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UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO/ ETAC 

MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DEESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 

SESIÓN 1. “FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA YCONCEPTUAL” 

9NA. GENERACIÓN 

POR: LIC. DANITZE ELIZABETH RODRÍGUEZ SÁNCHEZ 

MATRICULA: 00 00 00 65 131 

 ASESORA: ANAYATZÍN PIÑÓN AVILÉS

ENTREGA: 06 DE OCTUBRE DE 2014 

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RELACIÓNEDUCACIÓN Y

SOCIEDAD

Educación Sociedad

 Álvaro

Marchesi

SylviaSchmelkes

Bidireccional

Proceso deperfeccionamiento

Capacidadeshumanas

Mediosociocultural

Fenómenoindividual y

social

 Valoresdemocrático

Iniciativaspolíticas,

económicas ysociales

Sociedadigualitaria

Educación más justa

Población

Cultura

Sistema político

 ValoresPautas deconducta

es

entre

consta

transmite

es

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LAS METAS EDUCATIVAD ANTEEL NUEVO PANORAMA SOCIAL YCULTURAL DE AMÉRICA LATINA

Demandas

Panorama

educativo

Bases del

bienestar

Desigualdadessociales y

diversidadcultural

Expectativas deinstituciones

Sociedadescomplejas

Educación comorecurso habilitanteirrenunciable

Carácter vital delreconocimiento

Calidad deprácticas

educativas

Principio de justicia

Igualdad deoportunidades y

aprendizajesRitmo de expansión

de sistemaseducativos

Oportunidad deingresar y

permanecer

Reconocimiento delderecho

Mejorescalificaciones y

mayor competencia

Universalización

Reto y desafío

Meta

Nivel medio

Universalización

 Acceso a unconocimientopertinente al

desempeño de estesiglo

La permanenciadepende de la

inserción laboralde padres Migración

Origen social

Tipos de salarios

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EQUIDAD, DIVERSIDAD, INTERCULTURALIDAD:LAS RUPTURAS NECESARIAS

Lucha Orientacióneducativa

Educación

interculturalCalidad

Equidad

educativa

Reflejo dedesigualdades

Participaciónreal

Todo sector

Educación

Pobreza,desigualdad

Pensar críticoy científico

Rupturaspolíticas

educativas

Participacióndemocrática

Humanosrespetuosos,

responsablesy solidarios

Sociedad más justa e

igualitaria

No esmecanismo de

movilidadsocial

Crecimientolineal

Educaciónigual

No hayinsumos

suficientes

Dar a cada quienlo que necesite

Docentes

Sepan sumateria

Gusto poraprender

Evitarsegregación

Trabajo enequipo

Enseñarla

Modelo dedesarrollo

homogeneizado

Equidadeducativa

Poblaciónindígena-

discriminación

Objetivosnacionales

Orgullo deidentidad

Bilingüismo

equilibrado

Transversal

Reconocimiento

pluricultural

Conocimientode diversidad

 Aprecio

Respeto

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Cortina, A. (1997): Ciudadanos del mundo. Madrid, Alianza Editorial.

Echevarría, J. (1995): Cosmopolitas domésticos.Barcelona, Anagrama.

Giddens, A. (1993): La vida en una sociedad post-tradicional. Revista de Occidente, 150, pp. 61-90.

Illich, I. (1974): La sociedad desescolarizada.Barcelona, Planeta

Mardones, J. M. (1997): Desafíos para recrear laescuela. Madrid, PPC.

http://www.oei.es/metas2021/CALIDAD.pdf   http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U1/S1_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=270028