UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA

Comunidad Educativa al servicio del pueblo

CARRERA DE SICOLOGA CLNICA

SLABO DE NEUROFISIOLOGIA

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura: Neurofisiologa

1.2. Unidades de organizacin curricular y rea de formacin:

FORMACIN BSICA

- Fundamentos de la disciplina (X)

- Contexto y cultura ( ) - Comunicacin y lenguajes ( )

FORMACIN PROFESIONAL - Formacin profesional ( ) TITULACIN - Epistemologa y metodologa de la investigacin ( )

1.3.Cdigo:SCFT201

1.4. Crditos: 5.94 (5 hoa, - Horas semestrales: 190

- Horas presenciales: 95 15,: I 9 ) - Horas no presenciales: 95 (5. i ())

1.5.Ciclo:Segundo

Paralelo: A-B

1.6. Modalidad: Presencial(X)

No presencial ( )

1.7. Pre-requisitos: - Co-requisitos: -Sicofisiologa SCFT105 - Sicologa de la personalidad SCFT203

1.8. Docente: Dra. Lorena Calle.

1.9.E-mail:lurismaclurishotmail.com

1.10. Perodo: Marzo 2014 - Agosto 2014

1.11. Horario:

Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes 1 2 I Ciclo A 1Ciclo B I Ciclo B 3 1Ciclo A 1Ciclo B 1Ciclo A 4 1 Ciclo A 1 Ciclo B 1Ciclo A 1Ciclo B

5

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Se trata de un rea que prepara al futuro profesional con sentido investigador, reflexivo, que le conducen a conocer y comprender con precisin y seguridad la estructura, funciones, alteraciones y procesos patolgicos del cerebro humano. De aqu se deriva el invalorable aporte que brinda las neurociencias para permitir un conocimiento terico prctico que servirn para la formacin integral del futuro profesional y capacitarle para una correcta comprensin de las enfermedades neurolgicas y mentales de sus pacientes.

En la dimensin profesional, influye directamente en los campos de la Sicologa Clnica y de la Sicopatologa, para diagnosticar e interpretar correctamente las diferentes entidades clnica.

Siendo la asignatura en referencia una base para la profesionalizacin del siclogo, constituye el fundamento cientfico-terico-prctico; ms no por ello se restringir a un enfoque de esta naturaleza y en la medida de lo posible se ir conectando los contenidos con la realidad personal de los estudiantes

3. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA ASIGNATURA

CLAUDE, V. (2009). BIOLOGIA HUMANA. MEXICO: Mc. Graw-Hill.

GUYTON, A. C. (2011). FISIOLOGIA HUMANA EDICION 12. ESPAA: ELSEIVER.

MARCHAN, P. (1986). BIOLOGIA MEDINA. CUENCA-ECUADOR: AO INTERNACIONAL DE LA PAZ.

3.1. BIBLIOGRAFA BASE

ROUVIERE H, D. A. (2012). ANATOMIA HUMANA, TOMO 1,2,3,4. MEXICO: MASSON S.A.

3.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

MEDICINA, U. F. (2012). MODULO DE BIOLOGIA. CUENCA ECUADOR

3.3 LINKOGRAFA Anatoma.

http://www.anatomiahuamana.ucv.c1/

Neuro ciencias http://www.mediafire.com/download/n1wsfhw4s943sb9/neurociencia+purves.rar

Neurologa esencial http://medicina.programasfull.com/libro-netter-neurologia-esencial.html

2

Biblioteca digital mdica

http://www.fisterra.com

http://www.Flikr.com

http://www.picasa.com

http://www.audiobiblio.com

Eduteka-colombia

Recursos educativos en lnea

http://www.ISSUU.com-interaccion

http://www.el librototal.com

4. OBJETIVO GENERAL

Estudiar los conceptos y principios fundamentales necesarios para que el alumno comprenda diversos aspectos de la organizacin y funcionamiento del Sistema Nervioso. Comprendiendo cules son las bases cerebrales de las funciones mentales superiores y sus posibles alteraciones as

como las bases moleculares de las principales enfermedades neurodegenerativas y neuroendocrinas y sus posibles tratamientos. Despertando en los alumnos el inters en la investigacin en Neurocienciasy su importante relacin con la psicologa clnica.

3

5. MATRIZ DE PLANIFICACIN DIDCTICA

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTENIDOS METODOLOGA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CARG A

HORA RIA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer la morfologa externa del cerebro medio y anterior, para comprender en profundidad y saber cules son sus partes que lo conforman y sus funciones intelectivas, como la memoria, las emociones o las voliciones.

BLOQUE TEMATICO I

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1.1 Divisiones del sistema

nervioso 1.2 Clases de neuronas y sus funciones 1.3 Las barreras neuro- humorales 1.4 El tronco cerebral rombencfalo 1.5 Mesencfalo (cerebro medio) y telencfalo (cerebro anterior. 1.6 Diencfalo 1.7 Telencfalo.

