Rorschach Instituto de Desarrollo Psicologico

7/23/2019 Rorschach Instituto de Desarrollo Psicologico

1/58

INSTITUTO DE DESARROLLO PSICOLOGICO

INDEPSI

APUNTES INTRODUCTORIOS

AL ESTUDIO DEL TEST DERORSCHACH


2/58

Materiales Psicolgicos IndepsiSerie IV :Test de RorschachN 1 : Apuntes Introductor al estudio del test de Rorschach

2


3/58

APUNTES INDRODUCTORIOS AL ESTUDIO DEL TEST DE

RORSCHACH

El test de Rorschach es una prueba que proporciona valiosa y completainformacin acerca del funcionamiento psicolgico de quien es examinado.

Sin embargo, es muy compleja en su tabulacin, correccin einterpretacin, existiendo adems variada y no siempre concordanteinformacin sobre ella.

Es por esto, que a modo de introduccin, se han elaborado estos apuntescon fines docentes, para familiarizar a los alumnos acerca de la terminologa

Rorschach, utilizando para ellos la bibliografa ms usada en nuestro medio.

Estos apuntes introductorios son una primera versin a revisar, ya quesiempre se estn actualizando los nuevos conocimientos sobre esta prueba, y eldiagnstico clnico en general, a la luz de nuevas investigaciones ypublicaciones.

TEST DE RORSCHACH

A: I. AREAS G

D

Dd

S

II. TIPO APERCEPTIVO: - Porcentajes

- Tipo de Pensamiento

B: DETERMINNTES

I. FormaII. MovimientoIII. Color CromticoIV. Tipo Vivencial

V. Color Acromtico

3


4/58

VI. Claros curo

C.CONTENIDOS

D.TABULACION

PAUTA INFORME

4


5/58

reas de Localizacin

5


6/58

A. AREAS DE LOCALIZACIN

Toda respuesta obtenida en el test de Ro se reduce a las categoras expuestas:

1.rea elegida2.Determinantes: cualidades preceptales que determinan la respuesta.3.Contenido de la respuesta expresada en Categoras Conceptuales.4.Calidad del concepto derivado del proceso asociativo y perceptivo.

I. AREA

Tabulacin de las localizaciones o reas escogidas.

Los procesos perceptivos y asociativos pueden tender a la conservacin de latotalidad, a la estructuracin de una totalidad, limitarse a lo obvio, centrarse enlo significativo.

Respuesta G

Cuando el sujeto percibe la totalidad de la mancha se habla derespuesta Global (G).

Respuestas sencillas y complejas.

G Sencillas (G senc)

Determinada por la estructura de la mancha.

G combinatoria simultnea (G comb sim)

Diferentes partes de la mancha son integradas en una sola respuesta

dada en un acto perceptivo, por ejemplolmina I: dos hombres que sostienen auna mujer

G combinatoria sucesiva (G comb suc)

Diferentes partes de la mancha son integradas en una sola respuestaesta vez dada en ms de un acto perceptual.

Del mismo ejemplo anterior: Dos hombres al centro hay una mujerlos 2 hombres sostienen a la dama

6


7/58

Respuestas complejas y patolgicas.

G confabulatorias

Son respuestas dadas en la totalidad, pero que estn determinadas porun detalle, para luego en base a l interpretar un todo. Si el detalle ya no sepercibe, la persona deja de ver la respuesta.

G combinatoria confabulatoria (G comb conf):

Son respuestas en las cuales se perciben elementos, incluso en formaadecuada, pero existe un error en su integracin pues la combinacin de ellotransgred la lgica formal.

G contaminadas

Se hace una doble interpretacin de la lmina, percibindose dos cosassimultneamente. Hay transgresin de la lgica formal

Dichas respuestas se pueden esquematizar del siguiente modo:

Procesos simples G sen (un solo concepto)simples y complejos G com sim (ms de un concepto)complejos G com suc

Procesos G confabulatoria Son procesos quecomplejos y G com conf escapan de lapatolgicos G contaminadas lgica formal

DG Global confabulatoria

Respuestas D:

Cuando el sujeto percibe detalles que ms resaltan en virtud de lacomposicin de la figura se habla de respuesta de detalle (D). Estos son los

detalles grandes. Son subdivisiones obvias de la mancha.

Respuestas Dd:

Cuando el sujeto percibe un detalle del detalle (Dd), es decir, detalles dela mancha que restan despus de sustraer D.

Dentro de los Dd, se pueden distinguir:

7


8/58

Los llamados detalles oligofrnicos, los detalles raros, las respuestasdadas en contornos externos, etc.

Respuestas S:

Cuando el sujeto percibe o da respuesta en un espacio en blanco de lalmina se tabula (S)

Dependiendo del rea elegida se consignar: GS. Gs, DS, Ds, DdS y Dds

Interpretaciones de las reas

Modo Aperceptivo

El tipo de apercepcin nos indica cmo el sujeto percibe las cosas y suposicin frente a ellas, as como ante su trabajo en general.

Cabra suponer un buen equilibrio entre lo abstracto y lo prctico.Cualquier factor que rompa el citado equilibrio ser ndice de algn conflictoemocional o de una caracterstica marcada de la personalidad (Portuondo,1976).

G: Pensamiento Abstracto, terico conceptual

En el plano afectivo se vincula con aspectos de voluntad: capacidad de

iniciativa (energa disposicional), capacidad para organizar, sintetizar, planificary llevar a cabo los planes, siendo en ltimo trmino un importante ndice de laenerga potencial de trabajo de sujeto.

Los sujetos con pocas G carecen de iniciativa y son apticos.Si las G estn acompaadas de respuestas D, el indicio seguro de buena

capacidad y organizacin del pensamiento. Si, por el contrario, hay pocas D,entonces puede que haya capacidad terica, pero se fracasa en la ejecucinprctica (Portuondo, 1976).

G com: Abstraccin, seleccin y combinacin de tal modo que loesencial se enfatiza y lo accesorio se subordine.

GS-Gs: Ambos tipos sealan dificultades entre el sujeto y el medio:

De acuerdo a lo mencionado por M. Aracena, se podradistinguir entre:

Gs: En este caso los conflictos se deben a problemas msderivados del sujeto mismo.

8


9/58

GS: Se debe a un conflicto real entre el medio y el sujeto.

D: Pensamiento concreto, prctico (obvio)

Se vincula directamente con aspectos de la adaptacin psicosocial (rea

de las relaciones interpersonales). Es una adaptacin pasiva. Gran nmero deD, indica conformismo. Un bajo nmero de D indica falta de inters y/oincapacidad para captar lo obvio de lo evidente.

Percepcin de lo inmediato y de lo obvio, da como resultado un esprituprctico.

Dd: Pensamiento fijado en lo nimio, detallista, acucioso:

Se vincula con presencia de ansiedad y aparece con bastante frecuenciaen sujetos con protocolo paranoide (vinculado con agresividad). No siempre los

Dd tienen carcter negativo. La preocupacin por los detalles pequeos puedetener gran importancia para cualquier tipo de profesional. En general, estableceun pensamiento crtico acucioso, que no perdona la menor falta.

Los sujetos con caractersticas paranodeas los lleva a tener un ajustesocial difcil, pero si trabajan aislados en alguna actividad que requiera ciertaminuciosidad, son excelentes. Dd se les consigna como indicador de afn decrtica y de escrupulosidad exagerada en normales.

S: Pensamiento crtico, creativo (cierto grado de flexibilidad)

Cuando el sujeto da respuestas en espacios en blanco est incurriendouna inversin de la configuracin; el fondo pasa a ser figura, y la figura seconvierte en forma, por lo tanto, las respuestas S significan: oposicionismo,negativismo, testadurez y agresividad. Estos sujetos (cuando aparece ms deuna respuesta S) estn contra las cosas, con oposicionistas y agresivos.

Otra connotacin de las S se relaciona con caractersticas como sercreatividad, imaginacin y el poseer un punto de vista distinto al comn.

Es importante, adems, relacionar la cantidad de S con el tipo vivencialdel sujeto. Esto dar informacin sobre si la agresividad se dirige hacia el medio,hacia el sujeto o hacia ambos (ver apunte tipo vivencial).

Cuando el total de las Dd y S sobrepasa el 11%, es por lo regular, un

ndice de minuciosidad de alguna patologa neurtica o psictica, todo lo cualser verificado con la calidad de dichas respuestas, as como el resto delprotocolo.

II. TIPO APERCEPTIVO

9


10/58

II. 1. Porcentajes utilizados en el tipo Aperceptivo.

G = 20 a 30% D = 60 a 68% Dd = 0 a 10% S = 0 a 3%

G = 30 a 45% D = 68 a 80% Dd = 10 a 15% S = 3 a 6%

G = 45 a 60% D = 80 a 90% Dd = 15 a 25% S = 6 a 12%

G = + de 60% D = + de 90% Dd = + de 25% S = + de 12%

II. 2. Tipos de Pensamiento

1.Terico: G D* (Siempre que G sea de buena calidad, especialmentecombinatorias)

-Tendencia a enfocar de un modo terico la realidad.

