Trabajo de investigación:

“San José de Mariquina, ysu uso de energía”

CURSO: Química GeneralPROFESORA:Collado G., E. CeciliaFECHA: Concepción, Mayo 6 de 2008.

ALUMNO: Stark N., Pablo A.

Índice de contenidos

- Introducción ….……………………..……………………………………………… 3

- Desarrollo de la investigación

1.- Datos de la comunaa) Antecedentes históricos ………………………………..……… 3-

4b) Características físicas .......................................................

4c) Características hidrográficas …………………………..………4-

5d) Características demográficas …………………………………….

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2.- El DAEM y su trabajo en Mariquinaa) ¿Qué es el DAEM? ………………………………………………. 5-

6b) Uso de energía en las instituciones directamente

dependientes del DAEM ………………………………………..…. 6

- Datos anexos1.- Detalle de los establecimientos educacionales dependientes del

DAEM…………………………………………………………………….. 7-132.- Control de las aguas servidas en la comuna ……………………...

143.- Debate por Planta de Celulosa CELCO en Mariquina ………. 14-

15

- Índice de figuras …………………………………………………………………… 16

- Conclusiones ……………………………………………………………………….. 17

- Bibliografía ………………………………………………………………………….. 18

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Introducción

Sabemos que la temática energética es trascendente.La demanda mundial no deja de crecer, y las distintas posibilidades de abastecimiento se reducen cada día más.

En nuestro país, el tópico ha sido causa de enorme controversia en los últimos tiempos. El déficit está alcanzando niveles críticos, y el enorme debate entre los “visionarios” y los ecologistas se agudiza; todo lo anterior parece contrastar con los tremendos recursos que nuestra tierra y nuestra gente tienen para ofrecer.

Para este trabajo de investigación, se propuso averiguar respecto a los distintos usos efectivos de energía que se presentan en comunas y poblados pequeños de nuestro país. En particular, este informe ha de focalizarse en la creciente comuna de San José de la Mariquina, ubicada en la recientemente instaurada Región de los Ríos.

Aun cuando es enorme la brecha entre este pintoresco pueblo del sur y la vida agitada de las grandes ciudades, San José de la Mariquina (o simplemente, Mariquina) no está ajeno al debate planteado. Es por esto que resultó muy provechoso el contacto con el Sr. Patricio Uribe, Jefe del Departamento Administrativo de Educación Municipal (DAEM) de la Ilustre Municipalidad de San José de Mariquina.A continuación se presenta el desarrollo del informe, a partir de la información recabada.

Desarrollo de la investigación

1. Datos de la comuna

a) Antecedentes históricos

Figura 1

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Promediaba el siglo XIX, y al norte de la ciudad de Valdivia se encontraba la importante fortificación española San Luis del Alba, ubicada estratégicamente en un punto intermedio de conexión entre el norte y el sur de la región.

Con el paso del tiempo, y la consiguiente obtención de la independencia nacional, se hizo preciso el establecimiento de un asentamiento regulado de propiedad gubernamental.Es por eso que el 7 de Diciembre de 1850, y por encargo del entonces presidente Manuel Bulnes Prieto, se funda la ciudad de San José de la Mariquina.

En aquella época, la zona estaba habitada por un alto número de población indígena mapuche-huilliche. Los mismos solían llamar al lugar Valle de Maricunga, que en mapudungún quiere decir “diez linajes”.De allí surge la denominación actual, según consignan múltiples historiadores locales.

b) Características físicas

Mariquina es una comuna pequeña. Se encuentra ubicada en la Región de los Ríos, en la Provincia de Valdivia, y justamente, 50 km al norte de la ciudad homónima. Además, al norte limita con Lanco, al este con Máfil, y al oeste con el Océano Pacífico.

Figura 2

De acuerdo a su topografía, se distinguen tres grandes sectores característicos por su relieve:

- Al este se presenta la zona cordillerana, cortada sólo en el norte por el río Lingue y suestuario.

- El valle formado por el cursomedio del río, se comunica con el Valle de la Mariquina. La cordillera alcanza cumbres sobre los 600 m.s.n.m entre numerosos cerros de muy difícil acceso, especialmente en temporada invernal.

- De noreste a sur se encuentra el Valle de la Mariquina, con tierras fértiles aptas para la ganadería y la agricultura. Al este la comuna abarca otra sección de cerros en los sectores de Pumillahue y Folilco.

c) Características hidrográficas

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La comuna de Mariquina tiene un promedio de precipitaciones de 2.000 mm anuales.Las temperaturas más altas se registran durante los meses de verano, y oscilan entre los 22ºC y los 26ºC.

