UNIDAD II

RESEÑA CRÍTICA

Virna Vanessa muñoz cód. 31.476.755

Martha Isabel Perea cód.: 29.352.302

Mario Pretel cód.1.111.753.349

Diana Milena Rincón cód.1.098.721.247

Grupo

403001A_224

Historia de la psicología

Tutor

Cristian Yesid Useche

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍAOCTUBRE 2015

INTRODUCCION

El presente documento consolida tres reseñas críticas de tres artículos que nos dan cuenta de los orígenes y aportes de la Psicología científica francesa, piscología científica americana y la psicología científica americana. Las tres con lenguaje distinto y metodología particular pretenden ilustrarnos sobre los personajes que aportaron sustancialmente a la consolidación de la psicología como ciencia en cada uno de sus respectivos países y partiendo de un contexto particular e influyente en los rasgos finales de la línea de psicología como constructo nacional. El ejercicio de la reseña critica realizada a cada una de las lecturas construido por los comentarios críticos de cada uno de los integrantes del grupo de trabajo colaborativo, permitió realizar un análisis de los elementos fundantes de cada una de estas psicologías nacionales.

RESEÑAS CRÍTICAS:

TITULO

REVISIÓN DE LA PSICOLOGÍA RUSO-SOVIÉTICA (1920-1983

DATOS QUE IDENTIFIQUE LA RESEÑA

http://www.adversus.org/indice/nro14-15/articulos/03VI1415.pdf

Revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983) CÉSAR A. CABRAL Universidad Maimónides R. Argentina

AdVersuS, VI, 14-15, abril-agosto 2009: 32-40

RESUMEN EXPOSITIVO:

El artículo recopila cómo la psicología ruso-soviética permitió cambiar todo el aparato conceptual de la psicología a partir de las concepciones materialistas de la psiquis humana, a través de autores como Iván Mijailovich. Sechenov, Iván Petrovitch Pavlov y Vladimir M. Bechterev.

En el transcurso del trabajo el autor nombra los tres periodos importantes en los cuales se divide la historia de la Psicología Ruso Soviética a su vez dándole análisis. El periodo reflexológico, el reactológico y el protagonizado por Leontiev Vygotsky protagonista de la psicología Soviética. La psicología Ruso Soviética aporto al cambio radical de la Psicología; además el autor nos muestro la reseña histórica de Iván M. Sechenov con su teoría de los reflejos cerebrales aprendidos y como esto dio la fundamentación científica a la tesis que la actividad psíquica no puede separarse de la actividad refleja del cerebro, demostrando que como todo acto reflejo, el proceso psíquico se inicia con un estímulo externo, continúa en la actividad nerviosa central y termina con una actividad de respuesta .

E Iván Petrovitch Pavlov el autor expone como este descubrió los reflejos condicionados y elaborar la teoría de la actividad nerviosa de los animales y el hombre y como este reflejo condicionado a su vez es un fenómeno fisiológico y psicológico. Acerca de Vladimir M. Bechterev el autor lo aborda como partícipe del primer periodo de la Psicología Rusa, el periodo reflexológico. Continúa con el segundo periodo de la psicología Ruso Soviética (periodo reactológico) presentando la tesis que expuso el psicólogo K. N. Kornilov. El futuro sistema de psicología marxista será una síntesis de las dos corrientes que actualmente están en pugna en todos los países: la más antigua, ya bastante caduca, aunque aún encuentra quienes la defienden, la denominada corriente empírica o subjetiva,

tendencia que constituye la tesis de la psicología moderna; y la segunda corriente, posterior, más bien producto de nuestros días, que representa la antítesis y es la psicología de la conducta, la reflexología o como también se llama, la psicología objetiva (1924). El tercer periodo de la psicología Ruso Soviética esta personificado como lo definió el autor por la

Figura brillante de Lev Vygotsky, nombrando y explicando las dos hipótesis de la labor teórica y experimental de Vygotsky que son las siguientes:

_Las funciones psíquicas humanas son de carácter mediatizado.