-Capacidad de abstraccin y de imaginacin.

-Ambicin de calidad en los rendimientos.-Desinters por los detalles y aspectos ms concretos de la vida.

-Inclinacin y aptitud para el razonamiento de tipo abstracto.

2. Prctico: G D Dd

-El pensamiento y la manera de enfocar las situaciones, estn dirigidashacia lo ms concreto y tangible de ellas.

-Dificultad para integrar los diferentes elementos que componen unasituacin global, lo que impide una comprensin ms completa y

enriquecedora.-Tendencia a la estereotipia intelectual.

3.Equilibrado:G D-Dd

- Plasticidad del pensamiento, con un enfoque terico prctico de lassituaciones.

-Adecuado sentido comn y prctico, atenindose a lo concreto ytangible pero siendo capaz de integrar los diferentes elementos de la

realidad.

4.Detallista:(G) D Dd; (G) D Dd

- Escasa capacidad terica y de abstraccin.

- Sujetos buenos observadores, pero que atribuyen ms importancia alos detalles mnimos de las situaciones, que a su compresin global.

10


11/58

5.G-(D)-Dd

- Dficit de sentido comn o prctico

-Tendencia a regir las situaciones concretas.

- Pensamiento original (con G de buena calidad) pero con pocacapacidad para realizar sus ideas.

6.(G) (D) Ds S

- Sujetos susceptibles y suspicaces.

-Tendencia acentuada a la minuciosidad y ala escrupulosidad, conun afn crtico en el enfrentamiento de los problemas diarios.

-Tendencia autorreferente o paranodea que dificulta el ajuste social.

7.D% muy bajo o ausencia de D

- Pensamiento poco concreto y poco realista.

El guin que subraya las siglas del tipo aperitivo indica un aumento enrelacin a la frecuencia normal. El parntesis, en cambio, indica unadisminucin con respecto al promedio Ej.: (G) D Dd= G bajo con D yDd altos.

11


12/58

Determinantes

12


13/58

I. DETERMINANTE FORMA

Una vez localizada el rea, se debe averiguar cual ha sido lacaracterstica perceptual que le permite al sujeto elaborar y evocar sudeterminada respuesta (entendindose por percepcin el acto de toma deconocimiento de datos sensoriales del mundo que nos rodea, lo queconstituye un mecanismo mediante el cual el hombre adquiere elconocimiento de exterior como de su propio mundo interno. (R. Capn 1992)

Estas caractersticas preceptales pueden ser FORMA MOVIMIENTO COLOR CLARO OSCURO TEXTURA PROFUNDIDAD PERSPECTIVA,y se les llama determinantes.

El primer determinante es FORMA y se le considera el ms importantedebido a que el sujeto, al percibir y cumplir con las exigencias de la realidad,

tiene la tendencia a estructurar los eventos con una forma y lmitesdeterminados, aunque stos no lo tengan. En otras palabras es estedeterminante el que permite al YO estructurar la realidad.

La significacin psicolgica de las respuestas de forma se relacionancon los procesos formales del pensamiento y con el uso de la lgica y laobjetividad desprovistas de afectos y aspectos subjetivos o inconscientes.

Para Rorschach este determinante se relaciona con la inteligencia y lacapacidad de observar la realidad de manera objetiva, lo que implicara una

capacidad de abstraccin.

Por otro lado las F tienen que ver con el funcionamiento yoico en loreferido a la percepcin, pensamiento, inteligencia y control de los impulsos,lo que permite hablar de procesos cognitivos y de examen de la realidad,entendindose por ste ltimo la capacidad de la persona en poder separar loque ocurre en su mundo interno, de los otros o mundo externo.

1 TABULACION

1.- Por determinante forma, se entender o calificar, cuando unarespuesta est determinada solamente por la forma de la zona de lamancha que se ha utilizado sin que existan otros factoresdeterminantes.

2.- Ahora bien, no basta con tabular una respuesta como forma sinoadems debemos ver cual es su calidad.

13


14/58

F+:Se aplica cuando la forma vista es excepcionalmente elaborada,existe una buena adecuacin formal entre el concepto y laestructura de la mancha.Existe un nivel de elaboracin superior en donde la persona

adecu un concepto a algo definido o ambiguo.

Algunos autores dividen las F+ superiores en donde el sujeto da almenos 4 caractersticas de la forma que constituye su respuesta, lassuperiores daran cuenta de una mejor capacidad intelectual, F+ordinarias en donde la elaboracin de la respuesta no es de tan buenacalidad como la anterior:

Ejemplo: En lmina V Veo un murcilago con sus alas, patas,cabeza, antenas(G)

En lmina IX (c) veo un violn (D)

F+/-:Se aplica cuando la respuesta es adecuada en trminos generalespero dbiles en algn aspecto secundario de su articulacin. Indicaraintentos de objetivar la realidad sin mucho xito.

Ejemplo: Lmina I Veo un escarabajo con su alas anexas, laparte de adelante, su cara (I)

Lmina III (c) veo un robot (D)

F-/+:Se aplica cuando la respuesta es esencialmente inadecuado perocon algn aspecto a rasgo admisible.

Indicara claramente fracasos en objetivar la realidad pero conalgunos aciertos.

Ejemplo: Lmina I Aqu veo como dos seres que se necesitanmutuamente (G)

Lmina VIVeo una cara de hombre, con nariz y barba larga tiene toda la forma de una cara (Dd)

Fv (vagas):Se aplica cuando el objeto visto corresponde a la manchapero cuya forma por su naturaleza vaga o incierta, ej: nubes, rocas,piedras. Suelen indicar ansiedad.

Ejemplo: Lmina IMe da la impresin de unas nubes porque estnas en el espacio (G)

14


15/58

Lmina IVeo una mancha en la que quedan 4 espaciosvacos sin pintar (G)

F- Corresponde a una respuesta irracional en relacin con un objetocuya forma o figura no coincide para nada con el de la mancha. No existe

congruencia entre el concepto y el rea percibida.

Otro tipo de respuesta F- es la llamada F- spoiling que consiste enechar a perder una respuesta que originalmente era de buena calidad.

La interpretacin psicolgica de las F- informa de alteraciones en laestructuracin lgica del pensamiento, adems de ser un indicador depatologas.

Ejemplo: Lmina X Gente mirando desde un rbol nios

pueden ser (G)

Lmina III Dos personas, tienen cabeza, piernas,brazos, cerebro, columna vertebral y sangre (I) central) Fspoiling.

15


16/58

II. ANALISIS DE PORCENTAJES Y SU SIGNIFICADO PSICOLOGICO

F% : Ser la suma de todas las respuestas F, independiente de su

calidad formal, dividida por el nmero de determinantes.

Frmula: F(+) + F(+/-) + F(-/+) + F(v) + F(-) F%= ----------------------------------------------x 100

Nmeros de Determinantes

Rango: --------------------------------------- 30 50

Impulsivo RgidoLbil Mucho controlSubjetivo Inhibicin

Interpretacin: Indica el grado de autonoma de los procesosmentales conscientes, grado en que el examinado

funciona de un modo racional y grado de control delos impulsos. Capacidad de no mezclar losrazonamientos mentales formales con afectos opreocupaciones.

F+% : Ser la suma ponderada de las F de buena calidad o de regularcalidad, dividida por el nmero de absoluto de F.

Ponderacin: F+ = 1 pto.

F+/- = 0,5 ptos.Fv = 0,5 ptos

Frmula: F+(1) + F+/- (0,5) + Fv (0,5) --------------------------------------x 100

Nmeros de F puras

16


17/58

Rango: --------------------------------------- 80 90+ (en adelante)

Falta de exactitud

Alejamiento de la realidadPoco xito en la objetividad

Interpretacin: Informara sobre la exactitud del juicio de realidad y ajuste delos procesos lgico-formales a la realidad. Tiene que ver con la capacidad deatencin, concentracin y percepcin clara del entorno, capacidad de hacerconsciente lo interno (Memoria).

Ahora bien, existen otros porcentajes que son complementarios a los F% son losllamadosF% extenso y F+% extenso.

F% Extenso: Ser la sumatoria de todos los determinantes en las cualesintervenga el aspecto de forma de modo principal ms las F puras, divididas porel N de determinantes.

Frmula: F det. ppal+F puras --------------------------------------x 100

Nmeros de Determinantes

Rango: --------------------------------------(80) (90 en adelante)

Interpretacin:Indica cuntosintentos de control de impulsosse realizan al intervenir losafectos y el mundo interno.

F+ % Extenso: Ser la sumatoria de todos los determinantes en dondeintervenga el aspecto de la forma de modo principal ms los F de buena calidadformal, divididas por las F determinante principal ms F puras (ponderar elnumerador)

Frmula: F+(1)+F+/-(0,5)+Fv(0,5)+F+DP(1)+F+/- DP (0,5)+FvDP (0,5) -------------------------------------------------------------------------------------x 100

F puras +F.D.P.

