REGLAMENTO INTERNO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 … · En el ámbito de la elaboración de un...

1Libertadtodalaposible,obligacionessólolasnecesarios,perosobretodoun

intensocultivodelespíritu.(PadreJoséKente

REGLAMENTOINTERNOPARALACONVIVENCIAESCOLAR

2017

TÍTULOI.ANTECEDENTESGENERALESYOBJETIVOS.

AntecedentesGenerales

Desde el Proyecto Educativo quenos inspira basado en la pedagogíakentenijiana, queremos acompañar el crecimiento de nuestros alumnos enuna dinámica integral, en la que la formación debe incorporar todos loselementos pedagógicos que les permitan ser personas autónomas y conseñoríosobresímismos,porqueestánllamadosaserconstructoresdesuvida,ejerciendo la voluntad al servicio de la correcta libertad. Así tal como esseñaladoennuestravisiónymisión:

“Formar hombres y mujeres, que descubriendo su identidad, sean

vinculados,gestoresdeunacomunidadfamiliar,comprometidosconsumundoysutiempo;bajolaconduccióndeMaríayelespírituSanJosé”

“Educarenuniónconlafamilia,basadosenlosprincipiospedagógicoskentenijianos, que centrados en el alumno promueva una experienciacomunitaria,respetandolasdiferenciasindividualesydesarrollandoelmáximodesuspotencialidadeslograndolaexcelenciaacadémicayformativaquelespermitaserconstructoresdevida”



EnelámbitodelaelaboracióndeunReglamentointernodeConvivenciaEscolar, queremos señalar que toda norma se justifica si se dicta pararesguardar un valor de aquellos que dicen relación con los principios yfundamentospropiosdelProyectoEducativodelColegioSanJosédeChicureo,así como aquellos contenidos en la legislación vigente, tales como la LeyGeneraldeEducación,laLeysobreViolenciaEscolar,delaConvenciónsobrelosDerechosdelNiñoylaleydeInclusión.

ElColegioSanJosédeChicureoelaboraelpresenteReglamentoconun

enfoqueformativo,apuntandoapotenciarelcrecimientoylarealizacióndetoda la comunidad escolar, declarando como base para una buenaconvivencia:lareflexión,eldiálogo,laconstruccióndeacuerdosylaresoluciónrespetuosaycolaborativadelosconflictos.

Esdeinterésquesuadecuadoconocimientoeinteriorizaciónmotivealosmiembrosdetodalacomunidadaponerloenprácticaentodomomentoycircunstancia.Estonospermitirácrecerencomunidad,peroalavez,facilitaráquenuestrosniñosyjóvenescrezcancomopersonas,lograndoarmonizarsusmetaseidealespersonales,conaquellosobjetivosquedesdelaconvivenciacomunitaria,lesseránecesarioaportaraloslugaresenquelestoqueviviryendefinitiva,alasociedad chilena.

Como definición, entenderemos por buena convivencia escolar lacoexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, quesupone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuadocumplimientodelosobjetivospedagógicosenunclimaquepropiciael



desarrollointegraldelosestudiantesysumayordespliegueentodoslosámbitosdesuvidaescolar.

Artículo1.ObjetivoGeneral

ElpresenteReglamento internopara la convivenciaescolar tieneporfinalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidadeducativa los principios y elementos que construyan una sana y buenaconvivenciaescolar,conespecialénfasisenunaformaciónquefavorezca laprevención de toda clase de violencia o agresión, intencionando formaspacíficas para la resolución de conflictos entre susmiembros; contiene lasnormas de convivencia, pedagógicas y de disciplina, definidas por lacomunidadescolar.Asítambién,establecelosprocedimientosparapromover,sancionar,corregireimplementarlasmedidasdisciplinariasyreparatoriasalmismotiempoqueentregalaposibilidaddeapelación,asegurandoundebidoproceso.

Artículo2.ObjetivosEspecíficos

a) Desarrollarnormasparaunabuenaconvivenciaescolarquefavorezcanlaeliminación de toda clase de violencia, con énfasis en la declaración,promoción y vivencia de derechos y deberes de todos los actores de lacomunidad.

b) Establecerlasfaltasalasnormasdeconvivenciaescolar,graduándolassegúnsugravedad.



c) Establecerlosprocedimientosdeaplicacióndefaltas,garantizandosiempreunjustoproceso.

d) Establecermedidaspedagógicas,disciplinariasyreparatoriasparaloscasosqueafectenlaconvivenciaescolar.

