QUETECUENTO

Es una declaración de principios éticos fundamentales para la construcción de una sociedad justa, sostenible y pacifica en el siglo XXI. La carta busca inspirar en todos los pueblos un nuevo sentido de interdependencia global y de responsabilidad compartida para el bienestar de toda la familia humana, de la gran comunidad de vida y de las futuras generaciones. Principios 1. RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDA

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.

2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.

3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas.

4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.

2. INTEGRIDAD ECOLÓGICA

5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la

diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida. 6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución. 7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden

las capacidad

es regenerati

vas de la Tierra, los

derechos humanos

y el bienestar

comunitario.

8. Impulsar

el estudio de la

sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido. 3. JUSTICIA SOCIAL Y ECONOMICA 9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental. 10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el

PROBLEMAS ACTUALES

El reto de la seguridad, armas de destrucción masiva y terrorismos:

Guerras. El reto de la pobreza y

de las economías subdesarrolladas:

Pobreza, enfermedades, consumismo,

hambruna, población. El reto de la sostenibilidad

ambiental: Talas, sobreexplotación, petróleo.

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desarrollo humano de forma equitativa y sostenible. 11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica. 12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.

4. DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZ

13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la

gobernad, participación inclusiva

en la toma de decisiones y acceso a la justicia. 14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible 15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración. 16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.

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Uno de los motivos fundamentales por los que el A.M.P.A. consideró importante la presencia de Dña, Mª Ángeles Murga Menoyo en nuestro Instituto, es porque se trata de una personalidad muy comprometida con el proyecto “La Carta de la Tierra” (tema central en este curso de las Jornadas Culturales).

Dña. Mª Ángeles es una colaboradora activa y miembro de este proyecto,

fundamentalmente, en el apartado dedicado a la Educación para el Desarrollo Sostenible. Mª Ángeles Murga Menoyo, es una persona que cuenta con un extenso currículum: Doctora en Filosofía y Letras (Sección Pedagogía) y Licenciada en

La CARTA DE LA TIERRA es una declaración motivadora. Su

iniciativa es una red global y diversa de personas,

organizaciones e instituciones que participan en la promoción de los valores y los principios de la

Carta de la Tierra.

EEnn rreellaacciióónn ccoonn eessttee tteemmaa,, eell AA..mm..pp..aa.. ddeell II..EE..SS.. hhaa iinnvviittaaddoo aa llaa cceelleebbrraacciióónn ddee llaass JJoorrnnaaddaass CCuullttuurraalleess aa

DDññaa.. MMªª ÁÁnnggeelleess MMuurrggaa MMeennooyyoo..

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Pedagogía. Profesora Titular y Directora del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Educación (UNED, España). Su trayectoria investigadora incluye temas de innovación educativa, enseñanza a distancia y educación en valores. Además ha escrito libros, artículos, colaboraciones en conferencias… Con todo ello, después de su visita, los que la hemos conocido personalmente, lo que podemos destacar es sobre todo su sencillez. Su contribución en el Instituto dentro de las Jornadas Culturales consistió en hacer una exposición resumida de los contenidos de “La Carta de la Tierra” a los alumnos de 2º y 3º E.S.O. El evento tuvo lugar en el salón de actos. Utilizó un lenguaje cotidiano y actual por lo que los alumnos mantuvieron la máxima expectación posible. Posteriormente proyectó un vídeo con el decálogo de La Carta de la Tierra, donde por medio de las imágenes y música se transmitía y se señalaba a los alumnos la importancia del Proyecto. Para finalizar se abrió un diálogo. Se inició con una serie de preguntas, respuestas, opiniones… Se finalizó con una pequeñas conclusiones, (faltó tiempo) con las que la ilustre invitada destacó que estaba en las manos (de los alumnos), el intentar mejorar la vida en el Planeta Tierra; no solo económicamente sino lo que es más importante en lo social y en lo humano.

Asimismo visitó las distintas exposiciones, talleres, actividades…, que estaban realizando los alumnos y profesores dentro de las Jornadas Culturales. Para finalizar, el Jefe de Estudios en nombre del Equipo Directivo y en el del Claustro de Profesores le hizo entrega de un precioso ramo de flores. La Presidenta del A.M..P.A. en representación de los padres y madres de alumnos le obsequió con un sencillo folleto “Álbum de Coslada” y de un libro escrito e ilustrado por Dña. Marta González y Dña. Elena Molina, profesoras de nuestro Instituto. Fue despedida y acompañada por el Concejal de Educación del Ayuntamiento de Coslada D. Fernando Atienza y el técnico de dicha concejalía D. José Manuel Mejías.

“EL FUTURO DEL PLANETA TIERRA SOIS

VOSOTROS” Resumió dª Mª Ángeles en referencia a los alumnos

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Ha sido un placer y un orgullo para toda la Comunidad Educativa del I.E.S. “Rafael Alberti” haber contado con una personalidad tan importante y a la vez tan sencilla y generosa entre nosotros.

La piel de nuestros zapatos recorre medio mundo antes de pisar suelo español. La travesía empieza en las fincas ganaderas de Brasil, pasa por el curtido en las tenerías Indias y por la manufactura en el lejano Oriente. En el proceso de fabricación de la piel es frecuente que se contaminen las aguas, se desforesten los bosques y que muchos seres humanos sufran la humillación de ser esclavos en el siglo XXI. Pocas firmas de calzado se muestran escrupulosas cuando se trata de controlar las políticas sociales de empresa en las fases iniciales del proceso. Algunas, muy pocas hacen firmar un código de conducta a sus proveedores. La realidad esconde una cara muy fea del negocio de los zapatos de piel. Empezando por la cría del ganado en unas fincas creadas mediante la desforestación de la selva amazónica, donde se cría el 40% del ganado brasileño. Y para hacer este

trabajo sucio, en ocasiones se emplea a trabajadores

esclavos. No son rumores. Es una realidad comprobada y que también

conoce y persigue el gobierno brasileño. Existe una lista “sucia” de unas 3.000 fincas de las que se sabe a ciencia cierta que practican la

esclavitud. Allí rige la ley de la selva. Las picaduras de serpientes, el hambre , las enfermedades, y los accidentes mortales se repiten a diario. No es más halagüeña la realidad en las tenerías de La India. Los ácidos y metales pesados con los que se trata el cuero no solo afectan a los trabajadores, obligados a trabajar con apenas medidas de seguridad, también dejan sus huellas en las aguas subterráneas, en los ríos y en las tierras fértiles. Una cruda realidad de la que tampoco se libran los animales, llevados al matadero en condiciones

crueles. Aunque en este punto la responsabilidad debe ser compartida.

