El ajedrez es patrimonio de los nios y las nias

AJEDREZ EN EL AULA

Por qu ensear Ajedrez a nuestros nios?Porque es un ptimo recurso pedaggico para desarrollar habilidades mentales. Porque a travs del ajedrez podemos inculcar valores.

El ajedrez, un medio para desarrollar habilidades mentales

Atencin Concentracin Imaginacin Proyeccin Memoria Percepcin Planeacin Rigor Mental Anlisis sistemtico Codificar-Decodificar

El ajedrez, un medio para desarrollar habilidades mentales Calcular Visualizar Resolucin de Problemas Pensamiento Abstracto Pensamiento Hipottico Pensamiento Crtico Pensamiento Creativo Pensamiento Lgico

Enseamos valores a travs del Ajedrez! Respeto Responsabilidad Autoestima Autocontrol Acatar Normas Cortesa Asumir el triunfo y la derrota Paciencia Tolerancia Humildad Perseverancia Disciplina Tenacidad Amistad Afianzar Relacin Padres-hijos.

En qu consiste el programa?

Consiste, inicialmente, en llevar el ajedrez a los nios y nias de Colombia con el propsito de darles un recurso pedaggico que desarrolle sus habilidades mentales, forje valores y promueva la paz.

Estrategia para desarrollar el programa.Primera Etapa:

Capacitacin a 120 funcionarios de las Cajas de Compensacin a travs de un seminario de dos das como formadores de maestros de ajedrez y entrega del material de apoyo. Publicacin de una cartilla para nios que comprenda los niveles 1,2 y 3 del mtodo Juega el Maestro y Ganan los nios.

Formar formadoresPrimera Etapa

Seminario de dos das. Los participantes aprenden los niveles 1,2 y 3 del Programa de Ajedrez Juega el Maestro y Ganan los Nios. Aprenden a jugar ajedrez y cmo ensearlo a los nios. Aprenden a aprovechar el ajedrez como un recurso pedaggico para desarrollar las habilidades mentales y forjar valores.

Quin forma a los formadores?Adriana Salazar Varn. Lic. En Lingstica y Literatura con formacin en Modificabilidad Cognitiva. Maestra Internacional de Ajedrez.9 veces Campeona de Colombia y Campeona de Centroamrica y del Caribe en 1990. Directora de La Escuela de Ajedrez TALENTO en Bogot. Directora de los Preescolares TALENTO y CRAYOLA.

Maestra Ilustre del Premio Compartir al Maestro 2002 con la propuesta Ajedrez en el Aula de Preescolar.

Ceremonia de Premiacin con el Dr. Alvaro UribePresidente de Colombia

Quin forma a los formadores?

Autora del mtodo de Ajedrez Juega del Maestro y Ganan los Nios que consta de un libro gua para el maestro y seis cartillas para los nios. Su mtodo lo han implementado 9 colegios espaoles y 20 colegios colombianos, para un total de 13.000 alumnos.

www.ajedrezenelaula.com

Libro gua para el profesor

El mtodo est acompaado de cartillas para cada nivel

Colegios espaoles donde se ha implementado este mtodo Barcelona: C. Montserrat C. Nuestra Seora de Los Angeles C. Nazaret Esplugues Madrid Nazaret Oporto Nazaret San Blas Tenerife: C. Realejos C.Gimar

La Palma: Sagrada Familia Badalona C. Saint Andreu

Colegios colombianos donde se ha implementado este mtodo1. 2. 3. 4. 5. 6. Preescolar Talento Preescolar Crayola C. Rochester Liceo Boston C. Santa Mara C. Hacienda los Alcaparros 7. C. Los Trboles. 8. C. Jhon Dewey 9. C. GICEI 10. Gimnasio Los Cerezos 11. C. La Enseanza Cardenal Luque 12. C. de Cambridge 13. Centro Educativo Lestonnac 14. Liceo VAL

Colegios colombianos donde se ha implementado este mtodo.

15. Compaa de Mara Medelln. 16. C. La Enseanza Pereira. 17. Gimnasio Los Portales. Bogot 18. Colegio La Candelaria. Bogot. 19. Colegio Champagnat 20. Colegio La Enseanza

Caractersticas del Programa de Ajedrez

Dirigido a nios y nias desde los 3 aos en adelante. Lo implementan los profesores del Aula No se requiere ser un ajedrecista profesional para iniciar este proceso.

Metodologa El ajedrez es un juego, por lo tanto debe ser mostrado de manera divertida y mgica!. El uso claro y sencillo del lenguaje es indispensable. En las clases se incluyen explicaciones tericas y actividades prcticas. Se enfocan los ejercicios y actividades hacia el desarrollo de habilidades mentales y la formacin de valores.

Recursos Pedaggicos1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tablero gigante de piso Tableros de Mesa Tablero Mural Material Ldico Cartillas por Niveles Libro para el Profesor Computador

Estrategia para desarrollar el programa.Segunda Etapa.

Cada integrante del grupo de formadores capacitar de 10 a 30 personas en su regin.

