SEMANA N°4 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Clase 1 y 2...CLASE N°1 CLASE N°2 1.selelección múltiple...

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico

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SEMANA N°4 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Clase 1 y 2

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 3: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; respondiendo preguntas, describiendo y comentando mientras se lee. OA17 escribir con concordancia de género y número de las palabras, utilizar sinónimos y antónimos Habilidades: leer, escribir, comprender , responder

Plazo: viernes 27 de Agosto

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar, o al correo institucional de la profesora [email protected]

Instrucciones de tu trabajo: Lee muy bien lo que debes hacer, recuerda que esta guía tiene como finalidad adquirir nuevos aprendizajes.

1. Trabaja en un lugar limpio y ordenado

2. Trabaja siempre con las manos limpias

3. Cuando termines las clase 1 y 2 envía la guía al correo de tu profesora, sólo los VIERNES DE

CADA SEMANA ( las 4 asignaturas)

4. Debes ser responsable en el cumplimiento de los plazos determinados, ya que serán

descontados en la rúbrica

5. Esta guía corresponde a nota acumulativa

Tu trabajo de esta semana consiste en seguir la lectura “El ave del paraíso” página 59 del texto Leo primero 2° básico, estar atento a las preguntas que se realizarán durante y al final de la lectura. También repasaremos los sustantivos, y aprenderemos el uso de las palabras sinónimas y antónimas.

Tomo 2 Página 5 9 ¿Cómo hacen sus nidos aves?

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PLAZO: VIERNES 27 DE AGOSTO

NOMBRE: ______________________________________________FECHA:________________ Instrucciones: responde las siguientes preguntas. 1. ¿Qué tipo de texto es “El ave del paraíso”?

a) Un cuento b) Un poema c) Un artículo informativo

2. ¿Dónde vive el ave del paraíso?

a) En Chile b) En Oceanía c) En América

3. ¿A qué se parece el cuerpo del ave del paraíso?

a) Una gallina b) Un cuervo c) Un ganso

4. ¿Cómo son las plumas de la hembra?

a) Opacas b) Brillantes c) Delicadas

5. ¿Dónde hacen sus nidos?

a) En los arboles b) En un gallinero c) En los bosques

6. ¿Qué significa que su alimentación sea omnívora?

a) Come carne b) Come vegetales c) Come de todo






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7. ¿Qué hacen con las semillas? a) Se las comen b) Decoran el nido c) Las guardan (14 puntos)

8. Describe el ave del paraíso utilizando un adjetivo calificativo (4 puntos)

➢ Su plumaje: ____________________________________________________

➢ Su cabeza: _____________________________________________________

➢ Su pico: ________________________________________________________

➢ Su pluma: ______________________________________________________ 9. Cierra los ojitos e imagina el ave del paraíso, ahora dibuja y pinta con tus lápices regalones. (2 puntos)






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9. Escribe debajo de cada dibujo: S si ese si singular, P si es plural, M si es masculino, F si es femenino. (5 puntos) Ejemplo Singular Femenino

S F






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CLASE N°2 NOMBRE: _______________________________________ FECHA: ____________________ Objetivo: OA3 Comprender textos aplicando la estrategia de la comprensión lectora, respondiendo preguntas, describiendo y comentando mientras se lee. OA17 Utilizar sinónimos y antónimos Instrucciones: seguir la lectura de la página 72 y 73 del texto Leo primero, tomo 2 Responde las preguntas escribiendo una letra V cuando es verdadero y una F si es falso. (7 puntos) 1. _____ El texto que has escuchado leer es un poema 2. _____ El título del poema dice Las ovejas de Pastorcita? 3. _____ El sonido que realizan las ovejas es maullar 4. _____ Pastorcita se enfadó porque sus ovejas se arrancaron 5. _____ En el verso ¡quién sabe por dónde andarán!, este verso expresa la emoción de enojo 6. _____ A las ovejas les faltaba el rabo cuando las encontraron 7. _____ Las ovejas y la pastorcita volvieron a estar juntas 8. Dibuja lo que dice cada estrofa del poema y en la línea, escribe lo que sucede en forma bien breve. Recuerda escribir el título. (12 puntos)






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9.Observa el siguiente video explicativo, y junto a tu profesora señala las palabras (3 puntos) SINÓNIMOS ANTÓNIMOS Enfadarse: ____________________ ______________________ Remendar: ____________________ _______________________ Llorar: ________________________ ______________________ Pauta de Evaluación