Lapieldeloszapatosprocedede

Brasil.Securteysetiñeen

LaIndia.EnIndonesia,Vietnamy

Chinasefabricaelcalzado.EnEuropasevendeconaltos

beneficios.Elprecionollegaalos4

euros.

Elaborado por los alumnos

de Procesos de Comunicación (fuente O.C.U).

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También la industria cárnica tiene que ser responsable e imponer unas exigencias a sus proveedores.

Asimismo, los consumidores podrían hacerse alguna que otra pregunta y exigir condiciones justas de producción.

LA VOZ DE LOS PROTAGONISTAS

Daniel Moraes Ferreira Ferreira, 27 años. Mato Grosso,

Brasil. Antiguo esclavo en una finca

ganadera.

“Nos llevaron a deforestar la selva para hacer una explotación ganadera. No había sitio para dormir, ni servicios, ni comida. Bebíamos la misma agua que el ganado y dormíamos en una choza fabricada por nosotros mismos”. Después de 20 días sin recibir la paga, Daniel pidió explicaciones y le dieron una paliza. Se escapó 4 días después.

Saravanan 56 años. Temil Nadu, La India. Conductor de un camión de transporte de

ganado.

“Durante el trayecto los animales se desmayan”. El camión va cargado con 21 búfalos hacinados, van pegados loa unos a los otros, tanto que no es necesario atarlos. El espacio se aprovecha al máximo. Le preguntamos cómo llegan los animales a su destino y nos dice: “A veces, durante los trayectos los animales se desmayan, pero llegan vivos”. “Hago el transporte por la noche para evitar la policía”, nos cuenta este hombre que oculta su verdadera identidad. “Sé que es ilegal, llevar tantos animales en este camión, pero necesito el dinero”. Según las leyes indias, en un camión como el de Saravanan solo pueden ir 6 animales como máximo.

Subraminayan 57 años. La India. Trabaja en un

taller de curtidos en contacto con gases tóxicos.

“TUVE SUERTE DE SALIR VIVO,

LOS OTROS 5 MURIERON”.

“Estábamos limpiando un depósito de residuos subterráneos. Nos turnábamos para meternos con un cubo. Como Sooriyamoorthy no salía, fue Senrayan abajo para ver qué pasaba. Pero tampoco salió. Entonces entró Ramu. Y luego dos más. Yo perdí la vista temporalmente”

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CONCURSO LITERARIO CURSO 2011-2012

El Jurado, formado por cuatro miembros del Departamento de Lengua y Literatura, valora los trabajos presentados y decide otorgar los siguientes premios: Ø RELATO BREVE CATEGORÍA A (1º, 2º, 3º ESO)

1º Premio: Irina Baduleasa (1ª C) por Había una vez una chica 2º Premio: Andrea Nuria Andrei (1ª C) por La pesadilla

Ø POESÍA CATEGORÍA A (1º, 2º, 3º ESO)

1º Premio: Desierto 2º Premio: Cristina Alina Condurache (1ºB) por Lo que es el pensar

Ø TEATRO CATEGORÍA A (1º, 2º, 3º ESO): Ningún trabajo

Ø RELATO BREVE CATEGORÍA B (4º ESO- 1º,2º BACH) 1º Premio: María Muñoz Ruiz (4º A) por Espíritu del Mar 2º Premio: Enríque Martínez Baez (4º A) por Tardes de septiembre

Ø POESÍA CATEGORÍA B (4º ESO- 1º,2º BACH) 1º Premio: Paola Ramírez Marín (4ºA) por 7 vidas 2º Premio: Aitor Sánchez (1º Bach B) por El viaje

Ø TEATRO CATEGORÍA B (4º ESO, 1º, 2º, BACH)

1º Premio: Desierto. 2º Premio: Marta Pastor Villalobos (2º Bach B) por Lucha interna

Los premios, consistentes en cheques-regalo de libros y discos, fueron entregados el día 23 de Abril con motivo de la celebración del Día del libro. Dicho acto fue precedido de la lectura del Quijote, en varios idiomas (español, rumano, chino, italiano, francés e inglés) por alumnos y profesores del Centro y por D. Marin Trasca, poeta y periodista rumano, que hizo una muestra de su poesía, leída en rumano por alumnos y alumnas.

A continuación, publicamos algunos de los textos, premiados o no. El lector

juzgará la calidad literaria, que ha puesto en serias dificultades a los miembros del Jurado a la hora de dirimir cuáles entre ellos eran merecedores de premio.

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TTee eennccoonnttrraarrááss ccoonn DDiiooss

Cuando admires la naturaleza

Que sin palabras te dejó, En el seno de la creación,

Encontrarás a Dios.

En el aire que respiras, En un lugar del corazón, Si cierras los parpados,

Encontraras a Dios.

En el amor de tus padres Que un día la vida te dio, En el seno de tu familia,

Encontraras a Dios.

En la dulce mirada cristalina Que un día tu amado te dio, En el dulce olor de su pelo,

Sentirás a Dios.

