INSTITUCION EDUCATIVA 1038 “MARIA PARADO DE BELLIDO”

SESION DE CLASE

Área: Ciencia y ambiente Fecha: JUEVES 21- 06- 2012Grado: 2do Sección: DNombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez AlvaradoCapacidad: Lee textos en diferentes formatos: historias, recetas, manual

etc.Conocimientos: Identifica los tipos de conservación de alimentos: encurtidos

deshidratados, salados y secos.Indicador de evaluación: Relaciona mediante flechas los alimentos y el tipo de

conservación que se presenta.

PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:

FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y recursos

Tiempo

1.- INTRODUCCIONMotivación

Recuperación de Saberes Previos

Conflicto Cognitivo

Cantan “los alimentos” , conversan:¿Cómo cuidan los alimentos? ¿Cómo guardan los alimentos?Comentan como guardan los alimentos en casa ¿Quién lo hace? ¿Cómo lo hacen?

¿habrá otra forma de guardar o conservar los alimentos?

Texto MINEDU CIENCIA Y AMBIENTEpágina 55

5’

5’

2.- AdquisiciónSistematización

Procesamiento

Socialización

La profesora enseña que también hay otras formas de conservar los alimentos, observan diapositivas en MULTIMEDIA.Observan las imágenes y leen textos de alimentos salados, alimentos secos, alimentos encurtidos, alimentos deshidratados.Los niños (as) explican lo que ven, comentan si ya vieron esos alimentos.

MULTIMEDIA

5’

5’

5’

3.- Retro Alimentación

4.- Evaluación

Se les pregunta cuales son los tipos de conservación de alimentos; se les pide que mencionen los alimentos.

Se les brinda una hoja con imágenes de alimentos encurtidos, secos, salados, deshidratados para relacionar la imagen con el texto.

Hojas de aplicación.

5’

5’

Firma de la Docente V°B° sub dirección

INSTITUCION EDUCATIVA 1038 “MARIA PARADO DE BELLIDO”

SESION DE CLASE

Área: comunicación Fecha: JUEVES 25-06-2012Grado: 2do Sección: DNombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez AlvaradoCapacidad: Leen diferentes tipos de textos en diapositivas Conocimientos: Higiene y presentación personal.Indicador de evaluación: Lee preguntas sobre el “desenredapelos “y contesta

PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:

FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y recursos

Tiempo

1.- INTRODUCCIONMotivación

Recuperación de Saberes Previos

Conflicto Cognitivo

Cantan “pin pon” , la maestra les entrega su libro e interroga:¿de qué tratara el texto?Observan imágenes: ¿de qué trata?¿será un poema, cuento o historia?¿Quién será el personaje? ¿Qué está haciendo? ¿con que? ¿para qué lo usa?

¿es necesario peinarse? ¿para qué crees que ponen la historia en el libro?

Texto MineduCuaderno de Trabajo COMUNICACION

5’

5’

2.- AdquisiciónSistematización

Procesamiento

Socialización

Observan las imágenes de la DIAPOSITIVA y leen una por una, la maestra pide a un niño (a) que lea, luego ella pide que lean todos.¿crees que es buena la historia?¿Cuál es el título? ¿Quién es el personaje? ¿Cuál era el problema?¿Cómo se resolvió el problema? ¿Cómo se sintió el desenredapelos?

MULTIMEDIA5’

5’

5’

3.- Retro Alimentación

4.- Evaluación

La maestra ubica las diapositivas para leer y responder las preguntas en grupo.

En su cuaderno de trabajo COM pagina 91 escriben las respuestas correctamente.

MULTIMEDIA

Cuaderno de trabajo COM - MINEDU

5’

5’

Firma de la Docente V°B° sub dirección

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SESION DE CLASE

Área: RELIGION Fecha: JUEVES 28-06-2012Grado: 2do Sección: DNombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez AlvaradoCapacidad: Lee pasajes bíblicos en diapositivas MULTIMEDIA.Conocimientos: LA PESCA MILAGROSA.Indicador de evaluación: Lee la pesca milagrosa y comenta las ideas.

PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:

FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y recursos

Tiempo

1.- INTRODUCCIONMotivación

Recuperación de Saberes Previos

Conflicto Cognitivo

Cantamos en el aula “pescador de hombres” y se les muestra la lectura.

Observan en MULTIMEDIA la lectura y su imagen ¿de qué tratara?

¿Qué ocurre en la historia?¿Quiénes participan?¿Qué ocurrió? ¿Qué dijo Simón?¿Qué dijo Jesús? ¿Crees que habrían pescado más?

MULTIMEDIA

5’

5’

5’

2.- AdquisiciónSistematización

Procesamiento

Socialización

Observan el texto de la Multimedia y leen una por una, primero grupalmente y luego individualmente.

Conversan acerca de la lectura y de lo que ocurre en la historia.Cada uno da su opinión.

Los alumnos leen individualmente y escuchan a sus compañeros.

MULTIMEDIA

5’

5’

5’

3.- Retro Alimentación

4.- Evaluación

La maestra vuelve a leer con ellos dando la entonación necesaria para la comprensión.

A continuación, se les lee las preguntas:¿Qué ocurrió? ¿Qué paso al final? Copian las respuestas en su cuaderno.

MULTIMEDIA

Cuaderno Lápiz.

5’

5’

Firma de la Docente V°B° sub dirección

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SESION DE CLASE

Área: COMUNICACION Fecha: LUNES 2-07-2012Grado: 2do Sección:DNombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez AlvaradoCapacidad: Lee textos de distintos formatos: poemas, historias, cuentos.Conocimientos: Poema a su maestra.Indicador de evaluación: Memoriza el poema a su maestra y declama.

PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:

FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y recursos

Tiempo

1.- INTRODUCCIONMotivación

Recuperación de Saberes Previos

Conflicto Cognitivo

Conversan acerca de esa persona que les acompaña cada día en el aula y les ayuda a aprender.¿Quién les enseña canciones? ¿Quién les hace rezar todos los días? ¿Quién conversa con ustedes sobre lo que pasa día a día?

¿Qué es lo que les gusta de su maestra? ¿Qué es lo que no les gusta? ¿Qué podemos aprender?

Niños y niñas Aula

5’

5’

5’

2.- AdquisiciónSistematización

Procesamiento

Socialización

Si quieren decirle algo también lo haremos con un poema que exprese una felicitación a la maestra.Observan diapositiva de un poema ¿de qué se trata?Leen individualmente el poema y luego en grupo, repetimos con entonación.

Cada niño (a) repite verso por verso intentando memorizarlo para luego recitar en el aula.

MULTIMEDIA5’

5’

5’

3.- Retro Alimentación

4.- Evaluación

Los niños que deseen lo harán voluntariamente en voz alta y con ayuda de la maestra.

La maestra pedirá a cada niño(a) que recite lo que puede, serán escuchados por todos.

MULTIMEDIA5’

5’

Firma de la Docente V°B° sub dirección