Rompa los moldes, Como Ser Creativo En El Liderazgo - Howard G. Hendricks

8/4/2019 Rompa los moldes, Como Ser Creativo En El Liderazgo - Howard G. Hendricks

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ROMPALOSMOLcmo ser creativo en el liderazgoLa palabra creatividad es tan inquietantecomo la explosin de un cohete. Aparece en la listade deseos de muchos de nosotros porque quisiramos serartistas o genios creativos que pintan cuadros, componen canciones y escribenpalabras que llegan al alma . Thdos anhelamos ser creativos, pero pocos sentimosque lo somos y moriremos con una meloda que nadie escuch jams .En este libro lleno de energa, Howard Hendricks trata de encender el fuego deuna inconformidad positiva. Nos anima a descubrir nuestro potencial y sugiereestrategias para aplicarlo. El autor enva la chispa de creatividad a nuestro corazny sopla en las ascuas de las ideas que de otro modo morirn.El Dr. Hendricks propone nueve pasos para que los lderes espirituales descubransu creatividad , entre ellos:Usar los cinco sentidos La planificacin con dibujos

Mapas mentales Distintos sombreros para pensar


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,.COMO SER CREATIVOEN EL LIDERAZGOEDITOR GENERALHoward G. ICharles R.HENDRICKS SWINDOLL


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Amenos que se indique lo contrario, todas las citasbblicasestn tomadas de la Versin Reina-Valera1960

Traducdn: ]udith CastaedaMayoRevisin y adaptacin: Elizabeth Cant deMrquez

2003porPrlogo 5Prefacio 7Agradecimientos

Contenido

13Ediciones Las Amricas, A.c.Domicilio: Pral. Reforma 5514,72130Puebla, Pue., MxicoDireccin postal: Apartado 78, 72000PueblaTels: 2 4 ~ 3 9 - 2 3 ; 2 4 ~ 2 3 - 2 3 , FAX [email protected]

www.ed.icioneslasamericas.com

Prohibida la reproduccin parcial o totalPublicado originalmente en ingls con el titulo de:"ColorOutside the Lines:A Revolutionary Approach toCreative Leadership" porWord Publishing, unidad deThomas Nelson, Inc.

ISBN de la versin inglesa: 0-8499-1365-9ISBN ~ 2 9 - 9 4 2

Se dio trmino a la impresin de este libro el 20 de enero de2003en los talleres de Ediciones Las Amricas, A. C.Tiro: 2,000ejemplares Impreso en Mxico

1. Quin necesita la creatividad? 152. Qu es la creatividad? 353. Esbblica la creatividad? 434. El pensamiento creativo 595. Caractersticas de la gente creativa 776. Caractersticas de las organizaciones creativas 897. La prctica de la creatividad 998. Soluciones creativas 1119. La lluvia de ideas 13110. La tcnica de mejorar 14111. El uso de los cinco sentidos 14712. Cmo confrontar la objecin 15513. La tcnica del juego 16314. El uso de esquemas o mapas mentales 16915. La i nterpretacin de distintos papeles 17316. Distintos sombreros para pensar 17717. Planificacin con dibujos: storyboardng 18118. Obstculos a la creatividad 18719. La creatividad y la familia 19920. La creatividad y el ministerio 21521. La creatividad y el liderazgo 23922. Sea creativo! 251

Respuestas a los ejercicios 255

ex libris eltropical


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PrlogoJo

Quiere ser creativo? En dos palabras le dir qu es creatividad: Howard Hendricks! En esta poca en que los cristianos desconfan de los artistas y desprecian elvaloresttico, esrefrescante que un erudito y expositor bblico consumado, escriba un libro para unir elministerio bblico con la creatividad.Yaera tiempo que alguien lo hiciera!Con su singular estilo y facilidad, Howard Hendricks, estimado mentor y amigo mo por largo tiempo, nos ayuda atraspasar las capas del pensamiento simplista que es como lalama que se asienta en elfondo de un estanque. lquiere impedir que esa cosa se asiente, crezca y fermente.Elautor nos desafa a ver lavida y ministerio con una perspectiva diferente, a ir ms all de lo cmodo y previsible, y apasar a un nivel de imaginacin que inspira y obliga a reaccionar. Como nos toca comunicar el glorioso mensaje de Cristo que cambia vidas, es imperativo buscar mtodos frescos ycreativos para proclamar ese mensaje de buenas nuevas.Comosiempre, el Dr. Hendricks dio en elblanco. Estelibrono es de un telogo frustrado que est muy lejos de la realidad. Ms bien, basado en las Escrituras, aporta a este tema susaos de prctica en laenseanza creativa, no slo terica. lesun hombre que "practica lo que predica" - ylo hace todo eltiempo!Recomiendo este libro a pastores, maestros, evangelistas,misioneros, voceros, lderes de grupos pequeos, maestros deescuela dominical y a cualquier otra persona que desee impactar a la gente que elSeor lellam a servir. Enmi opinin, loms trgico de la educacin cristiana contempornea - a pesar de los avances en tecnologa y artes creativas- es tenerun maestro aburrido! Este libro es una cura segura para estageneralizada enfermedad pedaggica.

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Charles R. SwindollEditor general

6 Rompa losMoldesEstaes la oportunidad para aprender a ser creativo. Sesor-

prender de la maravillosa obra que Dios hace en su vida yministerio cuando se toma lalibertad de "romper los moldes".Feliz"desmoldada"!

PrefacioTodos nacemos siendo genios, pero senos quita amedida que crecemos.

-R . Buckminster Fuller

Lapalabra creatividad est en la lista de deseos ms nti-mos de muchaspersonas. Con frecuencia ponemos esa etique-ta a unos cuantos artistas que logran cosas portentosas y aquienes envidiamos como si tuvieran un toque de genialidadajeno al resto de los mortales.Actualmente, 10 "novedosoy diferente" tiene una populari-dad quemarea. [ohnCardner', que ha captado bien latenden-

ciahumana a buscar elxires, dice: "La creatividad se ha con-vertido en algo ms que una palabra. Esun hechizo...una es-pecie de maravillosa medicina squica, poderosa y supuesta-mente indolora. Y todos quieren la receta".Como cristianos tambin queremos ser inventivos y origi-nales. Pero a menudo nuestro esfuerzo provoca fastidio a losdems o hace que nuestro jefemenee la cabeza como si fura-mos tontos. En el fondo estamos de acuerdo con los adoles-centes que dicen que elservicio de adoracin, la escuela domi-nicalo el grupo de jvenesson aburridos. Quisiramos procla-mar el mensaje del evangelio en forma ms atractiva, pero,cmo?Lapalabra creatividad evoca imgenesde Disneylandia, decaricaturas o elnombre de un artista famoso. Alicia enelpas delasmaravillas, La Iliada, una sinfona o una renombrada pinturason para nosotros los eptomes de la expresin novedosa.Todos reconocemos que los artistas, actores e inventores

JohnW.Gardner, NoEasyVictories, "Lavictoria noes facil" (N.Y.:Harper&Row, 1968),49.

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8Rompa losMoldesson creativos. Nos recuerdan al to excntrico que escribepoesa rara, al primo que dirigejuegosde los que nuncahabamos odo, al vecino que tiene una casa rara. Pero pocossentimosqu e poseemoscreatividad. Procuramos ser individualistas, pero nos encontramosimitandoa otros. Entonces,cmo podemos sercreativos? .Las flores bellas crecen en suelo frtil. Aunque la tmta enpapel no puedeexpresarnuestra visine inspiraci.n, s pueden se rel comienzo y el combustiblepara descubnr nuestrasposibilidades. Eric Hoffer, el famoso lder de s i n d i c ~ t ~ s seconvirti en escritor y motivador. l define la creatividadcomo "la inconformidad traducida en arte". Ese es mi deseoparausted,que este librole inspire a sentiruna insatisfaccinsanta qu e le impulse a levantarsey a ponerse en marcha. An-helo qu e cada lector encuentre aqu algunos recursos paradesarrollar un estilo de vida que logre grandes cosas.Los jvenesme preguntancon frecuencia: "Debo ir alseminario?"Yo les contesto: "Ques lo que quiere que hagaelseminario po r usted?""Oh", responde el candidato ansioso, "Quierose r un hombre (o un amujer) de Dios". jFantstico! Pero es un hecho conocido queningnseminario o institucinpuedenhaceresode usted. Tal vez logren motivarlo y capacitarlo, pero sloDios puede hacerlo a su semejanza. Usted ser espiritual enla medida en que confe en l para que lo transforme.Lo mismo pasa con la creatividad.

Cuando el hombre se apart po r primera vez delque locre en el Edn, comenz un viaje que lo aparta de su divinodiseador. La ingratitud se transform en aburrimiento yste en rebeliny violencia. Si el Padre amoroso no hubieraintervenido con la ms creativa d e su s soluciones - Jesucristo,Dioshechocame-lahumanidad ya se habra destruido a s misma.Si imitamos a nuestro Diosy Salvador, podemos revertirelefecto de la caday concebir ideas nuevas y acercamientosnovedosos hacia la vida y el minis terio. Le invito a que meacompae al seminario impreso que puede derribar las ideas

Prefacio 9rancias y estriles de su pensamiento.Qu es 10 qu e hace originales a un selecto grupo depersonas? Acaso es un truco gentico que Dios deposita en algunas familias? Es un estado mental que se da slo en ambientes extraos? Por qu el pensamiento creativo es tan sencillopara algunos y completamente ajeno para otros? Cmo esque tantas personas pueden ser tan aburridamente previsibles, mientras qu e otras parecen ir en una direccin emocionante y novedosa?

Cuando el gobernador de Carolina del Norte felicit a Thomas Edison po r su genio creativo, Edison neg que fuera ungran inventor. "Pero, no tieneusted ms de cien patentes a sunombre?" pregunt el gobernador. "S", respondiEdison, "pero mi nico invento original es el fongrafo. Lo que pasa esque soy un a buena esponja. Absorbo las ideas de cualquierfuente que pueda, les doy un uso prctico y las voy mejorando hasta que tienen algn valor. La mayora son ideas deotras personas qu e nunca las desarrollaronv.'Las palabras de Edison corroboran la idea qu emuchos tenemos en el sentido de que no tenemos capacidad creativa.Sus palabras clave son "ideas", "mejorar" y "valor".Todos nacemos con la capacidad de pensar en forma independiente. Podemos evaluar y desarrollar nuestras ideas conel fin de hacer algo productivo y constructivo. De todas lascriaturas qu eDios hizo en los maravillosos das de la creacin,slo una t iene la habilidad de producir sorpresas. Slo unapareja recibi el libre albedro de pensar en reas ajenas a loque ya saba. Todas las dems formas de vida quedaron sujetas a las leyes de la naturaleza, que son previsibles. Si observamos a una bestia en su medio ambiente, podemos prever sucomportamiento.Pero no es as con la obra culminante de Dios. Elser humano es el nico qu e tiene la imagen del Creador y la l iber tadpara tomar decisiones. Slo l es capaz de lo imprevisible, de

Thomas Edison, citadoen "Potpouni",Marriage Partnership, "Compaerismomatrimonial", 4 (mayo-junio 1987).