En tus días de desdichas, En tus horas de zozobras Si buscas en tu interior,

Sentirás a Dios.

En la mirada perdida del pobre Cuyos ojos te marco, En el amor al prójimo,

Sentirás a Dios.

En el último expiro de una persona Que con humanidad vivió

Para ir al paraíso, ahí, ¡TE ENCONTRARAS CON DIOS ¡

(Andrés Churo Malla)

EEnnttrree mmiill ““ttee qquuiieerroo””

Entre mil nubes perdidas, caminando nos perdemos,

mas solo yo en sueños con tus besos me pierdo.

Entre mil horas perdidas, viendo

fotos me deleito, Mas solo a 5 centímetros mirar

tus ojos quiero.

Entre mil “Te quiero”, mil veces me has sonrojado,

Mas solo tu aroma me hace decir “Te amo”.

Entre mil suspiros, mil veces vida he respirado,

Mas cada segundo siento de ti estar enamorado.

Entre las horas muertas que tu

mano nos sujeto, Entre los minutos de recuerdo,

Entre los segundos de anhelo, En todo este tiempo, aun escucho los

latidos de tu pecho (Andrés Churo Malla)

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VIAJE 2º Premio. Categoría B

Camino sin cesar hacia adelante.

Movimientos mecánicos, sin [pensar.

Camino directo hacia un mundo irreal

Extraño y distinto nunca visto [antes.

Parece metal, mis pies, imanes. No puedo evitar acercarme más Y tras al fin poder sus puertas

[traspasar Llego a ese lugar inimaginable.

A mi llegada me están esperando

Extraños seres, todos diferentes. Mientras a todos estoy saludando

Me van hablando de todos sus [bienes.

Solo un momento estoy razonando, Decido vivir aquí para siempre. (Aitor Sánchez Abello)

EEll ppaassoo ddeell ttiieemmppoo

¡ Oh gran puente ¡ al fin estás terminado

en un risco de gran pendiente hecho de mármol importado.

por ti han trascurrido

desde Legionario indefensos hasta un patriarca huido.

¡ oh gran puente ¡

te estás desgastando ya que tu cauce esta ausente

y tus losas hirientes.

¡ Oh gran puente ¡ se inicia una etapa de retroceso

en la que cambiara la gente y el alto rango perderá tanto

poder como suceso.

¡ Oh ¡ Tú que esperabas el gran [cambio

¡ Oh ¡ Tú que anhelas el renacer esperándolo sin agobio

para volver a ver lo que ya fue.

esto dará paso a una nueva edad que será recargada y corta

y a su vez despertara las ideas de [libertad.

¡ Ya llega la libertad ¡ y eso conllevará

una gran responsabilidad que con riesgos se aceptará

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¡Oh gran puente ¡

tus grandes losas se ennegrecen al respirar los primeros humos

contaminantes de la innovación y producción que

emergen

los cambios son evidentes y las mentes prodigiosas

que crean cosas excelentes

después de una gran expansión emergen grandes y duras guerras que dejaran dolor sin compasión

¡Oh gran puente ¡

esto empieza a finalizar de esta etapa proveniente

un gran desarollo se va a dar

la tecnología e información forman la nueva base social del consumo e innovación.

(Enrique Martínez Báez)

7 Vidas 1º Premio. Categoría B

Pasaron 7 años como siete vidas

Siete años bien vividos, Con cariño , con amor , con

caricias, Siete vidas bien vividas,

Pasaron 7 años como siete vidas, En compañía.

Y al final del todo, Todo se acaba en 7 días.

Siete horas de melancolía, Siete horas de tristeza,

Y por suerte O por otro destino

Siete esperanzas más, De seguir conmigo.

¿Quién sabe cuanto más? Siete días , siete semanas, Siete meses , siete años

Siete vidas… (Paola Ramírez Martí)

“… después de las lecturas del Quijote, concluyó el acto de celebración del Día

del Libro con una visita a la Biblioteca donde pudimos apreciar una excelente exposición (organizada por don Alfonso García-Toraño) de libros antiguos y curiosos, aportados por los profesores. También se exhibían varios ejemplares del Quijote y cuadros en los que se mostraba información sobre la vida de Miguel de Cervantes”.

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HHAABBÍÍAA UUNNAA VVEEZZ UUNNAA CCHHIICCAA ((11ºº PPrreemmiioo.. CCaatteeggoorrííaa AA))

Había una vez una chica llamada Luz. Era muy hermosa. Pero tenía un defecto, nadie la podía mirar fijamente más de 30 segundos. Esto sucedía por que ella estaba compuesta por luz. Un día ella vio a un muchacho muy hermoso, se llamaba Jafet. Ella estaba tan enamorada de él que decidió que nunca se acercaría a él, ya que podía hacerle daño con su potente luz.

Mabel Marín Mattos, con su artículo “Mi despedida” ha sido la mamá ganadora del Concurso organizado por el AMPA.

MI DESPEDIDA

Ya hace más de veinte años que mi vida dio un cambio brusco y complicado cuando llegué a este hermoso país. En él viví muchas experiencias, pero sobre todo tuve mi más preciada recompensa, que es mi hija. No olvidaré a las grandes personas que han sido para mí, mi gran familia. Personas que me han dado cariño y me prestaron ayuda sin pedir nada a cambio. Personas que han confiado en mí, que me dieron motivos para luchar y seguir adelante ante las adversidades de la vida. Hoy he tenido que tomar una difícil y dura decisión. Lamentablemente tengo que dejar este país, el que me dio grandes satisfacciones y muchas alegrías. Pero llegó el momento de retornar a donde están mis raíces.

Agradezco a todas aquellas personas que confiaron en mí que me dieron todo su apoyo y cariño incondicional.

En mi corazón llevaré siempre a España que también será siempre mi

país.

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Jafet vio a Luz pero ella corrió inmediatamente. Él intento seguirla pero ya era demasiado tarde. Pasaron los años y Jafet continuaba buscando a Luz, su amor era tan grande que no podía dejar de buscarla. Pasado ya mucho tiempo , el padre de Luz (William) la mandó a hacer un recado, ella salió y se dirigió hacia su destino. Entrando en la tienda, Luz vio a Jafet. De pronto descubrió que él era el vendedor de aquella tienda. Jafet se alegro muchísimo Al ver a Luz, pues por fin la había encontrado .Luego el corrió rápido hacía la entrada y cerró la puerta , temía que Luz se escapase por segunda vez. Ella intentó explicarle lo que pasaba si no le habría la puerta pero Jafet la seguía mirando con mucha alegria. De repente , Luz observó como Jafet se iva derritiendo poco a poco hasta que no quedo nada. Luz con el corazón roto no volvió a casa, tenía tanto dolor en el alma que decidió entrar en el sol. Allí estaba segura de que nadie la encontraría jamás. Ahora cuando miramos al sol, no podemos mirar mucho tiempo puesto que ella sigue allí... (Irina Baduleasa)

((22ºº PPrreemmiioo.. CCaatteeggoorrííaa AA))

Os contaré mi historia… Era el 1 de julio de 1997, hacía mucho calor, así que decidí salir a dar un paseo por el parque. Iba caminando frente a un banco cuando de repente vi a unos ladrones robando sacos de dinero. No sabía qué hacer, así que decidí

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marcharme. Pero ya era bastante tarde, la policía había llegado y los ladrones se habían marchado. Me di cuenta de que estaba en un lio muy gordo, así que empecé a correr y a correr y la policía detrás de mí. Vi un bosque y me adentre en el. Iba sola por el bosque frío, caminaba sin dirección alguna. No sabía qué hacer, no quería ir a mi casa, allí me esperaría la policía. Tuve unos cuantos minutos para pensar; de pronto, oí un ruido detrás de mí. Me volví para ver quién era. Era una figura alta y delgada, pero no salía de su escondite para que le viera. Al poco tiempo salió: ¡era mi hermano! No me lo podía creer. El vino, me abrazo y empezamos a llorar. Después de tranquilizarnos, me dio una dirección y me dijo: - Ahí podrás estar segura Yo sólo tuve tiempo de asentir con la cabeza. Pronto se fue y no dejó rastro alguno de haber estado allí. A la mañana siguiente, fui a aquel edificio que me guardaría del mal. Y así fue, durante una semana, pero todo cambió cuando una mujer me vio en el periódico, con el siguiente texto:

No me podía creer hasta que punto había llegado mi búsqueda. Mientras me imaginaba lo duro que iba a ser vivir en esta ciudad, la señora ya había llamado a la policía.

SE BUSCA

LADRONA ANDA SUELTA POR LA

CALLE

Si ustedes ven a esta

muchacha no duden en

llamar.

Recompensa al que la

encuentre.

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Por la calle había mucha gente y seguro que me iban a pillar, pero no tenía remedio. Sabía que me pillarían pronto, lo que no sabía era como se terminaría esta pesadilla. De pronto, noté algo o alguien que me tocaba el hombro. Me desmayé al ver que era un agente de policía. Me desperté en comisaría, estaba asustada al verme rodeada de policías. Poco a poco me fui tranquilizando. Veía como todos me miraban y susurraban: Esta muchacha es muy joven… De repente, vi que alguien entraba por la puerta. ¡Era Gabriel! no me lo podía creer. Y, como todo hermano, hizo todo lo posible para liberarme de aquella pesadilla. Y lo consiguió, como veis. Por eso os escribo esta inolvidable historia que he vivido. Y por lo que más queráis, hacedme caso: si tenéis algún problema, acudid a vuestro hermano; así ya no tendréis que correr como yo.

(Andrea Nuria Andrei)

ESPÍRITU DEL MAR

1º Premio. Categoría A Existe un lugar en el mundo, una cala escondida en Japón donde miles de delfines mueren todos los años. Iruka Yamanaka, de diecisiete años, solía visitar aquella cala todos los años y lloraba al ver como los delfines desaparecían cuando los pescadores les clavaban el anzuelo en el espinazo. Acudía allí todos los días desde Septiembre hasta Marzo, año tras año, y cada vez se sentía un poco más basura, por ver como los delfines sufrían y no ser capaz de hacer algo por ellos. Ese año volvió a presentarse en el mirador de la cala. Fue testigo, de nuevo, y como tantas veces todos los años, de cómo los pescadores asustaban a los delfines armando jaleo, los encerraban en la cala, poniendo una red, entre ellos y la libertad, y se marchaban.

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Cuando los barcos se marcharon, Iruka miró hacia la playa, donde unos pescadores, entre ellos, su padre, vigilaban que nadie se acercara a los delfines. Iruka se preguntó si de verdad alguien querría intentar bajar, con intención de salvar a los animales. Cuando el Sol se hubo escondido, decidió volver a casa, descansar, quizá dormir y regresar al día siguiente. Iruka había llegado una hora antes que los pescadores, aunque los vigilantes seguían en la playa. Vio como desde una carretera llegaban unos camiones de transporte de animales marinos. Algunos entrenadores salieron de ellos y bajaron para examinar a los delfines. Iruka sabía lo que buscaban. Delfines mulares. Para los espectáculos con delfines en el extranjero. Y también sabía que solo se salvarían unos pocos delfines, diez, tal vez, cada vez que los encerraban. Como no quería oír como los delfines chillaban de terror al ver a los humanos, levantó la vista. Desde el puerto, al otro lado de la cala, empezaban a llegar barcos. Y desde más allá, en mar abierto, vio como algo enorme se acercaba hacia el lugar. Se quedó boquiabierto, mientras la sombra se acercaba a gran velocidad. Escuchó un sonido melancólico provenir de la sombra, y descubrió que era una ballena, una ballena enorme, si Iruka podía escuchar su cántico desde una distancia como aquella, realmente debía ser enorme. Los pescadores que salían de puerto también lo oyeron y se apresuraron a llegar a la cala. El joven japonés no podía creerse aquello, ¿acaso pensaban cazar a los delfines, mientras tal criatura se acercaba hacia ellos? No tardó en darse cuenta de que lo que querían los barcos era recoger a los que se habían quedado en tierra. “Claro” pensó “no podrían cazarla con tan poca gente” En la playa no había nadie. Vio que los delfines salían y entraban del agua, desesperados, algunos intentaban saltar las redes y huir. Iruka miró por unos momentos más y después corrió colina abajo, dirigiéndose a la playa, se metió en el agua y nadó entre los delfines hasta llegar a la red. No tenía ningún cuchillo ni nada cortante con lo que romperla. Desesperado subió a un pequeño saliente y tiró de la red, rozándola una y otra vez contra las rocas. No se planteó cuanto tiempo se pasaría así, solo pensaba en que debía sacar a los delfines de aquel sitio, que supuso, para los delfines era el infierno. En mar abierto, la ballena se había sumergido. Los pescadores sabían que debían

