Rem bogota mód. metodología

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RED EN MOVIMIENTO Nuevas herramientas tecnológicas, metodológicas y conceptuales para el trabajo en red Bogotá- 14 al 16 de octubre de 2010 Este proyecto se lleva a cabo en 2009 y 2010 gracias al apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo – AECID, la Red Sudamericana de Danza y el Instituto Humanista de Cooperación con los Países en Desarrollo – Hivos.

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RED EN MOVIMIENTONuevas herramientas tecnológicas, metodológicas

y conceptuales para el trabajo en red

Bogotá- 14 al 16 de octubre de 2010

Este proyecto se lleva a cabo en 2009 y 2010 gracias al apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo – AECID, la Red Sudamericana de Danza y el Instituto Humanista de

Cooperación con los Países en Desarrollo – Hivos. 

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Colaboración cultural en América: nuevos medios de creación

y gestión colectiva.

Red Sudamericana de DanzaDance-Tech

Movimiento.org 

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La Red Sudamericana de Danza es una iniciativa de integración y colaboración entre diversos actores de la danza y la cultura pertenecientes a los países de América del Sur, con proyección a Centroamérica, México y el Caribe y en articulación con otras redes.

Fortaleciendo  capacitaciones  e  intercambios, sistematización y circulación de saberes, promoviendo herramientas, modalidades  y  espacios  asociativos  de trabajo, la red vincula nuevas formas de organización social con nuevas formas de desarrollo artístico.

RSD

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Nace en el 2001Hasta la fecha ha realizado 9 encuentros regionales y ha participado y promovido más de 100 actividades en sudamérica.

Debido  al  extenso  territorio  geográfico  en  el  que  se articula,  la  RSD  funciona  través  de  encuentros presenciales  y  virtuales  de  sus  miembros  (formato semipresencial).  

La asociatividad es el modo de trabajo específico de la RSD (metodología PPGA).

Para  llevar a cabo estos programas y actividades        la Red se organiza en equipos definidos según áreas de trabajo:  Comunicación  /  Sustentabilidad/ Metodología/ Articulación  y colaboración regional /

PERFIL

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•Formación en danza e inserción de la danza en el ámbito educativo

•Necesidad de mayor articulación política entre países

•Necesidad de contar con un mapeo (políticas públicas, acuerdos y marcos legales, estrategias implementadas para la gestión en danza, etc)

•Democratización de las posibilidades de acceso a información y propuestas culturales

•Necesidad de mejorar las condiciones de producción cultural

•Necesidad de generar nuevas figuras legales más colegiadas y con posibilidad de serreplicadas tanto a nivel nacional como regional

•Necesidad de generar cambios en la cooperación internacional (otra arquitectura del vínculo, nuevas cooperaciones sur-sur o triangulares)

•Comprensión de la modalidad específica del trabajo en red y otros modelos y procesos de colaboración

PRIORIDADES DE LA REGION

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       Ampliar la red en su número de integrantes y en su diversidad geográfica (nuevos contextos)

Sumar nuevos campos de conocimiento (nuevos saberes)

Mejorar su capacidad de asociatividad (nuevos acuerdos estratégicos)

Fortalecer la vinculación e inserción en otros campos de acción (economía, educación, nuevos públicos, acción y transformación social)

OBJETIVOS 2010-2012

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Movilidad, articulación y colaboración regionalEncuentro de GestoresEncuentro de CreadoresProyecto de colaboración artística con Manuel VasonIII Encuentro Regional Lazos- Venezuela.

Capacitación y profesionalización del sectorRed en Movimiento  REM 2.0

Gestión y producción de conocimientoMovimiento.orgPublicación Territorios en RedPublicación por los 10 años de la RSDPublicaciones anuales 

PROGRAMASY PROYECTOS2010-2012

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Consolidación de una identidad en el ámbito de la danza internacional Entramado de creadores, gestores, productores de danza en Sudamérica, inexistente hace 10 años

Reconocida plataforma virtual de circulación e intercambio de información

Sistematización de la propia experiencia

Modalidad de trabajo específica

Producción colectiva de conocimiento

LOGROS

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Consolidarse como un actor regional fuerte que pueda incidir en las políticas culturales

Entender a la red no como institución sino como organización colectiva, dinámica, cambiante

Profesionalización y participación ampliada

Proyectos regionales sostenibles, atendiendo a las distintas realidades locales

Discusión sobre nuevas modalidades de organización colectiva

Formación de multiplicadores entre las nuevas generaciones de artistas, gestores y productores

DESAFIOS

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Visitando www.movimiento.org

Participando en nuestras actividades

Proponiendo a la RSD iniciativas o proyectos que consideres relevantes y de interés para su desarrollo en la región

COMO PARTICIPAR

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RED EN MOVIMIENTONuevas herramientas tecnológicas, metodológicas

y conceptuales para el trabajo en red

Módulo sobre trabajo en red

 

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La red no es un fin en si mismo, es un medio.

Es una forma de organización para el desarrollo de proyectos colectivos.

Para mantener la red necesitamos comunicarnos de forma permanente entre los miembros.Vínculo es sostenido en el tiempo por sus integrantes, quienes se ocupan de impulsar los proyectos y sostener la estructura.

QUE SIGNIFICA TRABAJAR EN RED?

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La noción de red está reñida fundamentalmente con el concepto de centralidad.

Cuestionamos también nociones como adentro, afuera, lo de arriba o abajo. Aparece una nueva temporalidad: el tiempo de la construcción colectiva, diferente del tiempo de los relojes.

QUE SIGNIFICA TRABAJAR EN RED?

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Es ser protagonista, incidir en la toma de decisiones.

Sobre todo cuando se trabaja a distancia es importante consolidar espacios y criterios de participación. Se puede ser miembro de una red asumiendo distintos niveles de compromiso. Estos espacios de participación se determinan según la implicancia de las personas en el sistema de toma de decisiones y las responsabilidades que éstas asumen dentro del sistema de trabajo.

PARTICIPAR EN UNA RED?

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1. Pertenecer a un colectivo más grande que el propio proyecto y aportar a su construcción.

2. Aceptar un sistema de trabajo basado en la retroalimentación: Se aporta al conjunto y se recibe del conjunto. Hay intercambio de ideas, contactos, apoyos, recursos.

3. Adoptar una doble pertenencia, a una iniciativa propia y a la red como organización.

QUE SIGNIFICASER PARTEDE UNARED?

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•Mayor facilidad para resolver problemas

•Posibilidad de potenciar el intercambio

•Optimización de recursos

•Generación de espacios abiertos de participación

•Ampliación de la mirada y perspectiva

•Consolidación de un actor grupal fuerte

•Instalar nuevas capacidades

•Mayor protagonismo

BENEFICIOS DEL TRABAJOEN RED

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•Tensión entre la identidad individual (del grupo) y la identidad colectiva (de la red en su conjunto).

•Equilibrio entre estructura y proyectos.

•Tensión entre la modalidad de trabajo en red/colectivo como elección o como imposición del mercado (Cuánto de esta organización parte de nuestras ideas y principios y cuanto de ella es impulsado por los medios que el sistema nos ofrece para actuar)

•Tensión en la búsqueda de una nueva ética del trabajo (Cuáles son las nuevas responsabilidades de este individuo múltiple)

TENSIONES

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La distancia geográfica

El costo económico que supone establecer vínculos

La comunicación e interacción en escenarios de diversidad cultural

El ensamble de requerimientos locales y regionales

El equilibrio necesario entre autonomía y consenso

Conservar las particularidades y buscar aspectos comunes

ESCENARIO REGIONALTener en cuenta:

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LA CULTURA COMOCAMPO PROFESIONAL

Capacidades que deben asumir los actores de

los procesos colectivos

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“EL MUNDO ACTUAL ESTÁ EN CONSTANTE CAMBIO. EN ESTOS DESÓRDENES, GESTIONAR SIGNIFICA REACCIONAR A ESTE CAMBIO CONTINUO, PERCIBIRLO Y EVALUARLO, DECIDIR ACCIONES PARA PONERSE EN MARCHA Y ACTUAR”CHECKLAND, P.B.

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El campo cultural ya no pertenece al ámbito del asistencialismo, de la filantropía, del voluntariado,

sino que se ha PROFESIONALIZADO

• Competencia de situar su acción profesional a escala local y global. 

• Competencia de diagnóstico y modelización de la información. Capacidad de interpretación del contexto. Búsqueda de información en la proximidad 

     y en la escala global.• Competencia de mediación entre diferentes actores. 

Capacidad de contacto y negociación. Estas habilidades se extienden a nuevas formas de trabajo en red y a sistemas de cooperación internacional.

