SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

Institucion Educativa : Nº 15017 - Tambogrande – PIURA.

Área: Ciencia y Ambiente

Grado: Cuarto de Primaria

Sección: Unica

Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)

Docente :Jenny Maricel Cabrera Gaona .

Titulo de la Sesión: Las clases de animales.

II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

III. CAPACIDADES DE ÁREA

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

V. TEMA TRANSVERSAL

Educación ambiental y proyección a la comunidad.

VI. VALORES Y ACTITUDES.

VALOR

PRIORIZADOACTITUDES

Respeto Respeta las normas de convivencia en el aula

Responsabilidad Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales.

Pensamiento Analítico

Manejo de conocimiento

* Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad.

* Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados. * Compara características de los animales.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPORECURSOSTIC/ NO TIC

Pasos:

1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los niños.

Para despertar el interés de los niños, entonamos la canción: “En el arca de Noe”

Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.

Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niños asistentes.

Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De qué se alimentan los animales?

2. Exploración:

Se les invita a observar láminas digitales: gallina05, gato, vaca, , oveja.

Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales invertebrados y solucionan actividades.

Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales vertebrados y solucionan sus actividades.

Visitan el sitio web: /www.google.com.animales domesticos.

Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema animales. Y ecosistema de animales 1.

Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.

El docente presenta una lámina digital de los animales.

8 minutos

10 minutos

22 minutos

La voz humana

Canción paraNiños

Presentador de diapositivas

Internet

Cmap tools

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPORECURSOSTIC/ NO TIC

3. Problematización:

Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD.

4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los alumnos integrados en sus respectivos equipos de trabajo, establecen diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y elaboran un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los animales.)

5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en forma ordenada: Los animales vertebrados e invertebrados que existen en su localidad..

Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los animales.

10 minutos

15 minutos

15 minutos

10 minutos

Procesador de textos

Hoja impresa

Cmap Tools

Papelógrafos

Clic 3,0

Rompeb.

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPORECURSOSTIC/ NO TIC

6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé ?¿Cómo puedo contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad?

Se les deja como actividad de extensión:

1.- Dibuja los animales de su comunidad.

2.- Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados e invertebrado.s

2.- Utilizando el sitio web: www.google.com.pe y http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1.htm, y el presentador de diapositivas, arma un álbum de animales invertebrados (disecados).

Internet y presentador de diapositivas

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CAPACIDADES DE AREA INDICADORESINSTRUMENTO

S

Manejo de información

Analiza conceptos básicos y clasifican en vertebrados e invertebrados leyendo textos de información. Resuelve paquete de actividades (sopa de letras y rompecabezas) que refuerzan el aprendizaje

Cuadro de doble entrada Paquete de actividades en clic 3,0

Organización de la información

Elabora un mapa conceptual de los animales de su localidad, clasificando en vertebrados e invertebrados.Elabora un álbum de animales invertebrados disecados. Realiza una investigación a las personas con que cuenta con mayor cantidad de animales.

Cuadro sinópticoÁlbum de imágenes

diseñadas en Power point

ACTITUDES INDICADORESINSTRUMENTO

S

Ante el áreaMuestra interés en el desarrollo de las tareas asignadas

Lista de cotejo

Comportamiento Respeta la opinión de los demásCuaderno

anecdotario

BIBLIOGRAFÍA

I.- DEL DOCENTE:

a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED

c.- “Fichas y revistas referente al tema.”

II.- DEL ALUMNO a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” MED b.- “Diccionarios Enciclopédicos”

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