Rango: --------------------------------------(80) (90 en adelante)

17


18/58

Interpretacin:

- Elgrado de xito del control de impulsos, al intervenir el mundosubjetivo.

- Indica adems si los impulsos son descargados con una adecuada

postergacin, satisfaciendo as las tendencias impulsivas y las exigencias dela realidad.

Cabe hacer notar, sin embargo que revisando los porcentajesutilizados por los distintos autores, stos difieren entre s, lo cual ha contribuidoa acrecentar las crticas sobre la subjetividad de esta prueba. Quien la manejasabe cmo integrar estas aparentes discrepancias, pero queda de manifiesto lonecesarias que son las revisiones serias y ms investigaciones, en esta rea.

18


19/58

19


20/58

III. DETERMINANTE MOVIMIENTO

Segn Klopfer, en Rorschach todos los movimientos tienen comocaracterstica comn el no estar en las lminas, dado que las lminas slo sonmanchas con formas, colores y claroscuros. Sin embargo, muchos sujetostienden a proyectar accin sobre ellas.

Las respuestas de movimiento incluyen conceptos en los que elsujeto ha introducido a las manchas de tinta estticas, alguna clase de accin,expresin o vida.

Las clasificaciones de movimiento:M: Movimiento HumanoFM: Movimiento AnimalM: Para Movimiento inanimadoGeneralmente se vinculan a la actitud y los sentimientos del

individuo frente a la realidad interna de sus vivencias; su auto concepto, sus

tensiones y conflictos, sus fantasas e impulsos.Existe una diversidad de criterios utilizados en la consideracin de

las respuestas de movimiento. En este apunte se seguir la siguienteclasificacin:

1. M Movimiento Humano:

Se utilizan para clasificar conceptos que implican cualquier tipo de

accin, postura o expresin similar a la humana, prescindiendo, si esta accines atribuida a figuras humanas, a caricaturas, estatuas o animales. La forma

(F) es incluida enMy, por lo tanto, no es necesario registrarla. Se consideratambin, en este determinante, la calidad formal de las respuestas (M+, M+/-,M-/+, M-).

Es importante recalcar que las M se relacionan directamente con elnmero de F+ (A > F+ < M). El nimo deprimido disminuye las M, el nimoexaltado las aumenta. Tambin es importante desacatar el trmino de Represinde las M, lo que se da comnmente en personas desconfiadas que viven en unaconstante angustia de que algo desagradable les puede ocurrir y, por lo tantorechazan continuamente sus tendencias creadoras y productivas.

A la respuesta M se enlazan hiptesis basadas en 3 rasgosprincipales de la percepcin:

a) Al proyectar movimiento en una mancha de tinta esttica, lapercepcin M implica un proceso imaginativo que el individua emplealibremente.

20


21/58

b) La percepcin M implica un concepto humano o que poseeatributos humanos, que se vincula con la capacidad para sentir empata conotras personas.

c) Las respuestas M implican una percepcin de naturalezaaltamente diferenciada.

El individuo que posee dichas caractersticas, desarrolla un nivel defuncionamiento del Yo relativamente alto. Es alguien capaz de aceptarse a smismo (sus propios impulsos, sus fantasas), y que, al mismo tiempo, puedemantener buenas relaciones de objeto, enfatizando la riqueza del mundo interior

y la capacidad de proyectarse.Se piensa que un adulto inteligente, bien adaptado, debera ser

capaz de dar, por lo menos 3 respuestas M. Dichas respuestas, representan unbuen componente de la inteligencia, pues corren paralelas a la soltura deasociaciones y al nmero de originales. Se refuerza esta relacin en las distintasexaltadas y se debilitan en las depresivas.

Para Bhn, la M representan la riqueza del mundo de las vivenciasdel mundo. La M faltan en los pobres de ideas, en los estereotipados y en losdepresivos. Los artistas, las personas imaginativas, y los pensadores abstractosproducen, en cambio, el mayor nmero de M.

ndice de creatividad:Proporcin de las respuestas G y lasrespuestas M: La relacin esperada es:

G: M: = 2 : 1

Donde G = Planificacin e iniciativa.M = Ejecucin de las acciones.

Por lo tanto, la relacin 2 : 1 significa que el sujeto se plantea metasadecuadas a sus capacidades, ejecutando lo que se propone.

2.- FM o movimiento animal

Es usado para clasificar conceptos que atribuyen una accin del tipoanimal a animales o parte de animales vivientes, an cuando sean clasificados

como caricaturas, dibujos u ornamentos. Tambin se utilizan en animalesamaestrados para representar acciones humanas.

Este tipo de respuesta representa la parte menos madura, menosconsciente y, a veces menos aceptable de los impulsos bsicos de una persona.Estos son los impulsos que exigen gratificacin inmediata y que, porconsiguiente, necesitan ser controlados.

21


22/58

Cuando un sujeto no da respuestas FM o cuando son dadas de malagana y, por lo tanto, clasificados como adicionales, su interpretacin ser que elindividuo tiende a reprimir sus impulsos ms primitivos, probablemente porqueson inaceptables para l. Segn la precisin formal de las respuestas FM,tambin las dividiremos en FM+, FM+/-, FM-/+ y FM-.

Tanto para las respuestas M, como para las respuestas FM, seutiliza la siguiente clasificacin:

- Movimiento en extensin = conductas activas Corresponde asujetos activos con poderosos impulsos de dominio,autoconfirmacin, aprehensin y ambicin, aunque, dominados porinhibiciones neurticas.

- Movimiento en flexin = conductas pasivas. Refleja a seres pasivos

y resignados (1).

- Posturas de Movimiento = indicadores de que se producir unmovimiento.

- Movimientos Complejos = varios tipos de movimientos a la vez.- Movimientos bloqueados = movimientos opuestos que paralizan laaccin.

3.m Movimiento inanimado:

Se usa para clasificara los objetos en movimiento propio o provocadopor otra fuerza externa, o menciones de dinamismos que puedan representarfuerzas naturales, movimientos involuntarios del cuerpo humano o animal, a

poderes abstractos, mgicos o misteriosos.Para Klopfer existen 3 categoras que se incluyen en m, representandotres grados de diferenciacin de la percepcin de la forma:

- LaFM, que de tabulan en caso que el objeto que se mueve o esmovido, posea una forma bien definida, tal como un avin volando

- mF, se tabula cuando un objeto que se mueve o es movido es de unaforma indefinida o semi definida, tal como unas nubesmovindose, agua que cae, sangre goteando, etc.

- m, si no existe forma, slo movimiento. Ej. Fuerzas abstractas,

desintegracin.

Las respuestas m parecen indicar tensin y conflicto; si hay ms de 1o 2, pueden representar fuerzas internas o externas que el individuo no puedecontrolar y que, por lo tanto, amenazan su yo. La ausencia de m en un sujetocon conflicto, puede ser signo de peligro. A medida que aumentan lasrespuestas m indicaran la presencia de los impulsos desestructurantes para elsujeto.

22


23/58

Las respuestas de movimiento inanimado se refieren a la ansiedadpersecutoria, no siendo exclusivo de personas con una buena integracinemocional.

Al tomar todas las respuestas de movimiento en su conjunto, esposible efectuar relaciones entre ella:

Proporciones M: FM

Si M es mayor que dos y excede a FM, la necesidad de gratificacininmediata se halla subordinada a otros valores del individuo. Generalmente stees un signo de madurez, porque el individuo muestra capacidad para aplazar lagratificacin sin un excesivo conflicto interno.

Si M es mayor que dos e igual a FM, esto indica a una persona queacepta sus impulsos fcilmente; adems estos impulsos no interfieren con la

imagen que tiene el sujeto de s mismo como individuo maduro.

Cuando M es menor que FM, el individuo se halla gobernado pornecesidades de inmediata gratificacin ms bien que por metas a largo plazo.Esto sugiere inmadurez.

Proporcin M :(FM +m)

Si FM + m es mayor que M, esto indica tensiones que son demasiadofuertes como para permitir que el individuo use sus resortes internos en formaconstructiva.

Cuando M es aproximadamente igual o un poco mayor que FM + m yno hay ms que una o dos m, esto implica que el individuo posee un controlsuficiente sobre sus impulsos como para darse estabilidad.

Cuando M y FM+ m estn bajos, significara poca riqueza del mundointerno o volcamiento hacia el mundo exterior.

23


24/58

IV. Determinante Color

FC Forzadas (F C):

Existe una respuesta en que el objeto tiene forma definida y el color es usado demanera forzada. El matiz especfico del sector de la mancha es el color natural ousual del objeto.

Ejemplo: L. X. (manchas azules laterales). Aqu hay un cangrejoazul. ( P. gal decir cangrejo azul quiso decir slo eso oquiso dar a entender que estaba usando el rea azulpara el cangrejo?). Es un cangrejo, y es azul, aunquenunca se espera ver algo as.