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10 Rompa los Moldestener un juicio independiente y de actuar en forma distinta alas expectativas ordinarias. "La razn por la que los nios n?requierenque se les ensee a ser creativos es porque esa.cualidad es indispensable para sobrevivir. Las dems especies delreino animal nacen con un repertorio completo de reflejos yreacciones. Pero el ser humano no. Slo nosotros podemosaprender de lanada y dominar lo que necesitamos para sobrevivir"?En Estados Unidos, ninguna forma de analfabetismo esttan generalizada y es tan costosa corno la ignorancia de lahistoria y del proceso creativo. Considere lo que dice NormanCousins, un acertado expositor: "Una de las caractersticas negativas del hombre moderno es que vive en un estado de aislamiento histrico... No le concede valor al pasado... En unascuantas dcadas han surgido ms cambios, rumbos y opiniones acercadel almahumana que nunca...Elmetabolismo de lahistoria se ha vuelto loco... El alma del hombre se ha hechoescptica114Cousins dice en otro lado que el pasado slo est muertopara quienes no lo quieren resucitar o aprovechar s ~ lecciones. Los que iniciaron la generacin de "hoy",no tuvieronempacho en desechar el pasado porque an no haban sido g ~ l peados por la aceleracin. La historia tiene mucho qu decirnos. Sin ella, somos comoveletasque giran sin control. Cuando perdemos la sensibilidad a sus enseanzas, desperdiciamos las oportunidades y posibilidades que surgen de ella.Sin importar cul sea el estilo de vida de una persona, lacreatividad est a su alcance. Elpropsito de este libro es ayudarle a descubrir su depsito de posibilidades. Los cristianosque hemos credo en el mensaje divino de vida a travs deJesucristo tenemos lo que se requiere para ser creativos. Noslo poseernos el mensaje, tambin tenernos la misin de comunicar las nuevas de Dios a un mundo cansado de lo ordi-) DanielGolemon,PaulKaufmonyMichaelRay,TheCreative Spirit, "Elespritu

creativo", (NewYork: Dutton,1992),58.4 Nonnan Cousins, Human Options, "Opciones humanas" (New York: Norton,1981),100.

Prefacio 11nario y de las experiencias vacas. En las promesas de Dios asus hijos no hay nada fcil ni previsible. Es mi oracin queusted nunca vuelva a pensar igual despus de leer lo que dicen estas pginas.

Los cristianos tenernos capacidades ilimitadas de crecimiento, pero se requiere una explosin de la imaginacin paralograrlo. Nadie carece de pensamiento creativo. Nuestro cerebro es un almacn con un potencial mayor de lo que hemossoado - si aprendemos a usarlo bien.Debido a que nuestro mundo es un hbitat confuso y desordenado, tendemos a adoptar un estilo de vida prosaico yestril, y a tener ocupaciones ftiles que inspiran muy poco.An as, son precisamente el caos y la confusin los que danlugar a grandes cosas. Dante se inspir para crear la DivinaComedia al ver un caldero con alquitrn hirviendo. WilliamBooth concibi la idea del Ejrcitode Salvacinmientras caminaba por el humeante y catico Londres del siglo XIX. Se diceque Lewis Carrol dise el bosquejo de Alicia enelPas de lasMaravillas mientras sufra de migraa.Se han publicado muchos libros acerca de la creatividadparaejecutivos y estudiantes de arte. Pero enmi corazn estnlos obreros de la via del Seor. No estamos compitiendo enun concurso de relaciones pblicas, ni somos estrategas denorninacionales. Somos seguidores de Cristo que necesitamoscreatividad para hacermejor nuestro trabajo.Este libro no contiene un compendio de ideas novedosas ypegajosas, sino palabras de aliento y ayudapara enriquecer sullamado celestial. No puedo hacer que usted sea ms creativo,pero si es un estudiante dedicado y enseable, puedo poneren sus manos esta herramienta. Corno el tomo de un alfarero,su mente necesita recibir el barro blando de las ideas para sermoldeadas. stas sirven para presentar en formas nuevas yhermosas el vital mensaje de vida eterna en Cristo.Walt Disney, uno de los individuos ms creativos de Estados Unidos, dibujaba flores en su saln de clases de escuelaprimaria. Su maestro vio su papel y lo reprendi: "Walter,las


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12 Rompa los Mold es, " L ' '1"lores no tien en caras!". El co ntest : i as rruas SI .Quiero ayudarle a que ponga caras en sus flo res y rompalos moldes .

Agradecim ientosNinguno de nosotros es tanlisto como todos nosotros.-S te veJ ob s

Ha ten ido comezn en la e spa lda y no puede a lc anzar ellu gar donde le pica? Este lib ro ha sido por mucho t iempocomo un gr ano en el asien to demimente. Ha estado esperan -do que lo escriba y retndome a de ten er la ola de desc onfian-za que hay en el ambien te cristi ano contra el esfu erzo crea-tivo. Gracias a una hue ste de artesanos, se logr concluir es tetrabajo.

Agradezco prof undamen te a la m irada de au tores yex-perto s que han enseado este tema an tes que yo. Igua lmen teagradezco a mis profesores y superv isores que dur ante aosme in s truyeron y cri tic aron, a lgunas veces sin m isericord ia .En esp ecial, mi agradec im ien to a Doug Smart de Roswell,Georgia, por facilita rme en tr e otros mate ri ales, una magnficalis ta de los "transfo rm adores de para digmas".Dign o de mi g ra t itud es el ejrci to de manos que izaron lasvelas de mi embarcaci n. Mi hijo Billmerece se r re co nocido.En especial, es encom iable su perseverancia al tr ab ajar conmiborrador tosco y lleno de clichs. [i m Howar d organ iz ma-gistra lm ente la g ran can tidad de fu entes de informacin, co-mo si fuera una ardill a celo sa que almacena nueces para elinvierno. Mi esposa [e anne engatu s las palabra s para form arenunc iados y da nz con los prra fo s, a med ida que arr iesga-ba su sa lud m en ta l tratando de apr end er a maneja r un a nue-va computadora . Mi as is te nte, Pam Cale , me regresaba a lareali dad una y otra vez . YRoyZuck administr con experi en-cia para adm in is tra r el pro ceso de en trega de un manuscrit opublicable.13


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14Rompa los MoldesAlgo que aprend (de nuevo) fue qu e el deseo y el poten-

cialcreativospuedendarse aisladamente, pero los pr?ductoscreativos, los resultados, el crecimiento o cualquier obramaestra, selogran trabajandoen equipo. Muchos saben qu edebenhacer algo nuevo en elministerio, pero pocos se ofre-cen como voluntarios de l proyecto. Juntos hacemos qu e las

d -,cosas sucedan. iNunca subestimeelpoder eun campanero.

1Quin necesitala creatividad?Lo que ms necesitamos enestetiempo de grandes cambios y retoses creatividad e innovacin" .-JoOO Naisbitt

En 1899,Charles Duell, Director del Departamentode Patentesde Estados Unidos,recomendqu e secerraraesa agenciaporque dijo: "Todo loqu e poda inventar-se, ya existe".Hoy, algunos diran lo mismo de la iglesia. Tal vez paraellos seha vuelto anacrnica, vestigio de tiempos idos,el lti-mo aliento de un a era autoritaria, oun a institucin decrpitaqu e hizo lomejor qu e poda hacer, pero qu e ahora debe da rpaso a instituciones m s efectivas y relevantes.Seha agotado la utilidad de la iglesia?

En 1900 la mayora de los misioneros salan de occi-dente y viajaban a zonas remotas para traducir laBi-blia a idiomas primitivos de los pueblos no alcanza-dos. Enla actualidad, eloccidente recibe tantos misio-neros como los qu e enva, y muchos estudiantes depasesen vasde desarrollo asisten a universidades deoccidente donde conocen el evangelio en ingls. En 1900se ins trua la fe cris tiana desde el plpito delas iglesias locales. Ho y existen muchos ministerios

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18 Rompalos Moldesprincipiosde lacreatividad anios, jvenes, adultosy ancianos; l. gente comnya gente de capacidades diferenciadas; aobreros ya profesionales; ahombres y amujeres; a personasde pases desarrollados y de pases en vas de desarrollo, enms de setenta y cinco pases de otros continentes.Enmi experienciahe comprobadoque todos tenemos alguna capacidad para ser creativos.Yeso lo incluye a usted.Usted es creativo aunque no lo crea. O por lo menos lo es enpotencia."Pero me han dicho que no soy creativo", tal vez estarpensando. No lo crea! Tony Buzan dio en el clavo al decir:"Usted duda de sus habilidades y, sin embargo, aprendi ahablar ya leer. Essumamente difcil dudar cuando usted esevidencia de lo contrario'l.'

"Su idea es interesante y est bienformulada, pero para que apruebe con 'C', debe sermsprctica".-Comentario de un profesor de administracin de laUniversidad de Yale antela propuesta de Fred Smith de enviar el correopor la noche. l fund Federal ExpressCorporation, mejor conocida como FedEx.(Jo

Siustedniegaque escreativo,estinsinuando quehayundefecto en la creacinde Dios. Laideade que slo unaminora de seres humanos es creativa es uno de los mitos ms generalizadosy perjudicialesquehay. Estotalmente falsa, peroes difcil hacerla a un lado.Escierto que primero, la creatividad se debe desarrollar;despus hay que disciplinarla para que se manifieste porcompleto. Pero loque es indudablees que existe en cadaunode nosotros. Elproblemaquenas impide aceptaresa verdad

Tony Buzan, Use Both 5ides of Your Brain "Use ambos lados delcerebro", tercera edicin (N.Y.: Dutton, 1991), 28.

Quin necesita la creatividad? 19es que aun cuando todos nacemos para ser creativos, todostenemos diferentes dones que debemos desarrollar.Hay una enormediferencia entre lainformacinylaprctica. Leerun libro de natacines una cosa, echarse un clavadoes otra. Sepuede aprenderde natacin leyendo, pero aprendemos anadar nadando. Del mismomodo, usted aprende aser creativo practicando los principios de la creatividad.Otraraznpor laquedudamosdenuestracapacidadcreativa es la gran brecha que existe entre nuestro potencial ynuestra productividad creativa.Como no hemos producidoobras maestras, tendemos a pensar que no somos creativos.Peroloquedebemoshaceres desarrollar lamentalidaddeMiguelngel, que exclam: "Hay un ngel cautivo en estetrozo de mrmol y yo debo liberarlo!" No niegue sus donescreativos, ms bien, librelos!"Dios se rodea de incompetentes. Lagenteque l usa no esnada extraordinaria porque l no usa gente as. Dios buscaa los inadaptadosy a los comunes y corrientes.No es que tenga que realizar su obra con ese grupode incompetentes, sino que l los escoge as".

-David Roper

&.Ese es el objetivo que quiero lograr en este libro. Puedeque usted est ciego a las capacidades queDios le dio. Elciegode Betsaidafue llevado aJess. Despus de escupiren susojosy tocarlecon las manos, elSefiorlepregunt si vea algo.Alprincipiocontest: "Veoa los hombres comorboles, perolos veo queandan".Este hombre slo pudo ver con claridadhasta que Jess leabri totalmente los ojos (Marcos 8:22-26).Mioracin esque lomismo se cumpla en usted cuando descubra su creatividad innata.Estonos lleva al segundo hecho que explica nuestra dificultad para aceptar el primero.


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20 Rompa losMoldesEn.segundo lugar, el condicionamiento esfatal para elproceso

creativo. Una de las razones principales por las que la genteno sabe que es creativa, es que los destellos de creatividadque posee se extinguieron debido a los aos que ha pasadoenun condicionamientonegativo. Vamosaexaminarlascau-sas de esto ms adelante, pero el hecho es universal.Elsiguientees un ejercicio que ilustraloquequiero decir.Lafigura de abajo es lavistalateral de un diseo que se pro-puso para una carretilla.

