SESION 12

DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS.

SEGUNDA PARTE.(Tecnologías)

María Antonieta Gutiérrez Vásquez

De acuerdo al programa de estudio 2011 Educación Básica

Primaria

Quinto grado

En la asignatura de Ciencias Naturales, bloque 3 “¿Cómo son sus materiales y sus cambios? .

Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor.

Aprendizajes esperados:Describe procesos de transferencia de calor –conducción y convección-

en algunos materiales y su importancia en la naturaleza.

Este proyecto ha sido elaborado con la finalidad de utilizar herramientas tecnológicas digitales para que los alumnos desarrollaran su creatividad e innovación.Este proyecto les permitió:

*Demostrar el pensamiento creativo.

*El desarrollo de productos y procesos innovadores utilizando las TIC y la construcción de conocimiento.

*La comunicación y colaboración para comunicar ideas e información a múltiples compañeros.

*Interactuar con otros, trabajar de forma colaborativa, para apoyar el aprendizaje individual y colectivo.

*La investigación y el manejo de información.

*Desarrollar un pensamiento crítico

*Hacer toma de decisiones que les ayudó a recabar, seleccionar, analizar, evaluar y utilizar información, procesar datos y comunicar resultados, una ciudadanía digital donde aprendieron el funcionamiento y conceptos de las TIC, la comprensión de conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC para seleccionarlas y utilizarlas de manera productiva, así como transferir el conocimiento existente al aprendizaje de nuevas TIC.

y por último, el funcionamiento y conceptos de las TIC en lo que a tecnología se refiere porque en cuanto al contenido a desarrollar los alumnos construyeron su conocimiento en procesos de transferencia del calor –conducción y convección– en algunos materiales y su importancia en la naturaleza.El proyecto se fue realizando de la siguiente manera, haciendo hincapié en cuatro elementos muy importantes:

1.- Búsqueda y selección de información.

El comienzo de este proyecto fue con la búsqueda y selección de información en donde los alumnos (en cuartetos) hicieron uso ético, seguro y responsable de Internet y herramientas digitales en las pc del aula de medios de la institución y en su tableta.

Tuvieron que usar la red de la solución de aula y la red wi fi de conexión al internet de la escuela para conectar sus tabletas.

Posteriormente, en base a una serie de preguntas detonadoras sobre el tema de transferencia de calor iniciaron su investigación en el buscador “google”.

¿Qué es la transferencia de calor?, ¿de qué formas se transfiere el calor?, ¿qué es la radiación?, ¿qué es la convección?, ¿qué es la conducción?, buscaron materiales conductores.

2.-Elaboración del la presentación.

Utilizaron herramientas de productividad, como el procesador de texto word en el caso de las pc, y, la aplicación de kingsoft office en el de la tableta para la creación de documentos y la investigación.

Los estudiantes crearon un folder con su nombre en el escritorio de la computadora que les correspondía y ahí fueron guardando la información para luego ser seleccionada y/o descartada.

Eligieron imágenes acorde al tema para irlas intercalando con la información. Usaron su tableta para tomas fotografías de la pc.

Esta información fue seleccionada y revisada con la finalidad de elaborar la presentación con el manejo de power point.

Guardaron sus imágenes e información en el folder que crearon al inicio del proyecto.

Con el uso de la tableta, para poder hacer su presentación o video, editaron sus imágenes.

En power point tanto el la tableta como en la pc, ellos manejaron efectos de movimiento, transiciones entre sus diapositivas, colores deseados en su vista, etc.

En su tableta realizaron un video.

3.-Exposición del tema.Hicieron una exposición frente al grupo y autoridades de la escuela en la que comunicaron resultados sobre el tema de transferencia de calor.

4.-Publicación.a) En la plataforma escolar “explora”. Finalmente hicieron la publicación de su proyecto en donde fue subido a la plataforma de explora quinto grado para compartir con todos sus compañeros y recibir o brindar opiniones de realimentación.

b) Vía USB. También hicieron la transferencia de su archivo hacia la tableta vía USB.

c) Vía bluetoothPor último, teniendo ya su archivo en su tableta, lo compartieron vía bluetooth con sus compañeros y con la docente.

Bibliografía* UNID. Sesión 12. Diseño de materiales educativos. Segunda parte. México* Programa de Estudios 2011. Guía para el maestro. Educación Básica. Primaria. Quinto grado.

Elaborado por

María Antonieta Gutiérrez Vásquez