_Los procesos interiores intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa.

COMENTARIO CRÍTICO

Se puede evidenciar en el análisis del texto que el autor Cesar A. Cabral da a conocer de forma organizada el proceso histórico y contenidos teóricos que la Psicología Rusa y Soviética aportó al Conductismo , aparte de ello, el autor presenta  de forma resumida y concreta los aportes de los principales exponentes de la época, ya que el conductismo en la psicología se logró partir del trabajo en equipo de diferentes autores que desde sus puntos de vista aportaron y mejoraron conceptos agregados por el estructuralismo y el funcionalismo, además desarrollar en la psicología estudios de la conducta.

De los postulados formulados por el autor en relación al gran aporte de la psicología ruso-soviética a la delimitación del objeto de estudio de la psicología, quiero resaltar a Vygotsky el cual tuvo  una visión poco comparable con otras personas, sobre la metodología propia Marx la crítica. En estos aires Vygotsky hizo la pregunta necesaria para dar el salto hacia la psicología contemporánea: ¿cuál es el objeto de estudio de la psicología? El contexto en que se gestó este cuestionamiento estaba altamente politizado por conflictos prerrevolucionarias sobre la estética y los verdaderos problemas de la educación de un país destrozado por la guerra y la revolución, Vygotsky quería una psicología competente en su área: la vida real, las vicisitudes de los seres humanos, y no simplemente reacciones de laboratorio.

TITULO

PIONEROS DE LA PSICOLOGÍA FRANCESA CONTEMPORÁNEA: RIBOT, JANET Y BINET.

DATOS QUE IDENTIFIQUE LA RESEÑA

URL: http://psicopsi.com/Pioneros-Psicologia-Francesa-Contemporanea-Ribot-Janet-BinetAutor: Gonzalo Salas Contreras Idioma: EspañolFecha Consulta: Octubre 13 del 2015Media: Texto

RESUMEN EXPOSITIVO:

Este artículo nos muestra cómo la psicología francesa contemporánea tiene como influyentes a tres tradiciones significativas que inspiraron la psicología francesa a finales del siglo XIX y principios del XX. Inicialmente menciona a Descartes y su teoría del sistema nervioso como análisis de las pasiones la cual representa un cambio de paradigma. Po otra parte Comte que entregó las bases del positivismo científico frente a esto el autor comenta que en la constitución de la psicología científica en Francia, influyó también el empirismo derivado del positivismo de Auguste Comte, el cual introdujo el auge de la observación objetiva que fue muy útil para la consolidación de la psicología científica francesa. Y finalmente Charcot con sus aportes en materia de psicología clínica, lograron un impulso en las aspiraciones francesas de consolidar un psicología de corte experimental.Serán Ribot, Janet y Binet, quienes a partir de este influjo desarrollaran la psicología francesa como ciencia. El primero Theodule Ribot (1839-1916) es considerado el más relevante psicólogo de la historia de la psicología científica francesa en el artículo se le resalta que intentó independizar la psicología de la filosofía metafísica como de la fisiología y que además representó un proyecto institucionalizado a través de su cátedra, laboratorio y revista. Camino que no fue fácil debido al plano ideológico del absolutismo y las  relaciones con dos vecinos molestos: la filosofía y la fisiología como lo menciona (Mueller, 1965).   El segundo de ellos Pierre Janet, (1859-1947) siguiendo el mismo recorrido que su maestro, comienza en 1898 a ejercer la docencia universitaria en La Soborne y en 1902 en el Colegio de Francia donde habría pertenecido hasta 1936 fue el primero en fundar un nuevo sistema de psicología dinámica la cual presupone el modelo teórico de energía tomado de la física y de la lógica lineal de causa-efecto, propia de la psicología experimental, pero utilizada en la vertiente del análisis subjetivo tal como resulta en la relación de interacciones intersubjetiva. Finalmente  Alfred Binet (1857-1911), psicólogo y también pedagogo, su conocimiento en el plano mundial se debe a sus estudios de la inteligencia y la creación de las primeras escalas de medición psicométricas donde generó significativos. Otra área abordada por él fue en el desarrollo de la inteligencia en los niños, manifestado en su avidez en el trabajo  con infantes y por la importancia que asignaba a la psicología pedagógica. 