esperar. Nunca habían visto una ballena tan cerca de la costa, pero era una gran pieza, y debían hacer lo que fuera por cazarla. Entonces, en algún lugar a la izquierda se escuchó como el animal emergía, rápidamente viraron los barcos hacia el animal. El más cercano lanzó el primer arpón. Se clavó profundamente, cerca del respiradero, la ballena lloró, con ese sonido desgarrado.

A Iruka le dolían los brazos y jadeaba del esfuerzo, la red estaba empezando a romperse, lo cual el encontró, de alguna forma, alentador. Algunos delfines se habían acercado y le miraban con curiosidad. El chico, mientras les miraba y seguía con su trabajo, sonrió. Escuchó un grito y vio como los delfines se sumergían, asustados. Al levantar la vista vio como uno de los barcos se dirigía hacia él. Gritó de miedo y estuvo a punto de salir corriendo, pero se contuvo, agarró con más fuerza la red y siguió con su trabajo. El barco se detuvo a pocos metros de él, los delfines se habían alejado todo lo que pudieron, por lo menos era lo que creía Iruka. -Tú- le llamó alguien la atención desde el barco - No puedes hacer eso- Iruka no hizo caso y continuó. Uno de los pescadores le pinchó con el arpón. Iruka se apartó, gimiendo, la punta le había hecho un corte en el brazo.

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- No puede hacer esto- se quejó, mirándose la mancha de sangre que se extendía por su camisa. - Eres tú el que no debería estar aquí.- replicó el pescador, acercando de nuevo el arma. Iruka se apartó, soltando la red. Los pescadores rieron. -¡Sois unos monstruos!- gritó, sujetándose la herida, con rabia. -Debemos ganarnos la vida.- replicó el hombre que sujetaba el arpón.- Lárgate. Iruka les miró con rabia, y estaba a punto de darse la vuelta, cuando algo tiró de la red desde abajo. La ballena sangraba por todas las heridas de arpón que había recibido. Su canto de dolor se elevaba desde el mar, y cada vez que se sumergía, reducía el tiempo hasta emerger. Los pescadores se reían desde sus barcos, y ya hablaban entre ellos, planeando la forma de arrastrar al animal de vuelta a tierra. La sangre teñía el agua de rojo. Después de que la red se hundiera en el agua, vieron como los delfines salían en tropel de su prisión, hacia la libertad. Iruka rió al ver los animales libres, los pescadores gritaron de rabia. Iruka, siguiendo un impulso saltó al agua, justo cuando el barco empezaba a virar. Se sumergió, quería ir tras los delfines, pero en ese momento el torbellino que provocaba la hélice le succionó y desgarró la espalda. Iruka gritó bajo el agua, y burbujas plateadas ascendieron por el agua. Mientras la sangre se esparcía por el agua, e Iruka perdía el sentido, mientras la oscuridad y la profundidad se lo llevaban lejos, unos delfines, los mismos que habían observado al joven romper la red, bucearon tras él y tocaron su cuerpo con los hocicos. Iruka estaba de repente viendo su propio cuerpo, hundiéndose en el mar, perdiéndose en la oscuridad, con los delfines nadando a su alrededor, chirriando, de esa forma que chirriaban los delfines. Iruka comprendió que estaba muerto. Y que los delfines, de alguna forma, habían conseguido rescatar su alma.

Confuso, se agarró a la aleta dorsal de uno de los delfines, que flotaba junto a él, y este le arrastró, dirigiéndose al lugar en que los barcos intentaban remolcar a la ballena. El muchacho pudo ver como el espíritu de la ballena, al igual que el suyo, se alejaba de su cuerpo, mientras este se desangraba. Entonces vio como unas pequeñas flechas, comparada con la ballena, nadaban alrededor del cuerpo. Iruka vio que eran delfines, los

mismos que habían salido de su prisión en la cala. Los delfines le acercaron al cuerpo, los que nadaban alrededor de la ballena iban tocando las heridas y estas sanaban. Algunos de los delfines cortaron las cuerdas que ataban la cola del enorme mamífero y su cuerpo, al igual que el de Iruka, empezó a hundirse. El delfín al que estaba agarrado le dio un empujoncito con el morro y su alma se fundió con el cuerpo de la ballena. De alguna forma, el color del animal cambió, del grisáceo al blanco y con unos espasmos, y un violento coletazo la ballena inició una nueva singladura. Una vez que estuvo lo suficientemente lejos de los barcos, se fue sumergiendo con un resplandor blanco, reflejo de su color en las profundidades, con los delfines a su alrededor, pequeños reflejos plateados alrededor del gran animal.

