IPCHILE

Área de Educación Parvularia

2013

¿Que es la creatividad?

Es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.Se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.

¿Qué es la Improvisación?

Es un valioso recurso en las artes que estimula la creatividad de los participantes, tanto en las habilidades del pensamiento, como las expresiones corporales. para improvisar debemos de tener en cuenta lo que queremos realizar y dejarnos llevar por la fluidez del tema

Es tener la capacidad de recibir mediante los sentido, imágenes, impresiones, o sensaciones

externas, y lograr comprender, conocer o interpretar algo.

RECIBO(SENTIDOS)

INTERPRETO(MOVIMIENTOS)

PROCESO(CEREBRO)

Algunos ejemplos de la vida diaria…

Al sentir un bocinazo en la calle

Al desconfiar de alguien en la calle

Al sentir calor o frío durante el día

Al mirar por la ventana y ver el día nublado (con nubes oscuras)

Al escuchar música

¿algún otro?

Percepción Espacio-Temporal

Capacidad para seleccionar y analizar información permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al cálculo del espacio y el tiempo.

Espacio:

Es todo lo que nos rodea

Tiempo:

es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos

Percepción espacial ( cálculo de espacios, distancias, etc. )

Percepción temporal ( cálculo de tiempos, momentos )

Percepción espacio-temporal.

LAS CLASIFICAMOSEN TRES TIPOS

ESQUEMA CORPORAL

PESO CORPORAL

DISOCIACIÓN SEGMENTARIA

LATERALIDAD

EQUILIBRIO CORPORAL

PERCEPCIÓN ESPACIAL

APRECIACIÓN DE DIRECCIONES

APRECIACIÓN DE DISTANCIAS

LOCALIZACIÓN DE UN OBJETO EN MOVMIENTO

APRECIACIÓN DE TRAYECTORIAS

APRECIACIÓN DE VELOCIDAD Y EVENTUAL POSICIÓN EN INSTANTES

POSTERIORES

PERCEPCIÓN TEMPORAL

ASPECTO CUALITATIVO

• ORDEN

• ORGANIZACIÓN

ASPECTO CUANTITATIVO

• INTERVALOS DE TIEMPO

• INTERVALOS DE DURACIÓN

MÉTODO DALCROZE¿Cuál es la filosofía de este método?

El Método Dalcroze está basado en la idea de que el alumno debe EXPERIMENTAR LA MÚSICA FÍSICA,

MENTAL Y ESPIRITUALMENTE. Tiene como metas principales el DESARROLLO DEL OÍDO INTERNO, así como el establecimiento

de una RELACIÓN CONSCIENTE entre MENTE y CUERPO para ejercer CONTROL durante la actividad musical.

LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MÉTODO SON:

todo ritmo es movimiento;

todo movimiento es material;

todo movimiento tiene necesidad de espacio y tiempo;

los movimientos de los niños son físicos e inconscientes;

la experiencia física es la que forma la conciencia;

la regulación de los movimientos desarrolla la mentalidad rítmica.

OBJETIVOS DE LAS CLASES

Convertir al cuerpo humano en INSTRUMENTO MUSICAL

Desarrollar el oído interno y el sentido rítmico

Lograr una coordinación entre MENTE Y CUERPO

X Cantar afinadamente

Hacer música en ensamble

X Transferir los conocimientos anteriores a la ejecución de cualquier instrumento

EUR

ITM

IA • Moverse de modo armonioso y buscando la belleza.

SOLF

EO

• Es la técnica de entonar una melodía de la partitura, gesticulando la marca del compásgeneralmente con las manos y basándose siempre en un ritmo adecuado.

IMP

RO

VIS

AC

IÓN • Seguir el ritmo

como lo sientan en el momento, para ir adaptándose poco a poco. Además nos sirve como método de comprobación de ritmo.

Para lograrlo, Dalcroze divide la formación musical en tres aspectos que están íntimamente relacionados entre sí: