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NOMBRE DEL ALUMNO:
Lee el siguiente texto:
Consulta en el diccionario las palabras:
bbrreebbaajjee _____________________________________________________________________
eexxttrraaccttoo _____________________________________________________________________
Consideras que este remedio es efectivo? ________________
Lo has utilizado? _______ Para qu? ____________________________________________
Lee nuevamente
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MARZO-ABRIL 2013-2014 6 GRADO
ESPAOL
1
Entre ciencias y creencias
Hipcrates fund en el siglo V a.C. quiz la ms importante escuela de medicina de
Grecia y entre los remedios que all utilizaban los mdicos y curanderos haba uno
muy popular, un brebaje a base de hojas y corteza de sauce ya que se conocan
ampliamente los efectos analgsicos de los preparados. Tuvieron que pasar varios
siglos antes que se pudieran certificar las propiedades curativas del extracto, hasta
1828 el alemn Andreas Bruchman descubri cul era el compuesto curativo que
aliviaba el dolor de cabeza y le dio el nombre de salicilina, en 1853 el francsCharles Gerhardt produjo por primera vez el cido acetilsaliclico aunque la
inestabilidad del medicamento era un problema para los pacientes porque
acababan con el estmago destrozado, finalmente Flix Hoffman un joven
qumico alemn realiz trabajos con el cido acetilsaliclico producindolo de
forma estable de modo que los laboratorios comenzaron a producirlo
inmediatamente con el nombre de aspirina.
En qu momento el remedio de quese habla en el texto,dej de sercreencia para convertirse en algocientficamente comprobado?
Dibuja de dnde se obtiene laaspirina.
Remedios de la abuela al nieto
Si le duele la tatema, el coco, bueno, la cabeza pa quemejor entienda, existen varios remedios muy tiles pa curarsepor ejemplo-Puede ponerse unos chiquiadores de frijol en las sienes o dosrodajas de papa atadas con un trapo fro, tambin puedeamarrase el trapo fro sin papas, le iba a decir que un poquitode saliva en el ombligo le servira, pero no, eso es para otradolencia. Ah! Pero si le sigue doliendo pos crtese la cabeza alcabo que ni le gusta estudiar, pos pa que la quiere jajajaja-No se crea mijo, venga con su abuela!
Aprendizaje esperado:Constrasta informacin de textossobre un mismo tema.
Aprendizaje esperado:Recupera informacin de diver-sas fuentes para explicar un tema.
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La tos: causas y consecuencias. La tos: causas y consecuencias.
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De los textos que leste en la hoja anterior quiz puedasdeducir la informacin que permita responder estas preguntas.
Lo mismopero diferente!Haz uso de tus aprendizajes y redacta con los datos que investigues dos textosdiferentes sobre la tos. Con si dera las r ecomendacio nes d e tu lib ro d e Espaol, pg. 133.
2
Aprendizaje esperado:
Recupera informacin de diver-sas fuentes para explicar un tema.
Cul es el medicamento analizado yadecuado para tratar el dolor de cabezarecomendado por los cientficos?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Cules pueden ser las causas deldolor de cabeza? Escribe tres.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Cules son los remedios que la tradicinpopular recomienda para curar el dolor decabeza?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
TEXTO INFORMAL TEXTO CIENT FICO
Recuerda! Utiliza en tus redacciones conectivos lgicos como: por elcontrario, asimismo, por eso, sin embargo, etc.
Aprendizaje esperado:Contrasta informacin de textos
sobre un mismo tema.
Escribe una reflexin acercade la importancia de noautomedicarse.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Aprendizaje esperado:Reconoce diversas prcticas parael tratamiento de malestares.
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En el proyecto 2 de tu libro de texto de Espaol te proponenaprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena. Porqu puede ser importante para ti? ilumina lo que consideres larespuesta ms adecuada.
Ms de 60 lenguas se hablan en Mxico, la ms difundida es el espaol y despus enimportancia por el nmero de habitantes el nhu atl, el maya, zapot eca ym ix teca.Investiga y ubica en el mapa las regiones donde se hablan estas cuatro ltimas.
3
Para tener habilidad depoder decir trabalenguasde manera fcil y rpida.
Porque los poemas ycanciones son muybonitos y originales.
Como mexicano debo apreciar la diversidadcultural de mi pas y entender que todos losgrupos tnicos y sus lenguas son tan
mexicanos como yo.
Nuestra lengua utiliza muchas palabras de origen indgena, escribe el significadode cada una:
huarache _________________________________________________________
mecate ___________________________________________________________
metate ___________________________________________________________
petate ___________________________________________________________
chile _____________________________________________________________
aguacate __________________________________________________________
chocolate _________________________________________________________
guaje _____________________________________________________________
huichol ___________________________________________________________
Aprendizaje esperado:Conoce y aprecia diferentesmanifestaciones culturales ylingsticas de Mxico.
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Lee la siguiente cancin y cntala con una tonada que inventes.
Por acostarme ya tardeme qued bien dormidotese me hizo rete difcildejar a esa hora el petate.