Comentario: Se debe considerar que si el sujeto nos demuestra quesabe de la existencia de cangrejos azules, no se tratarade una asociacin forzada.

Interpretacin: Para Klopfer, cuando se est ante unarespuesta emocional forzada, le implicara cierto modode tensin en las relaciones sociales. Los sujetos aquconsideran que deben afectarse emocionalmente,hacindolo esto, poco espontneo y exagerados en susintentos afectivos.

FC arbitraria (F/C):

El color es utilizado, pero ste no tiene relacin con el concepto, sirviendocualquiera. En oportunidades slo sirve para demarcar reas en un objeto deforma definida.

Ejemplo: L. X. (detalles centrales rosados). Veo un mapa de Amrica delSur. Aqu est Per y Chile. (P.: que le dio esta impresin en la mancha?). Elcolor que se pone en los mapas para hacer contraste.

Interpretacin: Indican mayor superficialidad emocional que las respuestasforzadas. Se responder a los dems ms en funcin de lo esperado, que delo que la situacin demanda. Se encontrara en sujetos convencionales quecareceran de sentimientos genuinos.

Respuestas CF:

24


25/58

Aqu las interpretaciones se encuentran determinados por el color de la manchay secundariamente por la forma.

Ejemplo: L. X. (detalles superiores naranjas). Creo que son unosdragones (g?).

Por la forma, la boca y estn como si estuvieran tirando fuego (g?).Por el color, si, lanzando llamas.

Comentario: La tabulacin corresponde a FM (mov. Animal) y tambin seacompaa por el determinante CH; el color del fuego.

Interpretacin:Para Rorschach, mostrara una afectividad que no es muyadaptable, an existiendo un poderoso afn por esto. Habrams sugestionabilidad emocional que empata.

CF Forzada (C F):

Se cumplen los criterios de rC Forzada, pero la forma es secundaria.

Ejemplo: L. VIII. (detalle central rosado). Es una roca en colores, dura,lisa (g?).Son rocas rosadas, la tienen en la lmina, no es que las rocassean as.

CF Arbitraria (C/F):

Iguales caractersticas que FC Forzadas, pero aqu el uso del color es arbitrario.

Ejemplo: L. VIII. (Todo). Parece el interior del cuerpo (g?). Ilustracionesen colores, as como un estmago.

Comentario: Partes anatmicas se especifican vagamente, siendo larespuesta sugerida por el color, usado adems, para diferenciarlos componentes del precepto.

Interpretacin: Se atribuye mayor superficialidad afectiva que ante la presenciade CF, indicando un menor xito en el control emocional enrelacin a las anteriores respuestas.

Respuestas de (C):

25


26/58

Respuestas determinadas por el color sin consideracin apreciable de lasformas, siendo stas indefinidas. Existen variaciones.

Color Crudo (C ):

Se clasifican as cuando el color natural de un objeto es usado de maneraestereotipada (como el rojo para la sangre y el azul para el cielo), sin forma y sinrelacin con otros conceptos en la lmina.

Ejemplo: L. L. (detalle lateral superior). Esta parte roja, aqu arriba, essangre.

Interpretacin:Indicadores de impulsividad en el rea de los afectos, demanera que este ndice se haya muy ligado a la aparicin de M

y FC.

C Deteriorada:

Tpica de la Esquizofrenia, estn compuestas de cualidades que aluden aldeterioro expresado sin un filtro adecuado, por ejemplo: tejido gangrenoso osangre mezclada con mugre

C Bordeline:

Indica cierta sensibilidad al dao corporal, tales como herida abierta (conmencin de uno o ms colores).

Mencin de color (Cn):

Consiste en nombrar los distintos colores o matices de una lmina, dejandoestablecido que es una respuesta y no slo un comentario.

Ejemplos (2)

Lmina V : Un murcilago que se dispone a volar

(G GM + postural A P)

Lmina IX : (d) Un hombre andando en motoneta(D M + complejo II)

Lmina VII : Dos mujeres bailando(G M + extensin II)

26


27/58

Lmina VI : (b) Una mujer con los ojos cerrados.Est meditando.(I) M + flexin II)

Lmina VIII : Un tigre sabiendo una montaa(G FM + extensin A P)

Lmina II : Energa(D m energa) (Detalle rojo)

V. DETERMINANTE DE COLOR CROMATICO

Rorschach considera a las respuestas de color como un ndicepara medir: los afectos, emociones, sentimientos de desagrado o agradoaunque tambin agreg premonitoriamente: el tono especfico de los afectos

puede slo ser deducido incompletamente Klopfer, por su lado, indica quetradicionalmente el color ha sido considerado como un estmulo emocional y elresponder al color refleja la capacidad para reaccionar emocionalmente hacia elmedio.

El nmero absoluto de respuestas de color es una buena medidade la habilidad afectiva presente. Con esto se quiere determinar el grado deestabilizacin de la afectividad, pues la labilidad se caracteriza por una granfacilidad para pasar de un estado emocional a otro, siendo stas emociones

breves y poco profundas.

En forma gruesa, estas respuestas aludiran al manejo que haceel sujeto de los afectos socializados y a su adaptacin afectiva, as como laposibilidad o represin de la expresin conductual de los mismos. Alrelacionarse con la adaptacin, tales respuestas mostraran los manejos oproblemas ante tal, ya sea por superficialidad, descontrol o excesivos manejosde los mismos.

27


28/58

Las respuestas con determinante color cromtico se puedendividir en dos grupos:

I Respuestas de color naturales y sus variaciones:

FC CF C

II Respuestas de color en Fenmenos Especiales:

Negacin de color Proyeccin de color Shock al color

I.Respuestas de color naturales y sus variaciones

Respuesta FC:

Se clasifica cuando en un concepto percibido se combina una forma definidacon el color. Este ltimo es del objeto (o persona, animal, planta, etc.) en suestado natural.

Ejemplo: L IX (detalle inferior). Veo un par de cabezas de guagua, elcolor rosadito un poco, se ve como la lengita, los ojos.

Interpretacin:Para Rorschach, las respuestas FC representan la capacidad deadaptacin afectiva de los individuos, es decir, son un ndice de

la capacidad de empata o de ubicacin emocional en el lugarde otro o de los otros.

Ejemplo: L VIII (toda) Aqu hay muchos colores brillantes: rojo, azul,rosado, naranja (P.: eso es todo?) Si, solo veo colores y nadams.

Interpretacin: La persona se encontrara sobrellevada por los impactosemocionales, con dificultades para el control de sus reacciones. Ante esto,tendera a responder con una afectividad pueril o infantil.

Descripcin de color(C des.):

Se tabula cuando el examinado describe los colores que aparecen en la lmina,especificando la calidad artstica o pictrica de la misma. Se debe establecer uncomentario, y que esta informacin no es una elaboracin secundaria de unarespuesta ya clasificada como FC o CF.

28


29/58

Ejemplo: L. IX (toda) El verde en el centro se mezcla con el naranjaarriba, combinndose y se aclaran con el blanco.

Interpretacin Para Klopfer indican que el sujeto est afectado por lasemociones y que el control, aunque difcil, puede establecerse,

observndose de esta manera personas que no demostraran loque sienten.

Color simblico(C sym.):

El color es utilizado para representar una idea abstracta, como el mal o elAmor. Estos conceptos deben descuidar por completo la forma.

Ejemplo: L. X. (toda). Veo una alegre fiesta, colores o alegra y esperanza(g?) Hay grises de pesimismo que se renueva con azules de

jbilo.

Interpretacin:Existe control intelectual ante el impacto emocional externo.Para Zullinger indicaran una cuidada capacidad desublimacin, frente a emociones perturbadoras, por lo tanto,reflejan un claro mecanismo de defensa.

Cabe mencionar que CF y C revelan una cantidad particular deemociones egocntricas e impulsivas. Pueden mostrar un deseo de adaptacinadecuado, pero cuando CF y C son mayores que FC, la impulsividad esdemasiado fuerte para no hacer al sujeto egocntrico.

El nivel emocional de los nios, est relacionado con su entrono y ligadoprofundamente a su proceso de desarrollo, por esto, ante el Rorschach un nioentre dos y medio y cuatro, puede dar respuestas de color (C) y/o CF, siendosus reacciones emocionales espordicas y de corta duracin (lbiles). Entre loscuatro y cinco aos la respuesta de C pura disminuye hasta la pubertad, dondelos determinantes CF son numerosos. De esta forma, la festividad emocional delnio, en un principio, es egocntrica a impulsividad. Slo con la llegada a lapubertad desarrolla una capacidad de sentir como y con los dems (empata).

All es cuando el control y la madurez emocional han emergido, encontrndose

as ante el test, un aumento de respuesta FC.

II Color en fenmenos especiales

1.Negacin de color:

29


30/58

Se niega el influjo del color en la mancha, por ejemplo: flores, no por elcolor. En trminos gruesos, apuntara a deliberada represin de laafectividad por miedo a la desilusin.

