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Revisa la siguiente lectura. Prepara una exposición de cinco minutos en forma de

resumen acerca de ella. Esta exposición la realizarás sin ningún material, sólo de

manera oral DURA!E "A E!RE#$%!A.

Despu&s de tu exposición te realizarán algunas preguntas so're la lectura.

(on la exposición de la siguiente lectura se pretende )ue muestres tu *a'ilidad +

capacidad de resumir información, la seguridad + fluidez al *a'lar.

Datos Mundiales de Educación. 7a edición, 2010/11

Administración + gestión del sistema educativo

La Secretaría de Educación Pública (SEP, co!o de"endencia del Poder E#ecuti$o

%ederal, tiene a su car&o el dese!"e'o de las atribuciones )acultades *ue le

enco!iendan la Le +r&nica de la -d!inistración Pública %ederal, la Le eneral de

Educación de!s lees, así co!o los re&la!entos, decretos, acuerdos órdenes delPresidente de la e"ública.

En !ao de 12, las autoridades )ederales, los &obiernos de los 1 estados de la

e"ública el Sindicato acional de 3raba#adores de la Educación (S3E )ir!aron el

-cuerdo acional "ara la Moderni4ación de la Educación 5sica. Las "artes )ir!antes

se co!"ro!etieron a reor&ani4ar el siste!a escolar, re"lanteando el )ederalis!o

educati$o. Ello si&ni)icó la trans)erencia del control de los ser$icios )ederales de

educación bsica al !bito estatal6

- "artir de entonces, los &obiernos de las entidades son res"onsables de la o"eración de

las escuelas de su #urisdicción. Los &obiernos estatales asu!ieron así, !ediante la

con)or!ación de secretarías o institutos creados con este "ro"ósito, la dirección de los

estableci!ientos educati$os *ue brindan ser$icios de educación "reescolar, "ri!aria,

secundaria )or!ación de !aestros. El &obierno )ederal, "or su "arte, tras"asó los

estableci!ientos escolares con todos los ele!entos tcnicos ad!inistrati$os, bienes

!uebles e in!uebles, derec8os obli&aciones, así co!o los recursos )inancieros

utili4ados "ara su o"eración. La %ederación se co!"ro!etió a trans)erir recursos

su)icientes "ara *ue cada &obierno estatal estu$iera en "osibilidad de o)recer el ser$icio

educati$o a su car&o con la cobertura calidad necesarias. La Secretaría de Educación

Pública conser$ó transitoria!ente la dirección o"eración de los "lanteles de educación

 bsica de )or!ación de !aestros en el Distrito %ederal.

9o!o resultado de la )ederali4ación de la educación bsica, en 2: estados de la

e"ública se crearon or&anis!os descentrali4ados es"ecí)icos con el "ro"ósito de

asu!ir la res"onsabilidad de o)recer los ser$icios educati$os trans)eridos "or el

&obierno )ederal. +tras cinco entidades )ederati$as asu!ieron directa!ente la o"eración

!ediante sus "ro"ias secretarías de educación, 2 de los 1 estados de la e"ública

8an "ro!ul&ado lees estatales de educación.

9on base en su re&la!ento interior, "ublicado el 21 de enero de 200; re)or!ado el 2

de dicie!bre de 200, entre las unidades ad!inistrati$as ór&anos desconcentrados de

la SEP cabe se'alar la Subsecretaría de Educación Su"erior, Subsecretaría de EducaciónMedia Su"erior, la Subsecretaría de Educación 5sica. 9ada Subsecretaría co!"rende

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$arias direcciones &enerales. La Dirección eneral de Desarrollo 9urricular, ba#o la

Subsecretaría de Educación 5sica, cuenta con oc8o direcciones6 de Desarrollo

9urricular "ara la Educación Preescolar< de Desarrollo 9urricular "ara la Educación

Pri!aria< de Desarrollo 9urricular "ara la Educación Secundaria< de %ortaleci!iento

9urricular "ara la %or!ación Personal Social en la Educación 5sica< de or!as

Estndares "ara el -"rendi4a#e en el Proceso Peda&ó&ico< de Se&ui!iento E$aluación9urricular< de Enlace =inculación< de Planeación -"oo 3cnico.

9on base en el artículo 2 del re&la!ento interior $i&ente de la SEP, corres"onde a la

Dirección eneral de Desarrollo 9urricular el e#ercicio de las si&uientes atribuciones6

> Elaborar las "ro"uestas de "lanes "ro&ra!as de estudio "ara la educación bsica<

> Pro"oner estndares de calidad "ara el "roceso "eda&ó&ico los !todos o en)o*ues

 "eda&ó&icos considerados co!o a"ro"iados, así co!o "ara e$aluar, en coordinación con

el ?nstituto acional "ara la E$aluación de la Educación, la Dirección eneral de

E$aluación de Políticas las de!s unidades ad!inistrati$as co!"etentes de la

Secretaría, el lo&ro acad!ico de los alu!nos, en los di$ersos ni$eles !odalidadesa"licables a las escuelas de educación bsica<

> Pro"oner ca!bios al currículo a los !todos o en)o*ues "eda&ó&icos en $i&or,

 "re$ia consulta con las unidades ad!inistrati$as co!"etentes de la Secretaría las

res"ecti$as entidades es"eciali4adas<

> Pro"oner linea!ientos criterios "eda&ó&icos *ue orienten los "ro&ra!as de estudio

de educación inicial<

> Pro"oner, considerando la o"inión de las autoridades educati$as locales en

coordinación con las unidades ad!inistrati$as co!"etentes de la Secretaría las

res"ecti$as instancias es"eciali4adas, linea!ientos "ara $eri)icar la correcta a"licación

de nor!as "eda&ó&icas estndares re)eridos a los "lanes "ro&ra!as de estudio, así

co!o los !todos a"licados en los "lanteles *ue i!"arten educación inicial, es"ecial

 bsica<

> Pro"oner a la Dirección eneral de Materiales Educati$os los contenidos de los libros

de te@to &ratuitos, considerando la o"inión de las autoridades educati$as locales de los

di$ersos sectores sociales in$olucrados en la educación<

> Establecer linea!ientos asesorar a las autoridades educati$as locales "ara la

elaboración de los contenidos re&ionales de los "lanes "ro&ra!as de estudio, así co!o

sobre la a"licación de !todos "eda&ó&icos<

> Di)undir, en coordinación con las unidades ad!inistrati$as co!"etentes de la

Secretaría, entre los "adres de )a!ilia la sociedad in)or!ación *ue "er!ita ase&urar la

co!"rensión de los "ro"ósitos de los "lanes, "ro&ra!as en)o*ues de la educación bsica<

> Pro"oner a la Dirección eneral de Desarrollo de la estión e ?nno$ación Educati$a

a las de!s unidades ad!inistrati$as co!"etentes de la Secretaría, el desarrollo de

 "roectos e@"eri!entales en !ateria de contenidos "ara la educación bsica<

> Lle$ar el re&istro de los "lanes "ro&ra!as de estudio o)iciales<

> 9ontribuir al desarrollo de las ca"acidades tcnicas de e*ui"os estatales "ara el

desarrollo de los contenidos re&ionales<

> Desarrollar, en coordinación con las entidades unidades ad!inistrati$as

co!"etentes, "ro&ra!as acciones "ara atender necesidades educati$as de los &ru"os

$ulnerables.

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