Por no amarrarlo bien
se me ator mi guaracheme dej flojo el mecatey por flojo casi rompomi nariz en el metate.
De todos los grupos tnicos, el que est ms cerca de nosotros es el tarahumara.Encuentra en la sopa de letras las cuatro palabras necesarias para completar cadaenunciado, stas son del dialecto tarahumara.
Imagina que tu escuela cumplir 50 aos de fundada y lo quieren celebrar condiferentes actividades entre ellas disear un timbre postal, cmo sera el tuyo?,dibjalo en el rectngulo.
En la p. 111 de tu libro de Espaol, aparecen una serie de datos para elaborar unsobre, revsalos y contesta:Quin es el destinatario?____________________ Quin es el remitente? _______________________
Hacia qu punto cardinal viajar el transporte que lleva la carta? __________________
4
Aprendizaje esperado:Comunica ideas, sentimientos ysucesos a otros a travs de cartas.
En tu libro de texto de Espaol te pidieron imaginar que tu
bisnieta encontrar en un bal cartas que t escribisteahora, si as fuera de quin sera hijo esa persona?
R.= _________________________________
Aprendizaje esperado:Comprende el significado de
canciones de la tradicin oral.
Escribe aqu las palabras de la cancin quetienen origen indgena
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
___________ as llaman a los nios pequeos.
___________ significa los de los pies ligeros.
___________ es lapalabra que usan para saludar.
___________ as llaman a quienes no son de su
etnia o grupo.
Q W E R T Y U I O PA R S D F G T O W I
H J A K L Z X C V B
N M Q R W E R T Y U
I O C H A B O C H I
P A S D F M G H J K
L Z X C V B U N M
Q W E R T Y U R I O
P A S D F G H J I K
K U I R A B A L Z X
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Escribe tres cartas diferentes. La primera para tu primoJuan, la segunda para tuamigo Leonel y la tercera para tu ta Raquel. Los temas sern sugerir a tu primoestrategias para estudiar y cmo resolver bien las pruebas, alentar a tu amigo que
sufri la fractura de una pierna y comentar a tu ta cmo pasarn las vacaciones de
abril t y tu familia.
Si en lugar del servicio postal utilizamosel correo electrnico, cmo seran loscorreos de estas personas? Invntalos yescrbelos.
Investiga qu esla filatelia yescrbelo aqu.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Sabas que hay algunos timbres postales quevalen una gran cantidad de dinero? Escribe aqucules crees que son las razones que elevan elvalor de una estampilla postal?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5
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El gnero humano siempre ha tenido la necesidad de comunicarse y para ello ha
inventado diversas formas: correos, telgrafos, telfono, correos electrnicos, etc.Ordena la aparicin de los medios de comunicacin escribiendo en loscrculoslosnmeros del 1al 7, segn su orden de aparicin.En las lneas escribe cmo funcionacada uno.
Las palabras que estn en el valo las utilizamos al comunicarnos para determinarubicacin o tiempo. Escrbelas en los renglones donde corresponda.
AUTOEVALUACINDe acuerdo al dominio que consideres que has logrado, seala con una palomita el espaciocorrespondiente para que tengas una idea clara de qu sabes y qu necesitas que te expliquen.
Comprendo por qu es i mportante conservar l as tradiciones y muestras cultural es de
nuestros a ntepasa dos.
Elaborocartas que cumplen con diferentes intenciones al comunicarme: afectosolicitudes, informacin, etc.
Leodos o ms textos diferentes que hablan de un mismo tema para recuperar la
informacin importante.
ESPAOL
Reconozco con facilidad cul es la conexin lgica entre causa y consecuencia.
Comprendo la necesidad de utili zar conectivos l gicos cuando redacto un texto.
Reconozco y valoro l a diversidad li ngis tica de mi pas.
Conozco cmo han cambiado las formas de comunicacin a travs de los aos y
comprendo en qu consiste un correo electrnico.
_______________________________________________________________________________________________
aqu entonces
ltimamente ah maana
hoy all all
Lugar:____________________
___________________________
Tiempo:___________________
___________________________
6
__________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________
__________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
TELGRAFO
DILIGENCIA
CORREOELECTRNICO
SEALESDE HUMO
TELFONO
CORREOPOSTAL
CORREDORMEXICA
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NOMBRE DEL ALUMNO:
Escribe sobre las lneas el nombre que corresponde.
De los siguientes, cul es el desarrollo plano de la figura:
Inventa, escribe y responde preguntas similares para lasiguiente pirmide:
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MATEMTICAS
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Aprendizaje esperado:Explica las caractersticas dediversos cuerpos geomtricos(nmero de caras, aristas, etc.)y usa el lenguaje formal.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
Unos trabajadores formaron pirmides acomodando ladrillos, siguiendo unasecuencia, cuntos ladrillos tendrn las pirmides que siguen?
Completa el cuadro, utilizando la frecuencia que muestra la imgen.
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS
Por cada tres pasos que da Joel su hermano Ramn da 2, si Joel da 21 pasos cuntos
dar Ramn?
