SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

EL CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN FORMATIVA E INVESTIGACION DISCIPLINAR

ANYI TABORDA COLORADO - 95070901154

KAREN VALENCIA NOVOA - 96050521599

XIOMARA MIRANDA OSORIO-1106783953

GRUPO B

ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑON

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

FLORENCIA – CAQUETA

2013

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se da a conocer de una manera breve los diferentes puntos que

hacen parte de la investigación tanto formativa como disciplinar, por medio de un

cuadro comparativo.

Es de gran importancia reiterar que a nosotros como estudiantes autónomos de la

UNAD, se nos presenta una gran necesidad del crecimiento intelectual y para ello

debemos desarrollar nuestra habilidad para aprender a investigar y de esta manera

generar en nosotros un espíritu de curiosidad e indagación.

CUADRO COMPARATIVO

INVESTIGACION FOTMATIVA

INVESTIGACION DICIPLINAR

Genera conocimiento descriptivo,

explicativo, predictivo y

tecnológico.

Va ligada a estrategias de

aprendizaje por descubrimiento y

construcción del conocimiento.

Permite adelantar procesos en

torno a situaciones socioculturales

que padecen las poblaciones

desarraigadas.

Practica estrategias pedagógicas

como: Dirección y asesoría a la

incorporación de los estudiantes.

La investigación formativa propicia

la comprensión y aplicación de los

valores y los principios

académicos, pautas, técnicas y

procedimiento.

Es inherente a los currículos.

La investigación disciplinar se

refiere a la cultura investigativa

propia de cada disciplina del

saber.

Está unida a posibilidades de

fundamentación epistemológicas.

Se apoya en los métodos

empírico-positivo, hermenéutico o

histórico crítico.

Produce conocimiento susceptible

y reconocimiento universal por

parte de la comunidad científica.

Se ampara a la legalidad de los

fenómenos, la conceptualización,

la totalidad de la realidad, el uso

de cuantificación, la validez.

Se asume a partir de fundamentos

epistemológicos, teóricos y

técnicos.

CONCLUSIÓN

Estos dos tipos de investigación tanto la formativa como la disciplinar,

desarrollan la toma de conciencia y el fomento de la cultura investigativa.

La investigación formativa es básicamente un laboratorio donde los

estudiantes pueden crear, desarrollar, ensayar y formarse como excelentes

profesionales, alumnos y docentes que integran los grupos investigativos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Modulo seminario de investigación. Salomón Gómez Castelblanco. Universidad

Nacional Abierta y a Distacia UNAD. BUCARAMANGA, 2007.

Concepto y análisis personal de las estudiantes KAREN VALENCIA, XIOMARA

MIRANDA y ANYI TABORDA.