2.Proyeccin de color:

Se proyectan o se sealan en las lminas no coloreadas colorescromticos. Indicaran un acto consciente por tratar de parecer sereno ydesarrollar comportamiento para suprimir la tristeza. Es una especialdefensa contra la depresin.

3.Shock al color:

Se presenta verbalizaciones de agrado o desagrado por el color en laslminas. Traducen represin en los afectos, con la consiguiente

dificultad para dar y recibir, en forma adecuada ante las demandasafectivas del medio.

30


31/58

TIPO VIVENCIAL

Entendemos por Tipo Vivencial a la relacin existente entre lasrespuestas de movimiento(M) que indican la capacidad para posponer la accin

y controlar la afectividad y las respuestas de color (c), que indican el grado de

afectividad.Obtendremos dicha relacin a travs de la siguiente frmula:

M: C= -:-

Donde Mcorresponde slo movimiento humano, reflejando lo

concerniente a la vida interior y al mundo de las ideas del sujeto; dondeC

corresponde al color(FC + CF + C), reflejando lo concerniente a la vida exteriory al mundo de los afectos del sujeto.

Para establecer los valores o cifras de la frmula del tipo vivencial se

utilizan los siguientes puntajes:

a.Respuestas M = 1 Puntob.Respuestas FC= 0,5 puntosc.Respuestas CF = 1 punto.d.Respuestas C = 1,5 puntos

Las cantidades que es posible encontrar tanto para M como para C(FC 0,5 + CF 1 + C 1,5) pueden variar hasta una gran cantidad. Puede ocurrirque ambas sean iguales, que M sea mayor que C, que C sea mayor que M de

ello depender el tipo de vivencia de cada examinado.

SIGNIFICADOS PSICOLOGICOS

Podemos notar que aquellas personas que tienden a proporcionar ms M que C,se caracterizan por ser inteligentes, pensadores, independientes y creadores.Entre las patologas mentales encontramos este aumento en las esquizofrenias yparanoias.

Tanto en sanos como en enfermos cuando predominan la M, se trata de sujetos

que viven ms bien de sus pensamientos y, con cierta frecuencia de susfantasas, en vez de adaptarse al mundo exterior.

Cuando predominan las C sobre las M podemos notar que se trata de sujetoscaracterizados por el pragmatismo, sin creacin interior y con inteligencia ms

bien productora. Entre las patologas mentales encontramos este aumento en

31


32/58

las esquizofrenias hebefrnicas, catatnicas y en los cuadros agitados ydisgregados: Tambin se encuentra en los epilpticos y en las demencias.

Cuando predominan M la capacidad de relacin ser intensiva y muy pocoextensiva, es decir, el sujeto difcilmente establecer contactos, pero una vez

vinculado a otra persona podr demostrar una gran intimidad (quizs podrallegar hasta la idealizacin del otro).

Cuando predominan las C la capacidad de relacin ser extensiva y muy pocointensiva. Rorschach denomin a este tipo de sujetos Maestros de la adaptacinemocional.

En algunos casos de gran talento personal y en algunos hipomaniacos, sepodra encontrar al mismo tiempo una capacidad de relacin intensiva yextensiva fuerte.

Rorschach establece las siguientes caractersticas segn predominio existente:

Predominio de M

(INTROVERSIVOS)

Inteligencia ms diferenciadaMayor capacidad de creacin propia

Afectividad equilibradaMayor vida interior (Riqueza imaginativa)Menos capacidad de adaptacin a la realidad

Vnculos ms intensivos que extensivosMotilidad mesurada, torpeza, falta de habilidad

Predominio de C

(EXTRATENSIVOS)

Inteligencia estereotipadaMayor productividad

Afectividad inestable

Mayor capacidad de adaptacin a la realidadVnculos ms bien extensivos que intensivosHabilidad y destrezaMayor vida exterior

Segn la cantidad y la proporcin de las respuestas se distinguen los siguientestipos vivenciales; en un protocolo normal con R = 30.

32


33/58

A. Introversiones

Predominio de las respuestas M sobre las C, siempre que stasltimas sean de carcter adaptativo (sin descargas ocasionales y

violentas de emocin acumulada.

B. Extratensivos

Predominio de las respuestas C sobre las M. Se distinguen dos tiposdentro de ellos:

1.EXTRATENSIVOS ADAPTATIVOS: Predominio de las respuestas C sobre

las M, siempre que las respuestas C sean de tipo adaptativo (FC CF y C).

Ejemplo: M : C = 3 (4FC ICF)

Se caracteriza por:

Buen funcionamiento lgico y pensamiento de tipo prctico.Buena capacidad de adaptacin a la realidad.Predominio de la vida exterior sobre la interior (escaso mundo

vivencial interno).

Afectividad lbil, pero fcilmente adaptativa.Relacin social ms extensiva que intensiva.Motilidad lbil y exitadaHabilidad y destreza.

2.EXTRATENSIVOS DESADAPTATIVOS EGOCNTRICOS: Cuando no hayrespuestas M o estn muy escasas, predominando las respuestas Cdesadaptativas (CF y C . FC).

Ejemplo: M : C = I : 3,5 (2CF IC)

Se caracteriza por:

EgocentrismoDficit de las funciones lgicas.La afectividad no est suficientemente regulado por el controlintelectual, sea a causa de represiones, sea por causas congnitas(oligofrenia o en cualquier forma de deterioro).

33


34/58

Impulsividad y obstinacin (no por espritu de oposicin, sinoporque suelen creer que slo su punto de vista es el correcto yadmisible).Intelectualmente poco dotados.Si se acompaa de F+% y respuestas originales , mejora la

adaptacin afectiva.

3.COARTADOS: Ausencia de respuestas M y C.

Se caracterizan por:

Afectividad muy empobrecida.Frialdad afectiva y/o humor depresivo.Pedantera.

Actividad estereotipada.

Baja capacidad de imaginacin.Rechazo general de las manifestaciones afectivas.Marcado autocontrol (dominados por las reglas de la etiqueta)Rigidez

AutomatismoFormalismo social.Se encuentra en los melanclicos y depresivos. (Se quejan de vacointerior y de no poder pensar y concentrarse).Existen los coartados unilaterales, en donde uno de los factoresdel tipo vivencial se encuentra reprimido.

Ejemplo: IM : OCOM: 3C

4.COARTATIVOS:

Valores entre 0 y 1 de respuesta M y C.

Ejemplo: M : C = I : 0

Se caracteriza por:

Mostrar las mismas caractersticas que el coartado, pero con unaintensidad menor.

Afectividad empobrecidaSujetos lgicos que saben someterse a una disciplinaCuando el F+% es muy bajo: indolencia, obstinacinCuando el F+% es muy alto: humor depresivo

34


35/58

En esquizofrnico se trata de pacientes catatnicos que se hanrepuesto de un episodio Psictico y que se muestran depresivos eindolentes.

5.AMBIGUALES: (dudan mucho entre el pensar y el actuar, es mas posible

cambiarlo)

Valores igual o muy semejante entre M y C.


Una buena productividad intelectualCreatividadRelaciones interpersonales, tanto intensivas como extensivasExcelente capacidad de empata y adaptacin afectiva

Existe cierta tendencia a lo introversivo en los normales y a laextratensivo en el hipomanaco, epileptoide y manaco.

6.DILATADO:

Alto nmero de respuestas M y C

Ejemplo: M : C = 6 : 8


Exaltacin del mundo de las ideas y de los afectosPersonas creativas, talentosas pero no tienen orden ni sistema

Se da en cuadros sicticos muy productivos y en manas.

DILATADO(M y C > 6)

Adaptativo (FC>CF y C)

INTROVERSIVO ------------ (Ambigual) ----------EXTRATENSIVO

35


36/58

(M>C) M=C (C>M) Egocntrico (CF y C >FC)

COARTATIVO(M: 0:C1)(M1:C0)

COARTADO(M y C-0)

Ejemplos:

a)0:4 = tipo vivencial extratensivo con coartacin de lo introvertidob)7:2 = Tipo Vivencial con dilatacin hacia lo intratensivo.

II) FORMULA SECUNDARIA DEL TIPO VIVENCIAL

Klopfer propone una segunda frmula que tiene por objeto el comprobar si unainclinacin introversiva o extratensicva obtenida a travs del M:C es aceptada oreprimida por el sujeto. Dicha frmula se obtiene considerando en conjunto lastendencias de movimiento, excepto M y las respuestas acromticas (c y C)

(FM + m): (c: C)

En donde:(FM + m) = tendencias introversivas potenciales

(c + C) = Tendencias extrotensivas potenciales.(c) = Fc + cF + c(C) = FC + CF + Cm = Fm + mF + m

Si la relacin que se obtiene es opuesta a M:C indicara una transicin del tipovivencial y la orientacin particular en ese momento.