Escriba cinco comentarios acerca de ese diseo.Analice sus comentarios con cuidado. Siguenun patrngeneral? Soncrticas?Siusted escomo lamayora de las per-

sonas, sus comentarios se parecern a estos:1. Lallanta es demasiado pequea.2. Elmango es demasiado corto.3. Est mal balanceada.4. No le cabe mucho.5. (Se parece a...) Es tonta... ridcula... ja! ja! ja!Fueronesos sus comentarios?Sies as,lerecuerdoque se

le pidi hacercomentarios, no crucificar el dibujo!Porqu sentirnos lanecesidad compulsivade criticar, deenfocamos en las faltas y desacreditar una idea nueva?Siusted tiene educacin universitaria quiz critique msque los dems. Por qu? Porque as loentrenaron! Loedu-

Quin necesita la creatividad? 21caronen elarte del pensamientocrtico. Noes tanmalo, perotiene sus limitaciones."ElprofesorGoddard desconoce la relacin entre la accin,

la reaccin y la necesidad de llenar un vaco. Carecede los conocimientos necesarios para se r maestrode bachillerato".Editorial del peridico NewYork Times de 1921 refirindose a

Robert Goddard, padre dela era espacial moderna.&.Cuando semostrlafiguraanteriora unos nios, su reac-

cinfue de emocin, porquetodavano estnacostumbradosa buscarerrores. Losnioshicieron las siguientes observacio-nes:"Esuna carretamuy interesante porque elmango es muycorto, y silas ruedas seenlodan,te puedes inclinary pateadocon facilidad para limpiarlas"."[Oye, esa carreta est padre! Puedes vaciarla en la orilla

de un agujero"."Su diseo te permite ponerle una pequea puertita con

una trampa en el fondo y vaciarla fcilmente tirando de unhilo".Hay que estudiarestos comentarios porque son muy ins-tructivos y confirman un principio que considero muy til:cuando enfrente una nueva idea, siemprehgase por lome-nos tres preguntas.Qutiene depositivaestaidea? Su perspectiva siemprede-termina loque recibe. Qutienedeinteresante?Paraempezar,no sesientaobligado a apoyar ocriticarla idea. Los comenta-rios curiosos sonms creativos que las crticas. Qupodemos

hacer paramejorar laidea (sobretodosihay reaccin negativa) ?En tercer lugar, elcondicionamiento negativo puede cambiarse.Muchagenteestcondicionada parano ser creativa.Aun as,es posible quitar de una persona las capas de negatividad,


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22 Rompa losMoldes Quin necesita la creatividad? 23

QU PUEDE HACER LACREATIVIDAD POR USTED?

sencillos parahacerque fluyan los jugosde la creatividad: (1)preparacin (coquetearcon cualquier cosa nueva) (2) incubacin (mezclar eso con otras ideas para que se produzcannuevas combinaciones)(3)inspiracin (ideas nuevas, a vecesdescabelladas); (4)elaboracin (construccin y refinamiento)y (5)verificacin (confirmar que el producto final vale la pena).'

Este libro se ha diseado para ese fin. Primero para convencerlo de que lacreatividad no esun lujo, sino una necesidad, y equiparlo para desatar su capacidad creativa.

Qu gana siaceptaestemensajey pone en prcticaestosmtodos? Cmoafectar lacreatividadsu vida yministerio?Megustarasugerirpor 10menos cincobeneficios que obtendr si vive creativamente.Lacreatividadharqueelprocesode aprendizaje sea permanente. Mientrasviva,usted aprender y vivir tantocomoaprenda. Si deja de aprender hoy, dejar de vivir maana.Por eso la tarea es desarrollar aprendices vitalicios.Lamayora de los lectores de estelibro son personas que

probablemente han estudiado para obtenerun grado acadmico, perono necesariamenteen educacin. Paralamayora,laeducacin es un proceso por elcual se pasa de la ignorancia inconsciente a la consciente. Es10 que queda despus dehaber olvidado los datos.Laverdadera educacin es un proceso y no un resultadoinstantneo. Alguiendijoque "enestosdas tan peligrosos, lapersona que deja de aprender no debera andar suelta porah". Es un comentario muy perspicaz, porque cuando al

guien hace esto, no slo semarchita, sino que ahoga a quienes lo rodean.

aunque serequiereun gran esfuerzo. Reeducaresun procesoporelque hay quepagarun precio alto y no secompra en unsupermercado. .En realidad la gente creativaes la que paga el precio quelos no creativos no quieren pagar, un hecho desastroso quedebemos evitar. Romper los paradigmas es difcil, aun paralos profesionales. Sin embargo, la perseveranciatrae ganancia.En cuarto lugar, lacreatividad esun estilo de vida.Esta es laclave. Lacreatividad debe permear toda lavida, desde escribircartashasta envolverregalosde Navidad, desdeprepararlosalimentoshastahacerelamor. No seda aisladamente. Noseenciendede repente. Uno no puede sentarsey decir "Voyaser creativo", porque la creatividad afecta el pensamiento,laconducta, las actitudes, los valores y la comunicacin."Una vida que tiene vitalidad incluye aventura", escribiBobBuford. "Renunciar a la aventura no es slo renunciaraaquello que hace interesante la vida, sino a 10 que le da propsito. Elriesgo a 10 desconocido puede atemorizar, pero seequilibra con laconfianzade estaren elprocesode sery cumplir con el propsito para el cual Dios nos cre ".3Quizusted sea de los que alleer algo como esto seretraementalmentey dice: "Bueno,yo no soy un tipo creativo,nun-ca10fui Ynunca loser".Ytermina frustradoy desesperado.En tal caso, le aseguro que el quinto hecho le animar.Enquinto lugar, lacreatividad sepuede aprender. No es algomstico o mgico. No se trata de que "algunos la tienen yotros no". Lacreatividad es como lamiel en elpanalmentalde todos, alimenta laparte esttica de lavida; esuna alternativa prctica para no vivir ftilmente, apretando tuercas ytornillos.

Laeducadora cristianaMarlene LeFever diceque la creatividad es ver las cosas con un nuevo enfoque y cita a GrahamWallas, que en 1927propuso un procesode cinco pasos3 BobBuford,Carne Plan,"Elplan del juego" (Grand Rapds: Zondervan,1997),42.

4 Graham Wallas, citado por Marlene D. LeFever, "Ayuda para los quenecesitan desesperadamente ser creativos", Discipleship Journal, "Diario deldiscipulado".No. 48 (1988): 27-28.


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Los cambios aumentan exponencialmente en cantidady/o complejidad en todas las reas de nuestra sociedad enespecial el conocimiento. Ensu convencin de 1994,la S o ~ i e dad del FuturoMundialcalcul queelconocimiento humanoseduplicar cada setenta y tres das de aqu al ao 2020.Parapoderira la pardeese aceleradodesarrollo y con los cambiosque conlleva, lagenterequerirde nuevos sistemas de apren-dizaje y comunicacin.Pero el cambio no slo es un asunto cultural, tambin esun h ~ c h o bblico. Romanos8:29ensea que "tambin los pre-d ~ ~ t ~ para que fuesen hechos conforme a la imagen de suHIJO . Imagnese llegar a ser como Cristo. Si esto es cierto,cuntos cambios podemos esperar?Aun as, persiste una pregunta: estamos los lderes de la

iglesia preparando a los creyentes para esos cambios? Noestoy s e ~ r o de que as sea. A veces me preguntosi la iglesiaevanglica se pondr al corriente del siglo XX antes de quetermine el siglo XXI.Esuna tareamuy delicadadistinguir entrelo que escultu-ral y lo que ~ bblico. Laverdad bblica ya est establecida yno esnegociableporque es inmutable. Pero elcontextocultu-ral variaconstantemente. Lobblico escuestinde revelaciny locultural de relevancia. De manera que a medida que la

24 Rompa losMoldes"Si las buenas ideas no te hacen fuerte,eres vctima de las malas".

-Carl F. H. Henry

40Elapstol Pedro nos exhorta a crecer "en la gracia y elco-nocimiento de nuestroSeory SalvadorJesucristo" (2Pedro3:18).Elsignificadodel verbo griegocrecertransmiteel senti-do de crecimiento continuo en esa graciay conocimiento. Lamadurez espiritual es un proceso continuo.Fjeseen el orden y elequilibrio: primero gracia, despusconocimiento. Algunos cristianos sonmuy amables; parecenperros de razaSan Bernardo, siempre tratando de haceralgobueno.Ojal tuvieran una pizcade conocimientobblico. Pe-ro otros se exceden en conocimiento. Sabenms que el mis-mo apstol Pablo! Lo duda? Pregnteles. Loque a ellos lesfalta es una chispa de bondad. Los cristianos as deberanaprender lo que significa Hebreos 5:8,donde dice que "aun-que era Hijo [jess],por lo que padeci aprendi laobedien-cia". Cmo? A travs de "loque padeci". Elsufrimiento esel crisol que Dios usa para modelar el alma. Y nadie estexento de pasar po r l. El plan de estudios del Seor no eselectivo, es un cursoobligatorio diseadoparahacernos cre-cer a la imagen de su Hijo Jesucristo.Amedida que aprendemos, descubrimos el segundo be-neficio de la creatividad.Lacreatividad nos ayudaaenfrentar las constantes demandas deunasocedade iglesia cambiantes.Senos enseacreerque slohaba dos cosas de las quepodamos estarseguros:lamuertey los impuestos. Ahora tenemos que agregar una tercera: elcambio!

1.2.3.4.5.

Quin necesita la creatividad? 25CINCO PASOS PARACALIFICAR POR ENCIMA

DEL PROMEDIOAprenda a escuchar.Lea una vez por semana una revistade negocios de di ferentes giros.Deje que sus hi jos le enseen sobre untema que ellos conozcan mejor que usted.Ofrzcase como voluntario.Lea algo que ha perdurado en el tiempo.

-Watts Wacker, futurlogode SR! Internacional.40


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26 Rompa los Moldessociedad experimentacambios profundos, rpidos ysignificativos, nuestrosmtodos tambindebenser diferentes, aun-que el mensaje del evangelio sea invariable. Me pregunto sientendemos la diferencia.Un pastor 10 dijo muy bien: "Hendricks, para m es msfcil cambiar los planteamientos doctrinales de la congrega-

cin que cambiar las flores del altar". Agreg que el himnofavorito de la congregacin es: "Firme estar".

jMuchos somosconservadores crnicos denuestro tradi-cionalismo!Hacetiempomeinvitaronaevaluarelprogramade una iglesia local. Francamente, no haba visto mejor pro-grama queel de esa iglesia pero diseado para 1946! Los lideres se haban estancado muchas dcadas atrs. Observque tenan un problema financiero, y al evaluarlo con los lideres sugeriuna solucin: "Porquno construyenuna bar-da alrededorde laiglesiay cobran la entradapara que la gen-te venga a ver cmo fueron las cosas a mediados del siglopasado?" Despus de eso discutimos largamentehasta des-pus de lamedianoche.Como resultadode algunos cambiossignificativos, la iglesia ha empezado a crecer nuevamente.Se requiere adaptabilidad para vivir en esta generacin.

Para ello necesitamos escuchar10que dijoel Seor al profetaJeremas: "Si corriste con los de a pie, y te cansaron, cmocontenders conlos caballos? Ysi en la tierra de paz no esta-bas seguro, cmohars en la espesura deljordn?" (jeremas12:5).

Crame, en los das que vienen tendremosqu ecorrercontrams que caballos y espesurasms traicioneras que las delJordn. Loque enfrentaremos probar algo ms que nuestravalenta; pondr a prueba nuestra creatividad. En palabrasdel eminente historiador Arnold Toynbee: "Dar una justaoportunidad al potencial creativo es un a cuestin de vida omuerte para cualquier sociedad".

Quizel retomayor sercmo presentarnuestromensaje,10 que nos lleva al tercer valor de la creatividad.