. Inductivo

CON DOCENCI

A ASISTIDA

- Realizacin de actividades de diagnstico y refuerzo de conocimientos. - Exposicin y explicacin de los contenidos - Representacin visual de los conceptos de la morfofisiologa. - Prueba : Cuestionario

comprender en

24 Analice la morfologaexterna del cerebro medio y anterior, para

profundidad y saber cules son sus partes que lo conforman y sus funciones intelectivas, como la memoria, las

AUTNO MO

-Investigacin sobre las funciones de rombencfalo.

12

PRCTIC O

voliciones.

- Elaboracin grupal de maquetas de la ubicacin en el cerebro de todos los centros de nuestro cuerpo (ejemplo: centro de la vista, del odo, del habla, etc). emociones o las

7

COLABO RATIVO

- Prezzi: Ilustrar grficamente el sistema nervioso central

5

SUBTOTAL 1 48 Comprender la unidad bsica del sistema nervioso que es . la neurona y como a travs de las neuronas se transmite informacin a todo el cuerpo a travs de otras estructuras

BLOQUE TEMTICO Il

SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO 2.1Sistema nervioso perifrico. 2.2 medula espinal.

-Analtico CON DOCENCI

A ASISTIDA

- Explicacin de los contenidos -Precisin de conceptos - Anlisis de caractersticas-Establecimiento de relaciones entre conceptos. Prueba: Cuestionario

24

Evale la unidad bsica del sistema nervioso que es la neurona y como a travs de las neuronas se transmite informacin a todo el cuerpo a travs de otras estructuras

AUTNO MO

-Informarse a travs de la lectura en el libro de Gyton: sobre las

12

4

nerviosas, para cumplir las funciones del organismo como pensamiento, lenguaje, sentimientos, percepciones y acciones.

2.3 nervios raqudeos. 2.4 lquido cefalorraqudeo

enfermedades de la medula Espinal (paresias, hemiparecias, etc.)

nerviosas, para cumplir las funciones del organismo como pensamiento, lenguaje, sentimientos, percepciones y acciones. PRCTIC

O

- Desarrollar maqueta grupal en lo que corresponde a la circulacin del lquido cfalo raqudeo.

7

COLABO RATIVO

- Video foro: Analizar y comentar sobre las alteraciones de las vas de conduccin.

5

SUBTOTAL 2 48

Identificar Los rganos de los sentidos como las estructuras encargadas de comunicar el organismo con el medio, para relacionar los receptores con el tipo especfico del estmulo que perciben.

BLOQUE TEMATICO III

ORGANOS DE LOS SENTIDOS

1. Generalidades de los rganos sensoriales 2. La visin

2.1. El globo ocular 2.2. Organos anexos del

globo ocular 2.3. Vas y centros

visuales 2.4. Alteraciones de la

visin 3. El Olfato

3.1. La nariz 3.2. Fosas nasales

4. El gusto 4.1. La lengua 4.2. Vas gustativas

- Inductivo CON DOCENCI

A ASISTIDA

- Explicacin de los contenidos -Precisin de conceptos - Anlisis de caractersticas -Establecimiento de relaciones entre conceptos. Prueba: Cuestionario

24 Selecciones las funciones ms importantes de los rganos de los sentidos como las estructuras encargadas de comunicar el organismo con el medio, para relacionar los receptores con el tipo especfico del estmulo que perciben.

AUTNO MO

Investigar sobre los mtodos anticonceptivos y su error de eficacia

12

PRCTIC O

- Realizacin del diagrama de ven entre los diferentes mtodos anticonceptivos.

7

COLABO RATIVO

- Wikipace: Presentacin sobre las conclusiones de los efectos secundarios de los mtodos anticonceptivos.

5

SUBTOTAL 3 48

4.3. Centros del gusto 5. La audicin

5.1. Odo externo 5.2. Odo medio o caja

del tmpano 5.3. Odo interno

6. El tacto 6.1. Ruta de los

estmulos Establecerla importancia del funcionamiento de las hormonas, evaluando su importancia. Para as mantener la interrelacin con el sistema nervioso central.

BLOQUE TEMTICO IV

MORFO-FISIOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO 1. Endocrinologa bsica 2. Las glndulas 3. El control de la secrecin hormonal 4. La hipfisis

4.1. Hormonas de la hipfisis anterior

4.2. Hormonas de la hipfisis posterior 5. La hormona del crecimiento 6. Anomalas de la secrecin de STH 7. Hormona diurtica 8. La oxitocina 9. Hormonas tiroideas 10. Hormonas corticosuprarrenales

10.1. La aldosterona

-Investiga tivo. CON

DOCENCI A

ASISTIDA

- Explicacin de los contenidos -Precisin de conceptos - Anlisis de caractersticas -Establecimiento de relaciones entre conceptos. - Formulacin: Conclusiones de la informacin analizada

23

Puntualice lo ms relevante e impactante del funcionamiento de las hormonas evaluando su importancia. Para as mantener la interrelacin con el sistema nervioso

AUTNOMO -Ensayo: localizacin principal de las hormonas. 12

PRCTICO

-Realizacin organigrama sobre la interrelacin del cerebro con las hormonas

7

COLABORATIVO

-Prezzi: Presentacin sobre las principales patologas del sistema endocrino.