36


37/58

Tanto la FM como las m, indican tendencias introversivas no aceptadas del todo,y que por lo tanto, representan una potencialidad de introversin. Algo similarocurre con las c y C, que representan los elementos potenciales de extroversin.Otro ndice para confirmar el grado de madurez de la relacin M:C es a travsdel porcentaje de respuestas de las 3 ltimas lminas. Otros autores en cambio,

sealan dicho porcentaje como un ndice de shock al color (RLC%):

Respuestas lminas de color Respuestas lmina VIII, IX Y X X100N de respuestas

Indica capacidad de respuesta afectiva al medio: es esperable un 30% mnimo,en donde la persona responde adecuadamente a estmulos ambientales. Sidisminuye significa shock al color.

II. Relacin del tipo Vivencial con el S%

La direccin del oposicionismo (S%) est directamente relacionada conel Tipo vivencial del sujeto.

Tipo vivencial extratensivo + S% alto Oposicionismo dirigido hacia elambiente

Tipo Vivencial Intratensivo + S% alto Oposicionismo dirigido hacia s mismo

Tipo Vivencial Ambigual + S% alto Oposicionismo dirigido tanto hacia smismo como hacia el ambiente.

Tipo vivencial coartado y coartativo + S% alto

Dificultad de adaptacin

Ejemplo:

Lmina I:Piel estirada de una cara, parece muy suave: lo blancoson los ojos (Gs) (Fc +/-)piel.

Lmina IISon dos enanitos de un cuento congorros rojos y saltando (Gcomb)(M+ext/FC+)(H)

Lmina III

Una mariposa roja aleteando (D) (FC+FMa+ext) A

37


38/58

Lmina IV

Parece un hombre sentado; tiene unos pies largos (Gsen) (M+ flex) H

Lmina V

Murcilago (Gsen) (F+) A- P

Lmina VI

Cuero de gato. Da la sensacin de spero (Gsen) (Fc+ cuero - P

Lmina VIICualquier tipo de hueso (D) (F) Anat (Hueso)

Lmina VIII

Animales prehistricos, unos dinosaurios escalando por montaas de muchoscolors (gcomb) (FMa ext FCv) A- Nat

Lmina IXEn esta zona,parece agua que brota (D) (mF) Nat.

Lmina X

Hay dos ptalos verdes, son alargados. Tienen la tpica forma de los ptalos (D)(FCv) nat.Nubes. Por el color y por la forma (D) (CF) Nube.

ANLISIS CUANTITATIVO:

M: 2FC: 4CF: 1C: 0 M:C M:1FC: 0 2:3 FC: 0,5CF: 0 Extratensivo AdaptativoCF: 1C: 0 C: 1,5FM: 2m: 1S: 1Fc: 2 FM+m: (C) + (C)cF: 0 2+1 : 0 + 2 (c) = Fc + cF+ cc: 0 3 : 2 (C) = FC + CF + C

38


39/58

Potencialmente Introversivo

**** No sera ambigual, debido al bajo nmero de respuestas dada.

T.V. + S% = El oposicionismo es dirigido hacia el ambiente.

ANLISIS CUALITATIVO

El sujeto, al momento de la prueba, poseera un buenfuncionamiento lgico y pensamiento de tipo prctico, buena capacidad deadaptacin a la realidad, escaso mundo vivencial interno y una afectividadinestable. Sin embargo, poseera una tendencia potencial introversiva que serareprimida y, por lo tanto, no aceptada.

39


40/58

DETERMINANTE RESPUESTA DE COLOR

ACROMATICO

Las respuestas de color acromtico, cuyo smbolo es C, sonaquellas respuestas determinadas por el blanco, negro o gris, usados comocolor. Respuestas tales como: es un pantaln negro, en la lmina II,corresponde a ese determinante.

Para Rorschach, las respuestas de color acromtico eran formas

atenuadas de reaccin al color, y les atribuy entonces el significado decontrol

de los afectos, represin y un estado de nimo depresivo.

Debido a que los tonos grises se originan por una falla en laimpresin y que H. Rorschach muri prematuramente, otros autores se

dedicaron a investigar acerca de los claroscuros. En relacin a ellos, cuando elgris es usado como color, se considerar como determinante de color acromtico(C). Cuando los tonos de grises o negros sean resaltados para formar unarespuesta, se considerar una respuesta de claroscuro.

I. En relacin a la tabulacin de las C, al igual que otros determinantestenemos:

1.FC: Es una respuesta de formacin bien definida, quesecundariamente posee aspectos de color acromtico.

Ejemplo: es un murcilago negro. (L. V)

2.CF: Es una respuesta en la cual priman los colores acromticos yque secundariamente tienen algo de forma. Ejemplo: Sonnubes de lluvia por el color gris (L.VII)

3.C: Una respuesta en la cual priman los colores acromticos, sinforma definida. Ejemplo: la noche oscura (L.V)

II. En relacin a la interpretacin psicolgica, se debe hacer una distincin entrelos colores grises y negros por un lado, y blanco por el otro lado.

1.Gris Negro:

Se relacionan con la depresin y estado de nimo disfrico.Para H. Rorschach, si el determinante tena una calidad formal

buena, la adaptacin afectiva era reprimida y angustiosa; prudente. Si encambio, la calidad formal era mala, la relaciona con depresin.

40


41/58

2.Blanco:El uso del blanco como color, se relaciona con oposicionismo y

originalidad. Estas caractersticas pueden ir desde un rango positivo en unapersona, a un elemento patolgico de acuerdo a la calidad formal, al nmero de

respuestas de ese determinante, a su contenido y al resto del protocolo.

DETERMINANTE CLAROSCURO

1. Respuestas de sombreado: c, K, k

Estas respuestas incluyen aquellas en que el sujeto usa elsombreado ms oscuro y ms claro de las reas acromticas para sugerir unode los tres efectos principales:

1. Cualidades de superficietextura: Fc, cF, c

2.Tres dimensiones o profundidad, en el sentido de vista operspectiva FK o en el sentido de difusin KF o K.

3. Extensin tridimensional proyectada sobre un planobidimensional: Fk, KF, k

2. Respuestas de sombreado diferenciado: Fc, FK, Fk

Estos tres efectos del sombreado se combinan con una forma o conun contorno definido que presenta una estructura de forma interna definida.

3. Respuestas de sombreado Indiferenciado: cK; KF: kF; c; K; k

Incluyen todas las dems, en especial aquellas que combinan lostres efectos principales del sombreado con forma vaga o indefinida: cF, KF, kF, oque descuidan la forma enteramente: c, K, k.

3.1 Respuestas de Superficie o Textura: Fc, cF; c

Se tabula Fc: (Respuesta diferenciada de textura o superficie) Efecto de texturaen un objeto de forma definida, siempre que est determinado por el sombreado.

Ejemplo: L VII: Un osito, por la forma y es peludo como un osito,parece suave

41


42/58

L. VI. Esto parece un poste de bronce (g?) Parece estar tanaltamente pulido que refleja luz.

Se tabula cF: Cuando tiene una forma vaga o indefinida y la atencin se centraen la textura.

Ejemplo: Rocas speras

Se tabula c: Las diferencias de tonalidades proporcionan una impresin detextura (blando, peludo, etc.) La persona debe enfocarse slo en los aspectos dela superficie, sin que exista un elemento de forma definida.

Nota: cF y c son repuestas indiferenciadas de textura o superficie.

3.2 Respuestas de Vista, Perspectiva, Profundidad y Difusin

Se tabula FK:( vista, perspectiva o profundidad Diferenciada) Cuando laimpresin de tercera dimensin se encuentra combinada con formas biendelineadas.

Ejemplo L. III Dos hombres, al fondo se ve la puerta de un bar.

Alude a perspectiva, profundidad o distancia. Se asociageneralmente a paisajes o escenas en las que hay distintos elementos enperspectiva, distancia y profundidad.

Ejemplo L. VIII Detrs de unas nubes se ven como unos cerros

En el caso de la perspectiva, cuando el sujeto no logra diferenciarbien cul es el concepto; en el de difuminacin por ejemplo: cuando se ve agua humo, pero este no es cualquier humo, sino un humo especfico. Aqu laprecisin en el concepto lo da KF, por ejemplo: Humo, subiendo en espirales ohumo en forma de hongo de explosin atmica.

Se tabula K:(Indifernenciada) el claroscuro como impresin de profundidad, losobjetos deben percibirse en perspectiva. No debe existir ningn elemento deforma. Tambin alude a difuminacin, efecto generado por un cuerpo de bajadensidad, dan sensacin de que puede desaparecer, o puede verse a travs de l.

Ejemplo: Me da la sensacin de que es profundo.

42


43/58

3.3Respuestas de extensin tridimensional proyectada sobre un plano

bidimensional.

Fk, Kk, k

Se tabula Fk: (Diferenciada). Es caracterstico que en este caso losefectos de claroscuro estn usados de formadiferenciada.

Ejemplo: Mapa topogrfico de Chile Cuando tenemos unmapa o radiografa bien definido (Un pasparticular, radiografa de trax).