CLASE N°1 CLASE N°2

1.selelección múltiple (14 puntos) 1.Verdadero o falso (7mpuntos)

2.descripción del ave (4 puntos) 2.Dibuja y escribe ( 12 puntos)

3.Dibujar y pintar (2 puntos)

3.Sinónimos y antónimos (3 puntos)

3.Identificar género y número en las imágenes (5 puntos)

4.Cumple con el plazo 5 puntos

5. Cumple con el plazo (5 puntos) TOTAL: 27 PUNTOS

TOTAL:30 PUNTOS






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CLASE N°2 CLASE N°1 ¡Todos juntos podremos salir adelante!




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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Guía de trabajo Matemática

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 15. Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos,

cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. Habilidades: recordar, reconocer, identificar, describir, comparar construir y resolver problemas

Plazo: Viernes 27 de Agosto


Observa un ejemplo en la siguiente situación: descripción de las figuras geométricas.

Tu trabajo de esta semana consiste en utilizar las figuras geométricas, recordando su nombre, sus características comparándolas entre ellas y resolviendo problemas simples.






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Instrucciones de tu trabajo:

Lee muy bien lo que debes hacer, recuerda que esta guía tiene como finalidad adquirir nuevos

aprendizajes. Lee bien antes de desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora.

1. Pide la ayuda a tu profesora

2. Trabaja en un lugar limpio y ordenado

3. Trabaja siempre con las manos limpias

4. Cuando termines las clases 1 y 2 se envía la guía al correo de tu profesora, sólo los VIERNES DE

CADA SEMANA

5. Debes ser responsable en el cumplimiento de los plazos determinados,

6. PLAZO: VIERNES 28 DE AGOSTO

7. La guía se realiza junto a tu profesora de la asignatura durante la clase






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CLASE N°1 PLAZO: VIERNES 28 DE AGOSTO NOMBRE: ______________________________________________________FECHA: __________________

Construye junto con tu profesora la seriación de figuras geométricas, para esto debes tener las figuras geométricas, serán enviadas el molde al final de la guía, una aguja con hilo o lana y manos a la obra.

1. Recorta en cartulina de diferente color cada una de las figuras (3 cuadrados, 3 rectángulos, 3 círculos y 3 triángulos) y 2 bombillas.

2. Ordénalas con el patrón que se indicará en la clase 3. Con la ayuda del adulto. Pasa la aguja con lana o hilo

perforando cada figura ( ver el modelo) 4. Recorta trozos de bombilla aprox 2 cm 5. Pasa cada figura siguiendo el patrón formando un collar

:






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CLASE N°2 PLAZO: VIERNES 28 DE AGOSTO NOMBRE. __________________________________________________FECHA: ______________________

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 15. Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

1. Este cuadrado tiene 4 vértices que son las esquinas y 4 lados que son las líneas.

Lados ➢ Observa el dibujo de “la casita” ➢ marca los vértices de color rojo, y los lados de color azul ➢ Escribe la cantidad de vértices y de lados

vértices

Número Vértices = Número de lados =






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2. Pinta la figura que tiene más vértices.

3. Desafío. Lee y dibuja Ana tiene una figura de 4 lados iguales, su hermano José otra igual del mismo tamaño.

➢ En la nube dibuja la figura de Ana; y en la otra nube la figura de José

¿Qué figura se formó al juntarlas? ___________________________________________






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LISTA DE COTEJO – CLASE N°1

INDICADORES Puntaje

1.Se presenta con materiales 3 puntos

2.Recorta y realiza la actividad

en clases

7 puntos

3.Ordena siguiendo un patrón 3puntos

4.pasa las figuras por la aguja

respetando el patrón

3 puntos

5.Termina la actividad en la

clase

3 puntos

6.Envía su trabajo en el plazo

solicitado

5 puntos

TOTAL 24 PUNTOS

LISTA DE COTEJO - CLASE 2

INDICADORES Puntaje

1.Marca los vértices del color rojo 4 puntos

2.Marca los lados de color azul 4 puntos

3.Escribe la cantidad a cada uno de ellos 2 puntos

4.Pinta la figura con más vertices 2 puntos

5.responde el problema siguiendo las

instrucciones de la guía

4 puntos

6.Cumple con el plazo de entrega 5 puntos

TOTAL 21puntos






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CLASE N°1 Molde para la clase 1 , cada figura marcarla y repetirla 3 veces, el color es una opción. La actividad se realiza en el momento de la clase.

