Módulo 1. En este módulo me di cuenta de que no todos los niños viven una infancia feliz y plena, el caso de Jenny me hizo pensar mucho en ¿qué es una infancia feliz para un niño? ¿Cómo te das cuenta de que el infante tiene un problema?, siguiendo el cliché, una infancia plena para el niño es donde tiene el amor de sus padres, va a la escuela, amigos, recibe amor y felicidad del exterior; y el cómo nos damos cuenta de que el infante tiene problemas, sería mediante el comportamiento del mismo, el cómo habla, cómo nos mira, su postura, como toma las cosas, etc. Debemos estar muy al pendiente de estos comportamientos, ya que cualquier anormalidad creo yo, puede ser indicio de que algo está mal en el contexto del niño.

Módulo 2. Este módulo lo siento un poco complejo para mí, pero lo que logré a entender sobre las diferentes teorías del desarrollo del niño, es que hay ciertas maneras muy importantes para ver cada etapa de desarrollo del niño y del adulto, y que aún son estudiadas por psicólogos, los cuales con ver el comportamiento del infante, pueden deducirte a ciencia cierta qué le acontece al niño en esa parte de su infancia, puedes sacarte de dudas de ¿porqué se comporta el infante de esa manera? ¿Porqué lo hizo? Etc. Nosotros como futuros docentes, necesitamos de estos conocimientos para al menos tener una idea de qué paso seguiremos si tenemos alumnos con diferentes tipos de problemas, es un tema que nunca debe dejarse de lado y ser estudiado siempre.

Módulo 3. Este módulo fue uno de los más interesantes e impactantes para mí, pues yo no tenía idea de la gran realidad que muchas personas viven y sufren a mí alrededor. Tratamos el tema de los niños inmigrantes y se nos dio parte de una historia verídica, que, cuando la leí, quedé boquiabierta, con toda sinceridad puedo decir que yo no sabía sobre este tipo de casos, y me abrió mucho los ojos. La reflexión que podría sacar sobre este tema es que siempre hemos estado en tiempos difíciles, y nosotros como profesores somos una parte clave de la vida de estos infantes con pocos recursos y dificultades. Debemos de ser constantes y crear un ambiente de tranquilidad, no debemos rechazar una oportunidad de ir a escuelas rurales, por más difícil que nos sea, no sabes en qué momento puedas cambiar la vida de algún alumno, para bien.

Módulo 4. ¿Cómo influimos nosotros, docentes, en el desempeño del niño? Como mencioné en la reflexión pasada, no sabemos en qué momento podamos cambiar la vida de algún alumno nuestro, o de su hermano, de su primo, de sus amigos, etc. Si queremos empezar por algo, el desempeño del niño en nuestra aula es primordial pues es dónde se inculcan valores y conocimientos, debemos de influir de manera positiva y ser siempre constantes, para que el alumno tenga un mejor desarrollo dentro del aula y sus conocimientos y su desempeño sea el estimado; pero, no hay que hacerlo para que nosotros nos pongamos a presumir, no, debemos de hacerlo por el bien de los niños, para que puedan superarse día a día y tengan las armas necesarias. No hay mejor satisfacción que saber que has contribuido al crecimiento total de un niño.

Conclusión.

Si bien ya tenía algunos conocimientos sobre lo que veríamos en esta asignatura, este primer semestre ha sido uno de los más significativos para mí, pues recordé muchas cosas que creía olvidadas, reafirmé lo que ya sabía y aprendí un sinfín de cosas más. Los niños son un universo infinito, son más complejos de lo que nosotros creemos y es necesario que los llevemos de la mano en cualquier etapa de su vida, debemos de influir en su desarrollo y comportamiento de manera positiva. Como futuros docentes, tenemos que estar impregnados de estos conocimientos en un 100% ya que es nuestra base, de cómo nos vamos a guiar cuando tengamos a alumnos con problemas o dificultades de aprendizajes, para así poder ayudarlos y ayudarnos a nosotros mismos de cómo podremos salir adelante. Es fundamental de que tomemos en cuenta todos los aspectos que rodean al niño, ya que cualquier mínimo detalle puede ser indicio de que el niño no quiera seguir estudiado, o de que tenga problemas en casa. Debemos de estar abiertos a todo tipo de situaciones cuando se es docente, y el saber cómo solucionarlas es cosa nuestra, y es aquí donde necesitamos todas estas sabidurías para poder salir adelante tanto nosotros mismos, como ayudarlos a salir adelante a ellos también, que es lo más importante. No importa en qué comunidad estemos, si rural o urbana, pero me he dado cuenta de que los niños que se encuentran viviendo en zonas urbanas, son los niños con más problemas de apatía por la escuela, y es donde más se muestra el desinterés y por parte de los padres de familia, recalco, los padres de familia toman la escuela como una guardería y no prestan la atención necesaria a sus hijos, son contados los padres de familia que dan apoyo a sus hijos, escuela y maestro. Y hablando de una comunidad rural, puedo darme cuenta de cómo los niños nos respetan y quieren mucho más, de cómo los padres participan al 100% con las actividades escolares y son mucho más unidos. Todos estos puntos influyen en el desarrollo, desempeño y forma de ser de un niño. Todo esto contribuye a su formación y nosotros somos los encargados predestinados de llevarlos de la mano paso por paso, de ayudarlos e indagar si vemos que el infante presenta un problema y sobre todo, cuando los alumnos están en la escuela, es como su segundo hogar, así que debemos de estar preparados para darles el amor y atención necesaria, junto con todos nuestros conocimientos, para ayudarlos en lo que sea necesario y sacarlos adelante para contribuir a que tengan una buena infancia.

Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán

Psicología del desarrollo infantil

Módulos 1, 2, 3 y 4.

Profesor

Genaro Uribe Estrada

Alumna Cruz Morales Judith Itzayana

Grupo 1° “C”

Mazatlán, Sinaloa a 19 de enero del 2013.