Se tabula KF: (Indiferenciada). Aqu lo bidimensional expresado enobjetos con formas indefinidas.Ejemplo: Mapas topogrficos, ntese que no es de ningn pas

en particular.Se tabula k: (Indiferenciado). En este caso sujetos emplean un

mtodo simple para atenuar los efectos del claroscuroen un concepto bidimensional, se trata de unaimpresin tridimensional, pero expresada en una

bidimensional.

Ejemplo: Radiografa sin especificar nada ms.En k slo tenemos la sensacin y por lo tanto elsujeto tiene que explicar, de que si esta sensacin seha generado por los tonos, en este caso es k o si diceque por la forma se tabula Fc.

SIGNIFICADO PSICOLOGICO DE LAS RESPUESTAS CLAROSCURO

En general las respuestas de claroscuro apuntan al rea afectiva,pero no frente a los afectos socializados, sino que tiene una connotacin

negativa, insatisfactoria y descriptiva.

K, KF: Se relaciona con el modo como se manejan las necesidades primarias deseguridad, afecto y pertenencia.Indican ansiedad e inseguridad difusa y flotante que refleja frustracin de lassatisfacciones afectivas.

43


44/58

K: Aluden a ansiedad que el sujeto intenta manejar o controlar externamente.Las K slo son significativas cuando son ms de tres en el protocolo, o siexceden a las respuestas de sombreado diferenciadas (todas las que empiezancon F)

FK: Implican intentos de las personas para manejar la ansiedad a travs deesfuerzos instrospectivos, objetivando el problema y alejndolo de l.

k: estos sujetos esconden su angustia con una capa intelectual. La ansiedadest ligada al manejo de la inseguridad v.s asertividad.

Fc, cF, c: las respuestas de textura se relacionan con el grado de conciencia ydiferenciacin de las necesidades de afecto y dependencia.

c puras: Indican una necesidad de afecto infantil de contacto de tipo fsico y de

proteccin.

Fc: Implican una diferenciacin y mayor madurez y control de las necesidadesinfantiles de contacto. Un aumento de Fc se piensa que es ndice de que lasnecesidades afectivas juegan un rol desproporcionado, sugiriendo unasobredependencia del afecto y/o una necesidad de respuesta de muchaspersonas.

44


45/58

Contenidos

45


46/58

46


47/58

CONTENIDOS

Una vez que se hayan tabulado los determinantes de las respuestas, se debenanalizar los contenidos en la columna siguiente.

Los contenidos de las respuestas se clasifican en relacin a grandes conjuntosabarcativos de los cuales los ms importantes son los contenidos Humano yAnimal.Este tipo de respuestas se analizan considerando los aspectos cuantitativos:nmero, porcentaje de respuestas y su relacin con otras categoras, as comosus aspectos cualitativos, es decir las lneas temticas.

TIPOS DE CONTENIDOS

CONTENIDO HUMANO

El contenido humano se simboliza H para figuras humanas completasy Hd para parte de ellos.

Las respuestas de personajes irreales se clasifican como (H).

El significado psicolgicode estas respuestas implica inters y preocupacinpor los otros.El porcentaje esperado vara entre 10 y 20%Cuando ese porcentaje disminuye y tiende a desaparecer, implica unaislamiento del contacto social, un aumento del aislamiento.

Cuando el porcentaje aumenta y las respuestas son de buena calidad, hay undeseo de bsqueda al grupo de pertenencia y una intensa vida de vnculosinterpersonalesEl predominio de (H) y (Hd) indica miedo y angustia en el contacto social.

CONTENIDO ANIMAL: A

Las respuestas de contenido animal se clasifican A, si se observa un animalcompleto o Ad si es una parte de l. Tambin existen animales irreales tales

como un Unicornio, que se tabula (A)

El significado psicolgicode las respuestas A, siguiendo a M. Aracena,corresponde al reconocimiento intelectual de las normas y valores externos.Implica entonces, la capacidad intelectual de adaptacin al medio.Para O. Vsquez, las respuestas A refieren a los conocimientos bsicosadquiridos a travs del tiempo.

47


48/58

El porcentaje esperadode estas respuestas, oscila entre un 30% y un 50%

Para H. Rorschach, este tipo de respuestas eran el ndice de estereotipiasnormales de un sujeto.

Un porcentaje sobre el 50%, es un indicador de estereotipia, de unacomodamiento convencional excesivo.

Un porcentaje bajo lo esperadopuede indicar bajo ajuste social, o inmadurez.La presencia de A con calidad formal mala es un indicador de dificultades en elrea intelectual.

CONTENIDO ANATMICO: AnatSon respuestas cuyo contenido alude apartes internas del organismo humano oanimal no visibles directamente. Hay dos tipos principales de respuestas

anatmicas, las que se refieren a vsceras y las que aluden a huesos.

La presencia de este tipo de respuestaindica una preocupacin aumentadapor el propio cuerpo, pudindose encontrar en diversos cuadros y tambin enpersonas normales.En un sujeto normal si se dan este tipo de respuestas, deben ser de buenacalidad formal y no superar un nmero de 3 respuestas.

El aumento de respuestas Anat.Son un ndice de tendencia hipocondraca yfantasas de dao corporal.

La respuesta Anatcorrespondientes a vsceras, son interpretadas por O.Vsquez como un indicador de agresividad controlada.La presencia de respuesta de huesos habla de vivencias de frialdad, vaco ysoledad interior.

CONTENIDO SEXUAL: Sex

Son respuestas que aluden a la funcin de la sexualidad y/o a los rganossexuales. Los contenidos pueden estar expresados directamente, o simbolizados.Se considera normal la aparicin de un nmero de hasta 3 contenidos sexuales

con buena calidad formal. Si stos tienden a aumentar, manteniendo la calidadformal, habra el la persona, un aumento por la preocupacin y vivenciassexuales.Las respuestas sexuales directas, hablan de un fracaso en la simbolizacin, condificultad para asumir genitalidad.Las respuestas sexuales directas que adems son de mala calidad formal,indican la presencia de alteraciones formales del pensamiento.

48


49/58

CONTENIDO OBJETO: Obj

De acuerdo a su variedad y calidad formal, indicaran en nios, una capacidadde juego, y en adultos, capacidad de goce en el trabajo y pasatiempos,Si son contenidos concretos o perseverados, hablan de un pensamiento poco

original.

OTROS CONTENIDOS: Vegetal, Geogrfico, Mapas, Sangre, etc.

Su aparicin es de menor frecuencia y, dependiendo del resto del protocolo,apuntaran a rasgos pueriles o tendencias evitativas.

Respuestas de nubes o mapas indican presencia y medida de vaguedad de laorganizacin perceptual.

Las respuestas de sangre hablaran de fuertes impulsos agresivos latentes.

En general, en relacin a los contenidos hay que tomar en cuenta el resto delprotocolo, y los elementos cualitativos que acompaan las respuestas, as comolas lneas temticas.

POPULARIDAD U ORIGINALIDAD EN LAS

RESPUESTAS

Respuestas populares: P

Se han establecido segn el criterio de frecuencia y se dan en unode cada 3 sujetos. El nmero esperado oscila entre 7 y 9 respuestas.

Su interpretacin psicolgica corresponde al sentido comn, ysera un ndice de la capacidad de conformidad y reconocimiento de losestmulos ms comunes del medio ambiente. Se dan cuenta de la participacindel sujeto en la modalidad perceptiva comn y colectiva.

Un nmero de respuestas o un porcentaje disminuido, indicandesinters por lo obvio y compartido en las situaciones de vida real.

Las respuestas populares para tabularse como tales, deben servista en posicin A y calidad formal (+).

Respuestas Populares.

Lmina I: G AveD Cuerpo de Mujer

49


50/58

Lmina II: G Figuras HumanasD Animales.D Mariposa

Lmina III: D Figuras HumanasD MariposaD Color Humita

Lmina IV: G Piel animal.G Figura humana o animal.D Botas.

Lmina V: G Ave:MurcilagoMariposa

Lmina VI: G D Piel

Lmina VII: D G Figuras HumanasD Cabeza de animal

Lmina VIII: D Animales

Lmina IX: D Figuras Humanas o animales

Lmina X: D Animales: Jaibas, cangrejos, araas (azules)D Caballos de Mar (Rosado)D Animales (Negro)

Respuestas Originales: O

Son respuestas que se suelen encontrar una en cada 100 protocolos,pudiendo ser originales por su organizacin perceptual o por su elaboracinasociativa.

Indican individualidad, creatividad, situarse de un modo nuevo en lascosas y situaciones, riqueza de las asociaciones.

En un protocolo normal, no deben exceder del 20%, siendo de buenacalidad formal.

Un nmero mayor implica una desviacin patolgica del pensamiento,ya que el sujeto se aparta de la realidad y de lo comn.

Un nmero mnimo, o la ausencia de ellas, va en la lnea de unainteligencia pobre o de sujetos muy inhibidos.

50


51/58

ndice de Realidad de Neiger

Existe un indicador creado hace poco, con el fin de contar con otroelemento de discriminacin entre distintos tipos de funcionamiento.