5 bombillas

❖

❖ Lana y aguja




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, goegrafía y ciencias sociales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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GUÍA DE HISTORIA, GEOGRFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA1 Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros. Habilidades: Observar, escuchar, identificar, comentar, describir, ubicar

Plazo: viernes 27 de agosto


Instrucciones de tu trabajo: Lee muy bien lo que debes hacer, recuerda que esta guía tiene como finalidad adquirir nuevos aprendizajes. Lee bien antes de desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora.

1. Atiende siempre a las instrucciones entregadas por el adulto (profesor)

2. Repasa con un adulto la materia que se encuentra en el texto

3. Debes ser responsable en el cumplimiento de los plazos determinados, ya que serán

descontados en la rúbrica

4. En esta guía trabajaremos en formulario para ver cuánto has aprendido de los pueblos

originarios, al inicio de la clase se enviará el link.

Tu trabajo de esta semana consiste en repasar los contenidos que se trabajaron durante las clases, debes usar tu libro y pedirle al adulto que lea los pueblos originarios en Chile, que aparece en el tomo 2 del texto de historia.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, goegrafía y ciencias sociales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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CUESTIONARIO

DURANTE LAS CLASES HEMOS TRABAJADO LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN CHILE

Para la clase del martes 24 de agosto se aplicará evaluación acumulativa por formulario.

Repasar contenidos tratados, leyendo el libro de la asignatura, unidad 2.

➢ Reconocer características y modos de vida de los pueblos originarios: tipos de vivienda, a que se dedicaban … (Unidad 2 del libro de historia del estudiante 2° Básico).

➢ Identificar qué pueblos vivieron en cada zona de Chile ➢ Diferencias entre pueblo NÓMADE Y SEDENTARIO ➢ Clasificación de los pueblos según su modo de vida ➢ Identificar el pueblo que utilizaba como, vestimenta gorro de piel, arco y flecha, ramas y pieles

para dormir. ➢ Identificar el saludo en mapuche, nombre de la curandera, tipo de juegos, contar hasta 5




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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SEMANA 4 - CIENCIAS NATURALES

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 5: Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos. Habilidades: Observar, describir, explorar, responder

Plazo: VIERNES 27 DE AGOSTO


Instrucciones de tu trabajo: Lee muy bien lo que debes hacer, recuerda que esta guía tiene como finalidad adquirir nuevos aprendizajes.

1. Pide la ayuda de un adulto 2. Trabaja en un lugar limpio y ordenado 3. Debes ser responsable y cumplir con los plazos de entrega de la guía

Tu trabajo de esta semana consiste en investigar sobre los animales nativos en peligro de extinción. Proponer medidas que permitan proteger animales en peligro de extinción y su hábitat.






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PLAZO: VIERNES 28 DE AGOSTO NOMBRE: ______________________________________________________FECHA: ________________

Actividad Nº1 Observa este video que será presentado por tu profesora en la clase y luego responde: https://youtu.be/XWjwjgrGUCo






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Lista de cotejo

Mi familia y yo nos cuidamos. ¡Usa tu mascarilla!

INDICADORES PUNTAJE

1.Responde preguntas de selección

múltiple

12 puntos

2.Escribe las tres razones del peligro de ext. 3 puntos

3.Escribe acciones para evitar la extinción 3 puntos

4.Cumple con el plazo de entrega 5 puntos

TOTAL: 23 PUNTOS




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 2° básico


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WILD ANIMALS

Objetivo: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos relacionados con los animales salvajes. (OA 1) Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. (OA 13)

Habilidades: Comprensión oral, expresión escrita.

Plazo entrega: Todas las actividades son realizadas en la clase, por lo tanto, NO debes enviarlas.

Activity: Look, listen the words and write the animals abilities. Observa,

escucha el vocabulario y escribe las habilidades de los animales.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 2° básico


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 2º básico


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“Arte Naif” Objetivo:

(OA 1) Reconocer el uso de la figura humana en el Arte Naif y Fauvismo.

Habilidades:

Observación y descripción de personas del entorno familiar, escolar y social.

Plazo entrega: Lunes 30 de agosto

- Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordando:

- Observaste y leíste lo que es el concepto de fauvismo

- Observaste imágenes de pintores relevantes de este género.

