Rubrica Trabajo de Trastornos Del Desarrollo en Preescolares
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ÍTEM PUNTAJE ESPERADO PUNTAJE OBTENIDO Introducción: resumen claro e ideas centrales del trastorno observado. 5 pts. Definición y características específicas del trastorno asignado: entregan ideas relevantes respecto del trastorno, presentando características importantes de manera clara. 10 pts. Abordaje desde el nivel preescolar para el trastorno asignado: plantea directrices claras para el manejo del trastorno en el centro educativo. 10 pts. Abordaje en el hogar para el trastorno asignado: plantea directrices claras para el manejo del trastorno en casa. 10 pts. Conclusión: presenta de manera clara las ideas relevantes respecto del trastorno asignado, relevando aspectos de su futuro quehacer profesional en el manejo de dicho trastorno. 10 pts. Anamnesis: presenta anamnesis con información detallada respecto del caso observado. 10 pts. Video: a) Presenta video con observación conductual del niño. b) Presenta respaldo de aplicación de anamnesis a apoderado o adulto responsable del cuidado del niño. 20 pts. Aspectos Formales: Ortografía y redacción clara. 5 pts. TOTAL 80 pts. ÍTEM PUNTAJE ESPERADO PUNTAJE OBTENIDO Introducción: resumen claro e ideas centrales del trastorno observado. 5 pts. Definición y características específicas del trastorno asignado: entregan ideas relevantes respecto del trastorno, presentando características importantes de 10 pts.
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ÍTEMPUNTAJE
ESPERADOPUNTAJE
OBTENIDOIntroducción: resumen claro e ideas centrales del trastorno observado.
5 pts.
Definición y características específicas del trastorno asignado: entregan ideas relevantes respecto del trastorno, presentando características importantes de manera clara.
10 pts.
Abordaje desde el nivel preescolar para el trastorno asignado: plantea directrices claras para el manejo del trastorno en el centro educativo.
10 pts.
Abordaje en el hogar para el trastorno asignado: plantea directrices claras para el manejo del trastorno en casa.
10 pts.
Conclusión: presenta de manera clara las ideas relevantes respecto del trastorno asignado, relevando aspectos de su futuro quehacer profesional en el manejo de dicho trastorno.
10 pts.
Anamnesis: presenta anamnesis con información detallada respecto del caso observado.
10 pts.
Video: a) Presenta video con observación conductual del niño.b) Presenta respaldo de aplicación de anamnesis a
apoderado o adulto responsable del cuidado del niño.
20 pts.
Aspectos Formales: Ortografía y redacción clara. 5 pts.
TOTAL 80 pts.
ÍTEMPUNTAJE
ESPERADOPUNTAJE
OBTENIDOIntroducción: resumen claro e ideas centrales del trastorno observado.
5 pts.
Definición y características específicas del trastorno asignado: entregan ideas relevantes respecto del trastorno, presentando características importantes de manera clara.
10 pts.
Abordaje desde el nivel preescolar para el trastorno asignado: plantea directrices claras para el manejo del trastorno en el centro educativo.
10 pts.
Abordaje en el hogar para el trastorno asignado: plantea directrices claras para el manejo del trastorno en casa.
10 pts.
Conclusión: presenta de manera clara las ideas relevantes respecto del trastorno asignado, relevando aspectos de su futuro quehacer profesional en el manejo de dicho trastorno.
10 pts.
Anamnesis: presenta anamnesis con información detallada respecto del caso observado.
10 pts.
Video: a) Presenta video con observación conductual del niño.b) Presenta respaldo de aplicación de anamnesis a
apoderado o adulto responsable del cuidado del niño.
20 pts.
Aspectos Formales: Ortografía y redacción clara. 5 pts.
TOTAL 80 pts.
