RESUMEN PRIMER PARCIAL

LIC. PRISCILA CANTÚ LONGORIA8-22 DE FEBRERO 2016

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Definición de Investigación Científica

Actividad del humano cuyo objetivo es la búsqueda planificada y sistemática de saberes que nos permiten tener una idea de la realidad, es decir, de los fenómenos que ocurren en la naturaleza y la sociedad.

Incluye todo lo que existe a nuestro alrededor, lo que cabe dentro de nuestra capacidad de entendimiento, lo que es el mundo y lo que somos nosotros.

Propósitos de la Investigación Científica

Resolver un problema Comprobar una hipótesis Explicar fenómenos Identificar relaciones entre fenómenos

Teorías de la Investigación Científica

Augusto Comte: Decía que el conocimiento científico debe ser conocimiento probado. Las teorías se derivan de los hechos y de la experiencia adquiridos mediante observación y experimentación.

Karl Popper: Decía que todas las ciencias teoréticas o generalizadoras deberían hacer uso del mismo método, ya sea en caso de ciencias experimentales como sociales.

Augusto Comte (Siglo XIX)

Karl Popper (1902- 1944)

Características de la Investigación Científica

Planificada y organizada. Utiliza instrumentos de recolección de datos que respondan a

criterios de validez y confiabilidad. Busca la originalidad. Procura que sea sistemática en su método y expresa la postura

desde donde se realiza la investigación. Dispone del tiempo necesario para no apresurar una información

que no corresponda al análisis de datos de que se disponen. Si es investigación cuantitativa, incluye registros estadísticos en el

informe. Ofrece resultados propios que arrojó la investigación.

Tipos de Investigación Científica1. De acuerdo al lugar:

Laboratorio Campo DocumentalIntenta conseguir el máximo control para realizar sus estudios.

Carece de las características propias del

ambiente natural (Laboratorios,

universidades, lugares de trabajo.)

Se caracteriza por estudiar una situación o

fenómeno natural o social en el lugar en que se origina o presentan

los hechos..

Se consultan fuentes de información escritas y documentos (libros,

revistas, periódicos, etc.)

2. De acuerdo al propósito

Teórica AplicadaBusca nuevos

conocimientos para enriquecer la teoría.

Busca solucionar problemas utilizando

conocimientos teóricos.

Tipos de Investigación Científica

3. De acuerdo a la intervención del investigador

Descriptiva ExperimentalSe limita a observar y describir fenómenos. Interpreta lo que es.

Se manipulan variables y se analiza lo que

ocurrirá.

Tipos de Investigación Científica

Importancia de la Investigación Científica

Si asumimos un compromiso social y ecológico, podemos emplear los avances de la ciencia y tecnología para combatir: Explosión demográfica Incremento de la delincuencia Corrupción Los conflictos internacionales Narcotráfico La escasez de alimentos La proliferación de enfermedades desconocidas Deterioro ambiental (calentamiento global, reducción de capa de ozono,

tala inmoderada, contaminación de océanos y extinción masiva de flora y fauna).

CIENCIA

Clasificación de las Ciencias

Formales: Son las ciencias que trabajan con objetos que sólo existen en la mente del ser humano y son obtenidos por abstracción, como la lógica y las matemáticas.

Fácticas: Son las ciencias que estudian los objetos o hechos reales. Hay dos tipos de ciencias fácticas: Sociales: Estudian la realidad social. La posición del investigador respecto

al objeto de estudio es interno (forma parte de él). Experimentales: Estudian la realidad natural, el mundo físico. La posición

del investigador respecto al objeto de estudio es externo.

CIENCIA

Ciencias formales o idéticas (ideas)

• Matemáticas• Lógica

Ciencias fácticas (facts)

Ciencias experimentales

(naturales)

Ciencias sociales

• Astronomía• Biología• Ecología• Física• Geología• Química

• Antropología• Ciencia política• Derecho• Economía• Geografía

humana• Historia• Psicología• Sociología

CONOCIMIENTO

Definición

Proceso mental que consiste en clasificar, explicar y entender los fenómenos de la naturaleza para saber cómo y por qué la realidad funciona de cierta manera.

Teorías

Epistemología: Estudia los problemas relacionados con el conocimiento propiamente científico, como los principios de las hipótesis y de los resultados de diversas ciencias, destinado a determinar su origen lógico, su valor y su contenidos.

Gnoseología: Estudia el conocimiento en general, como ¿qué es el conocimiento? ¿es posible conocer?, ¿cómo conocemos?

Estructura del conocimiento1. Sujeto2. Objeto3. Representación mental

del objetoSUJETOOBJETO

REPRESENTACIÓN MENTAL DEL

OBJETO

Gnoseología

Modelo racionalista: Postula que solo tienen validez científica aquellos conocimientos derivados de la razón, independientemente de la experiencia. Los sentidos son engañosos.

Modelo mecanicista: El mundo es como un gigante mecanismo cuantitativamente analizable. El sujeto es como una hoja en blanco que solo refleja los estímulos procedentes del exterior.

Modelo dialéctico: Constituye el método científico. Postula que la realidad puede conocerse, que está en continuo cambio, movimiento y transformación, presenta distintos grados y niveles y la práctica es el criterio de verdad del conocimiento.

Directo e indirecto

Directo: Es el saber obtenido de la experiencia, es decir, la observación directa de los objetos o fenómenos que nos rodean y que son percibidos por nuestros sentidos

Indirecto: Es el conjunto de creencias, convicciones y juicios que tenemos sobre la realidad, los cuales fueron producidos en el medio social al que pertenecemos

Tipos

Intuitivo: es el primer tipo de conocimiento directo que adquirimos en la vida. Se adquiere por vía sensitiva, desde un inicio nos percatamos de lo que nos rodea gracias a nuestros sentidos.

Empírico: Conjunto de saberes obtenidos de forma directa a través de los sentidos desde que nacemos. La repetición del conocimiento intuitivo y su constante aplicación en la vida cotidiana de manera natural se llama experiencia.

Religioso: : Se logra a través de la creencia o fe, que surge a partir de la revelación que las divinidades, libros sagrados o los profetas anuncian al hombre.

Filosófico: es el resultado de un grado más complejo en el pensamiento abstracto del ser humano. A partir de una serie de consideraciones y reflexiones generales, pretende ofrecer explicaciones de los temas que analiza empleando la razón

Científico: se caracteriza por la búsqueda constante de supuestas leyes y principios que rigen los fenómenos naturales. Es una forma de explicar la realidad, es decir los fenómenos que ocurren en la naturaleza y sociedad, que incluye todo lo que existe a nuestro alrededor, lo que está dentro de nuestra capacidad de entendimiento, lo que es el mundo y somos nosotros.

La investigación científica como medio para solucionar los problemas del entorno

En las últimas décadas hemos visto el surgimiento de graves problemas como: Explosión demográfica Incremento de la delincuencia La corrupción Los conflictos internacionales El narcotráfico La escasez de alimentos La proliferación de enfermedades

desconocidas Deterioro ambiental (calentamiento

global, reducción de capa de ozono, tala inmoderada, contaminación de océanos y extinción masiva de flora y fauna).

Panorama global

Es necesario que unamos esfuerzos para tratar de resolverlos; es un compromiso que México y todo el mundo debemos asumir para evitar el fin de la humanidad y del planeta.

Afortunadamente, estamos a tiempo de actuar y revertir los terribles efectos de nuestros actos, empleando avances de la ciencia y tecnología y asumiendo una postura de

COMPROMISO SOCIAL Y ECOLÓGICO

Panorama en México

Naciones como Japón, Suiza, Corea del Sur, Noruega y Alemania destinan entre el 2 y el 4% del producto nacional bruto (PNB) a la investigación. Además otorgan subsidios a universidades y empresas que se dedican a fomentar la ciencia y los avances tecnológicos.

En México sólo se dedica

el .33% a estas actividades.

Una de las razones por la que no existe interés en la ciencia es por la forma en que se ha enseñado en las escuelas, pues en lugar de fomentar el pensamiento creativo, suele implicar un aprendizaje memorístico de datos que difícilmente aplicarán en la vida.

En lugar de eso, necesitamos que el aprendizaje satisfaga las necesidades y aspiraciones de los estudiantes.

Las investigaciones deben de ser: Éticas: que busque mejorar condiciones de vida para toda

la humanidad respetando el entorno natural y los demás seres vivos que habitan en él.

Centros de investigación y desarrollo de tecnología en México

Los deberes del científico

1) Tiene el deber de dedicarse a la ciencia para hallar nuevos conocimientos, hacerlos adelantar y perfeccionarse.

2) Tiene el deber de dedicarse a la ciencia en su propio país, para elevar su nivel intelectual y cultural y para lograr el bienestar, (y a través de) las tecnologías, la riqueza y la cultura.

3) Contribuir a formar investigadores o técnicos para que prosigan a su vez las tareas de investigación.

4)  Ese adelanto científico básico y aplicado deberá beneficiar a su institución, su ciudad o provincia y a su país.

5)  Ayudará al desarrollo científico de los países menos desarrollados.