Sentido del trabajo en grupos en la escuela

El trabajo en grupos y la educación

Gerhart Frey

Sentido del trabajo en grupos en la escuela

• El ser humano tiene necesidad de entrar en contacto con sus semejantes, es decir, estar en compañía.

• La interaccion apoya el desarrollo del niño o persona.

• Es necesario identificar a los tipos de alumno según sus capacidades y habilidades.

• La disciplina es necesaria para el trabajo en grupos, y esta nunca se da por completo.

• Los alumnos no comprenden la importancia del orden y tranquilidad.

• El verdadero trabajo en grupo consiste en que cada alumno indentifique el papel que le corresponde trabajar.

• El falso trabajo en equipos consite en que solo algunos integrantes se encargen de realizar el trabajo.

El trabajo en grupo favorece al alumno:

Conocer sus capacidades y debilidades. Se hace de experiencias Satisface su necesidad de compañía. Se enfrentan al maestro con mayor libertad y franqueza. Adquieren autonomía en su aprendizaje Despierta en el, la excitación y expectación. Adquieren la capacidad de convivencia, tolerancia, la autocrítica,

la consideración. Favorece a los alumnos débiles y también a los aventajados. Aprenden a hacer concesiones, compromisos, respetar derechos

ajenos.

El trabajo en grupo favorece al maestro:

Fortalecer las relaciones de confianza con el grupo Lo libera de ser vigilante, ya que los alumnos se vuelven

autónomos en su aprendizaje. Despierta el interés de los alumnos “Conquista sus

corazones” No exige una reorganización de la labor didáctica. Proporciona apoyo al maestro cuando tiene varios alumnos

que necesiten de apoyo.

Formación de gruposSugerencias:

No realizar equipos de mas de tres o cuatro integrantes. Pueden formarse grupos de acuerdo a sus gustos y preferencias

para fortalecer la excitación. Considerar tener en cada grupo a un alumno capaz de apoyar a

sus compañeros (alumno monitor). Conocer las enemistades del grupo. Los grupos de cinco, pueden establecerse para tareas especiales. Realizar cambios constantes en grupos, puede ocasionar la

intranquilidad Realizar cambios en los grupos después de tres meses, si hay

alumnos que no pueden adaptarse a el. Considerar formar grupos heterogéneos. Tomar en cuenta la organización del aula, dependiendo de su

tamaño. Cada alumno debe de observar el pizarrón. La disciplina no se da por completo.

Tipos de alumnosCaracterísticas:

Alumno Débil Alumnos Dotado

El dictado se vuelve prueba de su insuficiencia.

Cada actividad significa un martirio, lo deja en ridículo.

Se cree un mal alumno y lo comprueba todos los días.

Se considera una mala persona. Maestros y padres le dan a conocer

su falta de esfuerzo. Desarrolla sentimientos de

inseguridad.

Tiene éxito. Triunfa continuamente. Muestra su superioridad en cada

dictado. La aritmética, se vuelve un deporte

mental. El maestro lo aprecia. Sus padres esta contentos con el. Le gusta la escuela. En ocasiones se aburre. No le teme a la escuela.

El trabajo en grupos apoya a trabajar con los dos tipos de alumnos.