EXPERIENCIA EDUCATIVA

EN LA I.E JOHN F. KENNEDY

UTILIZANDO MOODLE EN SERVIDOR PORTABLE

A N D R É S N O G U E R A

L E O N A R D O O R D O Ñ E Z

I . E . J O H N F . K E N N E D Y

P O P A Y Á N

¿QUÉ ES Y PARA QUE SIRVE ?

• En resumen, Moodle es una aplicación web que permite la generación

de un ambiente educativo de manera virtual, con el fin de que los

profesores suban sus contenidos y actividades para que el estudiante

aprenda en línea, resuelva sus dudas a través de foros y desarrolle las

actividades de forma interactiva.

Logo de Moodle tomado de

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moodle-logo-large.jpg

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¿QUÉ SE REALIZÓ?

Con la instrucción recibida en el curso, utilizamos Moodle para:

• Subir contenidos de las materias para que se visualicen en un ambiente

virtual

• Generar actividades como cuestionarios y evaluaciones

• Crear usuarios y subir listados de usuarios de forma masiva

• Observar los resultados de las actividades

• Exportar los resultados a una hoja de cálculo

Además…

• Aprendimos colocar en marcha Wikipedia fuera de línea, como ayuda

complementaria para los contenidos vistos en el curso.

Y con los estudiantes…

• Un prueba de razonamiento lógico y una evaluación de Trigonometría

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¿CÓMO SE REALIZÓ?

• Se instaló el Servidor Portable en un Computador Portatil, se conectó y

se configuró un enrutador para que amplificara la señal a otros

equipos, de manera que cualquier “dispositivo wifi” accediera al

contenido creado en Moodle.

Prueba de razonamiento Lógico realizada a los estudiantes en la I.E John F.

Kennedy.

Grados de 6°, 7° y 9

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¿CÓMO SE REALIZÓ?

• Se crearon los nombres de usuarios y las contraseñas para que los

estudiantes pudieran acceder al curso y así realizar las actividades

propuestas.

Ingreso de

Usuarios

Cursos

Disponibles

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¿CÓMO SE REALIZÓ?

• Los estudiante accedían al curso al cuál estaban inscritos.

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¿CÓMO SE REALIZÓ?

Estudiantes realizando

una actividad de

trigonometría con tabletas

conectadas por wifi al

servidor portable.http://pixabay.com/es/tablet-equipo-ipad-mini-manzana-545696/

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¿CÓMO SE REALIZÓ?

• Los estudiantes contaban con un tiempo programado para responder

las preguntas de la actividad.

Prueba de Trigonometría realizada a los estudiante de 10°. I.E. John F.

Kennedy

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¿CÓMO SE REALIZÓ?

• Cuando el estudiante termina la

actividad, el mismo estudiante

puede ver los resultados de la

prueba.

• El profesor también puede ver

esos resultados para analizarlos

hacer conclusiones al respecto.

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¿QUÉ SE NECESITA PARA QUE FUNCIONE ESTE

AMBIENTE EDUCATIVO VIRTUAL?

• Dedicar un poco de tiempo para subir los materiales

• Subir los usuarios (se pueden subir de forma masiva)

• Crear los grupos (similar a un proceso de matrícula, pero con unos

cuantos “clicks”)

• No necesita Internet pero sí un Enrutador que de la señal adecuada para

poder acceder al servidor Portable instalado en el equipo

• Tabletas, celulares o Computadores

• No salirse del rango de señal

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¿QUÉ RESULTADOS OBTUVIMOS?

• Los estudiantes son conscientes del ambiente de trabajo y de la

importancia de concentrarse en la actividad. El tiempo juega un papel

importante.

• La retroalimentación de la educación cuando vemos los resultados. Por

ejemplo, cuando observamos cuál fue la respuesta en la que más

fallaron, podemos indagar al estudiante acerca de cómo entendió la

pregunta.

• La mayoría de los estudiantes prefieren realizar las pruebas con algún

aparato tecnológico.

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¿QUÉ RESULTADOS OBTUVIMOS?

• Comparado con la evaluación en una hoja, el calificar se convierte en

un ahorro notorio de tiempo cuando utilizamos el servidor portable.

• Los estudiantes responden más rápidamente en las tabletas, y en el

caso de utilizar gráficos en las preguntas los estudiantes observan y

analizan la pregunta desde la pantalla sin necesidad de transcribirla en

papel.

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