COMENTARIO CRÍTICO:

Frente al título del artículo inicialmente estimado lector es necesario precisar en relación a la metodología investigativa del artículo la conveniencia o imprecisión del mismo. Según Grooss y Gross (1927) una forma de medir el impacto o la influencia de un autor, es el recuento de las citas que sus publicaciones han recibido en la comunidad científica. Por otra parte (Garfield , 1979), el número de citas refleja las veces que otros científicos han consultado al autor citado y orienta sobre las líneas en que es mayor su aportación en un área científica determinada. Presupuesto que vemos reflejado en el mismo. Sin embargo en el manejo de las citas se debe considerar una serie de limitaciones. En este sentido Endler señala que no se diferencia entre citas afirmativas y negativas o bien positivas o críticas. Se producen sesgos en los índices de citas, pues amplias zonas no están representadas por problemas lingüísticos o porque los autores más eminentes y conocidos no son citados las veces que se hace referencia a sus trabajos, precisamente por el nivel de difusión y reconocimiento que su nombre ha alcanzado. (Endler, 1978).Siguiendo este método podríamos decir en síntesis que Ribot altamente citado permitió la aparición de la psicología certifica y la convirtió en neuropatología mental; un investigador de diferencias individuales, Binet autor de la primera escala métrica de inteligencia; el instructor de las ideas conductistas, Janet que se dedicó a la Psicoterapia; y el instructor de la investigación experimental, Pieron que fomentó el desarrollo de una Psicología más objetiva, rigurosa y experimental. Todos ellos con su obra podríamos afirmar contribuyeron significativamente al nacimiento de la psicología científica en Francia.Si este es el método usado por el autor del artículo por qué no fue incluido Pieron como una de los pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea?Es cierto que en su autobiografía, él mismo expresa: “Con respecto a mi obra, entiendo que en los campos donde trabajé, logré descubrir una gran cantidad de leyes, aporté datos bien concretos, sin concretar ninguno de esos descubrimientos brillantes que exigen a la vez, una imaginación de la que carezco y sin la cual el genio no existe y una perseverancia que mi exceso de curiosidad me impidió poner en práctica” [Piéron, 1951, p.29]. Sin embargo es cierto que, gracias a esas numerosas investigaciones y al poder institucional que tuvo, fundó la psicología experimental francesa y la ubicó entre las ciencias biológicas. Gracias a él, la psicología no debe considerarse heredera de la medicina como creía Ribot, sino de la física.

Por otra parte hay que resaltar que en la reconstrucción que pretende el autor se intenta hacer un recorrido por los diversos hechos históricos, aspectos biográficos y contextos socioinstitucionales que componen las escenas provenientes del pasado para así representarlas en el presente. Una de las vías más importantes para abordar la recreación del pasado, es a través de las producciones de los psicólogos en una época y lugar determinado nos dice el autor, sin embargo estos psicólogos o pioneros están fuertemente influidos por el contexto teórico, metodológico y social de la época, que representa  una especie de “caldo prebiótico” que permite la génesis de la psicología francesa contemporánea y el que el autor del artículo no describe de forma conveniente, es menester hacerlo para comprender esos rasgos propios y únicos de la psicología francesa en sus albores.Desde esta premisa presento los enfoques teorico-ideologicos que regían el momento histórico en que se está gestando en Francia una psicología de corte científico. Debemos

mencionar  que durante el siglo XVII dominaron en Francia los enfoques racionalistas-espiritualistas derivados de los planteamientos cartesianos –mencionado brevemente por el autor del artículo-  y que en el siglo XVIII permitió la entrada de la ideas empiristas que se condujeron luego a un proceso de radicalización, en el sensualismo por un lado y en el materialismo que derivó en su vertiente más extrema en el mecanicismo planteado en la obra el hombre una máquina de  Julien Offray De La Mettrie.  Posteriormente en el siglo XIX la tendencia de corte racionalista reaparece remodelándose en una orientación psicológica espiritual  encabezada por AFrancois Maine de Biran de donde partirá la escuela eclética francesa la cual fue un movimiento teórico de corte metafísico espiritualista que centró la problemática psicológica dentro del clásico dominio de las facultades mentales, e insistió en que el único acceso metodológico para el estudio de las funciones psíquicas era la introspección. Posteriormente y de forma paralela a las teorías  sustentadas por la escuela eclética ingresa al plano otro movimiento teórico de orientación crítica y naturalista: el positivismo, representado por Auguste Comte (1798-1857) el cual pretendió excluir la problemática psicológica del dominio metafísico –en consonancia  con Ribot-  e integrarlo en el de las ciencias naturales, argumentado la necesidad del uso del método científico. A finales del siglo XIX es cuando se produce un claro proceso de convergencia a la orientación científica, ligado a los enfoques positivistas. Una orientación científica que como ha advertido el autor del texto tendrá unas peculiaridades que la distinguirán claramente del resto de las orientaciones psicológicas científicas de la época incluyendo a sus escuelas precursoras. Esto porque desde sus inicios hasta nuestros días la psicología científica francesa ha liderado la orientación psicopatológica.

Finalmente en cuanto a los rasgos propios de la psicología francesa que menciona artículo quiero resaltar que  Ribot inaugura una Psicología Patológica que como disciplina se diferencia de la psicología experimental ya que se basa en el llamado método patológico el cual  consiste en partir de  los hechos patológicos para comprender la psicología normal. Podríamos resaltar  esta perspectiva como idea principal de Ribot utilizar la observación de los hechos patológicos para conocer mejor la psicología normal.

TITULO

GENERACIÓN Y TRADICIONES NACIONALES DE PSICOLOGÍA. EL CASO DE LA PSICOLOGÍA AMERICANA

DATOS QUE IDENTIFIQUE LA RESEÑA

URL: file:///C:/Users/Vanne/Downloads/06.+TORTOSA.pdf

RESUMEN EXPOSITIVO

Generaciones y tradiciones nacionales de psicología. El caso de la psicología Americana. Este es un texto procedente de una revista de historia de la psicología donde se citan y se explica paso a paso como fue por decir así el nacimiento, los avances y procesos que ha tenido la psicología. Donde se habla y trata sobre que la tradición era prácticamente escribir y publicar todo en las revistas existentes en su momento. Palabras claves: Psicología, psicología americana, generaciones y tradiciones, funcionalismo, conductismo. Se empleó el método científico y la integración mente y cuerpo. Wundt prefería mucho el método de introspección sistemática, los demás psicólogos la rechazaron por ser un método subjetivo. Es pionero en esta psicología americana el psicoanálisis, el estructuralismo y funcionalismo, se presenta muy bien especificado cada una de las propuestas, avances e hipótesis que realizaron algunos participes modernos americanos, como lo son Wundt, Matarazzo, Freud, entre otros. Ésta es la hipótesis que Gil, Pérez y Cibera plantearon para este tema “Ciertamente ha existido un eje vertebrador en la psicología americana, compuesto por el funcionalismo y el conductismo, que ha ofrecido una psicología progresivamente más empirista, objetivista y tecnológica”, donde está basado de argumentos lógicos que la fundamentan, mencionando también el método bibliometrico. Aquí los autores ya mencionados en el anterior párrafo referenciaron muy bien su aporte abarcando varios psicólogos, filósofos para así poder fundamentar el objetivo al que ellos querían llegar, tomando la o las ideas principales y ciertas de cada uno, para ver que avance, aporte y a qué tradición llegaban para así hacer verdaderas y fundamentadas las teorías conocidas y por conocer hasta hoy. No se ve reflejado los juicios de valor, o no por lo menos explícitamente por ellos. Parte la psicología como: física de la experiencia interna, además de objetiva, fisiología del alma o psicofisiológica, la experimental y casi experimental, de los procesos psíquicos superiores, evolutiva general. Además de que se construyeron en este entonces, los métodos casi experimentales y para el análisis de datos. Conclusión, Existe una muy buena cohesión texto-título ya que como he mencionado su principal objetivo es ver y dar a conocer, desde varios representantes y participantes qué ha sido de general y tradicional de la psicología que ha prevalecido hasta hoy, pues antes de entrar en un tema, campo, estudio hay que ver los antecedentes de este, para así conocer y saber su verdadero origen y los momentos que ha pasado. Me parece un texto muy bien