Por cada 5 alumnos hay 3 computadoras, si en el grupo hay 35 alumnos, cuntascomputadoras se requieren?
ILUMINA LA FIGURA QUE COMPLETA CADA SECUENCIA
SUCESINNUMRICA
10 12 43 9456
9
Aprendizaje esperado: Identificacin y aplicacin de la regularidad desucesiones con nmeros (naturales, fraccionarios o decimales).
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=1392224055200557http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=zuK2nTIzo7Xo-M&tbnid=g0yJnBSNyljVBM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.webparaninos.com/colorear-dibujos-arboles-menu2.html&ei=zlX6UvOaNPHMsQS_nYHoDA&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNFgUqTqUhTlHpr79Z9vrnjA5sXyvw&ust=13922240552005578/12/2019 Sexto Marzo Abril 13 14
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Lee cuidadosamente cada planteamiento y realiza lo que se te indica.
10
Aprendizaje esperado: Clculo de la longitud de unacircunferencia mediante diversos procedimientos.
Ilumina la figura que tiene unacircunferencia con un hexgonoinscrito.
Qu proceso se sigui para trazaruna figura dentro de unacircunferencia?
________________________________________________________
________________________________________________________
es una letra griega que se llama Pi y tiene un valor de3.1416 aunque podra considerarse un nmero infinito.
Investiga y explica por qu en todos los casos este nmerotiene el mismo valor?
____________________________
____________________________
____________________________
________________________________________________________circunferencia
dimetro
Para saber cuanto mide el permetro de unacircunferencia, tienes que multiplicar lo quemide por lo que mide el dimetro.
R E S U E L V E E S T O S P L N T E M I E N T O SCuntos metros de alambre se requie-ren para cercar un terreno circular quetiene de dimetro 45 m, sabiendo que el
cerco requiere tres vueltas de alambre?
Cuntos adoquines de 30 cm delargo se requieren para cercar unjardn circular que tiene de dimetro8 m?
Aprendizaje esperado: Clculo del volumen de prismasmediante el conteo de unidades.
Calcula el volumen de cada prisma contando susunidades.
Don Mauro quiere cercar un ja rdn circular que mide 7 m
de dimetro y quiere pon erle tres hilos de alambre,
cuntos metros de alambr e necesitar?
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=UaTLfhk6XK_eTM&tbnid=tsc1rIiQ6KTiXM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.upc.edu/ea-smi/personal/claudi/web3d/espanyol/rajoles_esp.htm&ei=IWf6Up78Ga3ksASvh4GgCQ&bvm=bv.61190604,d.aWc&psig=AFQjCNEi4ySkLanX_U6TERlA5vEyYs2SMA&ust=13922279831017888/12/2019 Sexto Marzo Abril 13 14
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NOMBRE DEL ALUMNO:
MQUINAS SIMPLES Y SU FUNCIONAMIENTO
CMO SE FORMAN LAS IMGENES EN ESPEJOS Y LENTES
Observa la p. 112 de tu libro de Ciencias Naturales y contesta las preguntas.
Qu est pasando en la imgen? _________________________________________
Quproblema ocasiona las cataratas? ____________________________________
Ademas del bistur qu aparato est usando el mdico? ________________________
Al hacer una microciruga,para qu se utiliza elmicroscopio?
___________________
_____________________________________________________________________Los espejos s on objetos q ue reflejan casi toda la luz que choc a contra su superf icie
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CIENCIAS NATURALES
11
__________________
__________________
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__________________
PROBLEMA:Dos hombres tienen que llevar unsilln hasta el tercer piso de unedificio, uno propone cargarlo ysubirlo por las escaleras que sondemasiado estrechas, el otroplantea una solucin diferente pararealizar la tarea de manera msfcil, escrbela en las lneas de allado.
SOLUCIN:
______________________________________________________
____________________________________________________
Propusiste el uso de alguna mquina en lasolucin del problema? Dibjala aqu.
Casi t odas las mquinas simples comparten o separecen tienen tres puntos de operacin: fuerza,
punto de apoyo y resistencia.
Escribe el nombre de cada mquina simple y
seala los puntos subrayados. Anota en qu tarea uoperacin usaras cada mquina.
Mediante un dibujo explica lo anterior. La luz tiene varias propiedades. Una deellas es la reflexin. qu significa esto?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Aprendizaje esperado:Compara los efectos de lafuerza en el funcionamiento
bsico de las mquinas simplesy las ventajas de su uso.
Aprendizaje esperado:Argumenta la importancia delos instrumentos pticos en lainvestigacin cientfica y en lasactividades cotidianas.
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LAEVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO
Telescopio, microscopio, periscopio, cinescopio, binoculares, etc. Todos
estos aparatos tienen en comn el uso de lentes o espejos en diferentes ngulos odiferentes formas y dependiendo de ello nos permiten ver. Escribe donde o para que seusan.
_____________________________ _________________________________
_____________________________ _________________________________
_____________________________
Explica lo que entiendes en cada una de las siguientes palabras. Enseguida dibujaun lente convergente y uno divergente.