La creatividad impregnar nuestracomunicacin confrescura y

Quin necesita la creatividad? 27vitalidad. StanleyMarcus, de la famosa tienda departamentalNeimanMarcus, escribi "Cuando observo las mismas cosasviejas, los pensamientos del pasado vienen a mi mente, perocuando el mobiliario se modifica, mi pensamiento cambia...La rutina es la enemiga del pensamiento crearvo"."AunqueMarcus pensaba como comerciante, su argumen-to se aplica a todos los que tenemos la misin celestial enmente. Necesitamos alcanzar 10queEricHofferdenomina "elestadomental apasionado" yno simplemente imitarmtodostrillados para compartir el evangelio . El siguiente dibujomuestra la intrigante relacinentre la predictibilidad y el impacto en la comunic:acin.

Observe que el estudio tiene que ver con un a metodolo-ga, no con la moralidad.No hay nadams obvio en la vida y ministerio de nuestro

Seor Jesucristo que lo inesperado; l se caracteriz por lacreatividad. En un a ocasin los fariseos y herodianos, queeran enemigos entre s, se unieron para oponerse al Seory asus enseanzas. Culfue el tema? El pago de impuestos, untema controversial de po r s."Eslicito da r tributo a Csar, o no?" le preguntaron.Cre

an que lo haban atrapado. Estabanconvencidos de que gana-StanleyMarcus, Enerny o/Creative Thinking, "El enemigo del pensamientocreativo", DaliasMorning News, octubre. 6, 1987, lla.


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28 Rompa los Moldesran dijera lo que dijera; o por lo menos ganara uno de losdos grupos opositores.Pero Jess les pidi una moneda y pregunt: "Dequines esta imagen?" "DelCsar", le contestaron.

Entonces, cul es el problema? "Dad, pues, al Csar loque es de Csar, y a Dios lo que es de Dios" (Mateo 22:21).Desde jvenes los judos aprendan que la imagende Diosestaba estampada en ellos. As que Jesucristo emple sus enseanzas contraellos mismos:den alCsarlo que es suyoporderecho (impuestos/ dinero),y dnle a Dioslo que lepertenece por derecho tambin (vida/ dedicacin).Seimagina los rostros confusos de esos fariseos que pensaban para sus adentros: "A quin se le ocurri hacer unapregunta tan tonta?"Siempre que alguien pensaba que tena a Jess en sus manos, era sorprendido por l, porque el Seor se deslizaba hacia su lado ciego. ElSalvador nunca respondi de la mismaforma a diferentes situaciones evangelsticas o educativas.Siempre lo caracteriz la creatividad.Ese debe ser nuestro sello tambin. Por eso es tan importante ser ejemplo en el ministerio. Estamos siendo buenosmodelos para nuestra iglesia, en especial para los jvenes?Se sienten atrados por elculto del Seor en forma irresistibleporquenuestroesfuerzosecaracteriza por laemocinyeldinamismo? Ose niegan a involucrarse porque al vernos seconvencen de que debehaberalgomejoren locual invertirsuvida? QU tan atractivos e invitadores somos para la gente?Estas son preguntas cruciales, porque el problema msurgente de la iglesia actual es la falta de buen liderazgo. Lacreatividad puede contribuir a satisfacer esa necesidad, locual nos lleva a otra observacin acerca de la creatividad.

La creatividad desarrollar nuestro potencial de liderazgo. Hayuna fuerte relacin entre la creatividad y la eficacia dellide-razgo. Los lderes son personas con visin, no montonas.Ven ms lejos, indagan ms profundamente y piensan conms perspicaciaque los dems. Cmo cultivan esas cualida-

Quin necesita la creatividad? 29des? Sumergindose en ideas nuevas, experiencias y relaciones que los mantienen al da y alertas.Por ejemplo, Peter Drucker, experto en administracinmoderna de la escuela de Posgraduados de Claremont, fuenombrado por la revista Forbes como el observador ms eficaz de la sociedad norteamericana; nadie haba recibido esereconocimiento desde que Alexis de Tocqueville lo recibi."Lamentalidadms joven" deca elencabezadode la portada,que inclua la semblanza de ese reconocido pensador deochenta y ocho aos de edad. Cmo semantiene tan actualizado y cmo le hace para tener ideas tan profundas?Una razn es que cada tres aos estudia algn tema quenunca ha investigado. Lee todo lo que puede acerca de ello, yviaja a los lugares que se asocian con el asunto. Establece correspondencia con expertos. Y compara lo que aprende conlas ideas y conocimiento previos.Ese es un esfuerzo altamente creativo! Y los resultadoshablan por s mismos. Yo creo que es muy interesante, porque mucha gente piensa que los hombres de la edad y sabidura de Drucker no necesitan molestarse por las cosas queno saben. Sin embargo, la caracterstica esencial de un ldercreativo es que abraza lo nuevo e inexplorado como si fuerauna oportunidad nueva.A propsi to de esto, cundo fue la lt ima vez ley unlibro acerca de un tema que no se relaciona con el rea queusted domina?

La creatividad puede elevar nuestravida. Jess dijo: "Yohevenido para que tengan vida, y para que la tengan en abundancia" (luan lO:lOb).Enabundancia? S! lquiere que vivamos realmente! Seconforma usted slo con existir o quiere vivir realmente? Le emociona la verdad o lees indiferente? Esla vida cristiana para arrastrarse o para disfrutarse?Lavida eterna esms que aos de vida, escalidad de vida.Laoracin de Jess de Juan 17menciona siete caractersticasdela vida eterna, de las cualesseisson posesiones del presente y slouna es eterna (el hogar eterno en el cielo). Por lotan-


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30 Rompa los Moldesto, la vida eterna empieza aqu y ahora.Espor eso queel Seor invit a lamultitud diciendo: "Venid a m todos lo que estis trabajados y cargados, y yo oshar..." Har qu? Agotarlos? No! Descansar! Cmo eseso? ElSeor contest: "Porque mi yugo es fcil, y ligera micarga"(Mateo 11:28,30). Esto sugiere que si su vida cristianase ha hecho una carga, est llevando un yugo que no le corresponde; no es el yugo del Seor.A pesar de ello, haymucha gente desanimada de lafe.Unlaico me hizo una de esas preguntas que nos sacuden e inquietan internamente: "Hendricks, cuntoshombresy mujeres de cincuenta y cinco aos o ms conoces que siguen perseverando en la fe de Jesucristo?" Mi honestidad intelectualme oblig a contestar: "No muchos".Esuna gran tragedia! Y,an as, el fin que espera a muchos santos de la tercera edad esel retiro y la silla mecedora.Por qu? A veceses porquehan claudicado y ya no les queda la chispa de la creatividad.Apropsito, siesto seaplica austed,permtamedesafiadoconeste pensamiento: Puederetirarseprofesionalmente,porque notiene otraopcin. Pero usted nunca se retira del servicio del Rey.As que, qu est haciendo para cumplircon lospropsitos de su Seor?Muchos creyentes mueren sin haber cantado la cancinque llevan dentro. Acabansu vida en la cima de su profesin,pero en elfondo deun pozo en cuanto alcumplimiento de supropsito. Corno perdieron su rumbo, se les escapa la vidairremisiblemente. Carecen de significacin porque su creatividad ha terminado.

DIGALE ADISA LAVIDAORDINARIA

Quin necesita la creatividad? 31Lagenteque crucific a Jesucristonunca...loacusdeser aburrido. Por elcontrario, 10considerabandemasiado dinmico para ser confiable. Las generaciones posteriores han opacado su arrolladora personalidad y lahan rodeado de una atmsfera de hasto. Hemos cercenado las garras del Len de [ud, 10 hemos etiquetadocomo "mansoy apacible", reducindolo aunamascotade ministros lnguidos y ancianas piadosas. Pero losque 10 conocierondeningunamanera 10 consideraronuna persona blandengue; se le opusieron como si hu-biera sidoun agitadorpeligroso. Cierto, era tierno conlos desvalidos, pacientecon los que locuestionabandemanerahonesta,humildeante elPadre. Pero se atrevia insultar a los religiosos respetables llamndolos hipcritas; se refiri al rey Herodes llamndolo "esazorra"; y asisti a las fiestas de gente de mala reputacin.Lo acusaron de ser un hombre comiln, bebedor devino, amigo de publicanos y pecadores; ech del templo a los cambistasindignos juntocon sus productos;sededic a romper las sacrosantas y veneradas reglas;cur a los enfermos con todo lo que tena a su alcance;mostr un desprecioabrumador respectoa las propiedades y cerdos ajenos ... Definitivamente nunca fueaburrido. YsilesDios,tampocohay nada aburridoenDios."SiJesucristoes aburrido, permitame preguntar, qupue-dellamarseemocionante?Suhermosuranos hacever feos,susensibilidad nos haceparecerinsensibles, su singularidadnoshace ver aburridos.

Por qu ser creativo? Por qu yo? Por qu usted? Porque la encamacin de Cristo rechaza la mediocridad. Dorothy Sayer lo expres as: 6 Dorothy Sayers, Creed or Chaos, "Credo o caos?" (N,Y. Harcourt, Brace,1949) 5-6 (las itlicas son de ella).


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32 RompalosMoldes Quin necesita la creatividad? 33respuesta a cada pregunta.

M.Me gustara ser corresponsal deun peridico en el extranjero.

N. Todos los jvenes deben vivirlejos de la familia por uno o dosaosmientras pasan la adolescencia.O. El problema de mucha gente esque no toma las cosas en serio.

3. Haga una lista de las formas en que hamostrado creatividad durante laltima semanaomes.Piensecon cuidado!4. Reviselasobservacionesquehizosobrela carretilla. Qudiferencia hay con las que dieron los nios? En qu separecen?

5. Qu beneficio busca con el aumento de su creatividad?6. Nombre cinco personas a quienes considere altamentecreativas y diga porqu. Pida aun amigo que haga lomismo. Luego comparen sus listas y discutan la pregunta"Qu hace creativa a una persona?"

Falsoerdadero

EJERCICIOS

A. Cuando tomo una decisin, raravez cambio de parecer.B. Soy prolijo en mi manera de vestir.

C. Me molesto cuando alguien tratade rebasarme en algo que se meocurri primero.

D.Siempre sigo la regla de "primeroel trabajo y luego la diversin".E. Comparado con el respeto queme tengo, el respeto a los demsno vale nada.F. Aveces me gusta tanto la astuciade los corruptos, que deseo quesesalgancon la suya.G.Me desagrada resolver unproblema a menos que exista laposibilidad de obtener respuestasclaras y precisas.H. Suelo preguntarme cules larazn oculta por la que unapersona hace algo bueno por m.

I. A veces disfruto haciendo lascosas contra las reglas y lo queest prohibido.

J. Me gusta jugar con ideas nuevasaunque despus resulten unaprdida de tiempo.

K. Memolestan los escritores quese van por la tangente y que usanpalabras raras e inusuales.

L.Una vez que se obtienen todos losdatos, se puede dar una sola

1. Cmoevala su potencialcreativo? Engeneral,seconsi-dera creativo o no? Por qu? . .

2. Emplee el siguiente inventario para evaluar su creatvi-dad:


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2Qu es lacreatividad?Las verdades eternas dejarn de serverdaderas o eternas amenos que tengansignificado para cada situacin social nueva.-Franklin D. Roosevelt

Ch a r l e s Keltering dijo qu e cuando un problemaestbien definidoyaestmedio resuelto. As que,aqu nos referimos cuando hablamosde lafamosa creativi-dad? Eneste captuloexploraremos loqu e noes lacreatividady luego loqu e s es. Descubriremos qu e la creatividad es unfenmenoque seexperimenta en locotidianoy qu e no es unaabstraccin.