Para esto, se considera la presencia de 4 respuestas populares, y se leasigna un puntaje:

LMINA III:Respuestas Humano: H

Si estn en primera respuesta y vivas, tienen 2 puntos. Si carece dealguna de estas caractersticas, tienen 1 punto.

LMINA V:Respuestas Murcilago o Mariposa:

Si est en primera respuesta y viva, 2 puntos. Si carece de alguna deestas caractersticas, 1 punto.

LMINA VIII:Animales:

Vivos en la primera respuesta, 2 puntos. Si carece de una de estascaractersticas, 1 punto.

LMINA X: Animales:

Vivos en la respuesta, 2 puntos. Si carece de una de esascaractersticas, 1 punto.

Los sujetos con rasgos paranides y obsesivos obtienen ms de 7puntos.

Los sujetos normales obtienen entre 6-7 puntos.Los sujetos fronterizos 4-5 puntos.Bajo este puntaje (4 menor) es un indicador de funcionamiento

psictico.

51


52/58

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE LOS PRINCIPALES SIGNOS

N EXNER KLOPFER SIGNOSEN

ALEMAN

SIGNOSEN

FRANCES

SIGNOSAMERICANOS

SIGNIFICADOS

1

Wx WxRespuesta globalincompleta

2 W W G G W Respuesta Global3 DG DG DW Respuesta Global

partiendo de un detalleinusual.

4 DdG DdG DdW Respuesta Globalpartiendo de un detalleinusual.

5 DzwG DblG SW Respuesta globalpartiendo de un espacioen blanco.

6 WS Gzw GDbl WS Respuesta Global conespacio en blanco.

7 W Tendencias a la respuestaGlobal.

8 DW

DdW

Respuesta globalConfabulatoria.

9 D D D D D Respuesta de DetalleUsual.

10 Do Do Do Respuesta a una parte deD al que casi todo elmundo tiende a vercompletas. A parte de ello,esta zona en s mismadebe ser D.

11 DS DS Detalle usual que incluyeun espacio en blanco.

12 d DdD Detalle usual a partir deun detalle inusual.

13 DdD Respuesta de detalleConfabulatoria.

14 Dd Dd Dd Dd Dd Detalle inusual.15 Dds Dds Detalle inusual que

incluye un espacio enblanco.

16 Dr Detalle inusual con uncorte arbitrario y muypersonal.

17 dd Detalle muy pequeo.

52


53/58

N EXNER KLOPFER SIGNOS

ENALEMAN

SIGNOS

ENFRANCES

SIGNOS

AMERICANOS

SIGNIFICADOS

19 di Detalle Interior20

dr Detalle Raro.21 Drs Detalle inusual con unacorte que incluye unespacio en blanco.

22 Ddo Parte de un detalle usualal que casi todo elmundo tiende a vercompleto. A partir deello, esa zona debe seren s misma Dd.

23 S S DzW Dbl S Espacio en blanco.24

F F F FRespuesta determinadaexclusivamente por laforma.

25 Fd Respuesta en forma dedimensin.

26 M M B K M Movimiento humano.27 Bkl Kp M Movimiento humano en

un pequeo detalle. (Dd)28 BFb MC Movimiento y color.29 FM FM FB KF

Kzn

FM Movimiento Animal.

30 m M K Kob M Movimiento Inanimado.31 C C Fb C C Color sin nada de forma.32 CF CF FbF CF CF Color con algo de forma.33 FC FC FFb FC FC Forma con algo de color.34 Cn Cn Cn Nominacin de color.35 CSym Simbolismo del color.36 Cdes Descripcin de color.

53


54/58


ENALEMA

N

SIGNOS

ENFRANCE

S

SIGNOS

AMERICANOS

SIGNIFICADOS

37 k (Fb) (C) E Ch Claroscuro (sombreado)sin nada de forma.

38 KF (FB) E (C)F

EF

ChF Claroscuro (sombreado)con algo de forma.

39 Fk F(Fb) F(C)

FE

FCh Forma con algo declaroscuro (sombreado).

40 Y Hd Clob Respuesta determinadapor el carcter sombrono matizado.

41 YF HdF ClobF Respuesta determinadapor el carcter sombro,pero con algo de forma.

42 Fy FHd F Clob Respuesta de forma,pero en la que incluyealgo respecto al sombro.

43 Fr rF Respuesta de reflujo.44 (2) Respuesta de Par.45 T c c Claroscuro con textura

sin nada de forma.46 TF cF cF Claroscuro con textura y

algo de forma.47 FT Fc Fc Forma con algo declaroscuro con textura.

48 C C Color acromtico sinnada de forma.

49 CF CF Color acromtico conalgo de forma.

50 FC FC Forma con algo de coloracromtico.NOTA: el coloracromtico se da en elnegro, gris o blanco, y loque ms destaca es laluminosidad.

51 V K Vista Respuesta de perspectivao profundidad(claroscuro odifuminado).

52 VF KF Perspectiva y algo deforma.

54


55/58


EN

ALEMA

N

SIGNOS

EN

FRANCE

S

SIGNOS

AMERI

CANOS

SIGNIFICADOS

54 H M H H Cuerpo humano.55

Hd Md Hd HdParte del cuerpohumano.

56 A T A A Cuerpo Animal.57 Ad Td Ad Ad Parte del cuerpo animal.58 A obj Objetos hechos con

partes de animales.59 Obj Obj Objeto Obj Respuesta de objeto.60 At Anat Anat At Respuesta anatmica.61 sexo sex sex sexo Respuesta sexual.62 Naturalez

a

N N Nat Respuesta de naturaleza.

63 Geografa Geogr Geog. Geo Respuesta de geografa.64 PL Pfl Plant PL Respuesta de plantas.65 Paisaje Ldsch Pas Paisaje

(V5)

Respuesta de paisajes(varios).

66 P V Vulgares P Respuestas Populares.67 O Orig Original O Respuestas Originales.

55


56/58

PAUTA DE INFORME

I.DATOS DE IDENTIFICACIN

Nombre :Edad :Escolaridad :Motivote Consulta :

Test Aplicado :Examinador :Fecha Examen :

II. ANLISIS DE LA PRUEBA

Actitud ante el examen: Descripcin de la persona y sus conductas mssignificativas durante la prueba.

I. AREA INTELECTUAL

- Capacidad ideo-asociativa: Disminuida Adecuada Aumentada(En relacin al nmero de respuestas)

-Tipo de pensamiento:

Tipo aperceptivo: G D Dd SDescripcin del tipo aperceptivo obtenido, anlisis de la calidad delas respuestas G, D, Dd y S

- Enfrentamiento de la tarea y potencial creativo:Relacin G : M (2:1). Descripcin de lo obtenido en cuanto ainiciativa, motivacin de logro, metas propuestas, energa ycapacidad de ejecucin.

Analizar el tipo de G encontradas y el tipo de M.

- Examen de realidad y control de impulsos:Respuestas F= F %-F+%-F % extenso F +% extensoLas respuestas F indican la exactitud del examen de realidad Fextenso y F+ extenso lo hacen al intervenir los efectos y el mundointerno.

-Variabilidad de contenido

56


57/58

Calidad y variedad de contenidos, respuestas originales,respuestas S, respuestas A, respuestas M y presencia de G:anlisis de las potencialidades intelectuales y la creatividad.

- Presencia de indicadores psicopatolgicos: (Fenmenosespeciales y Lneas Temticas, ndice de Realidad)

II. AREA AFECTIVA

-Tipo vivencial M : CAnlisis del tipo vivencial obtenido, examinado cmo fueron susrespuestas y qu tipo de respuestas FC, CF y C encontr.

Chequeo del tipo vivencial secundario.M : F : m Analizar la relacin y por separado.

FC : CF : C Analizar la relacin y por separado

-Adaptacin emocional y expresin afectiva:Realacin entre respuestas cromticas y acromticas. Ver culesse encuentran aumentadas y cuales disminuidas. RLC%

- Describir y analizar las respuestas de claroscuro obtenidas.

- Presencia de indicadores de adaptacin/inadaptacin afectiva.

- Presencia de indicadores de angustia: K, C, c, m y otrosindicadores.

- Presencia de indicadores de agresividad.

-Tipos de afectos predominantes.- Control de impulsos: relacin entre M: FM: m; presencia de otrosindicadores.

- Presencia de indicadores psicopatolgicos (Fenmenos especiales ylneas temticas)

III. AREA DE RELACIONES INTERPERSONALES

- Interaccin con otros: Tipo vivencial, H%, M, FC, Fc, cF, S

- Presencia de indicadores cualitativos (Fenmenos especiales y

Lneas temticas)-Adaptacin Social: Respuestas D- Respuestas Populares A%-S%,otros indicadores.

IV. SINTESIS POR AREA

57


58/58

V. SINTESIS DIAGNSTICA

Presencia de elementos psicopatolgicos en base a FenmenosEspeciales y Lneas Temticas

Rorschach Instituto de Desarrollo Psicologico

Documents

Transcript of Rorschach Instituto de Desarrollo Psicologico