La energa se manifiesta de diversas formas o maneras, explica enqu consiste cada una con tus palabras.
12
Aqu hay un espejo cncavo y un espejoconvexo, dibuja la imagen de tu cara ycabeza cmo se veran en cada uno.
Que es un haz?Dibjalo
MOVIMIENTO
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
CALOR
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
ELECTRICIDAD
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
SONIDO
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
LUZ
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Aprendizaje esperado:Describe diversas manifestaciones de energa: movimiento,luz, sonido, calor y electricidady sus transformaciones en elentorno.
Aprendizaje esperado:
Compara la formacinde imgenes en espejosy lentes y lasrelaciones con elfuncionamiento dealgunos instrumentospticos.
Converger _____________________________
_______________________________________
Diverger _____________________________
_______________________________________
Trayectoria___________________________
_______________________________________
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MAR.-ABR. 2013-2014 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO
TRANSFORMACIN DE LA ENERGA
Explica dnde y cmo se dan las siguientes transformaciones (libro de Ciencias Naturales p. 128)
En el dibujo aparecen 4 fuentes generadoras de energa, escribesu nombre y cmo las aprovechamos nosotros.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Energa del Sol en energa qumica
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Energa elctrica en luz
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
__________________________
Energa calorfica en energa mecnica
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_____________________________
Observa la p. 134 de tu libro deCiencias Naturales, all se ven cuatroformas de producir energa elctrica.Escoge una y explica elproceso.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Cules son los inconvenientes de producir energaelctrica a partir de quemar petrleo, gas ocarbn?
__________________________________________
________________________________________
Las fuentes de energa alternativa son: solar,geo trm ica, elic a, biomasa yocenic a, porqu se les llama energa alternativa y qu tipo deenerga producen?
__________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_______________________________________
Y a m, cmo vas a cuidarme?_________________________________________________________________________________________
13
Aprendizaje esperado:Describe diversas manifestacio
nes de energa: movimiento,luz, sonido, calor y electricidady sus transformaciones en elentorno.
Aprendizaje esperado:Argumenta las implicaciones defuentes alternativas de energa enlas actividades humanas, y suimportancia para el cuidado delambiente.
_____________________________
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MAR.-ABR. 2013-2014 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO
Escribe el nombre de la nia o nia que est hablando de cada uno de los siguienteselementos o astros.
Acerca de las estrellas habla ________________
Est comentando de las galaxias ______________
Quien habla de los planetas es _________________
El que habla de los satlites es ________________
Dibjate en el recuadro, escribe tunombre y anota qu diras si te pregun-tan qu son las constelaciones?
Todo lo que se sabe del universo, de los astros que lo componen, de suscaractersticasysus movimientos, son productos de las observaciones.Investiga cul ha sido el principal instrumento utilizado y explica cmo estnconstruidos.
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14
Aprendizaje esperado:Describe los componentes bsicos del universo y
argumenta la importancia de las aportaciones deldesarrollo tcnico en su conocimiento.
Los satlites sonastros que giranalrededor de los
planetas, tambintienen movimien -tos de traslacin yrotacin.
Son como esferas, tienen diferentestamaos y su caracterstica principal esque emiten luz, el Sol es nuestro mejorejemplo.
Son enormes concentraciones deestrellas, planetas, gases, polvo ytodo tipo de astros que hay en eluniverso.
Ah! Estos soncuerpos redondos dediferentes tamaos,no tienen luz propiay slo reflejan la queles llega del Sol. LaTierra es mi mejorejemplo.
Humberto Sofa Sal Ever
Ilumina la imgen,escribe sunombreyel de los planetas.
Tratndose de nuestro planeta la Tierra,escribe cmo se dan sus movimientos ycunto tiempo duran.
TRASLACIN:________________________________________________________
ROTACIN: _______________________
__________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO:
Resuelve el siguiente crucigrama.
4 5
1
2
3
Ordena las etapas en el proceso de produccin del papel, escribiendo en el circulo 1al primer proceso, 2 al segundo y as sucesivamente; explica brevemente cadaetapa.
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GEOGRAFA
Aprendizaje esperado:Relaciona procesos de produccin,transformacin y comercializacinde diferentes productos en el mundo.
1. Riqueza de un pas generadapor cada uno de sus habitantes.
2. Actividad donde un pas recibebeneficios econmicos a cambiode los servicios que da a sus
visitantes.3. Materia prima quegeneralmente se transforma enropa.
4. Actividad efectuada en lascostas para producir alimentos.
5. Producto obtenido en lassiderrgicas mezclando fierro ycarbn como materias primas.
Aprendizaje esperado:Relaciona procesos de produccin,transformacin y comercializacinde diferentes productos en el mundo.
Pasta de celulosa Pasta convertida enpapel Descortezado
Bobinas de papel Virutado Troncos talados
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
15
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Las siguientes son necesidades de la poblacin, ordnalas segn la importanciaque tu consideras se debe resolver primero; anota brevemente qu consideras sedebe hacer para lograr satisfacer cada una.