Lo QU E NO ES LA CREATIVIDADPrimero nos enfocaremos en lonegativo. Como vimosenel captulo anterior, ha y muchos mitos acerca de la creatividad. Algunosse derivan de falsas ideasen cuanto a loquees.La creatividad noescambiar por cambiar. Elproceso creativoy su producto siempre involucran cambios, pero no todosson creativos. Una enfermedad dolorosa puede demandarcambios importantes, ma s no necesariamente creativos.La creatividad nosiempre esbenfica. Elhombre ha podidosepararel tomo - uncambio revolucionario! Losbeneficios

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36 Rompa los Moldesde esa tecnologa son asombrosos. Pero tambin 10 son lasposibilidades del uso inadecuado de la fisin nuclear y detener consecuencias fatales.ElapstolPablo tena un "aguijnde lacarne" y or intensamente alSeor pidiendo que se 10 quitara, pero no fue as.A pesar de ello, el ministerio del apstolsigui siendomuycreativo por la increble gracia que Dios le supli durante suenfermedad (2Corintios 12:9).La creatividadnoesunfin ensmisma. Ms bien, es un medio para lograr algo mejor,ms sano, productivo ohermoso.Esparamejorar, no para impresionar.Tampoco inmoviliza elprogreso, sino que 10 fomentay tieneun propsito: dar gloriaa Dios y no al hombre.La creatividad nosiempre esoriginal. CS. Lewis 10 expresas: "Elconcepto de'creacin' aplicado a 10que haceel hom-bre es falso. Nosotros slo recomponemos los que Dios haprovisto. No tenemos la verdadera creatividad original.Quin ha podido crear un color primario nuevo, un tercersexo, una dimensin desconocida o incluso unmonstruoqueno contengaporciones unidas de otros animales? Nadie.Yespor eso que nuestrasobras...nunca tienen elsignificado precisoqueplaneamos. Porqueslo recomponemos los elementos creadosporDios, que llevanimpresosen ellos elsello quel les dio". 1

A veces la creat ividad es el descubrimiento de ideas yconductas que ya se han manifestado en otra generacin olugar, peroque no se haban aplicado aqu y ahora. Por eso,estudiar lahistoria puede estimular al procesocreativo. Estonoquieredecirquedebemosviviren elpasado, pero s pode-mos aprenderde l. Elpasado es un trampoln, no un sof. Laamnesia histrica puede resultar muy costosa, porque noscondena a repetir los mismos errores.

GeorgeMarsden, profesor de historia de la universidadde NotreDame dijo: "Sihay alguna leccin que aprendemos

C.S. Lewis,The Quotable Lewis, "Citando a Lewis", ed.WayneMartindale yJerry Root (Wheaton, IL., Tyndale, 1989), 135.

Qu es la creatividad? 37de lahistoria...es que la iglesia esms sanacuando se oponea las normas culturales. Esto no significaque debemos desechar los xitos que logra el evangelio... ms bien debemostomarlos como oportunidad para hacer un autoexamen ycelebrarlos".'

Aprender de lahistoriaes un proceso en elque se filtra yretiene 10 que es til repetir, pero se desecha 10 nocivo ydestructivo.La creatividadnoespropiedadexclusiva de unos cuantos genioscreativos. Mucha gente menosprecia su imaginacin. Eldesnimo les nubla el entendimiento, pero lacreatividad es

una semilla que est en espera de germinar en cada uno denosotros. Lafalta de ella no se debe a un dficit de capacidadmental, sino a las emociones dis tors ionadas. La raz delproblema es que hemos perdido la capacidad demaravillamos.Considere el aspecto ms positivo de la creatividad: espermanentemente constructiva. Es triste que 10 que amenudo se considera creativo seamuy destructivo. EugenePeterson acierta al decir: "Una accin violenta es la anttesisde una accin creativa. Cuando ya no tenemos capacidad opaciencia para ser creativos, recurrimos a la coercin paraimponer nuestra voluntad"."

Algunos nos parecemos al ciego que trata de describir aun elefante. Su conocimiento slo percibe una parte de laanatoma del elefante en un espacio muy limitado. Paramejorar nuestra limitada comprensin de lo que es lacreatividad, aprovechemos el ingenio de los profesionalesquehan estudiadoese trminoelusivoyselashan ingeniadopara comunicar su significado con precisin y exactitud.

George Marsden, The Way we Were and Are, "La forma en que ramos ysomos", Books and Culture (noviembre-diciembre 1997), 19.Eugene Peterson, Earth and Altar. "Tierra y Altar" (Downers Grove, Ill.:InterVarsity, 1985), 18.


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38 Rompa losMoldesLo QUE si ESLA CREATIVIDAD

Como no hay una definicin nica y u n i f i c a d ~ r a de lacreatividad, megustaracambiar lasideas preconcebdasquetiene usted acerca de ella y est imular su mente para queproduzca una definicin propia.Algunos expertos en la materia se enfocan en la personacreativa, otros en el proceso creativo, y otros ms en elproducto creativo:

PERSONA/PROCESO/PRODUCT0 4

La palabra crear se deriva del latn "crecer". Segn eldiccionario, tienela idea de "produciralgo de lanada", "fun-dar algo por vez primera", "hacer nacer o dar vida", "disearalgo nuevo".Otro diccionario la relaciona con la produccin, como"originar", "serla causa de", "producir en elpensamientoy laimaginacin", "ser el pr imero en presentara lgo". . .Observe que los trminos creativo, novedoso, inoentioo,imaginativo y original con frecuencia se emplean en formaintercambiable.Cmo definen los expertos este trmino? En seguida,algunos ejemplos: Betty Edwards, profesora de arte de la Universidad

Roger Firestien, Leading on the Creative Edge, "Liderando al filo de lacreatividad" (Colorado Springs: Pion, 1996), 15.

Qu es la creatividad? 39Estatal de California de Long Beach: "Una personacreativa es la que puede procesar en forma novedosa lainformacin que tiene a su alcance, y que ya estdisponible para todos". Rudolf Fleseh, autor del bestseller "El arte de escribir ypensar con claridad": "El pensamiento creativosimplemente es darse cuenta de que no hay ningnmrito en hacer las cosas como se han hecho siempre". Robert W. Olson, investigador: "El secreto de lacreatividad estriba en convertir 10extrao en familiar.Definitivamente, toda la creatividad surge de lacuriosidad". AlbertSzentGyorgyi, Premio Nobel de medicina: "Des-cubrir es observar las cosas igual que todos, peropensando de manera diferente". E.PaulTorrance, profesore investigador: "Espercibir losproblemas, deficiencias, vacos de conocimiento,elementos ausentes y falta de armona. Esrelacionar enforma novedosa la informacin existente, definir qudificultad hay para identificar los elementos ausentes,encontrar soluciones, hacer suposiciones o formularhiptesis acercade los problemaso deficiencias; probarycomprobar esas hiptesis y modificarlas al volverlas aprobarpara perfeccionarlas, y finalmente comunicar losresultados". Sydney J. Parnes y otros, de laFundacinpara EducacinCreativa: "La esencia de la creatividad es fundir pensa-mientos, hechose ideas, en una configuracin novedosayrelevante, ms significativa que la suma de sus partes-las cuales tienen un efecto sinrgico. El resultado...puede ser importante para un individuo, un grupo, unaorganizacin o la sociedad en general".Enresumen, la creatividad consiste engenerar pensamientos,acciones y sentimientos nicos e innovadores para beneficiar aotros. Esalgo ms que la habilidad de percibir las cosas de formapoco usual. Esunafuncindel conocimiento, la imaginacin y laevaluacin.


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40 Rompa losMoldesEn esencia, la creatividad tiene tres caractersticas:1. Novedad. Tanto en su arreglo como en su asociacin,es algo que no se ha pensado, visto, desarrollado,usado oaplicado antes. Secaracterizapor laspalabras

nuevo, extrao, novedoso y diferente.2. Utilidad. Tiene valor funcional. Produce cosaspositivas y tiles para la gente o el medio ambiente.Losconceptos que se asocian con esta cualidad son:eficaz, til, resuelve un problema, fascinante, educativo,persuasivo, divertido, estimulante. Siempre hay lugarpara mejorar algo; nunca sealcanza laperfeccin. Nohay que cambiar por cambiar, sino buscar unautilidad.3. Reproductividad. El producto creativo aumenta laesperanzade que enelfuturo sepuedan obtenerotrosresultados parecidos. Son transferibles tanto elproceso como el producto. Y no incluye eventosimprevisibles o irrepetibles.Estas tres cualidadesjuntas muestran que lacreatividadproduce algo novedoso, til y reproducible.QU SIGNIFICA LACREATIVIDADPARAUSTED?

Afinde cuentas, loque importano esel significado de lacreatividadcomoun concepto abstracto, sino loque significapara usted, el individuo creativo que Dios cre.Entodos loscasos, laverdadera creatividad esun cambiode direccin. Pero recuerde que no todos los cambios sonbuenos. Algunas cosas nunca deben cambiar. Por ejemplo: Dios nunca cambia (Malaquas 3:6). La palabra de Dios nunca cambia (Isaas 40:8). La naturaleza humana ("corazn", para usar eltrmino bblico) nunca cambia. (Romanos 3:23). La ley moral de Dios (por ejemplo, los diezmandamientos) nunca cambia (xodo. 20:2-17).Nunca olvidar a un renombrado artista que tuve el

Qu es la creatividad? 41privilegio de conocer en Australia. l creaba exquisitasesculturas de aves de plata pura. Pude observar su procesocreativo: primero, estudiaba con cuidado a los pjaros quequera esculpir. Investigaba su forma devolar, su hbitat, suritual de apareamiento, y su nido. Se hizo experto en esashermosas criaturas.Pero no se qued ah. Por largo tiempo fue aprendiz deun artesanomayor. Aprendi los secretosde lametalurgia yla escultura, as como las propiedades de la plata, el uso delas herramientas y los secretos de su arte.Despus de pensar con claridad y estudiar con intensaconcentracin,pudo definir loque queracrear. As fue comorealiz su sueo.Lomismosucedeconcadauno denosotros. Para realizarnuestros sueos creativos debemos asir bien la cuerda denuestro globo, por as decirlo, identificar nuestras fuerzas,convicciones, y aspiraciones. Siestamos convencidosde quetodo est en condiciones de volar, podremos surcar lasalturas.G. K. Chesterton dijo: "Un santo es elque exagera loquealmundo no leimporta". Qu quiereustedexagerarpara lagloria de Dios?

EJERCICIOS1. Piense en una definicin original de creatividad. Puedeutilizar un objeto, una analoga, una figura o un drama.2. Busquela definicinde creatividad en un diccionario. Porqu es importante la definicin de cualquier asunto?3. Descubra tantas definiciones como le sea posible de lapalabra creatividad. Consulte libros, artculos, peridicos,palabras, discursos, y dems.4. Evale la siguiente definicin de creatividad: "Eslacreacin de algo, o recomponer 10 viejo para hacer algonovedoso".5. Theodore Levitt, de la Escuela de Administracin de


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42 Rompa los MoldesHarvard, acu el concepto de "imitacin creativa". Leparece contradictorio? Es posible ser "creativo" (quetienela idea de ser original) y almismo tiempo "imitador"(que no la tiene)?

6. Recuerde las tres caractersticas esenciales de lacreatividad: novedad, utilidad, y reproductibilidad.Cmo puede la "imitacin creativa" ajustarse a estecriterio?