Se dotar las Casas de la Cultura o centros similares de cada municipio, donde se impartirn las clases a los nios, con ajedreces de mesa y tableros murales. Cada nuevo maestro de ajedrez ensear ajedrez a 30 nios en su regin y utilizar las cartillas como material de apoyo.

Divulgar el programa a otros facilitadores para lograr un milln de nios jugando ajedrez

Estrategia para desarrollar el programa.Tercera Etapa.

Est dedicada al seguimiento del programa. Se revisarn los resultados de los formadores de maestros en su jornada de capacitacin. Se evaluar el aprendizaje de los nios de los diferentes lugares.

Estrategia para desarrollar el programa.Cuarta Etapa.

Se repetir el proceso con otros 120 formadores de maestros de ajedrez y se continuar el proceso anteriormente descrito. Se renen de nuevo a los primeros 120 formadores de maestros y se les ofrece el II Seminario sobre los niveles 4, 5 e introduccin al nivel 6 del mtodo de ajedrez Juega el maestro y ganan los nios. Se contina el mismo proceso de multiplicacin que en la etapa inicial.

Vive Colombia. Piensa por Ella.Con el esfuerzo de todos, pronto tendremos

Un milln de nios jugando ajedrez!

Aprendamos a Jugar Ajedrez y a Ensearlo!

El Tablero de Ajedreza. Al colocar el tablero, a su derecha debe quedar ubicado el cuadro blanco. b. El tablero tiene Columnas (verticales) , Filas (horizontales) y diagonales.

Ideas para

el aula

Aprender a diferenciar las filas del Tablero utilizando el cuerpo

Conocer las columnas y luego las diagonales del tablero

Presentacin de las Piezas

Cada equipo cuenta con dos torres

PenCada jugador tiene 8 peones.

Torre

Presentacin de las piezas

Alfil

Caballo

Cada jugador cuenta con dos alfiles y dos caballos

Presentacin de las piezas

Rey

Dama

Cada equipo tiene un Rey y una Dama

Ideas para el aula

Disfrazar a los nios para aprender a identificar las piezas del ajedrez.

Movimiento de las Piezas. El Pen. La primera pieza que enseamos a mover es el PEN

Movimiento de las Piezas. El Pen.

* Cada pen puede avanzar un cuadro o dos en su

primera jugada de ah en adelante slo avanza un cuadro por la columna. * Es la nica pieza que no puede retroceder.

Capturar con el PenEl pen captura en diagonal y ocupa el lugar de la pieza capturada.

Capturar con el Pen.

El Pen NO puede capturar a una pieza que est enfrente de l, siempre debe estar en diagonal. El pen NO puede capturar varias piezas en una misma jugada.

Personificar las piezasIdeas para el aula

Jugar una partida en el tablero gigante en donde los nios representan a los peones.

La Escalera de Preguntas es fundamental del programa

base

Escalera de PreguntasSe trata de realizar preguntas simples a los alumnos y en la medida que las contesten aumentar su dificultad. Las preguntas estn encaminadas a ejercitar la capacidad de calcular y visualizar.

Movimiento de La TorreLa Torre se mueve por las filas y por las columnas cuantos pasos desee siempre y cuando no encuentre obstculos. La Torre puede retroceder.

Ms sobre la TorreLa Torre captura de la misma manera como se mueve. La Torre no puede comer varias piezas a la vez. Cada equipo tiene dos torres y se colocan al iniciar la partida en las esquinas del tablero detrs de los peones.

Ideas para el aula

Torre No olvide incluir ejercicios relacionados con la Escalera de Preguntas, por ej: Vale la pena que esta torre blanca capture al pen negro? Qu pasa despus de que la torre blanca coma al pen negro?

Movimiento del Alfil

Cada equipo cuenta con dos alfiles y se desplazan por las diagonales, uno por los cuadros blancos y el otro por los cuadros negros.

Ms sobre el Alfil* Los alfiles capturan de la misma manera como se mueven. *Un alfil no puede comer varias piezas a la vez.

*Los alfiles no pueden cambiar de direccin en una misma jugada.

Ideas para el aula

Jugar una partida por equipos utilizando el Tablero Mural

Movimiento de la DamaLa Dama se mueve como una Torre y como un Alfil.Captura de la misma manera como se mueve.

Ms sobre la Dama La Dama al iniciar la partida se coloca en

Al iniciar la partida, la Dama Blanca se coloca en cuadro blanco y la Dama negra en cuadro negro!.

Juegos de Observacin

Ideas para el aula

Pedirle a los alumnos que contesten rpidamente qu pieza puede capturar la Dama.

Ejercicio de las 8 DamasIdeas para el aula

Invite a sus alumnos a colocar 8 Damas en un tablero sin que se ataquen

Movimiento del Caballo

Los caballos se mueven dos pasos en una direccin y un paso al lado.Uno, dos y al lado.

Ms sobre el Caballo Es la nica pieza que salta sobre otras. Captura nicamente a la pieza que se encuentra al final de su movimiento.

En este diagrama, el caballo blanco puede capturar a la dama negra

Ideas para el aula

Juego para calcular

Coloque dulces sobre todo el tablero e invite a los nios a ganarlos en la medida que salten con su caballo y los capturen

Ideas para el aula

Calcular con el Caballo

Cuntas jugadas debe realizar el caballo para comer todos los crculos de colores?