Escribe qu medios utilizaras para que al ser adulto logres cada uno de los satisfactores.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PRODUCCIN DE BIENES Y SERVICIOS
En la actualidad los pases del mundo estn cada da ms entrelazados en una red deintercambios comerciales que les permite producir, procesar, distribuir y consumir productosde muy diferentes tipos, en los cuales a veces intervienen dos, tres o ms pases paraelaborar un producto.La produccin agrcola, ganadera, siderrgica, de pesca y de minerales diversos sigue siendomuy importante; pero en los ltimos aos comienza a destacar tambin la produccin delconocimiento. Esto significa que en las dcadas pasadas los pases que tenan recursoscomo: agricultura, petrleo, minera, ganado, etc. eran los que ms riquezas generaban;
despus los pases ricos fueron los que manejaban la industrializacin, la manufactura y latransformacin de materias primas en productos. Actualmente lo que ms riqueza estgenerando es el conocimiento, es decir la generacin de patentes.
16
Aprendizaje esperado:Diferencias entre consumoresponsable y consumismo.
Necesidades bsicas de lapoblacin.
FACTORES QUE
AYUDAN AERRADICAR LOS
NIVELES DE
POBREZA
DIVERSIN___________________________________________________________________________
EDUCACIN___________________________________________________________________________
ALIMENTACIN___________________________________________________________________________
SALUD___________________________________________________________________________
HABITACIN___________________
______________________________________
______________
Aprendizaje esperado:Relaciona procesos de produccin,transformacin y comercializacinde diferentes productos en el mundo.
Investiga qu es una patente.________________________
________________________
________________________
________________________
_______________________
Aunque t no eres inventor o inventora haz de cuenta que se te ha
venido a la mente algo para realizar un trabajo, curar una
enfermedad, or msica, ver videos o lo que se te ocurra.
Escribe qu inventaras, para qu es?, cmo trabaja?, qu tipo de
energa utiliza?, cunto costar? y ms que nada para qu es
importante que lo patentes?_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
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Generalmente sabemos si un pas es rico cuando vemos que tiene un PIB alto, y que esun pas pobre cuando tiene un PIB bajo
Escribe lo que contest la nia y en los renglones anota cmo se calcula el PIB de un pas.
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Lamentablemente an en los pases con PIB muy alto, siguen habiendo pobres, Cules sernlas causas de que esto suceda?
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Anota tres pases con PIB muy alto
. Anota tres pases con PIB muy bajo
.
__________ __________ __________ __________ __________ __________
En el mapa del continente americano ilumina el pas y el cuadrito que coincidan parasealar lo que all est escrito; tambin escribe su nombre.
17
Pero qu
es el PIB?
Pas considerado uno delos mayores productoresde cobre.
_______________________
De todos los pases del mundo,Estados Unidos es el que msimporta y exporta mercanca yproductos. Escribe qu significaesto.Importar______________________
________________________________
________________________________
Exportar_________________
_________________________
____________________________
Pas que produce mayor
cantidad de trigo y maz.
_______________________
Pas que produce una
enorme cantidad de
plata.
_______________________
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=cara+de+ni%C3%B1o&source=images&cd=&cad=rja&docid=rR6P0OUzTNuKJM&tbnid=r2JGgye_cgC9XM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.jomagaro.es/2008/06/18/cosas-de-ninos/&ei=75MrUYK8Mqeq2gXovoHYCw&bvm=bv.42768644,d.b2I&psig=AFQjCNF4dPPlpiEQEahYgTybFBxDVaDljw&ust=1361896787398961http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=cara+de+ni%C3%B1o&source=images&cd=&cad=rja&docid=HRBNtmGJvICMrM&tbnid=rbRciU0LFQ6oOM:&ved=0CAUQjRw&url=http://pintardibujo.com/caras-de-nina-para-pintar-y-tunear&ei=2JcrUaGKJOKo2wXZv4CIDw&bvm=bv.42768644,d.b2I&psig=AFQjCNF4dPPlpiEQEahYgTybFBxDVaDljw&ust=13618967873989618/12/2019 Sexto Marzo Abril 13 14
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SOCIEDADES DE CONSUMO
De acuerdo a la tienda que visitaron Jimena y sumam puedes deducir que la seora en cuestines. ilumnala!
E
n
f
e
Enfermera Polica Sastre
Porque Porque Porque
___________ ____________ ____________
___________ _____________ ____________
___________ _____________ _____________
Discute con tus compaeros las pistas que seguiste para
hacer tu eleccin.
Localiza en el mapa los pases enlistados escribindoles el nmero que corresponda.
Explica por qu si China es un pas con un enorme potencial econmico, con ventas e ingresos
de miles de millones de dlares est contemplado como de ingreso medio similar a Jamaica que
es una pequea isla del Caribe:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lee la carta de la p. 136de tu libro de Geografa ycontesta las preguntas.
Quin envi los emails?________________________
En qu pas viven Jimena y
Sebastin? ______________Qu decisin tom Jimena ya quin beneficia?
