DESARROLLO Semana 13 Proyecto 1 Bloque II

ASIGNAT. ACTIVIDADES PRODUCTOS REFER.

MARTES

ESPAÑOL HISTORIA

TEMAS DE REFLEXION: Propiedades y tipos de textos • Función y características de las citas bibliográficas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Fuentes de consulta para corroborar ortografía convencional de palabras. • Formas de referir citas textuales. °Oración tópica. °Paráfrasis. Actividad ¿Cuándo y dónde pasó? Pág. 52

En equipos ubicar en el mapa de la pág. 52 los actuales estados en donde se desarrollaron algunas batallas de la Guerra de Reforma.

Registrar las causas y consecuencias del conflicto entre liberales y conservadores.

Promover la reflexión del grupo para que se percaten de que, en la medida en que se establecen acuerdos para el desarrollo del país, los que pierden son los ciudadanos.

Comentar que México tras la guerra contra las fuerzas

estadounidenses se dividió en liberales y conservadores.

Mencionar que se implantaron las leyes de reforma cuyo propósito era

tener un país libre y democrático.

Comentar que Francia decidió invadir nuestro país. Comprendo y aplico pág. 56

Organice equipos para que • consulten fuentes acerca de uno de los siguientes temas: Revolución de Ayutla, los partidarios y adversarios de la Constitución de 1857, y la Guerra de Reforma.

Comprendo y aplico. Pág. 58

Releer las disposiciones de la Constitución de 1857 y contestar en el cuaderno ¿Cuál llama más la atención? ¿por qué? ¿en qué situación de vida cotidiana aplicarían alguna de esas disposiciones?

Comprendo y aplico. Pág. 60

Organizar en el cuaderno la información de las lecturas que se hanhecho en un mapa conceptual. Todo debe girar alrededor de la guerra de Reforma.

Revisar este link para ver video sobre liberales y conservadores:

http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0

PROGRAMA D.A.R.E.

Citas textuales bibliográf. Ejercicios en copias. EJERCICIOS EN COPIAS

Libro de texto Hist. Pág. 52 a 60.

MIÉRCOLES

MATEMAT

2.3. Resolver problemas que impliquen el uso de múltiplos de números naturales. Apartado 2.3 LECCION 15 (Páginas 50-53)

Resolver problemas utilizando múltiplos de números naturales.

Llenar tablas escribiendo la información faltante:

Núm. Multiplica por

5 6 7 8 9

11 55

12

13

Practicar múltiplos con agrupamiento de objetos o figuras geométricas.

Resolver problema donde implique múltiplos de números naturales.

Identificar múltiplos en diferentes números, por ejemplo: de las siguientes cifras ¿cuál no es múltiplo de 12? 24, 48, 60, 80.

Trabajar los múltiplos dentro de una recta numérica.

Ejercicios en el libro. Ejercicios en el cuaderno. Ejercicio en fotocopia.

Libro de texto pág. 50 a 53.

JUEVES

MATEM. C. NAT.

2.4. Encontrar las relaciones: D = c x d + r; r < d y utilizarlas para resolver problemas. D= Dividendo, c= cociente, d= divisor, r= residuo Apartado 2.4 LECCION 16 (Páginas 54-56)

Encontrar relaciones entre las partes de la división y utilizarlas para resolver problemas.

Acomodar a los alumnos en equipos de 3 y cortar una hoja en 25 partes iguales para repartirlas de modo que cada integrante tenga la misma cantidad. ¿les tocaron igual? ¿Cuántas faltaron?

Con las mismas hojas hacer la repartición en 7 montones ¿Cuántas sobraron? ¿faltaron? ¿Cómo se podrá repartir y que no sobre ni falta?

Hacer un análisis de la división en tablas. Actividad 3. De qué factores depende la vida de las plantas. Pág. 55

El objetivo de la actividad es observar cómo la vida de las plantas depende de las condiciones en que se desarrolla o crece.

Conseguir dos plantas y ponerlas en diferentes condiciones, una en el sol otra en la sombre, una con agua otra sin agua, una en maceta la otra en el suelo, etc.

Observar y registrar qué es lo que le sucede a cada planta. Revisar este link para ver video de la biodiversidad: http://www.youtube.com/watch?v=NdFFw7ZNIeM&feature=related TAREA: UN ACETATO, O PEDAZO DE PLÁSTICO TRANSPARENTE TAMAÑO CARTA, UN PLUMÓN DELGADO SHARPIE NEGRO, PLUMONES DE COLORES.

Ejercicios en el libro Ejercicios en el cuaderno Copias con ejercicios.

Libro de texto pág. 54 a 56. L. texto C. Nat. Pág. 55.

VIERNES

GEOGR. F.C. Y E.

Diferenciar entre hipocentro y epicentro.

Revisar este link para ver video del temblor de 1985: http://www.youtube.com/watch?v=6oS4GEVbcnY&feature=related Actividad pág. 45

Copiar el mapa de la pág. 23 del atlas en un acetato, sobreponer este mapa en el de la pág. 21 del atlas y encontrar la relación entre las áreas sísmicas y volcánicas con las orillas de las placas.

Contestar las preguntas: ¿Qué relación encuentran entre esas zonas? ¿Qué pasa cuando se mueven dos placas?

Actividad pág. 46

Identificar cómo cambia el relieve a causa de factores internos como el vulcanismo, la sismicidad, y por agentes externos como la erosión que provocan el viento y el agua.

Observar las imágenes de la página mencionada y escribir qué causó la erosión.

Al final, escribir un texto en el cuaderno acerca de cómo cambia el relieve debido a la erosión provocada por el viento y el agua. Pueden dibujar un antes y un después además del texto.

Apliquemos lo aprendido pág. 47 SECCIÓN A2. IDENTIFICAMOS PRIORIDADES Preguntas para discusión y reflexión

¿En qué momentos y situaciones debemos tomar decisiones? ¿Cómo podemos saber si lo que elegimos es lo mejor? ¿Qué debemos considerar al tomar una decisión? ¿Cuál es mi responsabilidad al elegir entre varias opciones? ¿Por qué es importante prever consecuencias de nuestras acciones?

Leer y comentar alguna situación en el que un niño o una niña tengan que elegir entre dos o más opciones igual de importantes para él o ella.

Mapa de áreas sísmicas y volcanes. Registro de ideas en el cuaderno. Escrito sobre las causas y consecuen-cias de la erosión. Registro de conclusio-nes.

Libro de texto, Geogra- fía, pág.45 a 47. Atlas de Geogra-fía Univ. Pág. 21 y 23.