4

central.

SUBTOTAL 4 46

10.2. Regulacin de la secrecin de aldosterona

10.3. Anomalas de la secrecin suprarrenal 11. Hormonas del pncreas

11.1. La insulina 11.1.1. Control de

la secrecin de insulina 11.2. El glucagn.

11.2.1. Regulacin de la secrecin del glucagn

11.2.2. Anormalidades de la secrecin del pancretica 12. Hormonas sexuales masculinas

12.1. Anatoma fisiolgica

TOTAL

190

6. RELACIN DEL PERFIL DE EGRESO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Y EVIDENCIAS DE EVALUACIN

PERFIL DE EGRESO

(Contribucin al perfil de egreso de la

asignatura)

Resultados de aprendizaje de la materia

Evidencias de evaluacin

Tcnica Instrumento

Nuestro egresado aplica conocimientos tericos, maneja procedimientos, habilidades, actitudes Y valores para comprender, aplicar, sintetizar, evaluar, diagnosticar e intervenir en la solucin de problemas psicolgicos en escenarios diversos complejos y cambiantes.

Analice la morfologaexterna del cerebro medio y anterior, para comprender en profundidad y saber cules son sus partes que lo conforman y sus funciones intelectivas, como la memoria,las emociones o las voliciones.

(A. Asistido.- Prueba objetiva.

A. Autnomo. - Investigacin.

A. Prctico.- Observacin.

A. Colaborativo. - Observacin.

- Cuestionario.

-Rbrica.

- Lista de cotejo.

- Rbrica..

Evale la unidad bsica del sistema nervioso que es la neurona y como a travs de las neuronas se transmite informacin a todo el cuerpo a travs de otras estructuras nerviosas, para cumplir las funciones del organismo como pensamiento, lenguaje, sentimientos, percepciones y acciones.

(A. Asistido.- Prueba Escrita

A. Autnomo.- Investigacni

A. Prctico.- Observacin

A. Colaborativo.- Observacin.

- Cuestionario de base estructurada.

- Rbrica.

-Lista de Cotejo

- Rbrica.

Selecciones las funciones ms importantesde los rganos de los sentidos como las estructuras encargadas de comunicar el organismo con el medio, para relacionar los receptores con el tipo especfico del estmulo que perciben.

A. Asistido.- Prueba objetiva A. Autnomo.- Investigacin

A. Prctico.- Observacin.

A. Colaborativo.-Observacin.

-Cuestionario.

- Rbrica..

- Lista de cotejo.

- Rbrica.

Puntualice lo ms relevante e impactante del funcionamiento

de las hormonas evaluando su

importancia. Para as mantener

la interrelacin con el sistema nervioso central.

A. Asistido.- observacin A. Autnomo.- Investigatigacin A. Prctico.- Observacin. A. Colaborativo.- Observacin

- Rbrica.

-Rbrica.

-Lista de cotejo.

-Rbrica.

8

7. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin del proceso de aprendizaje contempla los siguientes parmetros:

7.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

- ASISTIDO POR EL PROFESOR:

- Actividades y participacin en clase (10 puntos).

- Pruebas mensuales (10 puntos). Las pruebas mensuales sern tres durante el ciclo,

receptadas a partir de la segunda semana de cada mes.

- AUTNOMO

- Trabajos individuales, que implican lectura, anlisis y comprensin de materiales bibliogrficos y documentales (10 Puntos).

- PRCTICO

- Aplicacin de conocimientos metdico y tcnicos de problemas en entornos, naturales, sociales o de laboratorio (10 Puntos).

- COLABORATIVO

- Trabajo cooperativo de estudiantes, in situ o en entornos virtuales (10 Puntos)

7.2 INVESTIGACIN

- Anlisis de casos, ensayos o artculos cientficos (15 Puntos)

- Control de lectura (5 Puntos)

El profesor o profesora, en los primeros 15 das del ciclo determinar el tema para el anlisis de casos, ensayos o artculos cientficos a desarrollar; y, el texto cientfico para el control de lectura. La tarea seleccionada deber presentar y sustentar la o el estudiante, hasta 30 das antes del examen de fin de ciclo.

7.3 EXAMEN FINAL

- Examen (30 Puntos)

9

%- O

CUADRO DE CALIFICACIONES CARRERA:... DOCENTE:

SEMESTRE: ... PERODO: Abril - Agosto. 2014 ASIGNATURA:

N Nmina

Presencial (20) Autnomo

(10)

Prctico (10)

Colaborativo (10)

Subtotal (50)

INVESTIGACIN

) (20'

EXAMEN FINAL

(30) TOTAL

P.0 (10)

PRUB. (10)

ARTC. (15)

LEC.

(5)

1 Aullidos Nombres Alumno 2

8. APROBACIN

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: Dra. Lorena Calle

/ .4

DIRECTOR (A) DE CARRERA:

Dra. Olga Neira

SUB DECANO (A):

Dr. Carlos Crespo

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Fecha: 17 de marzo de 2014 Fecha: 17 de marzo de 2014 Fecha: 17 de marzo de 2014

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