______________________________________________
Ingreso muy alto1. Noruega2. Dinamarca3. EUA
Ingreso alto4. Hungra5. Mxico6. Brasil
Ingreso medio7. Jamaica8. China9. India
Ingreso bajo10. Togo11. Rwanda12. Niger
18
Aprendizaje esperado:Distingue diferencias entre el consumo
responsable y el consumismo endiferentes pases del mundo.
Aprendizaje esperado:Reconoce diferencias socioeconmicasen el mundo, a partir del Producto
Interno Bruto (PIB).
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MAR.-ABR. 2013-2014 GEOGRAFA 6 GRADO
Dibuja tres productos en cada caso que ayuden a describir tu conducta en caso que
fueras consumista irreflexivo o consumidor responsable. Ilumina los dibujos.
Ilumina con color rojo 10 pases del mundo que se consideran consumistasirresponsables.
Iluminaste a Mxico? _________ por qu? ______________________________
19
Consumistairreflexivo
Consumidoraresponsable
Anota 5 productos que consideresde consumo innecesario en tucasa.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Qu entiendes como consumo responsabley por qu es importante llevar a caboacciones de este tipo?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO:
Edad Media se le llama a un gran periodo de tiempo, que se extiende ms o menosdel siglo V al XV. Durante ese tiempo, la cultura en general comenz a sentar lasbases que darn origen al Renacimiento y la organizacin socioeconmica llamadafeudalismo ser el antecedente para la creacin de reinos ms fuertes que luegose transformaron en pases.
Ubica los siglos en que se vivi la poca histrica llamada Edad Media, y con unaflechita seala el tiempo en que se da el descubrimiento de Amrica.
En el mapa ilumina con color azul los mares, con color verde Europa o sea las regio-nes donde fue ms notorio el desarrollo del feudalismo y todo lo que caracteriz a laEdad Media.
Al mismo tiempo en Asia se desarrollaron culturas como China, India y Japn;ilumnalas con color amarillo.
Ubica en el mapa a: Inglaterra, Alemania, Francia, Espaa, Italia
Aprendizaje esperado:Seala la duracin y la simultaneidad de la cultura de Europa y oriente del sigloV al XV aplicando el trmino sigloy las ubica espacialmente.
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MARZO-ABRIL 2013-2014 6 GRADO
HISTORIA
20
Nac. deCristo
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MAR.-ABR. 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
Ilumina con colores diferentes lo que fueron el imperio romano de occidente y elimperio romano de oriente. Como podrs observar el imperio romano antes de serdividido abarcaba una enorme extensin de tierras.
21
Aprendizaje esperado:
Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio Romano del occidente
Lee las pp. 108, 109 de tu libro de Historia 6.Escribe tres causas que provocaron la cada delimperio romano y dos consecuencias de esta
separacin. Ilumina los dibujos._______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Enlista 8 de los pueblos brbarosque invadieron el imperio romano
___________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
____________________________________________________________________
Cul fue la consecuencia de lasmezcla que se dio entre el latn y laslenguas usadas por los brbaros?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=CLMbp3dh_F6ZKM&tbnid=o-fJPooeqsdLAM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-vikingos.html&ei=EXP6UqzcMKiwsQSLmoGQAg&psig=AFQjCNHjq0MNSy0wmVux8clEc1UhrbUbiQ&ust=1392231559673159http://www.google.com.mx/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=XzicZJO_S_AaEM&tbnid=GKNELaTc-t4DjM&ved=0CAgQjRw&url=http://www.imagui.com/a/soldado-en-dibujo-izEa7e7a4&ei=DXL6UvXJFIm6yAGv2IHwBQ&psig=AFQjCNElKqzRyvZ8Harkp_KqU8bRyKXzQQ&ust=1392231309404081http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=aP4ONr2teoGg5M&tbnid=x7tc0EAeBRHfZM:&ved=0CAUQjRw&url=http://massociales.wordpress.com/author/maytebuitrago/page/3/&ei=KW_6Usb6IJaosASproDIAw&psig=AFQjCNFtDd1-yd0V6uQUmGweG3rcEh_0NA&ust=13922302924775288/12/2019 Sexto Marzo Abril 13 14
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MAR.-ABR. 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
LA EDAD MEDIAEdad Media se llama al periodo de tiempo que se dio en Europa al
terminar lo que llamamos mundo antiguo y el inicio de otra etapa
llamada Renacimiento.
Escribe los aos aproximados de inicio y trmino.
Esta etapa de la historia tiene caractersticas muy particulares; lee la p. 106 de tu librode Historia y contesta
Escribe cmo entiendes cada una de las palabras subrayadas
Dibuja lo que falta y escribe cul era el papel de cada persona dentro de la sociedad feudal.
22
Aprendizaje esperado:Analiza los rasgos de la organizacin social, forma degobierno, economa y religin en las sociedades feudales.
MUNDO ANTIGUO EDAD MEDIA RENACIMIENTO
Las tres civilizaciones quese desarrollaron:
_______________________
_______________________
______________________
Primeras actividadeseconmicas:
___________________
___________________
___________________
Se abandonaron lasreligiones politestasy en su lugar seconsolidaron las:
___________________
FEUDO seor feudal FEUDalismo
LA IMPORTANCIA DE LA IGLESIA
Quin es el jefe de la Iglesia Cristiana? __________________________________________
Qu factores hicieron que la Iglesia alcanzar gran poder, autoridad e influencia?