construido, no solo se fija ni centra en autores participantes de esta psicología, sino que también exponen particular y cortamente sus puntos de vista. Aunque se ve presente información que a mí parecer no tiene en parte mucho que ver con el tema. Introducción La psicología es la forma en que los animales y seres humanos, sienten, piensan, se expresan, se comportan y se adaptan al medio que los rodea, se dice que es el estudio de la conducta y la experiencia. Esta se estudia desde diferentes áreas y perspectivas por así decir, aplicando cada una diferentes técnicas y métodos desde los diferentes ámbitos existentes, sean los laborales, sociales, educativos, clínicos, entre otros. En este trabajo lo que encontrara es tres reseñas críticas sobre lo que ha sido la historia de la psicología en la modernidad; destacando la Psicología francesa, alemana, rusa y norteamericana, donde en cada una se ve diferentes técnicas, aplicaciones, aportes…; sabiéndose que la psicología moderna lo que ha pretendido es recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, brindando teorías que ayudan a entender, conocer y explicar dichos comportamientos tanto de las personas como de los animales.

COMENTARIO CRÍTICO

· Se analiza en el tema de la psicología norteamericana  como la conciencia era producto de una evolución a partir de los hábitos sensomotores. Donde cada persona cuenta con una conexión entre estímulo y la respuestas de ideas de la psicología norteamericana.

· No presenta de forma organizada los contenidos, las generaciones y tradiciones de la psicología americana.

REFERENCIAS

CÉSAR A. CABRAL. (15, Abril-agosto 2009). Revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983). AdVersuS, VI, 14, 9. 1984, Recuperado de http://www.adversus.org/indice/nro14-15/articulos/03VI1415.pdf Base de datos.

SALAS. G. Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea: Ribot, Janet y Binet. CDID “Centro de Documentación. Investigación y Difusión de la Carrera de Psicología” Universidad Católica “Ntra. Sra. De la Asunción”. Recuperado el 18 de julio de 2015 de:http://psicopsi.com/Pioneros-Psicologia-Francesa-Contemporanea-Ribot-Janet-Binet

TORTOSA, F., PÉREZ, A. CIVERA, C. (1993). Revista Historia de la Psicología. Volumen 14 No. 2 pp. 59-87. Generaciones y tradiciones nacionales de la psicología. El caso de la psicología Americana. Recuperado el 18 de julio de 2015 de:http://www.revistahistoriapsicologia.es/app/download/5972087211/06.+TORTOSA.pdf?t=1392330067.

REGINE PLAS. Alfred Binet y Pierre Janet, dos figuras opuestas en los comienzos de la Psicología en Francia. Revista de Historia de la Psicologia 1998, Vol. 19, no 2-3 pp. 443-452. Recuperado el 13 de octubre de 2015 de www.revistahistoria psicologia .es/app/download/.../43.+PLAS.pdf?t .