- Leíste la definición de arte Naif

- Respondiste preguntas

- Creaste un dibujo con la obra que más te llamó la atención.

El Fauvismo

Bodegón, Matisse La danza, Mattise







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Actividad:

Arte Naif: Definición La denominación naíf, naif o naïf (del francés naïf, 'ingenuo') se aplica a la

corriente artística caracterizada por la ingenuidad y espontaneidad, el

autodidactismo de los artistas, los colores brillantes y contrastados y la

interpretación libre.

Observa el video:

https://www.youtube.com/watch?v=-wYN8Sq2Bkc




https://www.youtube.com/watch?v=-wYN8Sq2Bkc



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- Una vez observado el video pasaremos a trabajar en la

actividad.

- Para esta semana deberás pintas la lámina anexada en la guía

que tiene relación con arte naif.

- Para los estudiantes que se conecten a la clase virtual deberán

tener en la mesa de trabajo:

Lápices de colores

Lámina para colorear

Lápiz grafito

Goma de borrar

- Para los estudiantes que no se conecte a la clase virtual

deberán trabajar la misma lámina.

- Una vez terminado el trabajo todos los estudiantes lo mandan

por correo a: [email protected]

- La fecha máxima para enviar el trabajo es el día lunes 30 de

agosto hasta las 18 horas.

- En la guía se anexa la pauta de evaluación para que la lean.







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Pauta de evaluación Arte Naif

Artes visuales

Nombre

Apellidos

Curso 2°

Indicadores Excelente

8 puntos

Bueno

4 puntos

Regular

1 punto

1. Indica datos personales (escrito por el estudiante) al

enviarlo.

2. La actividad solicitada está desarrollada en su

totalidad.

3. Pinta de manera correcta, sin salirse de los

márgenes.

4. Entrega trabajo en la fecha estipulada (Lunes 30 de

agosto)

5. Utiliza los colores característicos del Arte Naif.

Puntaje ideal Puntaje real Nota

40




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 2º Básico


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PRODUCTO N°4 DE ED. FÍSICA Y SALUD – II SEMESTRE

Objetivo: - Ejecutar movimientos corporales a través del ritmo del baile folclórico El Carnavalito OA5

- Ejecutar actividad física OA6

- Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros OA11

Habilidades: Reconocer – Aplicar – Interpretar

PLAZO DE ENTREGA (PARA ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN): LUNES 30 DE AGOSTO.

Instrucciones:

1ERA. PARTE DE LA COREOGRAFÍA DEL BAILE EL MEMBRILLAZO.

En esta actividad debes hacer lo siguiente:

1. Observa con mucha atención el video que está en el siguiente link

https://youtu.be/drLN9sQhI5E , es la primera parte de la coreografía.

2. Ensaya cada paso, hasta realizar la coreografía de la primera parte.

3. Graba un video bailando el membrillazo junto con la música. (Puedes aparecer tu solamente o con más integrantes de tu hogar)

Materiales: - Un espacio amplio para realizar la actividad. - Cuadrado de 2x2

Rúbrica de evaluación:

ITEMS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Número de pasos

El estudiante realiza los 6 pasos pedidos

El estudiante realiza 5 pasos

El estudiante realiza 4 pasos

El estudiante realiza 3 o menos pasos

Música

El estudiante puede oír bien la música para hacer el video

El estudiante se debe acercar al dispositivo para oír la música

El estudiante no escucha la música y se complica por esto

No existe la música

Fecha de entrega

El Estudiante envía el video entre el 23 al 27 de agosto

El Estudiante envía el video entre el 30 al 03 de septiembre

El Estudiante envía el video entre el 6 al 10 de septiembre

El Estudiante envía el video del 13 de septiembre a más

TOTAL, PUNTOS

NOTA




https://youtu.be/drLN9sQhI5E

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 2º Básico


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Escala de notas:




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected]

Curso: 2º Año de Enseñanza Básica.


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GUIA DE RELIGIÓN 2° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente de ellos (por ejemplo, ayudar en el orden de la casa y sala de clases

Habilidades: Reconocer a las personas que están a nuestro lado, nos quieren y ayudan.

Plazo: Lunes 06 de Septiembre 2021.

Lugar de entrega: Correo de la profesora

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Comprender formas de expresar gratitud aprecio”

Unidad 4.

“Personas que me ayudan”.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected]

Curso: 2º Año de Enseñanza Básica.


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