__________________________________________________________________________
Lee la p. 115 de tu libro de Historia, all aparecen palabras como mbitos, cotidiana, herejes,
monasterio. Escribe aqu que entiendes por cada palabra.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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MAR.-ABR. 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
EL IMPERIO BIZANTINOEl imperio romano de oriente tambin se llam bizantino, segn leste en
la p. 116 de tu libro de Historia, su capital fue la ciudad de Constanti-nopla que sirvi como puente o enlace entre el oriente y el occidente.
Completa la informacin necesaria para que tengas una panormica completa.
23
Aprendizaje esperado:Identifica las caractersticas econmicas y polticas del imperio bizantino y suimportancia para la difusin de la cultura entre oriente y occidente.
Su territorio se ubicentre dos mares quepermitan la nave-
gacin y el comercio:
_________________ y
__________________
Se llam imperiobizantino porque:
_____________________________________
___________________
___________________
Las principales mer-cancas tradas deoriente para Europa
eran:
___________________
___________________
___________________
De las mercancas quese comercializaban,las esencias eran
_________________
y las especies eran
___________________
Una de las mercancas traficadasera el marfil, el cual obtenan de:
Dibjalo!
Los turcos, tambin llamados otomanos, destruyeron y conquis-taron la ciudad de Constantinopla apoderndose de granparte de lo que qued del imperio (observa el mapa de p. 116de tu libro de Historia). Cules fueron las consecuencias deesta conquista por parte de los musulmanes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Aprendizaje esperado:Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y elintercambio cultural entre Europa y Asia.
Las cruzadas
Cuando los turcos se apoderaron de Constantinoplacerraron las vas de comercio y tambin se apode-raron de los santos lugares.Los europeos no podan comprar __________,
_________, _________, _________ y _________.
Tampoco podan vender _____________,
__________, ___________ y ____________.
Para recuperar los santos lugares, pero principal-mente las vas de comercio se organizaron lascruzadas. Escribe lo que sabes de esto.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Ilumina el dibujo.Por qu este tipo de guerrero sellam caballero?
________________________________________________________
Por qu en especial se les llam
cruzados?________________________________________________________
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MAR.-ABR. 2013-2014 HISTORIA 6 GRADO
EL ISLAM Y LA EXPANSIN MUSULMANA
Resuelve el siguiente crucigrama
9
7 1
8 4
3 5
2
6
1. Edificio cbico donde diferentes tribus rabesguardaban sus dolos.
2. Creencia religiosa con mltiplesdioses.3. Palabra que significa sumiso (a la voluntad de
Al).4. Palabra que significa sumisin a la divinidad.5. Emigracin. Mahoma huye de la Meca en el
ao 622.6. Libro sagrado de los musulmanes.7. Reglas de comportamiento para cumplir las
leyes del Corn.8. Contrario a politesta.9. Fundador de la religin islmica.
24
Aprendizaje esperado:Seala el origen, las caractersticas y la expansin de la civilizacin islmica.
Escribe el nombre de Damasco y La Meca.
Ilumina el territorio y los mares.
En laactualidad,cul es elprincipal recursoeconmico de
Arabia?
_____________
_____________
Ilumina la peninsula rabiga y el pas
donde vives.
Ubica en el mapa laciudad de Bagdad,consultala p. 103 de tu libro deHistoria.
Has ledo las mil y unanoches? Son una serie decuentos cuyo acontecer seda casi siempre en Bagdad.Cul es el cuento de estosque ms conoces?
_______________________
_______________________
______________________
Quin viva aqu dentro?
______________
______________
______________
Observa la lnea del tiempo de las pp. 104-105 detu libro de Historia, es una sola lnea perodividida en 5 regiones para que adviertas queaconteca en Europa mientras en Medio Orientepasaba otra cosa y otra en China, en Japn y enIndia.
Por qu todas las fechas tienen d.C.?
_________________________________
Cmo se llama a la etapa de la historia que vade 400 d.C. a 1500 d.c.?
_________________________________
Cuntos siglos dur?
___________________
Qu acontecimiento sucede al finalizaresta poca?,en qu fecha? y quin fue suprotagonista principal?
_________________________________
_________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO:
Ayuda a Romn a pescar las Garantas Individuales que aparecen enel lago dibujando un pez en el crculo que corresponda:
Aprendizaje Esperado:Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.
Sabes que por haber nacido enMxico t eres mexicano y quetienes grandes derechos. Estosderechos se llaman Garantas
Individuales y podrs usarlasplenamente cuando seas mayor deedad.
Cundo sers mayor de edad?Ilumnalo:
Cuando contraigas matrimonio.
Cuando termines la educacinsecundaria.
Cuando cum las 18 aos.
