LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO

SOCIODIGITAL DEL SIGLO XXI

Actividad Integradora

DPEITDI

CD EOPB Salazar Vera María del Carmen

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

De Santa Apolonia al uso de las TIC

RETOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL

Integración de un nuevo paradigma conectivista en ambientes donde prevalece la modernidad sólida

Operativización de alfabetización digital en ambientes donde los alumnos no leen, escriben o comprenden de

manera correcta.

Capacitación y sensibilización de profesores en el uso de las TIC’s

Condiciones laborales como determinantes sobre uso o integración de las TIC´s en la educación

RETOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL

Resistencia de profesores al cambio cuando los alumnos son nativos digitales

Incorporación de nuevas herramientas digitales

Implementación de equipo y medios necesarios

Modernización de Universidades (espacios, planes y programas de estudios, capacitación)

RETOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL

Creación de plataformas para hiperaprendizajes

Demanda más tiempo por parte de los actores sociales involucrados

Implementación de políticas internacionales, nacionales e institucionales en educación

RETOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL

En una Modernidad líquidaParadigma conectivista

No se requiere de un espacio ni títulos

Sólo la alfabetización digital y manejo de recursos tecnológicos puede

determinar su aplicación

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RETOS DE MI PRÁCTICA EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD

RETOS DE LA

UNIVERSIDAD

Compromiso para invertir tiempo

Impulsar creación de

nuevos espacios

Inclusión de sujetos

nativos e inmigrantes

digitales

Acompañamiento digital

¿Cómo evitar la deshumanizaci

ón?

Alfabetizarme

digitalmente

Integrar tecnologías

en la Carrera de Cirujano Dentista

CAMINOS O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS

• Creación de un atlas virtual de histología

Sensibilización en el uso de las TIC’s

Crear grupos de trabajo multidisciplinarios nativos e inmigrantes digitales

• Incorporar herramientas digitales a la práctica educativa

Actualización de planes y programas de estudio que incluyan el uso de las TIC’s

• Interactuar con los alumnos y comprender el entorno en el que se desenvuelven

Invitar a los alumnos a participar en el blog y posteriormente en una aula virtual

• Considerar el paradigma socioconstructivista

Combinar elementos de modernidad sólida y líquida