Competencias clave de la gestión cultural

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•Competencia de transferir información, conocimiento y sistemas. Tratamiento de información compartida, de trabajo en grupo. Implica capacidades de transferencia, ayuda, formación, para crear equipos humanos.

•Competencia de innovación en el propio sector. Equilibrio entre procesos de recuperación y mantenimiento de la memoria colectiva y favorecer el cambio, la innovación y la ruptura. Capacidad de asumir el riesgo de nuevas formas expresivas.

Competencias clave de la gestión cultural

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•Comprensión de procesos culturales y nuevas tendencias

•Anticipación a escenarios cambiantes. Prospectiva

•Competencia para gestionar en modelos mixtos

•Competencia de utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación

Competencias clave de la gestión cultural

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En síntesis:

Capacidad de relevamiento e INTERPRETACION DEL

TERRITORIO

Conocimiento de los diferentes ACTORES CULTURALES

Disponer de las HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO, GESTION Y EVALUACION DE PROYECTOS

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MEDIO: COSA QUE PUEDE SERVIR PARA UN

DETERMINADO FIN. QUE ESTA INTERMEDIO, EN LUGAR O TIEMPO

ACCIÓN CONVENIENTE PARA CONSEGUIR ALGO.

 

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LA IDEA COMO HERRAMIENTA.     Cuando uno de verdad desea trabajar colaborativamente, existen trabas, problemas que resolver, tanto en el desarrollo del proyecto como en la organización del trabajo. 

    Entonces, hace falta generar un nivel de reflexión al respecto, como colectivo. 

    Esta reflexión es el punto de partida para ver cómo se resuelve, creativamente, aquello que no está bien o que puede estar mejor. 

    Ahí aparecen buenas ideas, que cruzadas con algunos mecanismos, PROCEDIMIENTOS, se transforman en HERRAMIENTAS. 

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1. TENGO UNA IDEA- PROPUESTA INICIAL?

“PROYECTAR es anticipar lo por venir, proponer una imagen compartida,

especificar una organización superadora de la que preexistía” Javier Martínez Castro

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PROSPECTIVA (UNA MIRADA AL FUTURO DESEADO) PERMITE IDENTIFICAR LOS PASOS NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA META EN LA PLANIFICACIÓN TRADICIONAL UNA VEZ QUE ENUNCIAMOS OBJETIVOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN DEL PROYECTO, DEFINIMOS LAS ACCIONES A REALIZAR EN EL CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO. PARTIMOS DEL PRESENTE PARA IR HACIA EL FUTURO.

PERO MUCHAS VECES, EL CONTEXTO PRESENTE NO ES EL MÁS FAVORABLE. NOS MANEJAMOS EN SITUACIONES DE EXCLUSIÓN, DE DESIGUALDAD, DE FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS Y DE INFRAESTRUCTURA, DE FALTA DE VOLUNTAD POLÍTICA PARA DESARROLLAR PROPUESTAS DE INTERÉS COLECTIVO.

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2.EVALUAR EL CONTEXTO. CUALES SON LOS PROBLEMAS- NECESIDADES QUE QUIERO ABORDAR?

“LAS ORGANIZACIONES, HOY SE ORGANIZAN, VIVEN, PROPONEN, AVANZAN, EN LA INCERTIDUMBRE DE LA COMPLEJIDAD. Y AQUÍ

PROPONEN , SE ARRIESGAN, BUSCAN Y ENCUENTRAN POSIBILIDADES” TONI PUIG

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Un servicio es una idea útil

Qué proyectos impulsan estos gestores?

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SERVICIOS CULTURALES ESTRELLA DIALOGOSTIENEN UN COMPORTAMIENTO DE DESARROLLO ÓPTIMO DESDE EL PRINCIPIO. BRILLAN. Y CADA DÍA BRILLAN MÁS Y MÁS. LA GENTE LOS VALORA PORQUE HALLAN EN ELLOS RESPUESTAS-PROPUESTAS PARA SUS NECESIDADES.

SERVICIOS CULTURALES INTERROGANTE UNISEMPIEZAN CON UN PASO ADELANTE Y OTRO ATRÁS. FUNCIONAN Y NO OBSTANTE… TIENEN ÉXITO, PERO…HAY QUE CUIDARLOS. NECESITAN DE NUESTRA ATENCIÓN. TAL VEZ HAYA QUE MODIFICAR, ADECUAR, AJUSTAR ALGO. QUE? PREGUNTEMOS A SUS DESTINATARIOS. DEDIQUÉMOSLES ATENCIÓN Y TIEMPO.