Ilumina la zona de Mxico donde
naciste.Anota tu fecha de nacimiento:__________________________
__________________________
Se prohbela
esclavitud
Igualdad dehombres ymujeres
No asistira la
escuela
Libertadde
religin
Libertadde
pensamiento
Educacinlaica y
gratuita
Libertadde
trabajo
Trabajarsin
sueldo
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LAEVALUACIN FORMATIVA
MARZO-ABRIL 2013-2014 6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
25
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LAEVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO
Ilumina el dibujo:El libro que aparece en el recuadro es un
_____________ de normas o ___________que ______________ las actividades de lavida _____________ y poltica.Todos estamos ______________ a conocermuestras leyes.Si ___________________ las leyes, existenconsecuencias; es decir ____________ quetendremos que cumplir.Por eso es ____________ que aprendamosa ____________ nuestra constitucin.
Utiliza las siguientes palabras para completar el texto de arriba:
leyes respetar civil importante obligados violamos regulan compendiopenalidades
En la casa, la calle, el saln de clase, el parque, en todos lados existen reglas y normas quedebemos cumplir para tener una sana convivencia.
Escribe cuatro reglas, que es conveniente cumplir en:
LA CASA LA CALLE EL SALN DE CLASES
Qu significa convivenciasana?
Aprendizaje Esperado: Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.
26
Escribe lo que respon-di cada nio cuandoles preguntaron porqu es importanteque haya normas oleyes para regular lavida en sociedad.
Escribe tres ejemplos de casos donde te haya sido importante convivir sanamente:
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LAEVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO
Lee y resuelve.
Federacin, estados y municipios atendiendo a las formas democrticas dividen la tarea de
gobernar en tres poderes con representantes y tareas especficas en cada uno. Estospoderes son: EJECUTIVO, LEGISLATIVO y JUDICIAL. Busca la informacin que te permita llenarlos cuadros donde escribas quienes representan a cada poder y cul es la tarea que cumplen.
27
Aprendizaje esperado:Valora las fortalezas de un gobierno democrtico.
Entre las muchas aportaciones que el pueblo griego dio a la humanidad, est lademocracia. Qu es la democracia?
__________________________________________________________________________
La democracia actualmente, es un sistema de vida, una de suscaractersticas es que tpodrselegir a tus gobernantes cuando cumplas 18 aos,por medio del voto.
PODER EJECUTIVO_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
____________________
PODER LEGISLATIVO_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
____________________
PODER JUDICIAL_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
____________________
Cuntas entidadesconforman nuestro pas?
________________
Cuando seas ciudadano podrsparticipar para lograr un mejorpas. Escribe dos maneras:_____________________________
_____________________________
Nuestra organizacinpoltica es de una repblicafederal. Qu significa esto?
____________________________
____________________________
____________________________
Ilumina el estado de Chihuahua yel Distrito Federal. Dibuja a un ladodel mapa la Rosa de los vientos.
Nuestro pas est organizado
por estados que se han asociado
libremente y a su vez cada
estado est formado por
diferente nmero de municipios.
__________________________________________________________________________
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO AUXILIAR A LAEVALUACIN FORMATIVA
MAR.-ABR. 2013-2014 AUTOEVALUACIN 6 GRADO
Reconozco que es necesario que haya normas o leyes que regulan nuestra vida.
Identificoqu es la democracia, sus caractersticas y cmo puedo participar en ella.
Conozcoque al ser mexicano tengo derechos y responsabilidades que cumplir.
Identificoque las cruzadas fueron guerras para recuperar los santos lugares y las rutas comerciales.
formacin cvica y tica
historia
Ubicar en el tiempo y el espaciolas culturas de Europa y Asia en la poca de la Edad Media.Explico las causas y consecuencias de la cada del imperio romano.
Describo losrasgosdela organizacin social y el tipo de vida durante el feudalismo.
Explico el surgimiento del Imperio Bizantino y cmo sirvi de puente entre oriente y occidente.
Describo procesos de produccin, transformacin y comercializacin de productos como:
papel y caf.
Distingo la diferencia entre ser un consumidor responsable y uno que es consumista
irres onsable.Reconozco que hay grandes diferencias socioeconmicas en el mundo y los advierto si
comparo su PIB.
Conozco que los pases no producen los mismos satisfactores, ni en igual cantidad.
Identificolos componentes del universo.
geografa
Reconozco el uso de mquinas simples y comprendo sus funcionamiento.
CIENCIAS NATURALES
Comprendo porqu unos lentes acercan la visin de una imagen y otros la retiran.
Valorolas diversas fuentes de energa en la vida del hombre, sus beneficios y perjuicios.
matemticas
Comparo razones mediante diversos procedimientos.
Explicolas caractersticas que tienen los cuerpos geomtricos.
Convierto fracciones decimales a escritura decimal y sus equivalentes en nmeros fraccionarios.
Identifico la regularidad de sucesiones con nmeros en una progresin aritmtica o geomtrica.
Calculo la longitud de una circunferencia dada.
Resuelvo problemas que necesitan calcular una fraccin de un nmero natural.
28
Identifico los diversos tipos de lentes.
Identifico el origen del islamismo, la regin donde naci y sus caracteristicas.