CONOCIENDO MÁS DEL SÍNDROME AUTISTA

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INDICE

INDICE ........................................................................................................................................................ 2

LA ETIMOLOGIA ........................................................................................................................................ 3

EL CONCEPTO DE AUTISMO ...................................................................................................................... 4

DEFINICIONES ACTUALES .......................................................................................................................... 5

MANUAL DIAGNÓSTICO Y ESTADÍSTICO DE ............................................................................................ 7

LOS TRASTORNOS MENTALES ..................................................................................................................... 7

EL AUTISMO NO ES UNA ENFERMEDAD .................................................................................................... 8

PREVENCIÓN .............................................................................................................................................. 9

TRATAMIENTO ........................................................................................................................................... 10

Bibliografía............................................................................................................................................... .11

FIGURAS:

FIGURA 1CUADRO DE AUTISMO SEGUN GÉNERO ................................................................................. 7

FIGURA 2, CUADRO DE AUTISMO DE LLOS 6 A 24 MESES ...................................................................... 8

FIGURA 3 INTERVENCION EDUCATIVA .................................................................................................. 10

FIGURA 4. INTERVENCION PSICOEMOCIONAL .................................................................................... 10

FIGURA 5.INTERVENCION POR MEDICAMENTOS ................................................................................. 10

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4

EL CONCEPTO DE

AUTISMO FUE ACUÑADO EN LA

LITERATURA ESPECIALIZADA EN

1911 POR EL PSIQUÍATRA SUIZO

EUGEN BLEULER, DEFINIENDO COMO

CARACTERÍSTICAS EL

RETRAIMIENTO SOCIAL.

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A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN EXHAUSTIVA DE LEO KANNER EN “LOS

TRASTORNOS AUTISTAS DEL CONTACTO AFECTIVO” (PEÑA, 2004) PROPONE:

“MADRES NEVERA” HACE REFERENCIA A LA CREENCIA DE QUE LAS MADRES NO

SABÍAN FORMAR VÍNCULOS DE APEGO ADECUADOS EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE

LA INFANCIA TEMPRANA DEL NIÑO. EN LA ACTUALIDAD DICHO POSTULADO HA

SIDO CIENTÍFICAMENTE INVALIDADO, YA QUE DESPUÉS DE ANÁLISIS NARRATIVOS

Y OBSERVACIONALES SE DESCUBRIÓ QUE LA INFLUENCIA DEL APEGO Y EL

VÍNCULO CON LOS PADRES NO DEFINÍA LA RELACIÓN CON LOS DEMÁS. A LA VEZ

KANNER LOGRÓ IDENTIFICAR ÁREAS MARCADAS POR EL AUTISMO:

NIVEL COGNITIVO BAJO CONFUNDIDO COMO RETRAZO MENTAL.

EXTREMA SOLEDAD Y FALTA DE CONTACTO CON LOS DEMÁS.

MUTISMO O LENGUAJE SIN INTENCIÓN COMUNICATIVA REAL..

CONDUCTAS RITUALÍSTICAS Y/O DESEO OBSESIVO.

DIFICULTAD COMUNICATIVA

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DEFINICIONES ACTUALES

EN 1980-1990 REVIERE (DANIEL, 2005)SEÑALA QUE EL AUTISMO ES

LA DISTORSIÓN MÁS SEVERA DEL DESARROLLO HUMANO.

EN EL 2004 JOSÉ RAMÓN ALONSO (DANIEL, 2005) MENCIONA QUE

EL AUTISMO ES UN TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO

CEREBRAL, QUE PRODUCE UN COMPORTAMIENTO ANÓMALO PARA

FORMAR LAZOS EMOCIONALES CON OTRAS PERSONAS.