3Es bblicala creatividad?Es de sabios aprender; de Dios escrear.-JoOO Godfrey Saxe

Los sereshumanos estamos convencidos deque to-das las ideas originales son hechura nuestra. Nohemos superado la perspectiva infantilque dice: "Mam, [mira lo quehice!"Pero como cristianos reconocemos que el orgullo esmalo y lorepudiamos. Queremos serhumildes, piadosos, tener conviccionesfirmes y, sobretodo, apegamosa laBiblia.Quiz a eso se debe que las ideas creativas y originalesnosparecen surgidas de lacarnalidad y lajactancia.Debemosanalizarsi la creatividad tiene fundamento bblico o sise tra

ta de un trucomodernoquepronto pasaralolvidoy se convertiren un montn de cenizaen lahistoria, como ha sucedido con otras ideas que se ponen de moda. Es la creatividaduna opcin, o es esencialpara la verdad y la vida cristiana?

Los cristianos creativos sacan su creatividad del frtil yrico terreno de la Biblia. Dios tiene paquetes de creatividadenvueltos en ellaquenos invitana abrirlos. A los estudiantescuriosos y creativos de la Biblia les aguarda una aventura.Nuestro ecosistemaestdivinamente diseado y no tienecosas intiles. Nada se desperdicia. ElSeorha estructuradonuestra vidapara queemprendamos labsqueda de un teso-

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44 Rompa losMoldesroescondido. Todo loque tenemos que haceres abrir los paquetes creativos.Hayun elemento de sorpresajuguetonaenla vida creativa que pasa desapercibida a muchos adultos.ElizabethBarretBrowningdescribi algo de esemisterio:

La tierra est llena del cielo,y todo arbusto arde con Dios.Pero slo lve quin sequita las sandalias,mientras los dems slo pizcan las moras.Como educador, creo que el proceso es tan importantecomo elproducto. As que recomiendo queuse estecaptulocomo estmulo, no como sustituto, de su estudio bblicopersonal. UtilicelasEscrituras paraconstruir su propio caso. Lasideas que incluyo estn diseadas para provocar, no paraparalizar sus inquietudesen elrea de lacreatividad. Nuestro acercamiento es selectivo, no exhaustivo.Haymuchacreatividaden los siguientescuatro indicadores: lanaturaleza de Dios, lanaturaleza del hombre, lanatu-ralezade nuestra salvaciny lanaturalezade nuestrollamamiento. Veamos cada uno.

LA NATURALEZADE DIOS"Loque viene anuestramentecuando pensamos en Dios", seala A. W. Tozer, "revela loms importante acerca denosotros".' Elconcepto que un individuo tiene de la autori

dad suprema controla su bienestareterno. De todas las preguntas que una persona debehacerse en lavida, lams importante es la relacionada con la naturaleza de Dios.Como cristianos, nuestra tarea es estarbien informadosacerca de lo que creemos. El reconocido telogo Carl F. H.Henry dijo: "A pesar de la explosin de conocimiento denuestrapoca,muy poca gente, incluyendo a los que asistenalaiglesia,conoceculeslavoluntadde Dios,qu dice en su

A.W. Tozer, TheKnowledge oftheHoly, "El conocimiento de lo santo"(1962, reimp. Lincoln, Nebr.: Back to the Bible,1972), 9.

[Es hfhca la creatividad? 45palabra y qu enseJesucristo".2 Cuando somos iluminadosporelEsprituSanto, elmensajerevolucionariodel evangelionos permite ver al Seor con nuevos ojos.Loque en primerlugarnos llama la atencin de Dioses elmundo natural. llo cre antes de haceral ser humano y eslo primero que observamos. Pero, entendemos que es unaexpresin de la esencia de Dios?Una de las descripcionesms grandiosas de la obra divina surge del extraordinario relato de lavida deJob. leraunhombre exitosoen los negocios yjusto ante suCreador. Inexplicablemente (a los ojos del hombre), despus de una seriede desastres lo perdi todo. Sentndose en un montn decenizas y rodeado de sus amigos convertidos en consejeros,escuch lavoz de su Hacedorque le preguntaba: "Quin esese que oscureceelconsejocon palabras sin sabidura?" (job38:2).Enseguida Dios le revel un cmulo de informacinusando varias preguntas retricas (38:3-40:2). El anlisis deesepasajenospermitedescubrircmoeslacreacindesdelaperspectiva de Dios, sin la intervencin humana: "Dnde

t b t 7 b t 7 d t 7 di' 7"s a as .... sa es .... pue es .... pue e a gUlen....Lanica respuesta que Job pudo balbucir fue: "He aququeyo soy vil; qute responder? Mimanopongosobremiboca.Unavezhabl,mas no responder. Aun dos veces, masno volver a hablar" Gob40:4-S). Lagrandiosa creatividad deDios asombra a sus criaturas, pero tambin nos inspira a laadoracin y a dar ejemplo en el rea en que trabajamos. Aligual que Job, podemos ver a Dios a t ravs de su obra decreacin y aprender de l. Nos asociamosconlpara cumplirsus propsitos.J. 1. Packer dijo: "No hay nada irracional en creer queDios,que cre almundo, puede seguir derramando su creatividad en l". ElDios que se revela en las Escrituras ama ladiversidad. Nohaydos copos denieve idnticos. Cada ptalo

Carl F.H.Henry, A Plea far Evangelical Demonstration, "Un ruego parademostrar el evangelio" (Grand Rapids: Baker, 1971)14.


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46 Rompa losMoldesde rosa tiene un diseo original. Dios no se detuvo despusde crear mil oms especies de insectos. Adems, hizo unas300mil especiesde escarabajosy gorgojos. Las estrellasno sepueden contar; a la fecha se calcula que hay 100 billones degalaxias. Hugh Ross estima que por 10menos hay 100billones de trillones de estrellas.Con justificadaraznelsalmistaDavidexclam: "Cuandoveo tus cielos, obra de tu s dedos, la luna y las estrellasque tformaste, digo: Quesel hombre, paraque tengas de lmemoria?" (Salmos 8:3-4)Ysiel planeta en elquevivimos est adornado tanmag-nficamente,quno habr incluidoDiosen sus hijos e hijas aquienes encarg cuidarlo? Considere las palabras del Diostriuno: "Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme anuestra semejanza;y seoree..."(Gnesis1:26).Esimposiblecomprender la grandiosidad de esa decisin con nuestramente finita.Isaac Newton afirm: "Aunque no hubiera otras eviden-cias, el dedo pulgarme convencera de queDios existe". Esaextraord inaria caractersticade lamano con su gran alcanceyfacilidad de movimiento, demuestra una inventiva brillantede increbles proporciones. Elmismo salmista exclam: "Tealabar; porque formidables, maravillosas sontus obras; estoymaravillado, ymialmalosabemuybien" (Salmo 139:14).Cada uno de los billones de nios que han nacido desdeAdn vienencon una voz nica, huellas digitales singularesyunADNquenosepareceaningnotro. Salmos139:16aade que hay un plan completo trazado para le vida de cadaindividuo.Hojeeun libro de anatoma, investigue las funciones especificasde los quince billones de neuronas que hayenelcerebro humano, entrevistea un cirujanocardilogooa unotorrinolaringlogo, observe cmo se forma un beb en elvientrede sumadre y presencie su nacimiento. Ninguna personaen su sanojuicio puede negar que todo ello estmuchoms all de la comprensin humana.Todoloquenuestro Dios toca refleja su creatividad. les

Es biblica la creatividad? 47elHacedorySeor de todo: "Porqueas dijo Jehov, que crelos cielos; les Dios, el que form latierra, elque la hizoy lacompuso;no lacreen vano, para que fuese habitada la cre:Yo soy Jehov, y no hay otro" (Isaas 45:18)

EL SER HUMANO,MXIMA CREACINDE DIOSMuchoscristianos imaginan laescena que sucede alaentrada delcielo donde Pedropidesus credenciales a los recinllegados. Los admite cuando presentan su currculum, quesupuestamente est registradoen algnlugarde losarchivoscelestiales. A pesar de saber de memoria Efesios 2:8-9,quedice que lasalvacinespor gracia,muchos todava dudan; sepreguntan sino serpor obras. InsistenenqueDios est obligado de algunamanera a asignarunamansin de susmora-das eternas a los quehayan hecho buenas obras.Se aferran alaidea de que es necesario hacer algo para ganar el favor deDios.Ese engao surgede la autoindulgencia y del mismo razonamiento que hizo caer a Adn y a Eva en el Edn. IIBue-no", decimos, "talvezDios dio laprohibicin, peroseguramente no quiso decir loquedijo. Loque dijo debe tenersentido paranosotros". As comienza el descarro.A pesarde nuestra incredulidad, todavatenemos en nosotros la huella del Creador. Juan Calvino 10 dijo as: "Lamente humana, cada como est, y alejada de la integridad,detodosmodos est revestiday adornadaporDios con talentos extraordinarios. Si creemos que el Espritu divino es lanica fuente de verdad, no lo rechacemos ni despreciemos,no importa 10quenos parezca,amenosque deseemos insultar al Espritu Santo","Recuerdo un fragmento escrito por Madeleine L'Engle

donde dice que el hombre tiene su punto de vista, pero DiosJuanCalvino, citadopo rFrankGaebelein en The Christian, theArts,andtheTruth,"Elcristiano,las artes y la verdad", editorD.Bruce Lockerbie(Portland, Oreg.: Multnornah, 1986),14.


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50 Rompa los MoldesDios. Su origenes divino. ElSeorno nos impideusar loquenos ha dado. Nuestra responsabilidades glorificaral Dador,no alreceptor. Pero ladecisinesten el51ue recibe los dones.Pablo aconsej a los creyentes de Efeso diciendo: "Sed,pues, imitadoresde Dios" (Efesios5:1)AsqueDios d ~ e l avida creativa.e S.Lewis pone las cosas en la perspectiva correcta: "Me siento incmodo con la creatividad porque sloDios es creativo.Como sus criaturas, somoshacedores, perotoda creatividadviene deDios, y lausamos comonos conviene. Dios es el nico y verdadero Creador".Este recordatorionos lleva almisterio delCreador santoquemoraen la vida del serhumano caido. Elmilagro supre-mo es que somos los seresms ampliamente d e s a r r o ~ a . d o s ,creados a su imagen divina. Esto nos da la responsabilIdadasombrosa de cultivar y cuidar su [ardn. (Gnesis 2:15).Elmandamiento "sojuzgadla" (1:28) significa "hacer que produzca paraelpropsito de Dios". "Seoread" (1:28) escomo siDios dijera: "Yomando". Nosotros somos susmayordomos,administradores Y responsables de los resultados.Laadministracin requiere trabajo, que es parte inevitable de lavida. Por supuesto que nuestranaturaleza seva losextremos - ya sea a lomucho o a lo poco. y la obediencia aDios siempre atrae alenemigo. Asi que es normalque tomemos algo bueno como el trabajo para torcerlo, para que nocumpla el objetivo con que se dise. Recuerdeel conocidocaso de la torre de Babel (Gnesis 11), aquel extraordinarioproyecto arquitectnico de la antigedad. Pero su propsitoera glorificar alhombre, no a Dios. Asique l detuvo el proyecto y confundi las lenguas.El trabajo tiene doble propsito: continuar el procesocreativo (Gnesis 2:15)y contrarrestar las consecuencias delpecado (Gnesis 3:17-19, 23). Lo que usted piense de Diosinfluye en la forma en que piensa de si mismo. Seremos semejantes a Dios en nuestro trabajo si reconocemos que nosfue asignado por l. Eugene Peterson lo dice as: "La tareaoriginalde cuidar eljardinno fue abrogadapor lacada, pero

Es bblica kJcreatividad? 51s se complic con las espinas y los cardos"."Con frecuencia apagamos elmomento creativo usando aotra gente, sus ideas y su material, con finesegostas. Elmun-do evala el trabajo en funcin de la productividad; peroDiosdise altrabajo comoactividadcreativa. Buckminster

Fuller sugiere que el propsito fundamental de la humani-dad escontrarrestarla oleada de entropa(N. del E., esta palabra "designa laincertidumbre de lanaturaleza de un mensaje dentro de un conjunto de ellos" Diccionario Larousse2001). Esparesaquenas anima diciendo: "atrvasea sercndido". Eldesorden es una contradiccin de nuestro Dios. Eltrabajo de calidad realizado con un corazn alegre debe caracterizar a los hijos de Dios. Un cristianono creativoes unacontradiccin absurda.