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SERVICIOS CULTURALES VACA LECHERA REMLOS NECESITAMOS. SON LOS QUE TIENEN ÉXITO ROTUNDO. LOS QUE ENCANTAN. LOS QUE SIGNIFICAN Y COLOCAN NUESTRA ORGANIZACIÓN CULTURAL EN PRIMERA LÍNEA ENTRE LAS OPCIONES DEL PÚBLICO OBJETIVO. TENGAMOS ALGUNOS. CUIDÉMOSLOS.

SERVICIOS CULTURALES PERRORED DE FESTIVALESSON AQUELLOS SERVICIOS QUE NO VAN. QUE GASTAN MUCHOS RECURSOS. QUE POR ORGULLO O CAPRICHO NOS EMPEÑAMOS EN MANTENER. NOS FRENAN. CONVIERTEN A LA ORGANIZACIÓN EN ALGO TRABADO, PESADO.

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EN SU LIBRO “CIUDADES PARA UN MUNDO PEQUEÑO” EL ARQUITECTO INGLÉS RICHARD ROGERS AFIRMA QUE EN LAS CIUDADES DEL SIGLO XXI ES Y SERÁ DONDE SE DEN LOS MAYORES LOGROS Y LOS MAYORES FRACASOS DE LA HUMANIDAD.

AFIRMA TAMBIÉN QUE LA CIUDAD DE HOY DEBE SER UN VALOR AÑADIDO A LA VIDA DE UNA PERSONA Y NO UN LUGAR DE SUPERVIVENCIA.

Y AGREGA: LA PARTICIPACIÓN, LA EDUCACIÓN, LA INNOVACIÓN SON LAS FUERZAS MOTRICES. PENSEMOS ENTONCES COMO NUESTRAS PROPUESTAS SE PIENSAN CONTEXTUALIZADAS EN UNA CIUDAD, PARA DETERMINADOS CIUDADANOS.

DONDE HOY SE GESTIONA CULTURA? CUAL ES EL LUGAR NATURAL DE LA GESTION CULTURAL? LAS CIUDADES.

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MAPA VIVO ES UNA FORMA DE REGISTRO PÚBLICO QUE TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UN RELEVAMIENTO PARTICIPATIVO SOBRE EL ESQUEMA DE UN TERRITORIO O ZONA (PUEDE SER UNA ZONA, MUNICIPIO, UNA CIUDAD O REGIÓN).

ESTA HERRAMIENTA SE UTILIZA CUANDO SE DESEA COMPLEJIZAR Y ENRIQUECER DATOS O INFORMACIÓN OFICIAL CON OTROS AGREGADOS MÁS DINÁMICOS O INTANGIBLES. EN EL MAPA VIVO INTERACTÚAN Y SE COMPLEMENTAN INFORMACIONES SURGIDAS DEL SABER PROFESIONAL CON AQUELLOS DATOS SURGIDOS DE LA PROPIA COMUNIDAD IMPLICADA.

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3. A QUIÉN INVITO A ELABORAR UNA PROPUESTA CONMIGO? Y A IMPULSARLA?PENSEMOS CON QUIÉNES NOS INTERESA TRABAJAR

Los proyectos SIGNIFICATIVOS e INNOVADORES se configuran a partir de marcos de gestión ubicados en

nuevas legitimidades y en sistemas de organización MIXTOS, donde lo privado y lo público

colaboran y establecen SINERGIAS.

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MULTIDISCIPLINA Y MULTIACTORALIDAD

No esperen demasiadas innovaciones de un proyecto en el que el 90% de sus integrantes son del mismo sexo, tienen una edad parecida, una

educación equiparable, visten de forma similar y todos juegan al golf. Funky Busines

    Hay redes sobre distintos temas (medioambiente, danza como la RSD, etc.). Pueden tener distintos temas o tamaños (estadal, nacional,internacional) pero siempre proponemos que sean multiactorales, es decir, que trabajen junto a institucines públicas, privadas, organizaciones, artistas, estudiantes, etc.

    Cualquier red o proyecto se enriquece si lo pensamosen forma asociativa. 