María Muñoz,

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Este curso ha sido prolijo en actos culturales (Día de la Constitución, día de la mujer, Día del Libro, Carnaval, visitas de personas de la tercera edad, Conferencias, por ejemplo, la referida al ADN, visitas de la Cruz Roja, etc…) en cuya realización ha contribuido toda la Comunidad Educativa con una muy importante participación de las madres del A.M.P.A. A continuación reseñamos algunos de los más relevantes.

EL CARNAVAL

El carnaval es un período de celebraciones festivas de fecha variable y duración de entre tres y cinco días que preceden al tiempo litúrgico de la Cuaresma. De éstos, los más destacados son el martes y el jueves larderos, del latín lardum (tocino). Frente a la austeridad y la sobriedad características de la Cuaresma, que se manifiestan en la abstinencia de la carne, el carnaval exalta los valores precisamente contrarios, es decir, es una inversión de valores que cae en la crítica social, la violencia festiva y los contactos sexuales más o menos libres. Todo ello viene a constituir una válvula de escape de las tensiones y conductas reprimidas durante todo el año.

En España esta fiesta recibe los nombres de carnaval, palabra italiana

derivada del

latín carnem levare “supri

mir la carne”,

y carnestolendas, que en latín viene a significar lo mismo. Particularmente en Galicia recibe el nombre de antroido, y

en Asturias el de antroxu, palabras salidas del latín introitus, “entrada”, es decir, “entrada inminente de la Cuaresma”.

L

os estudiosos del carnaval, etnólogos y antropólogos, coinciden en detectar en esta fiesta elementos propios de antiguas culturas que han sobrevivido hasta hoy. Así, el origen del carnaval parece radicarse en las antiguas fiestas griegas en honor del dios del vino Baco (Bacanales), y en las romanas dedicadas al dios Jano, a principios de enero, al dios Saturno, en diciembre, en las que los esclavos asumían de forma temporal y festiva el papel de sus amos y gozaban excepcionalmente de gran libertad, y también en las fiestas Lupercales, del mes de febrero, cuando jóvenes medio desnudos corrían por la ciudad azotando en broma con una cuerda a las mujeres, e incluso en las Matronales, del mes de marzo, en que mandaban las mujeres durante un día, como ocurre aún hoy en el pueblo segoviano de Zamarramala.

Efectivamente, tanto antes como

ahora los ritos carnavalescos se

Por Alfonso García-Toraño

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caracterizan por su carácter satírico y procaz, por la violencia contenida y el espíritu de transgresión, visible en los disfraces que convierten a los hombres en mujeres y viceversa, en la parodia de autoridades, en la exaltación de lo pagano, en las comidas a base de carne, especialmente de cerdo, en el romper

objetos caseros, arrojarse agua, producir ruidos chocantes con instrumentos poco musicales, meterse con los demás, realizar imitaciones y procesiones burlescas con muñecos de trapo o de paja que luego son quemados, ahorcados o enterrados, como es el caso del famoso “Entierro de la sardina”.

Entrenamientos; todos los martes y jueves de 16:00 a 18.00 desde noviembre. Fase de competición; de Enero a Abril Equipos:

- Fútbol Sala Infantil masculino (11 alumnos) - Fútbol sala Cadete masculino (10 alumnos) - Balonmano Infantil mixto (10 alumnos y alumnas) - Balonmano Cadete masculino (8 alumnos)

Entrenadores; 2 de balonmano y 1 de fútbol sala Comentario general

La actividad se ha realizado con normalidad desde la primera semana de Noviembre. Este año, debido a la escasez de lluvia no se ha perdido ninguna jornada de entrenamiento y no ha habido que suspender o aplazar ningún partido. En general los alumnos y alumnas han mantenido un compromiso alto con las actividades y han asistido con regularidad a las mismas. En el aspecto puramente deportivo, los equipos que más lejos han llegado en la competición han sido los de balonmano en ambas categorías alcanzando la fase final y siendo eliminados en los emparejamientos de cuartos. El equipo de fútbol sala infantil llegó igualmente a cuartos de la fase final. Como siempre, el reto para el próximo curso es dar continuidad a los equipos ya formados y aumentar con nuevos equipos y alumnos la aportación del IES Rafael Alberti al programa de Campeonatos Escolares. ¡POR CIERTO, HEMOS VUELTO A GANAR EN LOS

BOLOS!

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El pasado 23 de abril, un año más, nuestro Instituto celebró el Día Mundial del Libro.

Fue una conmemoración sencilla y muy participativa en la que colaboró toda la Comunidad Educativa. Con el fin de que la Jornada no supusiera demasiada “pérdidas de clases” para los alumnos, se fueron simultaneando las clases y la actividad. Por el Salón de Actos fueron pasando a lo largo de la mañana todos los grupos. Los alumnos leyeron fragmentos del Quijote en varios idiomas: castellano, inglés, francés, rumano y chino. Los profes también leyeron, además Paco, Jefe de Estudios Adjunto, se atrevió con la lectura de un fragmento en italiano. Se mostraron videos de D. Quijote y Sancho Panza que amenizaban las lecturas. Contamos con un colaborador especial. El AMPA en esta ocasión invitó a D. Marin Trasca, periodista rumano, redactor jefe del periódico digital www.universulromanesc.net y escritor de varios libros de poemas.

De uno de ellos, La carroza de sueños, extrajo unos poemas. Solicitó a varios

alumnos rumanos para que los leyeran en su lengua materna. Él

también contribuyó con la

lectura en rumano de otro pequeño fragmento del Quijote. Posteriormente visitó la Biblioteca del Instituto donde había una exposición de libros peculiares que los profesores cedieron para tal fin, además se exponían unos cuadros que reflejaban episodios de la vida de Cervantes. De nuevo nos sentimos muy satisfechos de esta Jornada tan especial. Nuestro centro se caracteriza por la variedad de sus componentes, por lo variopinto de sus alumnos, por la pluralidad de sus ideas… todo ello dentro de una convivencia serena; esto hace que día tras día todos los miembros que componemos esta Comunidad Educativa crezcamos y nos enriquezcamos más y más.