Movimiento del ReyEl Rey se mueve un solo paso en todas las direcciones. Captura de igual manera como se mueve

Los Reyes nunca pueden estar juntos. Siempre deben estar separados mnimo por un cuadro de distancia. El Rey es la nica pieza que no se puede capturar!

Ms sobre el Rey

El JaqueSucede cuando cualquier pieza ataca al Rey contrario.

Formas para defender al Rey del Jaque1. Mover el Rey a una casilla donde NO quede atacado por ninguna pieza.

Formas para defender al Rey del Jaque.

2. Interponiendo una pieza entre la pieza que da jaque y el Rey atacado.

Formas para defender el Rey del Jaque

Capturar con el Rey la pieza que da Jaque, siempre y cuando NO est defendida

Capturar con una pieza a la que da Jaque

Jaque Mate

Sucede cuando el Rey est en jaque y no existe manera de defenderse. La partida concluye y la victoria es para quien da Jaque Mate!.

Mucha prctica

Ideas para el aula

Jugar partidas con todas las piezas para verificar la comprensin del reglamento

El Valor de las PiezasCada pieza tiene un valor numrico segn su capacidad de movimiento

10

5

3

3

1

Infinito

Cuidar las piezas!

Ideas para el aula

Jugar partidas teniendo en cuenta principalmente el valor de las piezas y los cambios iguales y desiguales.

El Enroque CortoEs el nico movimiento en el cual se mueven dos piezas a la vez: el Rey y la Torre.El Rey se mueve dos pasos hacia la esquina del tablero y la torre se coloca al lado del Rey.

El Enroque Largo Se realiza entre el Rey y la torre ms lejana a l. El Rey se mueve dos pasos y la torre se coloca al lado.

Cundo NO se puede realizar el Enroque?Cuando el Rey est en jaque. Cuando el Rey al enrocarse pasara por una casilla atacada por cualquier pieza adversaria. Cuando el Rey se ha movido de su casilla original. Cuado la torre con la cual se va a enrocar el Rey, se ha movido.

Computadores y Ajedrez.Jugar partidas en el computador utilizando los programas de ajedrez o en Internet.

Ideas para el aula

La coronacinAl llegar al final del tablero un pen, se convierte en la pieza que desee como premio.

Ms sobre la Coronacin.nicamente coronan los peones. El pen que coron se puede convertir en todas las piezas excepto en Rey u otro Pen y la nueva pieza se coloca en la casilla que conquist el pen. Al coronar se puede pedir una pieza que est en el tablero, por lo tanto se podra llegar a tener 9 damas, 10 alfiles , caballos o torres.

as

*Significa Empate.*La partida concluye en Tablas cuando slo quedan los dos Reyes. Cuando es insuficiente el material para ganar: Rey y Alfil contra Rey. Rey y Caballo contra Rey.

Ms sobre las TablasHay empate cuando se repiten tres veces las mismas jugadas. Cuando se da Jaque perpetuo. Cuando se acuerda entre los jugadores dar por terminada la partida y que el resultado sea empate.

Simultneas de Ajedrez

Ideas para el aula

El maestro puede jugar varias partidas al tiempo con sus nios o delegar esta actividad al alumno ms aventajado

Solucin de ProblemasIdeas para el aula

Proporcionar a los nios problemas de ajedrez eleva su capacidad de trabajo intelectual

Jaque Mate con dos Torres

Observe que el Rey se encuentra limitado por una torre y atacado por la otra.

Capturar al Paso

La ltima jugada de las negras fue avanzar el pen dos cuadros. Los peones blancos sealados pueden capturar al paso a los peones negros en este turno de jugar.

Ideas para el aula

Organizar festivales y torneos de ajedrez

Nomenclatura del AjedrezLas casillas del tablero de ajedrez se nombran con letras y nmeros como un plano cartesiano

f7 d5

As se escriben las jugadasCuando se mueven los peones nicamente se indican las casillas que ocupan.

1. e4

e5

As se escriben las jugadasLas piezas que se mueven se enuncian con la letra inicial en mayscula y las casillas en minsculas.

2. Cf3 Cc6

artidas Breves. Mate del LocoBlancas-Negras

1. f3 e5

2. g5 Dh4 #

Ideas para el aula

Unir las familias a travs del ajedrez

Partidas Breves. Mate PastorBlancas Negras

1.e4 e5 2.Ac4 Ac5 3. Df3 Cc6

Partidas Breves. Mate PastorBlancas Negras

4. Df7 #

Problemas de Ajedrez. Juegan las Blancas y dan jaque mate en una jugada.

Dg7#

Dg7#

Problemas de Ajedrez.Juegan las Blancas y dan jaque mate en una jugada.

Cf7#

Th8#

Problemas de Ajedrez. Juegan las Blancas y dan jaque mate en una jugada.

Ch6#

Dc7#

Ideas para el aula

Cada alumno reproduce las partidas dictadas por el profesor utilizando la nomenclatura