Gamificación: actualidad y líneas futuras

ESCUELA DEL AGUA

Víctor González Naranjo

Dirección Académica de la Escuela del Agua

20/05/2016

Escuela del AguaCronología

1er. Máster

del Agua

interno

dentro del

Plan de

Desarrollo

Posgrados

técnicos

internos

De unidad

funcional a

BU:

nace ADN

Universidad

Corporativa

Agbar

La Escuela

del Agua

Programa

Gestión del

Talento para

Aguas Andinas,

Chile

E-learning

técnico en agua

Certificados de

Profesionalidad

Posgrados

externos

Programa de

Doctorado

Industrial

1ª FP del Agua

con GENCAT

(IES Pere

Martell)

Estudio títulos

FP en

Ministerio

Educación

Diploma online

de

Saneamiento

Aqualogía

Museo del Agua

de Palencia

Programa

Acreditado

Diplomatura en

Organismos

Operadores de

Agua, TECH

Monterrey-

México

Máster

externo en

Gestión y

Tecnologías

del Agua con

UPC y UPM

2013

2009

2011

2012

2008

2005

2014

2015

Áreas de competencia

PRODUCCIÓN DE AGUA DRENAJE

TECNOLOGÍAS DEL AGUA

CALIDAD DEL AGUA

ENERGÍA

RECURSOSHÍDRICOS

DISTRIBUCIÓNDEL AGUA

CLIENTES GESTIÓN

TRATAMIENTO DE AGUAS

RESIDUALES

Programas formativos

PROGRAMAS EJECUTIVOS

PROGRAMAS DE MASTER &

POSTGRADO (PROGRAMAS ACREDITADOS)

FORMACIÓN TÉCNICA

FORMACIÓN PROFESIONAL

para ESTUDIANTES

FORMACIÓN PROFESIONAL

para PERSONAL DE OPERACIONES

PROGRAMAS EDUCATIVOS

Personal docente

MÁS DE 100 PROFESORES EXPERTOS EN EL SECTOR

DEL AGUA

EVALUACIÓN CONTINUA

SESIONES DE FEEDBACK

PROFESORES EXPERIMENTADOS

PROFESORES DE DIFERENTES EMPRESAS Y

PROCEDENCIAS

La Escuela en cifras

+230.000

Horas

de formación+500

Graduados de másteres

y posgrados

Docentes activos

176Satisfacción global de los

alumnos

4,3 sobre 5

Miembros de Alumni

170

26 programas en portfolio

15 nuevos

Alumnos en programas

de formación

+3.000

Programas de

especialización técnica

+150

730 en grupo Linkedin+2.500 followers en twitter70 publicaciones digitales

Redes sociales

+1.300 horas de formación de nuevos contenidos

Nuevos contenidos

Tipos de actividad y proyecto

Open Programs

Programas de matrícula abierta

Responden a necesidades del mercado

Ofertados por canales B2C o B2B

Programas incompany

Hechos a medida para una empresa/institución

Responden a necesidades concretas

Ofertados por canales B2B

Encargos directos de empreses e

instituciones

Participación en concursos públicos y

licitaciones

Proyectos de partenariadocon Instituciones

académicas

Socios académicos

Programas formativos 100% online

MÁSTER EN TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DEL AGUA - ONLINE

• 100% online

• Basado en retos profesionales

• Multidispositivo

• Contenidos transmedia

• Modulable

• Gamificado

Características

https://www.youtube.com/watch?v=5Dl4npYL05M

¿Cómo aprende el participante?

¿Por qué gamificar?

• Preocupación por la tasa de abandono en formación online

• Apuesta siempre por formatos innovadores

• Procedimientos de actualización constante, acordes a la actualidad

• Oferta de programas de formación competitivos

• Adaptación a los perfiles de los estudiantes

Características de los programas

Entorno a gamificar: Campus de la Escuela del Agua

Gamificación en la plataforma (I)

Superación y progreso: barras de progreso personificadas

Gamificación en la plataforma (II)

Sentimiento de Comunidad: foros dinámicos

Gamificación en los contenidos: Storytelling (I)

Scorm: expertos de la temática que te acompañan

Gamificación en los contenidos: Storytelling (II)

Manual Anotado: protagonistas de la historia – guionizan los comentarios

Gamificación: Insignias por competencias (I)

Gestión del tiempo

Comunicación

Iniciativa creativa

Empowerment y toma

de decisiones

Resiliencia y gestión

de conflictos

TRABAJO EN RED Y GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTOLIDERAZGO INNOVACIÓN ORIENTACIÓN A

RESULTADOSFLEXIBILIDAD Y

RESILIENCIA

Autoconvicción y

automotivación

Observación y

pensamiento analítico

Formulación de

problemas

Evaluación de ideas y

proyectos

Pensamiento lateral

Identificar el

conocimiento

relevante

Explicitar, estructurar,

almacenar

Transmitir y compartir

Interpretar y aplicar

Reutilizar, renovar y

crear

Trabajo eficaz en

distintos contextos

Cumplimiento con los

retos propuestos

Inclinación a futuro

Confianza y

optimismo

Capacidad de

gestionar presión,

estrés y situaciones

negativas

Administración de

recursos

Planificación y

organización de

las propuestas

Toma de

decisiones

Consecución de

objetivos

Búsqueda de

información

Gamificación: Insignias por competencias (II)

Visualización en CampusInsignias otorgadas (57,6% de los alumnos)

> 3 insignias 30 % de los estudiantes

3 insignias 2,3 % de los estudiantes

2 insignias 2,3 % de los estudiantes

1 insignia 23 % de los estudiantes

4 alumnos

3 alumnos

5 alumnos

5 alumnos

11 alumnos

Resultados de los programas gamificados

0

1

2

3

4

5

Valoración de los alumnos de los Módulos Online*

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

Experto Módulo

Valoraciones Itinerarios Online: 1er

semestre*

Storytelling: “El formato transmedia Scorm es muy interesante y hace entretenida la lectura.”

Informe de abandono (elaborado por la UOC)Tasa de abandono = 6%

*Las valoraciones se realizaron de 0 (Muy insatisfecho) a 5 (Muy satisfecho).

Metodología: “Los retos son enriquecedores”

Foro – Comunidad: “Grado de participación de todos (compañeros y profesora) en los foros.” “El tener un foro en el que poder solucionar las dudas y ser contestado al momento.”

Entrevistas a los

alumnos

Rankings (evaluaciones)

Satisfacción (encuestas)

Líneas futuras: Serious Game (I)

Detectar los Pain Pointsde los programas

Tiempo invertido

Feedback insuficiente

Comunicación entre estudiantes

Creación de grupos de trabajo

Propuestas

Leader board QuizzesSelección de

grupos gamificada

Feedback individual y entre

estudiantes

Líneas futuras: Serious Game (II)

SERIOUSGAME

PLATAFORMA GAMIFICADA

Gamificación: actualidad y líneas futuras

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