Junta Directiva AMPA I.E.S. “Rafael Alberti”

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2012 Año Europeo del Envejecimiento Activo

y de la Solidaridad Intergeneracional.

El 29 de Abril se celebra el

Día Europeo de la Solidaridad

Intergeneracional. Con tal motivo en 2ºESO y en la materia de Ciudadanía se ha realizado un encuentro entre gente mayor y nuestros alumnos. La actividad ha consistido en la visita a las clases de tres personas mayores, en pareja o en trío, que han vertido toda su cordialidad, experiencia y conocimientos de la vida, a la vez que se evidenciaba un contraste

entre distintos estilos de vida de nuestra historia reciente. Se trataba de promover un coloquio a través de las preguntas (previamente preparadas) que los alumnos han hecho a los mayores. De esta manera se ha establecido un diálogo entre generaciones que ayuda a crear vínculos un poco más sólidos con el fin de lograr el entendimiento y la comprensión entre ambas generaciones. Al finalizar el encuentro, los alumnos han hecho entrega de un presente como muestra de agradecimiento. La experiencia ha resultado enriquecedora para todo el colectivo implicado, incluidos los mismos profesores que han dejado la puerta abierta para próximos encuentros

TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS

El día17 de Mayo nos ha visitado la Cruz Roja Corredor del Henares para realizar una sesión de dos horas de Iniciación a los Primeros Auxilios. El objetivo general era la adquisición por parte del alumnado de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para poder hacer frente a situaciones de emergencia hasta la llegada de personal cualificado. Se han realizado las siguientes prácticas y simulaciones:

- Pautas de actuación ante un accidente: Conducta PAS. - Valoración de las constantes vitales. - Heridas, cortes y pequeños rasguños. - Lesiones osteoarticulares. - Otras situaciones de urgencia: lipotimia, intoxicaciones, etc.. - formación inicial en Primeros Auxilios, trasmitiendo

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El cursillo del que se han beneficiado los alumnos de 4ºESO,

parte de una colaboración los tutores y el Departamento de Orientación. .

LUCHA INTERNA 2º Premio. Categoría B

Escenario vacío excepto por un banco. Entra una chica (1) con pantalón

vaquero y camiseta blanca. Se sienta en el banco; aparecen otras ddos chicas muy parecidas a ella solo que una viste con una falda de flores (2) y otraa con un pantalón gris de pana y un jersey de cuello alto azul (3). Chica 3: No haces más que fastidiarla. ¿Qué te pasa ahora? Chica 1: (Se sorbe la nariz) Ya lo sabéis y es muy largo de contar.

La alumna Paola Ramírez Marín de 4º A ha donado a la Biblioteca del Instituto, y a la del AMPA, libros,

enciclopedias, diccionarios, DVD…. Por motivos personales Paola nos deja y ha querido donar a su Instituto “Rafael Alberti” su gran tesoro: ¡SUS LIBROS! Durante 4 años Paola ha estado entre nosotros. Hemos compartido su alegría, su responsabilidad y su buen hacer. Ahora toda la Comunidad Educativa del I.E.S. “Rafael Alberti” quiere agradecer su respeto, su enorme generosidad y su gran sencillez…; cualidades que siempre nos ha demostrado. Paola te deseamos lo mejor, para ti y para tu familia. Recuerda que siempre al otro lado del Atlántico te estaremos esperando.

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(La Chica 2 se sienta a su lado) Chica 2: Tenemos todo el tiempo del mundo (Le sonríe) Chica 1LInspira profundamente) Siempre fui un poco rara, introvertida, siempre

en mi mundo, con mis cosas sola pero feliz, o eso creía, sacaba buenas notas sin esforzarme demasiado. Luego encontré amigos, me demostré a mí misma que podía ser distinta, abierta, incluso divertida y encontré a un chico fantástico con el que estar. Al principio extraña mis tardes en soledad leyendo, viendo series pero enseguida me acostumbré a salir todos los días, Todo me iba bien, seguía con mis notas, tenía novio ¡yo, algo increíble! Y me sentía más integrada que nunca. La crisis comenzó pero yo estaba bien, era joven, nada me importaba y ahora todo me ha estallado en la cara. Me acostumbré a estar bien con todos sin preocuparme. Discutí con mi novio, me di cuenta que estaba perdiendo a mis amigas y que no estaba tan integrada como creía.

Chica 3: Estropeaste todo. Chica 2: ¡Eso no es verdad! Chica 1: Sí lo era, pero te hice caso e intenté arreglarlo

todo… Me salió al revés (traga saliva) acabé discutiendo con todos; todos se enfadaron y me sentí más desamparada y sola que nunca… encima mis notas bajaron.

Chica 3: estás en un curso crucial, deberías haber estudiado más, centrarte en

tus estudios, deja de amargar a todo el mundo ya que no sabes hacer otra cosa.

Chica 1: (Llorando) ¡Lo intenté! ¿Vale? Pero no es tan fácil, no me podía

concentrar. De repente todo lo que había logrado se desmoronaba y no podía hacer nada.

Chica 2: Estás siendo demasiado agorera, no es verdad, malas rachas las tiene

todo el mundo. Chica 3: Da igual el resto, no puedes perder el tiempo. ¿Te das cuenta en qué

curso estás? ¿De lo que significa la palabra “selectividad”? ¿De que no puedes seguir llorando?

Chica 2: Claro que lo sabe, pero no es tan fácil y en la vida hay algo más que

los estudios. Somos jóvenes y eso no es una situación indefinida.

