PROPÓSITO: Fortalecer el conocimiento del niño hacia los

temas de adición y sustracción, para que el niño pueda

identificar donde haya una cantidad mayor y una menor, o si

son iguales.

MATERIAL: * 5 Manzanas de foami rojo

* Números de colores del 1 al 5 hechos de

foami

* Lamina con 5 pedazos de velcro

EDAD: 3 años

TIEMPO: 15 a 30 min

INICIO: La educadora organizara al niño para que se acomode en su respectivo

lugar, colocara el material de apoyo e iniciara la actividad comentándole al niño el

tema que será visto en la clase, en base a ello realizara una serie de preguntas al

mismo:

¿Sabes contar?

¿Con que cosas podemos contar?

¿Hasta qué numero sabes contar?

DESARROLLO: Se le presentara el material didáctico al niño, en este caso será

una lámina con el número y una representación del mismo, donde el niño

interactué e identifique las cantidades, así podrá identificar si es igual, si le hace

falta o si le sobra.

Para el niño de 3 años le pondremos el número 5 y la representación de este pero

quitándole algunas de las manzanas para que así el niño pueda fortalecer su

conocimiento hacia la adición o poniendo manzanas de más para que fortalezca la

sustracción.

Ausencia y Presencia

CIERRE: Al terminar la actividad se espera que el niño haya comprendido y

aprendido acerca del tema, así mismo se le realizara una serie de preguntas

esperando que la respuesta del niño tenga coherencia, y así poder concluir con el

tema.

¿Qué aprendieron?

¿Cómo podemos saber que hay menos o más manzanas?

INDICADORES DE OBSERVACION:

¿El niño realiza las actividades como se le piden?

Si No

X

¿Puede el alumno recordar lo que se le enseño?

X

¿Presento alguna dificultad al realizar la actividad?

X

¿Le fue de su interés este tema?

X

Ausencia y Presencia PROPÓSITO: Fortalecer el conocimiento del niño hacia los

temas de adición y sustracción, para que el niño pueda

identificar donde haya una cantidad mayor y una menor, o si

son iguales.

MATERIAL: * 7 Manzanas de foami rojo

* Números de colores del 1 al 7 hechos de

foami

* Lamina con 7 pedazos de velcro

EDAD: 4 años

TIEMPO: 15 a 30 min

INICIO: La educadora organizara al niño para que se acomode en su respectivo

lugar, colocara el material de apoyo e iniciara la actividad comentándole al niño el

tema que será visto en la clase, en base a ello realizara una serie de preguntas al

mismo:

¿Sabes contar?

¿Con que cosas podemos contar?

¿Hasta qué numero sabes contar?

DESARROLLO: Se le presentara el material didáctico al niño, en este caso será

una lámina con el número y una representación del mismo, donde el niño

interactué e identifique las cantidades, así podrá identificar si es igual, si le hace

falta o si le sobra.

Para el niño de 4 años pondremos en la lámina hasta el número 7, ya que a esta

edad pueden reconocer un número mayor y así mismo pondremos la

representación, añadiéndole o quitándole algunas manzanas de mas así el niño le

quitara o añadirá las manzanas que sobren o falten.

CIERRE: Al terminar la actividad se espera que el niño haya comprendido y

aprendido acerca del tema, así mismo se le realizara una serie de preguntas

esperando que la respuesta del niño tenga coherencia, y así poder concluir con el

tema.

¿Qué aprendieron?

¿Cómo podemos saber que hay menos o más manzanas?

INDICADORES DE OBSERVACION:

¿El niño realiza las actividades como se le piden?

Si

X

No

¿Puede el alumno recordar lo que se le enseño?

X

¿Presento alguna dificultad al realizar la actividad?

X

¿Le fue de su interés este tema?

X

Ausencia y Presencia PROPÓSITO: Fortalecer el conocimiento del niño hacia los

temas de adición y sustracción, para que el niño pueda

identificar donde haya una cantidad mayor y una menor, o si

son iguales.

MATERIAL: * 10 Manzanas de foami rojo

* Números de colores del 1 al 10 hechos de

foami

* Lamina con 10 pedazos de velcro

EDAD: 5 años

TIEMPO: 15 a 30 min

INICIO: La educadora organizara al niño para que se acomode en su respectivo

lugar, colocara el material de apoyo e iniciara la actividad comentándole al niño el

tema que será visto en la clase, en base a ello realizara una serie de preguntas al

mismo:

¿Sabes contar?

¿Con que cosas podemos contar?

¿Hasta qué numero sabes contar?

DESARROLLO: Se le presentara el material didáctico al niño, en este caso será

una lámina con el número y una representación del mismo, donde el niño

interactué e identifique las cantidades, así podrá identificar si es igual, si le hace

falta o si le sobra.

Para el niño de 5 años de edad le pondremos un numero aún mayor, el 10, ya que

a su edad puede reconocer números mayores al 5 y al 7, a su vez le pondremos

su representación con algunas manzanas de más o de menos para que él pueda

identificar cuantas manzanas faltan o sobran

CIERRE: Al terminar la actividad se espera que el niño haya comprendido y

aprendido acerca del tema, así mismo se le realizara una serie de preguntas

esperando que la respuesta del niño tenga coherencia, y así poder concluir con el

tema.

¿Qué aprendieron?

¿Cómo podemos saber que hay menos o más manzanas?

INDICADORES DE OBSERVACION:

¿El niño realiza las actividades como se le piden?

Si

X

No

¿Puede el alumno recordar lo que se le enseño?

X

¿Presento alguna dificultad al realizar la actividad?

X

¿Le fue de su interés este tema?

X