ReconocerqueDios es elmaestro artesano, y nosotros laextensin de su modelo creativo, nos hace contemplar conasombro sus talentos prodigiosos. Slo somos un grano dearena en el ocano de su omnisciencia. Dios crea ex nihilo,hace cosas de la nada. Nosotros no. Slo contamos con losmateriales que l cre. Slo podemos arreglar los elementosque l ha provisto. As que hay similitud, aunque no unaidentidadperfecta,en nuestracapacidad creativa. Esun errorpensar que nuestra creatividad es original.

Consideremos las palabras de es. Lewis: "Es evidenteque Dios no hace nada que pueda delegar en sus criaturas.Nos ordena hacer cosas en forma lenta y defectuosa cuandolpodra hacerlas en un abriry cerrarde ojos...Quiz no nosdamoscuenta cabal del problemade permitirque la voluntadlibre y finita del hombre coexista con la voluntad del Omnipotente Dios. Tal pareceque acadamomento Dios tienequerenunciar a su soberana"."

Peterson, Earth andAltar,"Tierra y al tar", 128.CS. Lewis, The World'sLastNight, "La ltima noche del mundo" (N.Y.Harcourt, Brace, [ovanovich, 1960), 9.


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52 Rompa losMoldesLA NATURALEZA DE NUESTRA SALVACIN

"Elmundo creadoha perdido su naturaleza sagrada. Loscristianos10han abandonado, no alpaganismo, sino a lafsica, la geologa, la biologia y la qumica. Hemos separado lanaturaleza de su ostructura"."A pesar de la evidencia de que el universo fue creado,muchos siguen cuestionando su origen, dudan de las evidenciasyafirmansu propia autoridaddesafiandolaevidencia histrica y cientfica. Por qu esa renuencia perversa adar crdito a Dios por lo que ha hecho tan exquisitamente?Las interrogantes se disuelven ante la pristinaverdad delapalabrade Dios.lha mostrado su poder enelmundo natural; ha hecho alhombre a su imagen, ha revelado su corazn a travs de la revelacin inspirada. Ha transmitido elmensaje completo de quin, qu, cmo y por qu. Dios hahablado. lcomenz elproceso de lacreatividad y deleg eltrabajo diario a sus criaturas. Al igual que Dios, la gente escreadora.Como diceDorothySayers: "Lascaractersticasquetienenen comnDios y los hombres soneldeseo y lacapacidad de hacer cosas"."La obra de las manos del Creador nos rodea. Su podermanifiesto en lanaturalezanos deja consternados. Sabemosque l ha hablado. Frank Gaebelein nos recuerda: "CuandoAdnyEvaserebelaroncontrael mandato del Creador, perdieron algobsico y humanamente irrecuperable de la imagen divina en nosotros"." El alma delhombre se infect conel pecado alsepararsede la santidadde Dios. Recordemos laspalabrasde Pablo alos romanos: "Porque las cosas invisiblesde l, su eterno poder y deidad, se hacen claramentevisiblesdesde la creacin del mundo, siendo entendidas pormedio10 Paul Brand y Phillip Yancey, Fearfully andWonderfullyMude, "Hechoscon temor y perfeccin" (Grand Rapids: Zondervan, 1980), 10.11 DorothySayers, TheMind oftheMaker, "La mente del Hacedor" (N.Y.Harper & Row, 1968), 34.12 Gaebelein, TheChristian, theArts,andtheTruth,"Elcristiano,las artes yla verdad", 17.

Es bfblica la creatividad? 53delas cosas hechas, demodo que no tienen excusa...se envanecieronen sus razonamientos, y su necio corazn fue entenebrecido" (Romanos 1:20-21).Ese grado de infeccin puso al hombre en el libro de lamuertey lodejdestinadoa lacondenacin eterna. Elpecadono tiene nada de original. No hay formas novedosas de pecar.Porelcontrario, elEsprituSantoes ingeniosoy su graciamultiforme no se repite.Ennuestraimaginacin podemosver a las huestesde ngelesyalosserescelestialesquedar sin aliento alver latragedia de Edn. Talvez voltearona veralaTrinidadypreguntaron a una voz: "Ahora qu vas a hacer?" Adn y Eva, losprotectores de la gran creacin terrenal, los seres exaltadoshasta lo sumo usaron su libre albedro para desobedecer alPadre. Y,ahoraqu?Hay alguna esperanza para esos hijosdesobedientes delante de un Dios de justicia absoluta?Pablo pone fin al drama cuando anuncia lamejornoticiade todos los tiempos. Shay esperanza! "Yla esperanza noavergenza; porque el amor de Dios ha sido derramado ennuestros corazones por el EsprituSanto que nos fue dado.PorqueCristo, cuando an ramos dbiles, a su tiempo muri por losimpos...estandoyajustificadosensu sangre" (Romanos 5:5-9).

Cada creyentees una "nueva creacin" (2Corintios5:17),10ms nuevo en remodelacin interior. Loscambios son sustanciales, no superficiales. Cuando la persona sobrenaturaldel Hijode Dios llena alhombre natural, demanda un cambio radical en su estilo de vida. Elplan divinoexige un hombrenuevo. La salvacinafecta la vida total de la persona, incluyendosus pensamientos. Observecuntasveces aparecelapalabramente en el NuevoTestamento. Siempreest bajoelcontrolde Dios o de Satans. Por qu? Porqueelque controla lamente controla la persona.Es por eso que Pablo nos advierte diciendo: "No os conformis a estesiglo, sinotransformaos pormediode la renovacin de vuestro entendimiento" (Romanos 12:2).La rege-


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54 Rompa losMoldesneracines un procesode toda lavida. Cada generacinnecesita un curso de actualizacin. Ray Ortlund dice: "Nuncadebemosestarconformesporque ya tenemos elevangelio...Esa auto complacenciapuede salimos mu y cara.Cada generacin debe aprender las verdades fundamentales de la fe...Todoslostesorosde la sabiduraestn escondidos en Cristo.Sino los buscamos diligentemente, los perderemos".13Uno de los subproductos del intelecto regenerado es laimaginacinpura. Esla capacidad de pensarcon un a imaginacin qu e ha sido liberada de la prisin de la mediocridadpara ser lo qu e Dios quiere qu e seamos. Cun profundo ypoderoso es esto! Los Estados Unidos llegaron a la luna noslo po r su avanzada tecnologa, sino po r su imaginacin."Porque el Seor es el Espritu; y donde est el Espritudel Seor, allha y libertad" (2Corintios 3:17).Nose refiere alegalismo, sino a libertad. A la lu z de esa verdad debemospreguntamos si nuestro ministerio libera o aniquila.Diosno nos ama pornuestro desempeo. ElfundadordelSeminarioTeolgicode Daliasacostumbrabadecir a su sestudiantes: "Nadade loqu e hagas har qu e Dios te amems, ynada delo qu ehagashar qu eDios te amemenos". Ese amordivino y su gracia incomprensibleno s revelan el secreto delos logros humanos.Antes qu e elSeormurieraenlacruz,prometiasu s dis-cpulos: "Elqueen mi cree, las obras qu e yo hago, llashartambin; y a n mayores har...y todo loqu e pidiereis al Padreen mi nombre, lohar" Guan 14:12-14). Estagranverdaddebe elevar la confianza del creyente!

13 Raymond Ortlund,A PassionfurGod,"Pasinpor Dios" (Wheaton, Ill.:Crossway, 1994),207.

Es bfblica la creatividad? 55LA NATURALEZADE NUESTRO LLAMAMIENTO

Si Dios es quien dice ser, nosotros loqu e l dice qu e somos, ysilha confirmadoqu e no s salvade ladesesperanzaeinutilidad como dice q ue h a hecho, entonces tenemos un atarea, un llamado. stenos abrepuertasde expresiny posibilidades ilimitadas. Yno slo eso, elSeorJesucristovino enpersona para damos un a "demostracin de multimedia" encuanto a cmo debe se r nuestra vida.Uno de los conceptos ms profundos y asombrosos delNuevo Testamento es el principio de la encamacin. ParaDios, qu e es infinito, seguramentehaba incontables formasqu elhubiera podidoelegirpara relacionarse con lahumanidad, peroescogi laencamacin. "YaquelVerbo sehizo carne, y habitentrenosotros (yvimos su gloria,gloria como delunignitodel Padre), llenode gracia y deverdad" (luan1:14).Elcual es "elresplandor de su gloria, y la imagen misma desu sustancia,y quien sustentatodas las cosas con lapalabra"(Hebreos 1:3).Elmtodo de Dios fue revestir la verdad con personalidad. Suestrategia de ministerio fue enviara un a personasinmanchaa una sociedadcorrupta para demostrar10qu epuede producir su gracia en el ser humano. A esto lollamamosmodelar. Elprofesor Albert Bandura de la Universidad deStanford dice qu e es la forma m s extraordinaria de aprendizaje inconsciente.

"Un santo es el qu e exagera lo qu e el mundohace a un lado"-G . K Chesterton&

Jesucristo naci en forma totalmente imprevisible; viviuna vida inolvidable; sufriun amuerteinexplicable. lnuncarepiti elmismo mtodo en su ministerio evangelstico o


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56 Rompa losMoldesde enseanza. Su estilo se caracteriz por lonovedoso y diverso. Sipermitimos que nos ensee, llegaremos a ser comol. Elsistema que usabasiempreestuvodeterminad?por lasnecesidades reales de la gente, y de cada individuo. Elcomicon lospublicanosy prostitutas, invita las mujeresa participar en su ministerio, cur a los leprosos y dedic tiernos comentarios a los nios. Nunca se dej dominar por la camisade fuerza de la opinin pblica. Sus mtodos nunca fueronmontonos, repetitivos o resultadode laproduccinen serie,aunque su ministerio alcanz a miles de personas. No dabanada por sentado, sino que cuestionaba todo por el bien delalma de cada individuo.ElSeormodel loquees una autnticavida creativa. Denuevocitoa EugenePeterson: "Losverdaderamente creativosno son los conocedores que caminan por las galeras de artedel mundo y coleccionan los artculos ms costosos. Sonaquellos que se involucran en las cosas del mundo y pintansu mejor cuadro"."En su excelente obra El plan del juego, Bob Buford nosrecuerdaconaguda perspicacia loque confrecuencia olvidamos: "Mehe dado cuenta quemucha gente tiene miedo delcristianismo porque cree que se trata de uniformidad y conformidad. Pero no se requiere ser un gran observador paradarse cuenta que el plan de la creacin no fue de conformidad, sino de una diversidad nfinita''."Se requiere una imaginacin en alerta permanente parapermitirque elSeor saturenuestro servicio para l. CherylForbes aconsejaque despertemosnuestraimaginacinyempecemos a vivir. "Loque a veces pasa por creatividad es enrealidadarte malo, malaartesanao malas ideas. Estosucedeporqueno setoma en cuentala imaginacin...Algoque puede ayudamos aver mejor esque cualquiervida, sin importar14 EugenePeterson,Traveling Light, "Luz viajera" (ColoradoSprings: Hel

mers & Howard, 1988), 170.15 Buford. Carne Plan, "El plan del juego", 67-68.