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Chica 1: Da igual todo. Está claro que no estoy hecha para tener amigos. (Suspira) Hace un año me hubiera dado igual pero no puedo ser la de antes, ya no me encuentro a gusto en mi soledad y mi concentración se ha ido de vacaciones.

Chica 3: Pues por tu bien debería volver. Chica 2: No pienses eso, todo el mundo sufre altibajos, no se cambia en un día

ni se pierde todo en otro. Chica 1: Lo sé. Pero ¿por qué soy asÍ? ¿Por qué no puedo cambiar? ¿Por qué

últimamente con todo lo que hago sólo consigo sentirme mal? ¿Desde cuándo soy tan débil? ¿Acaso me cuesta admitir que, en realidad, nunca he sido fuerte? (La Chica 2 desaparece)

Chica 3: Tienes razón, en el fondo nunca has sido fuerte, todo te lo han dado.

Inspiras ternura. Por eso todo te lo han puesto muy fácil pero eso se acabó. Tendrás que acostumbrarte a estar sola y esforzarte para estudiar; no te queda otra. (La Ch1 rompe a llorar, se queda sola. Oscuro. Suena un teléfono. Vuelve la luz. La Ch1 está en la cama bocabajo llorando, se incorpora y coge el teléfono)

Chica1: ¿SÍ?... Lo siento, no sé qué me pasó; me dan venazos como dices tú. (Coge aire. Se oyen las voces de las chicas 2 y 3J Chica3: No te va a perdonar, le tienes harto. Chica2: Inténtalo; no seas tonta. Chica1: (Al teléfono): No pretendía hacerte sentir mal. No sé lo que me pasa.

Debería habértelo contado. Lo siento, lo siento… Entonces, ¿me perdonas?... (sonríe) … Nunca más, supongo que me sentó mal lo que me dijiste… Claro que te perdono… De acuerdo, ya hablamos mañana… Yo también te quiero.

(Cuelga. Aparecen las chicas 2 y 3) Chica 2: Te lo dije (sonríe) Chica 3: Tienes a uno, falta el resto, no

puedes depender de un única persona. Pues cuando te falte, no tendrás nada.

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Chica 2: Sabes quienes son tus amigos de verdad y lo serán siempre, te has portado mal pero ellos también contigo en otras ocasiones, ya verás como todo se soluciona.

Chica 3: O no. Las cosas no son tan fáciles. Chica 1: ¡Cállate! (La Ch3 se va) Chica 2: Has hecho muy bien. Ya verás como todo se soluciona. Siendo

negativa no se consigue nada. Duerme que te lo mereces. (Se va y la Ch1 se queda sola, como lleva toda la noche)

Chica 1: Me pregunto si lo que me pasa es normal o debería ir al psicólogo.

Oscuro y se cierra el telón.

Marta Pastor Villalobos. 2º Bach. B

Cuando ya prácticamente estaba cerrado este número de la revista de nuestro Instituto, ha llegado a nuestro conocimiento que uno de los ganadores del Concurso de Redacción “LETRAS POR LA IGUALDAD” ha sido Enrique Martínez Báez, alumno de 4º de E.S.O. A. Ha sido todo tan inesperado y repentino que aún no sabemos cuál de los premios ha obtenido. El día 12 de junio de 2012 en la Biblioteca Regional de la Comunidad de Madrid se desvelará el misterio. (Reproducimos el texto ganador a continuación).

¡NUESTRA MÁS CORDIAL Y REGOCIJADA ENHIORABUENA!

LA IGUALDAD Como dos gotas de agua, como dos copos de nieve, estamos hechos del mismo barro, pero moldeado de forma distinta. Pero… ¿acaso eso importa? Solo tenemos unas pocas diferencias que se pueden pasar por alto, y tan solo por esas insignificantes diferencias, crean un abismo entre ambos seres.

Uno de ellos se cree mejor que el otro, y desprecia mediante la burla y la ignorancia al otro ser, mandándole callar cuando habla y obligándola a pensar como él. Ella se siente acobardada y temerosa, pero cuando se pone a pensar, ve que son tan iguales, y que él no tiene razón en sus palabras y en sus actos.

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Ella se encontraba en esa esquina sombría y húmeda, desde la cual no se escuchaban sus palabras, solo sus lamentos. Encadenada con una cadena sin origen, que la mantenía presa de sus propios miedos.

En cambio él, estaba en la gran sala iluminada. Vestido con la hipocresía y coronado con la prepotencia.

Ella no soportaba más esa clandestinidad y humillación, y con la llave de la libertad se soltó de las cadenas de la opresión, luego se fue quitando las vestiduras del silencio y fue avanzando hacía la habitación iluminada, donde se encontraba él, subido en lo alto de un pedestal. Ella, decidida, superó este difícil obstáculo, y al llegar arriba, vio como él la miraba de arriba abajo, creyéndose superior.

Ella se abalanzó hacia él. Primero, le quitó las vendas de la ignorancia, luego esas vestiduras de la hipocresía, esa corona de la prepotencia, esas joyas que parecían decir “yo tengo el poder”, y por último esos lujosos zapatos hechos con la libertad de otros.

Los dos pudieron verse completamente desnudos, sin nada que les hiciera ser superior o inferior al otro. Él soltó unas lágrimas, y le dio un abrazo a ella. Ésta le dijo:

-Has tardado mucho en verme que soy igual a ti.

-¡Siento mucho lo que te he podido hacer! Esas pertenencías me han cambiado. Disfrutaba del poder…de poder imponer ciertas libertades a los demás.

Salieron de ese lugar, contemplaron el paisaje, y decidieron ponerse a caminar por el sendero.

-¡Ahora podemos empezar una nueva vida basada en la igualdad y libertad! Porque sé, que este mundo es lo bastante grande para los dos. Él le cogió de la mano a ella y le dio un beso, ésta se sonrojó.

Los dos continuaron andando por el sendero, hasta perderse en el horizonte…

Enrique Martínez Báez