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IDEAS FUNKY QUE JUSTIFICAN LA HETEROGENEIDAD EN LA CONFORMACION DE EQUIPOS:

LA FALTA DE DIVERSIDAD SUELE PROVOCAR UN ESTREÑIMIENTO INTELECTUAL Y DEL TRABAJO EN EQUIPO. SI SABEMOS LO QUE PIENSA EL OTRO ¿QUÉ SENTIDO TIENE ENTABLAR UNA CONVERSACIÓN?

DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INNOVACIÓN, LOS OPUESTOS SE ATRAEN. LA NOVEDAD ES EL RESULTADO DE LAS DISCORDANCIAS Y LA TENSIÓN CONSTRUCTIVA.

PARA ASEGURARNOS EL ÉXITO ES PRECISO QUE LA COMPLEJIDAD DEL ENTORNO SE REFLEJE EN LA COMPOSICIÓN DE LA ORGANIZACIÓN O PROYECTO.

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Que proyectos estan impulsando? Ustedes son gestores?

Como entienden la gestión?

Procesos de trabajo, son procesos grupales? Entre quienes?

Los procesos de colaboracion se sostienen a lo largo del

tiempo? En relación a que?

Por actividades?

Crean organizaciones?

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PONDERACIÓN DE ACTORESREALIZA UNA EVALUACIÓN ESTRATÉGICA DE DISTINTAS PERSONAS, GRUPOS, INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES QUE PODRÁN SUMARSE PARA LA CONCRECIÓN DE UN PROYECTO COLECTIVO. LA PRIMERA TAREA PARA REALIZAR UNA PONDERACIÓN ES LISTAR A TODOS LOS POSIBLES “SOCIOS”: PENSAMOS EN VECINOS, PROFESIONALES, TÉCNICOS, ACADÉMICOS, POLÍTICOS. LUEGO DEBEMOS GENERAR UNA SERIE DE DIMENSIONES A EVALUAR. SUGERIMOS TENER EN CUENTA ASPECTOS CLAVE QUE REFLEJEN EL GRADO DE ADHESIÓN QUE ESTOS POSIBLES SOCIOS TENDRÁN CON NUESTRA PROPUESTA: AFINIDAD CON LA MODALIDAD DE TRABAJO (PARTICIPATIVA, CORPORATIVA, ETC.), AFINIDAD CON EL TIPO DE GESTIÓN (MIXTA, AUTOGESTIVA, GUBERNAMENTAL), RECURSOS QUE PUEDE APORTAR, INTERÉS TEMÁTICO.

LA PONDERACIÓN ES MUY ÚTIL A LA HORA DE PENSAR ESTRATEGIAS Y DEFINIR DONDE SE APLICA LA ENERGÍA, EL TIEMPO Y LOS RECURSOS DISPONIBLES.

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    PROYECTO LABORATORIO

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¿CUÁL ES EL CONCEPTO, EL VALOR QUE PROMUEVE MI ORGANIZACIÓN?¿QUÉ CULTURA APORTA, CONSTRUYE, FACILITA?¿POR QUÉ ES CLAVE EN LA CIUDAD- ÁMBITO DONDE SE REALIZA?¿PUEDO ANTICIPAR CAMBIOS EN EL CONTEXTO PARA SABER QUÉ TIPO DE ORGANIZACIÓN ES NECESARIO CONSTRUIR, REDISEÑAR?¿TENGO CLARÍSIMO QUÉ HARÉ EN LOS PRÓXIMOS AÑOS?¿CUÁL ES EL PERFIL DE NUESTRO EQUIPO? HORIZONTAL? JERÁRQUICO? TODOS TIENEN EL MISMO NIVEL DE IMPLICACIÓN CON LAS PROPUESTAS/ DECISIONES? ¿TE HACES PREGUNTAS SOBRE VOS, SOBRE LOS DEMÁS, SOBRE LAS IDEAS, SOBRE LA ORGANIZACIÓN? ¿CUÁLES?

Preguntas para el desaprendizaje

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“UNA MARIPOSA YA NO ES UNA LARVA MEJORADA O EVOLUCIONADA, UNA MARIPOSA ES UNA CRIATURA DIFERENTE.

LA REINVENCIÓN IMPLICA UNA SERIE DE METAMORFOSIS DE ESA MAGNITUD A LO LARGO DEL TIEMPO”

RICHARD PASCALE

GRACIAS.

[email protected]