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(VALDEMAR, 2009)

MANUAL DIAGNÓSTICO Y ESTADÍSTICO DE

LOS TRASTORNOS MENTALES

SUBDIVIDE LOS SÍNTOMAS AUTISTAS EN 3 GRANDES APARTADOS (VALDEMAR, 2009):

SÍNTOMAS COMPORTAMENTALES

SÍNTOMAS NEUROLÓGICOS

FIGURA 1CUADRO DE AUTISMO SEGUN GÉNERO

SÍNTOMAS SEGÚN GÉNERO

HIPERACTIVIDAD

CONDUCTA AUTOLESIVA

IMPULSIVIDAD

RESPUESTAS EXTRAVAGANTES A LOS ESTIMULOS SENSORIALES

ENCEFALITIS

mujeres autistas

10%

hombres

autistas

40%

persona sin

autismo

50%

PRESENCIA DE AUTISMO EN AMBOS

GENEROS

mujeres autistas hombres autistas persona sin autismo

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EL AUTISMO NO ES UNA ENFERMEDAD, SINO MÁS

BIEN UN DESORDEN DEL DESARROLLO DE LAS

FUNCIONES DEL CEREBRO PERMANENTE Y PROFUNDO.

EN MUCHOS CASOS, EL AUTISMO CAUSA PROBLEMAS

COMO: LA COMUNICACIÓN TANTO VERBAL COMO

NO VERBAL (VALDEMAR, 2009).

FIGURA 2, CUADRO DE AUTISMO DE LLOS 6 A 24 MESES

6-24MESES:*NOSE PERCIBEN SONRISAS

*NO MUESTRA EXPREDSIONES PLACENTERAS

*NO RESPONDE A SONIDOS COMPARTIDOS

*NO BALBUCEA

*NO DICE PALABRAS SENCILLAS

*NO HACE NI RESPONDE A GESTOS SOCIALES

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PREVENCIÓN

SE SUGIERE QUE MIENTRAS MAS PRECOZ

SEA EL DIAGNOSTICO ANECDÓTICO E

INTERVENCIÓN A UN PACIENTE AUTISTA

LAS VARIABLES EVOLUTIVAS SERÁN

POSITIVAS, LO CUAL PERMITIRÁ UN

MAYOR DESARROLLO DE HABILIDADES

Y LA CAPACIDAD DE DESENVOLVERSE

EN SU VIDA PERSONAL Y LABORAL

INDEPENDIENTEMENTE (JOSE, 2002).

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TRATAMIENTOLAS TERAPIAS Y TRATAMIENTOS QUE BRINDEN A UN INDIVIDUO AUTISTA, SOLO LOGRARA PALIAR LOS

SÍNTOMAS DEL SÍNDROME MAS NO CURAR LA MORBILIDAD EN SÍ (LEOPOLDO, 1998). PARA ELLO TODA

TERAPIA DEBE SER INDIVIDUALIZADA Y AJUSTADA A LAS NECESIDADES DE CADA INDIVIDUO, PARA SU

TRATAMIENTO SE SUELE INCLUIR:

INTERVENCIÓN CONDUCTUAL EDUCATIVA: TIENE COMO FINALIDAD DESARROLLAR

HABILIDADES SOCIALES Y EL LENGUAJE.

FIGURA 3 INTERVENCION EDUCATIVA

INTERVENCIÓN EMOCIONAL Y PSÍQUICA: TIENE COMO FINALIDAD DESARROLLAR LAS

HABILIDADES EMOCIONALES Y RECONOCIMIENTO DE SENTIMIENTOS, Y LA EMPATÍA.

FIGURA 4. INTERVENCION PSICOEMOCIONAL

INTERVENCIÓN MEDICAMENTOSA: SE EMPLEA MEDICAMENTOS ESPECÍFICOS PARA CADA

TRATAMIENTO BASADO EN EL DESARROLLO DEL SUJETO.

FIGURA 5.INTERVENCION POR MEDICAMENTOS

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Bibliografía

DANIEL, V. (2005). EVALUAR E INTERVENIR EN AUTISMO. MADRID: ANTONIO MACHADO LIBROS.

JOSE, M. (2002). AUTISMO,EVALUACION Y DIAGNOSTICO. BOGOTA: CURSOS DE LOGOPEDIA.

LEOPOLDO, W. (1998). EL AUTISMO EN NIÑOS Y ADULTOS. BARCELONA: PAIDOS.

PEÑA, A. (2004). AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER. SALAMANCA: AMARU EDICIONES.

VALDEMAR, F. (2009). DICCIONARIO DE PSICOLOGIA. LIMA: SAN MARCOS.