Reunión inicial del comité ELA-DAC

30 y 31 de agosto de 2017

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Nuestros objetivos para hoy

1) Conocer las funciones de los Comités Asesores de Padres (PAC) y de los Comités Asesores del Distrito (DAC) y cómo ustedes pueden participar en ellos.

2) Entender los requisitos del programa de Adquisición del Idioma Inglés (ELA) y los beneficios que representa para sus hijos.

3) Informarse sobre el Sello de Lectoescritura Bilingüe y qué necesitan hacer sus hijos para obtener esta importante distinción en sus diplomas.

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NUESTRA VISIÓN TODOS LOSNIÑOS SON EXITOSOS

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Estamos orgullosos de la diversidad que representan los estudiantes de DPS:

A quiénes prestamos servicio

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El compromiso de nuestro distrito con nuestros estudiantes y sus padres:

Trabajamos juntos para concretar nuestras metas para 2020

Con nuestros estudiantes:• programas y oportunidades que

garantizan el éxito en la escuela, la universidad y la vida al aceptar y cultivar la cultura y el idioma maternos

Con los padres:• mayor apoyo al liderazgo en DPS• mayor voz y representación

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Apoyamos al equipo de liderazgo de padres de ELA por medio de los comités PAC y DAC

Comités escolares y del distrito para los padres de ELA

Comité Asesor de Padres (PAC):• comité escolar para las familias de todos los

estudiantes que están aprendiendo inglés; ¡comuníquense hoy mismo con la escuela!

• analiza el programa de Adquisición del Idioma Inglés de la escuela y escucha las inquietudes de los padres

Comité Asesor del Distrito (DAC)• comité del distrito para las familias de todos los

estudiantes que están aprendiendo inglés• analiza el programa de Adquisición del Idioma Inglés

del distrito y escucha las inquietudes de los padres• los representantes del Consejo del Comité Asesor del

Distrito toman decisiones de liderazgo

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Existen muchas maneras de participar en DPS a nivel del distrito

Oportunidades para los padres de ELA en el Distrito

ELA DAC y Foro del Superintendente

para Padres

ELA DAC E INSTITUTOS DE

LIDERAZGO FAMILIAR

CONSEJO DE ELA

DAC

CONSEJO DE EDUCACIÓN DE

DPS

Informe anual

• 19 de octubre• 18 de enero• 15 de marzo• 12 de abril

• 20 de septiembre• 01 de noviembre• 13 de diciembre• 8 de febrero• 3 de mayo

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El Consejo ELA DAC: órgano de liderazgo de DAC

Oportunidades de liderazgo para los padres de ELA

Funciones y objetivos:• órgano de liderazgo elegido por las familias de los estudiantes que están

aprendiendo inglés para organizar la agenda del DAC, celebrar reuniones y apoyar a otras familias.

• asistir a cuatro reuniones del Consejo por año.Proceso de postulación:• Los líderes de padres son nominados y elegidos por los padres de ELA en la

primavera y sirven un término de dos años.• El Consejo de ELA DAC se reúne trimestralmente para planear las reuniones de

ELA DAC y preparar la presentación al Consejo de Educación de DPS.

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Las Escuelas Públicas de Denver se adhieren a un Plan Propuesto para nuestros programas de aprendizaje de inglés.

¿Cómo llegamos hasta aquí?

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El Plan Propuesto de DPS tiene sus orígenes en nuestra historia y en la lucha por los derechos civiles.

¿Cómo llegamos hasta aquí?

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El Plan Propuesto determina algunos de los temas de nuestra agenda de DAC y el resto se determina teniendo en cuenta las contribuciones de los padres.

ELA DAC: más allá del cumplimiento

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¿Sobre qué deberíamos aprender más este año? http://bit.ly/EspanolDAC

Oportunidades de liderazgo para los padres de ELA

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Nuestros programas ELA apoyan a los estudiantes que están aprendiendo inglés mediante el desarrollo del inglés y de su idioma materno.

¡Todos los estudiantes que están aprendiendo inglés prosperan en sus estudios!

Instrucción de Transición en el Idioma Materno

(TNLI)

Inglés como segundo idioma (ESL)/ELA-E Lenguaje Dual

Tiempo dedicado al Desarrollo del Idioma Inglés

Desarrollo del Idioma Inglés integrado

El Sello de Lectoescritura Bilingüe

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¿En qué tipo(s) de programa(s) ELA está inscrito su hijo? ¿De qué manera este programa apoya a su hijo?

¡Todos los estudiantes que están aprendiendo inglés prosperan en sus estudios!

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Queremos asegurarnos de que logramos identificar a todos y cada uno de los estudiantes dotados que están aprendiendo inglés.

Apoyamos las necesidades de cada estudiante que está aprendiendo inglés

Fechas importantes:• El 1.o de septiembre darán comienzo las

evaluaciones para los programas de estudiantes dotados en kindergarten y 2.o

y 6.o grado.• Comenzaremos con 6.o grado y cada

dos semanas procederemos a evaluar a los estudiantes de otro grado.

• Las solicitudes para evaluar a otros estudiantes se recibirán hasta el 6 de octubre; comuníquense con Robin Green del Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos para obtener más información.

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El Sello de Lectoescritura Bilingüe es una gran oportunidad para nuestros estudiantes bilingües.

¡Ser bilingüe es una ventaja!

El Sello de Lectoescritura Bilingüe figura en el expediente académico y en el diploma del estudiante e informa a los empleadores e instituciones de educación superior que el estudiante posee destrezas superiores en múltiples idiomas.

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Los premios Caminos reconocen a los estudiantes más jóvenes que están en camino de convertirse en bilingües.

¡Ser bilingüe es una ventaja!

Los estudiantes de 3.o, 5.o y 8.o grado pueden obtener premios Caminos en reconocimiento a que están en camino a convertirse en estudiantes bilingües y a obtener el Sello de Lectoescritura Bilingüe.

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El Sello de Lectoescritura Bilingüe se otorga a todos los estudiantes que demuestran ser biletrados.

¡Ser bilingüe es una ventaja!

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Los estudiantes de DPS hablan más de 190 idiomas y todos son elegibles para el Sello de Lectoescritura Bilingüe!

Bilingualism is an asset!

En los últimos dos años los estudiantes que hablan los siguientes idiomas han ganado el sello! Árabe, bosnio, birmano, mandarín chino, francés, alemán, hindi, indonesio, italiano, japonés, karen, kiziwgua, coreano, krio, lingala, mongol, oromo, rumano, ruso, somalí, swahili, tagalo, turco, twi Y vietnamita

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Los estudiantes deberían aspirar a obtener el Sello de Lectoescritura Bilingüe porque abre muchas puertas.

¡Ser bilingüe es una ventaja!

• 86,000 empleos bilingües vacantes en todo el país• Mejores tasas de graduación y resultados en las pruebas• Salarios más altos (10 a 25 % más)• Ventaja en las admisiones a las instituciones de educación

superior y en las competencias por becas• Honra y preserva la cultura y el idioma maternos• Enlace al video: https://vimeo.com/167491326

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El 31 de octubre vence el plazo para la presentación de solicitudes para el Sello de Lectoescritura Bilingüe de los estudiantes de 12.o grado interesados.

¡Ser bilingüe es una ventaja!

• Los estudiantes deben completar una solicitud.

• Comuníquense con los orientadores escolares (ICAPs) para más información.

• Si tienen más preguntas, consulten la tabla del Sello de Lectoescritura Bilingüe

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Repaso de nuestros objetivos

Las funciones de PAC y DAC y cómo participar

Entender los requisitos del programa de Adquisición del Idioma Inglés (ELA) y los beneficios que representa para sus hijos

Informarse sobre el Sello de Lectoescritura Bilingüe y qué necesitan hacer sus hijos para

obtener esta importante distinción

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¿Tienen preguntas?

¡Deseamos escuchar su opinión!

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Receso

• Plan Unificado de Mejora y Título I

• Más del 85 % de los fondos del Título I se gastan a nivel de todas las escuelas

• Las necesidades de las escuelas y las prioridades del Distrito constituyen la base de planificación del programa del Título I.

Plan Unificado de Mejora

Escolar

Análisis de tendencias

Plan Unificado de Mejora del

Distrito

Necesidades a nivel de todo

el Distrito, estrategias

importantes de mejora y

medidas identificadas

Programas del Título I a nivel de toda la escuela: la mayor parte de los

fondos va directamente a las

escuelas para apoyar el Programa

Unificado de Mejora escolar

Programas reservados del Título

I: los fondos restantes se dedican a los estudiantes en

mayor riesgo, siguiendo las

medidas estratégicas del Plan Unificado de

Mejora del Distrito68%

17%

8% 5%

SchoolwideTargeted InterventionsImprovement & FACENon Traditional StudentsAdmin

Title I Direct Cost %, by Program Type

Schoolwide Programs and Targeted Interventions are developed and implemented by school leaders

• Estrategia importante de mejora: enfoque elevado en la preparación postsecundaria (PSR)

• Expectativas claras como prioridad de K a 12.º

Nuevos requisitos de graduación

Infundir sentido de urgencia

Mejorar las transiciones

Aumentar el enfoque en matemáticas

Seguimiento para estudiantes encaminados y

no encaminados

Mapa de estrategia PSR

Implementar el Plan Profesional y Académico

Individual (ICAP)

Desarrollar capacidad

Proporcionar intervenciones específicas

Implementar modelo de progresión

Título I: aumentar el enfoque en matemáticas

•Tutorías de Math Fellows

Título I: intervenciones específicas

•Red Educativa para Estudiantes sin Hogar•Apoyo a estudiantes migrantes y de acogida•Carácter no público e institucionalizado•Enlaces Familiares/Comunitarios•Apoyos a escuelas con prioridad de mejora y

transformación (PITA)•Denver Kids Mentors•Universal Health Screens

Título I: Desarrollar capacidad

•Consultores de mejora PITA•Instrucción impulsada por datos PITA•Implementación PITA y apoyos para año 0•Decanos de mejora instruccional

Enfoque en la preparación

postsecundaria (PSR): ciclo de

acción

• Estrategia importante de mejora: plan por plan• Documentación uniforme sobre estrategias del Distrito con planes de acción y seguimiento

Crear modelos lógicos

Equipos de acción interdisciplinarios

Revisiones de estrategia

Consultas de estrategia

Coordinación de estrategia

Reflexión sobre la acción estratégica

Título I: implementación estratégica

•Consultores de mejora PITA•Revisiones diagnósticas PITA•Instrucción impulsada por datos PITA•Implementación PITA y apoyos para año 0•Decanos de mejora instruccional

Título I: equipos interdisciplinarios

•Diseño PITA y equipos de acción cultural

Plan por plan: ciclo de acción

• Su escuela los invitará a una reunión para revisar los resultados del Marco de Desempeño Escolar (SPF) de este año.

• Aprenderán detalles importantes sobre el desempeño de la escuela y cómo pueden apoyar el aprendizaje de sus estudiantes.

¡Estén pendientes de la reunión sobre el seguimiento comunitario del progreso que tendrá lugar en la escuela este otoño!