Rol Del Participante EAD.de
17
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Maestría en Educación Robinsoniana Araure 1
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Universidad Nacional Experimental Simón RodríguezMaestría en Educación Robinsoniana
Araure 1
Intervienen elementos
Roles definidos Logro de objetivos
Relaciones complementarias
Democratizar el acceso de los participantes
Aprendizaje autónomo
Enseñanza innovadora de calidad y permanente.
uso de los recursos, medios y tecnologías de la comunicación que incidan en el aprendizaje
ROL
DEL
ALU
MN
O V
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IMEN
SIÓ
N P
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NAL
Y
AND
RAG
ÓG
ICA
El Estudiante Virtual
Le permite ser
Auto-concepto Experiencia
Por cuanto apoya sus apreciaciones en sus propios conocimientos y experiencias pasadas.
Posee
El principal recurso en el proceso de aprendizaje.
Motivación Intrínseca
Le Permite ser
Participativo
Orientación para AprendizajeAumenta el interés en su Aprendizaje
OrganizaciónResponsabilidad para
el logro de los objetivos
Involucrarse
Requiere
En su dimensión Andragógica
En su dimensión Personal
Autodidacta
Asertivo Participativo
Interactivo
CríticoReflexivo
Sinérgico
EL PARTICIPANTE A DISTANCIA ANTE LA EVOLUCIÓN DEL MEDIO EN LA ERA DIGITAL
2400 a C.
1876
1830
1894
Teletipo
1910
1935
Tecnología DuraRecursos de Hardware
1714
evolucionó
Profesor TutorParticipant
e
Los avances de la ciencia y la tecnología
Pen-Book: computadoras operadas con una pluma.
Mini laptopMp3 y Mp4
… … …
Blackberry
3G
Tecnología BlandaRecursos de Software
Open Office
WriterCalcImpressDrawBase
Microsoft Oficce
WordExcelPowerPublisherAcces
CmapToolsAdobe PhotoshopAdobe AcrobatFlash
Herramientas de Construcción
WindowLinux en sus diferentes versiones
Sistemas operativos
WifiSkipeElluminateMessengerICQ’sChatsServidores de correo
Sistemas de gestión del AprendizajeLearning Management System(LMS)
E-learningMoodleDokeos
Portales
Puede parecer una paradoja, pero tener muchísima información equivale a no poseer ninguna.
Blogs: herramientas de colaboración asincrónica Colaborativos, interactivos, definibles, gratuitos.
Wiki: sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios
Foro: es un espacio virtual donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad.
Motores de BúsquedaYahoo, Google, Lycos, Altavista …
… … …
Profesor@
Comunicación de uno a muchos
Se da un proceso de empoderamiento en el participante, que le motiva a formar parte en comunidades virtuales más allá de las actividades de un curso o encuentro circunstancial.
Poblaciones geográficamente Dispersa y no presencial.
Atención a la mayor cantidad de participantes.
Autonomía, flexibilidad relaciones con sus compañeros, facilitadores y otros miembros virtuales.
A los participantes a través de los portales educativos
Aprendizaje permanente en los participantes.
Las TICs como herramientas, soportes y canales para la información.
Disminución la brecha geográfica.
Garantiza
La Educación a DistanciaEsta orientada
La era Digital
Se benefician
Facilidad para el procesamiento de la señal en tiempo real.
Operaciones realizable con el uso del software.
Hace usoPermite acceso
Que favorece
Diferentes herramientas multipropósitos en cualquier momento y en cualquier lugar.
Encuentran
La construcción de
conocimientos.
Basado
EL Rol del Participante
Virtual
Su modelo de Aprendizaje es Virtual.
Actor con un rol activo
Construye su propio aprendizaje
Aprendizaje de alta calidad
Requiere de: Motivación
Autogestión- Responsabilidad-
Auto-disciplina.
Actitud sería en los cursos
EL Rol del Participante
Virtual
Disposición para solicitar ayuda al instructor
Brinda realimentación
Destrezas de trabajo grupal
Comunicativo
Valora el espacio de socialización.
ROL DEL PATICIPANTE SU VISION DESDE LA MAESTRIA ROBINSONIANA
Compromiso por el nivel académico: Participantes
Competencia ante colegas
Tiempo de trabajo variado - UNESR - dedicación a la maestría
Nivel del participante vs nivel de facilitadores y evaluación de estos últimos
Visión de la filosofía: consensuada y flexible
Posición unilateral - vertical
Expectativas del participante ante:
Realimentación y Calificaciones
Aptitud tecnológica del facilitador - Plataforma
Educación a Distancia y Educación Andragógica
Plan - Filosofía - Curso y Estrategias
Interés para pasar a Titular
RO
L D
EL
PA
TIC
IPA
NT
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U V
ISIO
N D
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DE
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OB
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ON
IAN
A
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TICs, le permite al participante de Educación a Distancia:
Generar un proceso de empoderamiento, que le motiva a formar parte en comunidades virtuales más allá de las actividades de un curso o encuentro circunstancial.
Minimizar la posibilidad de frustración cuando se requiere hacer un trabajo y desconoce las herramientas, debido a que cuenta con el apoyo de compañeros de la red.
Disponer de la experiencia acumulada en el espacio virtual. Aunque algunos hacen negocio con lo que saben, un gran contingente comparte la información bajo la concepción que el conocimiento es de propiedad colectiva.
Obtener información acerca de nuevas herramientas y de nuevas versiones de las conocidas, su uso y aplicación a través de la participación en la comunidad virtual.
