe tres ejemplos de casos donde te haya sido importante convivir sanamente:


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MAR.-ABR. 2013-2014 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO

Lee y resuelve.

Federacin, estados y municipios atendiendo a las formas democrticas dividen la tarea de

gobernar en tres poderes con representantes y tareas especficas en cada uno. Estospoderes son: EJECUTIVO, LEGISLATIVO y JUDICIAL. Busca la informacin que te permita llenarlos cuadros donde escribas quienes representan a cada poder y cul es la tarea que cumplen.

27

Aprendizaje esperado:Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.

Entre las muchas aportaciones que el pueblo griego dio a la humanidad, est lademocracia. Qu es la democracia?

__________________________________________________________________________

La democracia actualmente, es un sistema de vida, una de suscaractersticas es que tpodrselegir a tus gobernantes cuando cumplas 18 aos,por medio del voto.

PODER EJECUTIVO_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

____________________

PODER LEGISLATIVO_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

____________________

PODER JUDICIAL_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

____________________

Cuntas entidadesconforman nuestro pas?

________________

Cuando seas ciudadano podrsparticipar para lograr un mejorpas. Escribe dos maneras:_____________________________

_____________________________

Nuestra organizacinpoltica es de una repblicafederal. Qu significa esto?

____________________________

____________________________

____________________________

Ilumina el estado de Chihuahua yel Distrito Federal. Dibuja a un ladodel mapa la Rosa de los vientos.

Nuestro pas est organizado

por estados que se han asociado

libremente y a su vez cada

estado est formado por

diferente nmero de municipios.

__________________________________________________________________________


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MAR.-ABR. 2013-2014 AUTOEVALUACIN 6 GRADO

Reconozco que es necesario que haya normas o leyes que regulan nuestra vida.

Identificoqu es la democracia, sus caractersticas y cmo puedo participar en ella.

Conozcoque al ser mexicano tengo derechos y responsabilidades que cumplir.

Identificoque las cruzadas fueron guerras para recuperar los santos lugares y las rutas comerciales.

formacin cvica y tica

historia

Ubicar en el tiempo y el espaciolas culturas de Europa y Asia en la poca de la Edad Media.Explico las causas y consecuencias de la cada del imperio romano.

Describo losrasgosdela organizacin social y el tipo de vida durante el feudalismo.

Explico el surgimiento del Imperio Bizantino y cmo sirvi de puente entre oriente y occidente.

Describo procesos de produccin, transformacin y comercializacin de productos como:

papel y caf.

Distingo la diferencia entre ser un consumidor responsable y uno que es consumista

irres onsable.Reconozco que hay grandes diferencias socioeconmicas en el mundo y los advierto si

comparo su PIB.

Conozco que los pases no producen los mismos satisfactores, ni en igual cantidad.

Identificolos componentes del universo.

geografa

Reconozco el uso de mquinas simples y comprendo sus funcionamiento.

CIENCIAS NATURALES

Comprendo porqu unos lentes acercan la visin de una imagen y otros la retiran.

Valorolas diversas fuentes de energa en la vida del hombre, sus beneficios y perjuicios.

matemticas

Comparo razones mediante diversos procedimientos.

Explicolas caractersticas que tienen los cuerpos geomtricos.

Convierto fracciones decimales a escritura decimal y sus equivalentes en nmeros fraccionarios.

Identifico la regularidad de sucesiones con nmeros en una progresin aritmtica o geomtrica.

Calculo la longitud de una circunferencia dada.

Resuelvo problemas que necesitan calcular una fraccin de un nmero natural.

28

Identifico los diversos tipos de lentes.

Identifico el origen del islamismo, la regin donde naci y sus caracteristicas.

Sexto Marzo Abril 13 14

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