Eshfhlica lo creatividad? 57loordinarioque parezca, es extraordinaria con Dios. ldestruylo ordinario con la encamacin. Nosotros no hemosentendido su mensaje"."Habiendo sido comisionados para expresarnuestra singularidad con el poder de Jesucristo en nuestra vida, y teniendosu ejemplo antenosotros, debemosentrenamosconscientementepara discernirno slo entre elbien y elmal, sinotambin entre 10 hermoso y lo feo, entre 10 provechoso y 10ftil.CarlF.H.Henry sealaqueelalma del hombremoderno ha quedado totalmente agotada y marchita por las preocupaciones temporales que oscurecen el mundo eterno.Nuestro esfuerzo est condenado a la futilidad a menos quese fortalezca con ideas creativas. Esta es la nica forma deevitar ser dominados po r las ideas sin valor.

Lacreatividadde loscristianostieneun fundamentomuyslido. Estcimentada sobre cuatro columnas: lanaturalezade nuestro Dios, la semejanzadivinaque ha grabado en suscriaturas, el plan para rescatamos y evitarque siguiramospor lapendiente resbaladiza de la aburrida monotona, ye lestimulante desafio puesto delante de nosotros. Todo estoforma laplenitudintegradadel creyente. De toda lagentedelmundo, los que han sido transformados por su cercana conJesucristo, tienen lo que se necesita para producir creativamente."Vivancreativamente, amigos...Analicencuidadosamenteloque son y eltrabajoque tienenencomendado,sumrjanseen ello. Novivan en forma vicaria. Cada uno debe asumirlaresponsabilidaddeusar su vida loms creativamentequepueda"."

16 CheryI Forbes, lmaginaiion: Embracing a Theology ofWonder, "Imaginacin: abrazando la teologiade la maravilla"(Portland, Oreg.: Multnomah, 1986),17, 19.

17 Eugene Peterson, The Message, "El Mensaje" (Colorado Springs: NavPress. 1993), 473.


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58 Rompa los Moldes

EJE RCICIOS1. Use una concordancia para hacer una lista de palab rasrelacionadas con la creativ idad en la Biblia.Por ejemplo,crear, creado, hacer, hecho, form ar, d iseado.2. Lea Salmos 104. D espus haga una lista de cosas en quese revela la creativ idad divina.3. LeaSalmos8:3-8, y compare con Salmos 104. Qu significa para los seres humanos la fra se: "Le hiciste seorea rsobre las obra s de tus manos [de Dios]" (8:6)? C mo sepuede relacionar esa regla con la creativ idad?4. Lea xodo 31:1-11 y 35:30-36:1. Cul fue la fuente decreatividad de los artesanos? Cmo contrib uyero n conella a la construccin del tabernculo ?5. P iense en sus capacidades. Cmo est reflejando sucreati vidad? Cul cree que sea la fuente de su podercreativo? Si su crea tiv idad proviene de Dios, cmo serefleja en la forma en que emple a y desarrolla sus talentos?

4El pensam iento

creativoDios y Seor, librame de los cobardesque no se atreven a enfrentar la verdad,de los perezosos quese conforman conmedias verdades, y de los soberbiosque creen que lo saben todo. Am n.-Oraci6n de Kenia

La activ id ad creativ a empieza en la mente del indiv i-duoquequiere pro ducir un cambio constructivo. Lavida siempre p resenta problemas y por eso se requieren nuevas soluciones. Por ejemplo, si yo me fractu ra ra el brazo derecho, enfr entara un desafo creativo. Tendra que pensar cmo reorganiz ar mi vida tomando en cuenta la p rd ida demovim iento , activ ar parte s de micuerpo en forma distinta, ydescubrir nuevas formas de satisf acer mis necesidades.As que la creativ idad requiere que pensemos. Y comocualquie r arte, pensa r p roduce dolor o placer. A lg unos piensan que si se hacen cristia nos deben suicidarse intelectualmente. Esto est lejos de ser ve rdad , cuando menos, desde laperspectiva bblica.En una ofic ina vi el siguien te anuncio: "No eres lo quepiensas que eres. Loque piensa s, eso eres". Esta es una perspectiva muy bblica: " Porque cual es su pensam ie nto en sucorazn, tal es l" (Proverbios 23:7).

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60 Rompa losMoldes El pensamiento creativo 61


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Debemos permitirqueCristotransformenuestramenteycorazn. Recuerdeque el primergranmandamientoes amaraDioscon todo nuestrocorazn, alma, fuerzay mente(Mateo22:37). Pablotambin sealaque latransformacinespirituales un proceso de renovacin intelectual (Romanos 12:2). Enotras de sus epstolas, sus consejos son: "Hermanos,no seisnios en el modo depensar, sino sed nios en lamalicia, peromaduros en elmodo de pensar" (1Corintios 14:20), "...y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo" (2Corintios 10:5; las itlicas son mas).De qumanera est amando a Dios con toda su mente?Acontinuacinsugierocuatro clases de pensamiento creativopara que pueda hacerlo.

PENSAMIENTO DUAL

Roger W. Sperry, siclogo del Instituto Tecnolgico deCalifornia gan el premio Nobel de 1981 por sus descubrimientos en cuanto al funcionamiento del cerebro humano.Los abundantes estudios que sehanhechoa partirde su propuesta originalcorroboranquetenemos un potencial cerebralincreble que podemos usar para beneficio de nuestro desarrollo personal.Uno desus descubrimientos claves es queelpensamientohumano esdoble. Eldiseodel cerebro consta de dos hemisferios. En general, el izquierdo controla el proceso verbal yanaltico, y el derecho, los procesos visuales y perceptivos.Podemos preguntar: cmo podemos amar a Dios con todanuestramente? Necesitamoshacerlo con ambos hemisferiosdel cerebro!Aslo hicieron losescritoresbblicos. Porejemplo, lacartaa los Romanos ilustraque se emple el proceso que sigueelhemisferio izquierdo porque es analtico e inductivo. Por elcontrario, Proverbios es ms un producto del hemisferio derecho - poticoy pintoresco. (Esindudablequeparaescribirlas Escrituras seemplearon amboslados delcerebro. Lointe-

resantees queunode ellos tiende a dominary asilodemuestra el producto final).BettyEdwards explica cules elmodo correcto de pensar.Por ello, dise un diagrama que nos ayuda a entender lasdiferencias entre losdos hemisferios.1 (Vereldiagramade lapgina 62).Aunque elhemisferio izquierdo bsicamente es crtico yel derecho creativo, hay evidencias de que la creatividad requiereque ambos lados trabajen sinrgicamente, o en conjunto, para producir un sinfn de combinaciones.Debido a factores educativos, del entorno y de nuestraexperiencia particular, los occidentalestendemos a desarrollar ms el lado izquierdo que el derecho. Esto nos impidepensar creativamente.As que cualquieresfuerzoque hagamos para fortalecer lacapacidaddelhemisferioderecho serel inicio del desarrollo de nuestro potencial creativo.Edwards propone una estrategia para hacer un cambiocognoscitivo entre ambos lados. Para que el cerebro tengaacceso al lado derecho visual y perceptivo subdominante,debemos presentarle una accin que rechace el ladoizquierdo verbaly analtico. Por el contrario, para estimularellado izquierdo verbal y analtico es necesario presentar alcerebro una tarea adecuada a sus caractersticas (como leer,escribir o calcular).'Laautora sugierealgunas tcnicas para evitarque elladoizquierdo lgicoy verbalbloquee las iniciativas creativas delladoderecho grfico. Sugieredirigirla atencina lainformacin visualque ellado izquierdono quiereo puede procesar.Los dos ejercicios de la pgina 63 nos permiten usar lavisin creativa del lado derecho grfico en vez del verbal ylgico del lado izquierdo.Un ejemplode esto es elincrementoque ha tenidoel usode losiconos para las seales de advertencia y direccin. Los

Betty Edwards, Drawng on the Rght Sde o/ theBrain, "Cmo usar ellado derecho del cerebro", ed. rey. (N.Y.:Putnam's Sons, 1989),40.Ibid,46.


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62 Rompa losMoldesaficionados a la lectura (que usan el lado izquierdo), acostumbrados altexto impreso, debenusar elotro ladodel cerebro para darle significado. (Vea el ejercicio 1).

COMPARACIN ENTRELAS CARACTERSTICAS DE LOS DOSHEMISFERIOS DEL CEREBRO

Elpensamiento creativo 63

9( [ ) ()

Ejercicio 2.

Ejercicio 1. Piense en tres posibles interpretacionesdecada figura.(Fuente: TomWujec, FiveStarMind)

Otratcnicaque Edwards recomiendaes dibujarel perfilde un rostro (vea el ejercicio 2). Luego dibuje otro perfil alrevs, como en un espejo, frente al primero y ponga lneas

No racional: No requiere de un abase para razonar los hechos;tiende a suspender el razona-miento.Espacial: Entiende las cosas enrelacin con otras y cmo unirlaspara formar un todo.Intuitivo: Saltacon perspicacia deun concepto basndose en patro-nes incompletos, corazonadas,sentimientos o imgenes visua-les.Holstico: Ve todas las partes alunsono; percibe el todo porsuspartes y estructuras. Esto lo hacellegar a conclusiones divergentes.

Atemporal: Sin sentido del tiempo.

Analgico: Encuentra similitudesentre la s cosas.

DERECHONo Verbal: Conocimiento de lascosas, peromnima relacin conlas palabras.Sinttico: Une las cosas para forma r enteros.Concreto: Relaciona las cosas como son en el momento preciso.

IZQUIERDOVerbal: Usa las palabras paranombrar, describir y definir.

Lgico: Saca conclusiones deacuerdo con la lgica y el ordende las cosas: Unacosa viene despus de la otra (e.g. el desarrollode un teorema matemtico o unargumento bien planteado).Lineal: Piensaa partir de cadenasde ideas, un pensamiento sigue aotro, lo que conduce a una conclusin convergente.

Digital: Usa nmeros como alcontar.

Analtico: Resuelve cosas paso po rpaso, y parte por parte.Simblico: Usa los smbolos pararepresentar cosas (e.g. el signo +representa la adicin).Abstracto: Toma un mnimo deinformacinpara representar untodo.Temporal: Mantiene registro deltiempo y la secuencia de las cosaspara hacer primero lo primero ydespus lo segundoRacional: Saca conclusiones des-pus de razonar los hechos.

64 Rompa losMoldes El pensamiento creativo 65


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horizontales en la parte superior (la frente) y en la base (labarbilla). As, el dibujo se convierte en un florero.Loscambios en elpensamiento cognoscitivo surgen de laforma en queuno percibeel contorno. Alir dibujando,mencione en voz alta las partes del perfil, para locualse utiliza ellado derecho. Para dibujar elperfilal revs, se utiliza el ladoizquierdo para comparar, medir y calcular las distancias.Ambos hemisferios son importantes porque se complementanentresy sehacenms productivos.Cuandocolaboranjuntos, puedenproducirsoluciones nuevas y viables paracasi todos los problemas que la persona enfrente o desee ex-plorar.Acontinuacinalgunas sugerencias adicionales para de-sarrollar ambos lados del cerebro:1. Aprenda las funciones que desarrolla cada hemisferiocerebral para que pueda complementar ellado del cerebro que se requiera para la tarea que quiere realizar.2. Realiceactividades que requieranel uso del lado que menos utiliza.

Rompa los moldes, Como Ser Creativo En El Liderazgo - Howard G. Hendricks

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