SESIÓN DE APRENDIZAJE 02III TRIM

TITULO: “Creando una plantilla para nuestra página WEB”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 ÁREA CURRICULAR : Educación Para el Trabajo 1.2 GRADO Y SECCIÓN : 5º F, G, H, I, J.1.3 DOCENTE : VASQUEZ AQUISE, Hilario Roger1.4 DURACIÓN DE LA SESIÓN : 80 minutos1.5 FECHA : 05/10 al 09/10 de 2015

II. PROPÓSITOS DE LA SESION

2.1 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental2.2 DOMINIO DE ÁREA : Ejecución de procesos productivos

: Comprensión y Aplicación de tecnologías

2.3 CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Capacidades Indicadores Elabora y diseña una página web para una organización o

negocio.Reconoce la estructura de una página web.

Utiliza adecuadamente tablas para diseñar la estructura de la página web.

Utiliza adecuadamente las tablas para armar una estructura de una página Web.

III: SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Procesos Pedagógicos) MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

INICIO

Problematización¿Con que herramientas podemos armar una plantilla de una página web? Los estudiantes participan a través de lluvia de ideas.Propósito y organización de la sesiónDiseñar una plantilla de una página web.Motivación/interés/incentivoEl docente da la bienvenida a los estudiantes y a través de breves recomendaciones registren sus fichas de práctica y da a conocer a los estudiantes a que visiten diferentes sitios webs, analizando la estructura y la plantilla que tiene cada una de ellas.Saberes previosPreguntas clave: ¿Cómo se podría diseñar una plantilla? ¿Qué herramientas podría ser usual para armar la estructura de una página? ¿Cómo inserto los contenidos? ¿Para qué me sirve una página web?

Cuadernillo de apoyo

ComputadorasPizarra

PlumonesMota

10’

PROCESO

Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias.Los estudiantes se acomodan en forma ordenada frente a las computadoras. Se pide a los estudiantes que visiten diferentes sitios webs y analicen cada una de ellas ¿Qué estructura tiene cada página web? ¿Qué contiene cada página web? ¿Qué tipo de diseño tiene cada página web? ¿Qué tipo de estructura te gustaría realizar?Una vez que hayan visitado diferentes páginas webs, se les indica que ingresen al programa Dreamweaver.Posteriormente se les indica a los estudiantes a que inserten una tabla.Luego fijaran las medidas adecuadas e insertar los contenidos según corresponda.

Con la ayuda de los cuadernillos de apoyo, se procede a insertar la tabla, imágenes encabezado, textos y otros.En seguida cada estudiante diseñará la estructura de su página web.El docente presenta un modelo que ya está colgado en el internet. Y los estudiantes proceden a seguir los pasos encomendados por el docente.

Cuadernillo de apoyo

computadorasPizarra

PlumonesMota

60’

FINAL

Recuento de lo aprendido. Meta cognición Se les indica a los estudiantes que para su trabajo tienen una hora indicada y en base a su avance se evaluará.Aplicación de lo Aprendido en una nueva situación. Tarea o trabajo en casa (Opcional)Se pide a los estudiantes que diseñen un encabezado para su página web con las medidas que indique el docente y traer en su USB los archivos necesarios según corresponda. EvaluaciónLos estudiantes exhiben sus trabajos realizados y las conclusiones a las que se arribaron para elaborar una página web

Cuadernillo de apoyo

computadorasPizarra

PlumonesMota

10’

IV. EVALUACION:

CRITERIO INDICADOR DE DESEMPEÑO TECNICA INSTRUMENTOEjecución de procesos

productivos y Comprensión y aplicación de

tecnologías

- Inserta tablas para el armado de una plantilla y/o estructura de la página web

Observación a Practicas dirigidas Registro auxiliar.

______________________________Prof. H. Róger Vásquez Aquise

Computación e Informática