I. DATOS GENERALES

a) Institución : Juana Alarco de Dammertb) UGEL : 07c) Área :Comunicación d) Tema : Mitos y leyendase) Grado : 1º de Secundariaf) Sección : “N”g) Duración : 90’h) Fecha : 04-05-15i) Asesora :Margarita Changanaquíj) Profesora :Lucia Arcos Mallco/ Geraldine Echaccaya Sulca

II. TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz

III. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES

ORGANIZADOR DEL ÁREA

COMPETENCIA CAPACIDADINDICADOR PRECISADO/ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situacionescomunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación yReflexión.

Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

Identifica las características, las semejanzas y diferencias del mito y la leyenda en los textos.

MITOS Y LEYENDAS

Definición Características Diferencias Semejanzas Ejemplos

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y

democrática.

IV. DESARROLLO METODOLÓGICO

Momentos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

RECURSOS

MOTIVACIÓN

Los estudiantes observan el ingreso de la maestra al aula y contestan cordialmente al saludo poniéndose de pie de manera ordenada.

Observan los siguientes videos Son el fin de activar sus conocimientos previos.

https://www.youtube.com/watch?v=8IvyBqXdJUE ( 4 min)(Este primer video se presenta la leyenda de la quinua, y esta leyenda es relatada por el pueblo con el objetivo de conocer el origen de la quinua)https://www.youtube.com/watch?v=9CUJs038_rI (4 min)(En este segundo video se presenta un mito griego que el personajes principal es Hércules , y este mito

10´ Videos

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9

INICIO

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

se da forma muy entretenida ya que es representada por el dibujo de “Popeye”, con el objetivo de dar a conocer algunos hechos interesantes de ese tiempo)

Responden las preguntas realizadas por la maestra:

P. ¿Qué observaron en los dos videos que se presentaron?P.R. Hemos observado en ambos videos que presenta personajes que antiguamente existían como los incas, los personajes griegos (rey), etc. También hemos observado que los hechos no son verdaderas sino creencias.

P. Entonces, ¿qué serán o como se les llaman a esos hechos que han observado?P.R. Son leyendas, mitos, etc.

P. ¿Conocen algunas leyendas o mitos?P.R. Sí, la leyenda de los hermanas Ayar, Manco Cápac y Mama Ocllo, etc.

P.R. ¿Saben que son las leyendas y que son los mitos?P. Ambos relatan historias que no son reales y las historias son de corta duración.

Dialogan con la maestra

P. ¿En qué se diferencia la leyenda del mito?P. ¿Con que propósito piensan que se hayan creado las leyendas y mitos?

10´

5´

15´

Recepción de la información

Reciben la ficha de trabajo (Anexo 1) para que lean la primera parte de la ficha.

Leen la primera parte de la ficha de trabajo que se les va a presentar un ejemplo de leyenda y un ejemplo de mito.

Observan a través del Power Ponit imágenes representadas de la leyenda (Leyenda de la quinua) e imágenes del mito griego.

Responden las siguientes preguntas:

P.R ¿Qué han observado en la primera imagen?P. Hemos observado personajes de la leyenda del murciélago y al que hemos visto fue al personaje principal (murciélago).P. ¿Los personajes existen actualmente?P.R. Sí porque hoy en día siguen existiendo.P. ¿Cómo es lugar donde se encuentran los personajes?P.R. En el campo.P.R. Bien, ahora ¿qué que han visto de la segunda imagen?P. Hemos visto a personajes muy no son tan

P

R

O

C

E

S

O

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

conocidos.

P. ¿Cómo eran estos personajes?P-R. Los personajes tenían mucho poder.P. ¿Dónde ocurren los hechos?P.R. Los hechos ocurren en Grecia.

Completan la segunda parte de la ficha de trabajo que consiste en escribir a partir del ejemplo de la leyenda y el mito e imágenes, sus definiciones y características de cada uno.

Comparten cuatro alumnas sus respuestas. Las alumnas serán elegidas por la maestra.

Realizan la siguiente actividad:

o Cada estudiante recibirá la imagen de un mito y leyenda, tendrán que agruparse conforme al mito o la leyenda que les ha tocado.

o Forman grupos de cuatro o cinco integrantes para realizar la siguiente actividad.

o Cada grupo va a recibir una hoja bond en la cual tendrán que realizar un cuadro comparativo que contenga las semejanzas y diferencias entre “EL MITO Y LA LEYENDA”.

o Luego, cada grupo entregará su cuadro a la maestra.

Responden las siguientes preguntas:P. ¿Qué mitos creen que son los más conocidos?P.R: Medusa, Hércules, etc.P. ¿Qué leyendas creen ustedes que en nuestro país son las más conocidas?P.R: Los hermanos Ayar, Maco Cápac y Mama Ocllo, ,el Yacumama, etc.

15´

5´

20´

5´

Hojas bond

S

A

L

I

D

A

EVALUACIÓN DE LO APRENDIDO

Responden a las preguntas de la maestra.

P. Ahora que ya conocemos el tema, ¿están listos para resolver la evaluación?P.R. Sí, estamos listos para resolver la evaluación.

Reciben cada alumno su evaluación. Resuelven de manera silenciosa la evaluación. Entregan la evaluación de forma ordenada los

alumnos que van a acabando.

REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO

Metacognición

P. ¿Cómo hemos aprendido el tema de “El Mito y La Leyenda”?P.R. Hemos aprendido mediante ejemplos y videos.P. ¿Tuvieron dificultades para entender la estructura que este tipo de texto tiene?P.R. Sí, al comienzo, porque las definiciones de ambos relatos

eran muy parecidas.P. ¿Cómo superaron esas dificultades?P.R. Con la ayuda de la maestra y con los ejemplos.

V. ReferenciasPara el docente:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401410/El_Mito_y_la_leyenda.pdf http://es.slideshare.net/zedl27/mito-y-leyenda-14843202 http://es.slideshare.net/GracielaGonzalezBenitez/mitos-y-leyendas-13431773 http://es.slideshare.net/ruthulloarodriguez/diferenciaentremitoyleyenda http://angelica-lenguaje.blogspot.com/2011/02/la-leyenda-y-sus-

caracteristicas.html http://info-mitosyleyendas.blogspot.com/2007/03/caractersticas-de-la-

leyenda.html http://www.profesorenlinea.cl/castellano/MitoyLeyenda.htm http://centroeducativosanpiox.blogspot.com/2013/02/caracteristicas-del-

mito-y-la-leyenda.html

VI. Evaluación

ORGANIZADOR DE ÁREA/ VALOR

INDICADOR INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DETEXTOS

Identifica las características, las semejanzas y diferencias del mito y la leyenda en los textos.

Lista de cotejo1

RESPETO

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.

Lista de cotejo2

Lista de cotejo N°1

Identifica y escribe tres características del mito del texto 1.

Identifica y escribe tres las características de la leyenda del texto 2.

Diferencia en el cuadro cuatro características del mito y de la leyenda.

Puntajetotal

6 6 8 20

Lista de cotejo actitudinal N°2

APELLIDOS Y NOMBRES

Escucha atentamente a

los demás

Levanta la mano al

participar

Aporta ideas en clase.

Permanece en silencio cuando es necesario.

1.

Escala de valoración: