Resultado del Instrumento de

Evaluación del Proyecto de

Capacitación

El instrumento diseñado para la evaluacion del proyecto Programa de

Capacitación Docente, para el uso Correcto de las TIC en la

Modalidad e-learning, en los Procesos Educativos del Colegio

Omega de Nicaragua. estuvo constituido por 35 ítems distribuidos:

18 para la fase Evaluación

9 fase planificación

8 fase Creatividad-Video

El propósito de la evaluación es determina la factibilidad del proyecto

respondiendo a las siguientes interrogantes:

¿el proyecto es factible de ejecución?, ¿siguiendo esa

planificación, será posible cumplir con las metas en el tiempo

establecido?, ¿cuáles serían las deficiencias del proyecto

presentado?, ¿cuáles serían los logros reales en la aplicación del

proyecto?.

Fase de Evaluación

Fase de Evaluación

EUGLIDES GARCÍA DE PTO CABELLO/

VENEZOLANO

Eficiente

Mejorar

Eficiente

Mejorar

Eficiente

Mejorar

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE INVESTIGACIÓN 89%

Considera que el planteamiento del

problema posee claridad esta bien

justificado, la literatura usada como

referente para apoyar nuestras ideas

están claramente ubicadas.

Con relación a la matriz FODA

considera que tomo en cuenta todos

los criterios necesarios para alcanzar

los objetivos.

Eficiente

Mejorar

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE INVESTIGACIÓN 89%

Considera que el planteamiento del

problema posee claridad esta bien

justificado, la literatura usada como

referente para apoyar nuestras ideas están

claramente ubicadas.

Con relación a la matriz FODA considera

que tomo en cuenta todos los criterios

necesarios para alcanzar los objetivos.

FASE DE CREATIVIDAD 90%

Opina que a través del video es posible

convencer a las autoridades de la

confiabilidad del proyecto. Que en el

mismo apareces las ideas principales del

proyecto.

Fase de Evaluación

ESTEFANI CAMERONI DE NUEVA

PALMIRA/URUGUAY

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE INVESTIGACIÓN 98%

Considera que el planteamiento del

problema esta en forma clara, bien

justificado, las ideas esta apoyadas por

referentes de autores con prestigio en el

campo de las TIC.

Que el diseño escogido es el apropiado,

además que para el mismo se generaron

varios subproductos por el equipo los

cuales registraban aporte de cada

integrante.

Fase de Evaluación

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE PLANIFICACIÓN 100%Considera que la actividad esta del todo

acorde con las exigencia que se persiguen

para el cumplimiento de los objetivos

programados.

FASE DE CREATIVIDAD 95%Opina que el video reúne la mayoría los

requisitos que permitirán que el proyecto les

parezca apropiado a cada uno de los actores

involucrados en el mismo.

Fase de Evaluación

Fase de Evaluación

ANA E.CARRASQUERO DE CARACAS/

VENEZOLANA

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA EVALUACIÓN OBSERVACIONES

FASE DE INVESTIGACIÓN 96%

Expone que el titulo refleja el

planteamiento del programa.

Que el planteamiento del problema esta

escrito de manera clara y esta bien

justificado.

Asimismo opina que las referencias están

claras y que el proyecto es ejecutable

según las condiciones tecnológicas de la

institución.

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE PLANIFICACIÓN 98%

Considera que en la planificación se

plantean claramente los objetivos, recursos

tecnológicos y humanos, información y la

duración en cada uno de los módulos.

Que la duración y los objetivos expuestos

están ajustados a los fines del proyecto.

FASE DE CREATIVIDAD 98%

Considera que el diseño es el apropiado

para mostrar la pertinencia de la

capacitación de los docentes en la

institución.

Asimismo opina que en el video aparecen

los propósitos más relevantes del estudio.

Fase de Evaluación

JUAN C. SÁNCHEZ DE

BARQUISIMETO/VENEZUELA

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE INVESTIGACIÓN 87%

Considera que el proyecto se ajusta a

mas necesidades de capacitación de

los docentes del colegio Omega,

opinando que el planteamiento es

presentado de manera clara. Que la

Matriz FODA toma en cuenta todos

los criterios requeridos para generar

planes de acción que permitan

alcanzar los objetivos.

PORCENTAJE OBTENIDO DE LA

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

FASE DE PLANIFICACIÓN 98%

Sus respuestas reflejan claramente su

agrado por la planificación considerando

que es pertinente, clara y está bien

organizado. Que el tiempo considerado

es apropiado para alcanzar los objetivos.

FASE DE CREATIVIDAD 95%

Manifiesta que el video esta bien

diseñado y que gracias a el es posible

convencer a los docentes de la institución

y otros organismos de la necesidad de

capacitación de los docentes del colegio

Omega en Nicaragua en el uso de las TIC.

Fase de Evaluación

ALGUNOS LOGROS REALES QUE SE PUEDAN ALCANZAR CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

Se crea un fortalecimiento en la formación de los

docentes con la aplicación de este proyecto.

Se realiza una integración de todos los docentes del

Colegio Omega al correcto uso de las TIC’s en los

proceso educativos.

La implementación del proyecto, permitirá la

interacción entre estudiante y maestro, y entre los

estudiantes, favoreciendo el trabajo colaborativo y

cooperativo, erradicando una actitud pasiva en los

escolares y conduciéndolos a una actividad constante,

aprender a aprender.

El proyecto permite la innovación pedagógica y

tecnológica (alfabetización digital)

El proyecto permite cambios en el proceso educativo:

formación profesional y continua.

Fase de Evaluación

Fase I

• El proyecto es eficiente y se ajusta a las necesidades de la institución.

• El diseño de la matriz FODA toma en cuenta todos los criterios necesarios para alcanzar los objetivos del proyecto

• El planteamiento del problema presenta ideas claras, concretas y bien justificadas

Fase II

• La planificación presenta un excelente diseño y la duración es pertinente para alcanzar los objetivos.

• La información y los recursos a utilizar son adecuados.

• Se plantean claramente los objetivos, recursos tecnológicos y humanos,información y la duración en cada uno de los módulos.

Fase III

• La información contemplada en el video está acorde con los objetivos propuestos.

• Es convincente a nivel de las autoridades de la institución

• El diseño es apropiado para mostrar la pertinencia de la capacitación de los docentes en la institución.

Distribución de los Recursos

Fase de Evaluación

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL INSTRUMENTO

COMPADRES

Euglides Garcia

Juan C. Sánchez

Ana Carrasquero

EstefaniCameroni

INTEGRANTES DEL EQUIPO B