Por sus caudales, destacan el río Lingue y el río Cruces.

El Lingue, nace en la Cordillera de Mahuidanche, recibiendo numerosos esteros (PichiLingue, Huatro 1 y 2, Dollinco, Quesquechan, Tringlo).En su curso inferior termina en un estuario rodeado de pantanos junto al Océano Pacifico.

El Cruces nace en el norte de la comuna, y luego de cruzar por Mariquina se desvía al sureste, donde su cauce se desborda formando el famoso pantano Humedal del Cruces, hábitat natural de una riquísima fauna y flora silvestre, distinguiéndose especialmente los cisnes de cuello negro.

d) Características demográficas

Densidad de poblacióncomunal (hab./km2)

Figura 3

La población comunal es de 18.223 habitantes, de los cuales el 52% corresponde al sector rural según el censo nacional 2002).La superficie en que se emplaza Mariquina es de 1.321 km2, por lo que su densidad de población alcanza los 13,8 hab./km2.Entre sus actividades primarias destacan la producción agrícola, lechera y ganadera, en gran parte debido a la fertilidad de sus tierras.También sobresalen las actividades de plantación de bosques artificiales de pino y eucaliptos en el sector forestal.La comuna cuenta con aserraderos y empresas forestales que le otorgan mucho dinamismo al sector, como la Planta de Celulosa.

En el sector pesquero se cuenta con la Caleta de Mehuin, con un camino asfaltado en 27 kilómetros.

En los últimos años se han incorporado cultivos de espárragos, frutillas, frambuesas y manzanas de exportación.

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2. El DAEM y su trabajo en Mariquina

a) ¿Qué es el DAEM?

El DAEM es el estamento municipal encargado de facilitar el impulso del desarrollo educacional en Mariquina.

Su responsabilidad primordial es ocuparse del normal funcionamiento de los establecimientos educacionales que se encuentran bajo su cuidado, así como recepcionar y gestionar adecuadamente los recursos provenientes del Ministerio de Educación (Mineduc) y los asignados directamente por el presupuesto municipal.Éstos son destinados preferentemente a las remuneraciones del personal docente y no docente, y al mejoramiento de la infraestructura ya existente.

Paralelamente, se encargan de velar por el desarrollo íntegro de la comunidad educativa, apoyando y fomentando la labor de las instituciones asociadas. Entre las últimas destacan el Consejo Comunal de Directores y Profesores, el Consejo Comunal de Jefes de UTP, y la Directiva Comunal de Centros de Alumnos.

b) Instituciones directamente dependientes del DAEM

El DAEM se encuentra a cargo de

29 escuelas básicas (28 de ellas, de carácter rural), 1 colegio, y 3 liceos (ver detalle en datos anexos).

Potécnico Pesquero y San Luis de Alba

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Datos anexos

1.- Detalle de los establecimientos educacionales dependientes del DAEM

Nombre: Colegio San José.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 55.b) Ed. Básica: 335.c) Ed. Media: 54.

Nº de docentes: 26.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Alfonso Osses Pérez.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 17.b) Ed. Básica: 46.c) Ed. Media: 12.

Nº de docentes: 11.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Calquinco Alto.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 31.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 2.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Chacayal Lingue.

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Nº de alumnos por ciclo:a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 2.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural El Progreso.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 10.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.

Nombre: Escuela Rural Eliseo Jaramillo Pineda.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 5.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Esperanza.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 1.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Flora Martín Imigo.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 6.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Fray Bernabé de Lucerna.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 19.b) Ed. Básica: 85.

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c) Ed. Media: 0.Nº de docentes: 12.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Huifco.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 9.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.

Nombre: Escuela Rural Iñipulli.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 7.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural José A. Bilbao Pfeiffer.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 17.b) Ed. Básica: 155.c) Ed. Media: 20.

Nº de docentes: 16.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Jorge Roberto Fontannaz Bluas.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 5.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Juan Polette Saint-Simon.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 16.

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c) Ed. Media: 0.Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Linguento.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 31.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 3.¿Jornada completa?: Sí.

Nombre: Escuela Rural Locuche.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 15.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Maiquillahue.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 9.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Mehuin Bajo.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 25.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Mississippi.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 14.b) Ed. Básica: 61.

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c) Ed. Media: 23.Nº de docentes: 11.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Osvaldo Fernández Vallejos.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 16.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.

Nombre: Escuela Rural Padre Emilio Tiggelbeck.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 1.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Paillaco.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 15.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Pedro Wenceslao Uribe Oplinger.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 2.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 2.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Pon Pon.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 17.

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c) Ed. Media: 19.Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Puringue Pobre.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 14.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.

Nombre: Escuela Rural Puringue Rico.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 5.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural San Sebastián.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 10.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Tralcao.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 9.c) Ed. Media: 0.

Nº de docentes: 1.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Rural Yeco.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 122.

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c) Ed. Media: 0.Nº de docentes: 6.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Escuela Valle de Mariquina.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 26.b) Ed. Básica: 204.c) Ed. Media: 56.

Nº de docentes: 18.¿Jornada completa?: Sí.

Nombre: Liceo Politécnico Pesquero.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 39.b) Ed. Básica: 128.c) Ed. Media: 189.

Nº de docentes: 24.¿Jornada completa?: Sí.--------------------------------------------------------------------------------------------Nombre: Liceo San Luis de Alba.Nº de alumnos por ciclo:

a) Ed. Parvularia: 0.b) Ed. Básica: 43.c) Ed. Media: 474.

Nº de docentes: 29.¿Jornada completa?: Sí.

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2.- Control de las aguas servidas en la comuna

La planta de tratamiento de aguas servidas de la localidad de San José de la Mariquina es una de las herramientas fundamentales en el manejo de el impacto medioambiental del desarrollo humano en la comuna.

Hoy en día, se encarga de atender a una población estimada de 11 mil habitantes. La planta considera una tecnología de lodos activados en aireación extendida, y se encuentra en operación de marcha blanca, desde el mes de Octubre del año 2001.

Figuras 4 y 5

3.- Debate por Planta de Celulosa CELCO en Mariquina

Un fuerte debate se ha establecido en torno a los estragos ecológicos que se le adjudican a la Planta de Celulosa CELCO construida en la comuna.

En 2004 se inauguró, generando muchos puestos de trabajo, y, por consiguiente, logrando una gran aceptación entre la comunidad.

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Pero pronto las caras felices quedaron en el olvido, cuando se descubrió que los humedales del río Cruces – considerados Santuarios de la Naturaleza - sufrieron una grave contaminación de dioxinas y en un grado menor metales pesados. El Santuario de la Naturaleza Carlos Anwandter, en el río Cruces, sufrió la muerte y emigración de la mayoría de sus aves silvestres, incluidos los emblemáticos cisnes de cuello negro.Al conocerse esta situación se generó una movilización ciudadana, que luego daría inicio a la organización ambientalista Acción Por Los Cisnes.

La planta se vio obligada a cerrar varias veces por orden judicial, pues entre otros motivos tenía una producción mayor a la aprobada en el estudio de impacto ambiental.En junio del 2007, Celco consigue frenar, tras pagar $614 millones, la querella interpuesta por un grupo de operadores turísticos del río Cruces contra quienes resultaran responsables del daño ambiental ocasionado en 2004. En el documento notarial se indica que "ni la empresa, como tampoco ninguno de sus ejecutivos, directores, funcionarios ni personal, tienen responsabilidad alguna en el cambio ambiental (...) que afectara al río Cruces y santuario de la naturaleza y sus afluentes". El acuerdo contempla un aporte de $2 millones mensuales durante 3 años para apoyar actividades turísticas.

Figura 6

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Índice de figuras

Figura 1:“Primeras piedras de la plaza comunal de Mariquina, a mediados del siglo XIX”.[Fuente: Ilustre Municipalidad de Mariquina].

Figura 2:“Mapa político de la Región de los Ríos (Mariquina se encuentra destacada)”.[Fuente: http://www.educarchile.cl].

Figura 3:“Mapa demográfico de la Región de los Ríos”.[Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas].

Figuras 4 y 5:“Plantas de tratamiento de aguas servidas en Mariquina”.[Fuente: Ilustre Municipalidad de Mariquina].

Figura 6:“Protesta contra el funcionamiento de la Planta de Celulosa CELCO”[Fuente: http://www.olca.cl/]

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Bibliografía

- Ilustre Municipalidad de Mariquina.

- DAEM de Mariquina.

- Instituto Nacional de Estadísticas.

- http://www.educarchile.cl/.

- Diario La Tercera, versión electrónica del 24 de noviembre, de 2005.

- Diario La Nación, versión impresa del 08 de julio, de 2005.

- http://es.wikipedia.org/wiki/Celco

- http://www.olca.cl/

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