Artículo3.ÁmbitodeAplicacióndelReglamento

ElpresenteReglamentoseaplicaráatodalacomunidadeducativadel

colegio San José de Chicureo, respecto de las conductas y relacionesinterpersonales en el marco de actividades virtuales, curriculares,extracurricularesodecualquieríndoleenlaqueelColegiooalgunosdesusmiembrosparticipeformalmente.

TÍTULOII.DERECHOSYDEBERESDELACOMUNIDADEDUCATIVA.

Artículo4.DerechosyDeberesdetodoslosIntegrantesdelaComunidadEducativadelcolegioSanJosédeChicureo.

Todoslosintegrantesdelacomunidadeducativatienenderechoa:

1. Conocer, respetar y comprometerse con el Proyecto EducativoInstitucional y los documentos oficiales del colegio como manuales,reglamentosyprotocolos.

2. Participardeunambienteenelquelasanaconvivenciay la inclusiónseapromovidaparatodos.

3. Promoverrelacionespositivasqueenaltezcancondignidadyrespetoatodos los miembros de la comunidad en todos sus ámbitos: físicos,psicológicos, espirituales y morales, eliminando toda clase de malostratosydediscriminación.

4. Expresarsuopinióndemaneraadecuadayrespetuosaenlosasuntos



quelesafectenyaqueéstaseaescuchadayrespondida.5. Participarentodasaquellasactividadesqueelcolegiopromuevecomo

partedesuplanformativoypedagógicoparalaformaciónintegraldelacomunidad.

6. Disponer de un entorno físico conforme a la normativa actual deaccesibilidadparapersonasconmovilidadreducida.

Todoslosintegrantesdelacomunidadeducativadeben:

1. Aportaralclimadesanaconvivenciaconelfindedesarrollarelmáximo

potencial del alumno en todas sus áreas de desarrollo, adhiriendo alProyecto Educativo Institucional del establecimiento y al presenteReglamentodeconvivenciaescolar.

2. Promover el buen clima de convivencia escolar y de las relacionesarmónicas que el Colegio requiere para el bienestar de todos susmiembros,evitandotodotipodeviolenciayacosoescolar.

3. Responsabilizarsedelcuidadodesíydelosdemás,enlasrelacionestantoenlopresencialcomoenlovirtual.

4. Frenteacualquiersituacióndeacosoescolar,hostigamiento,violenciafísica y psicológica, es deber de todos losmiembros de la comunidadinformaratravésdeloscanalesformalesalasautoridadesdelcolegiospertinentes,segúnloseñaladoenlaley.

5. Comprometerseycuidarbienespropios,comunesydeotros,asícomode toda la infraestructura que el Colegio pone a disposición de lacomunidad.



Artículo5.DerechosyDeberesdelosAlumnos

Losalumnostienenderechoa:

1. Experimentar una educación de calidad que desarrolle al máximo suspotencialidades para convertirse en personas íntegras al servicio de lacomunidad.2. Ser tratado con respeto y dignidad procurando privacidad, trato justo ydiscreción.3. Ingresarcadadíaasujornadaescolaryparticiparentodaslasactividadespromovidasporelcolegio.4. Contar con un debido proceso cuando se esté viviendo una situaciónespecífica de reclamo, acusación o denuncia por conductas inapropiadas ofueradelaley.5. Ser respetado en sus convicciones, creencias, libertad personal, ideales,promocionandoelrespetoasuserúnicoeirrepetible.6. Participar en actividades extracurriculares: académicas, culturales,deportivas,recreacionales,solidarias,queelcolegiopromueva.7. Utilizarmaterialesdeestudio, tecnológicos,bienesmueblese inmueblespertinentes.¾8. Estar vinculado y acompañado en forma cercana en sus procesosacadémicosyformativos.9. Conocer pautas y procesos de evaluación mediante los cuales seráaprobadoypromovidoconformealaley.10. Elegir democráticamente a los alumnos que los representarán endirectivasdecurso,CentrodeAlumnos,líderespedagógicos,asícomotambiénparticipar como candidatos en los puestos directivos escolares, según losestatutosdelCentrodeAlumnos.11. Resolverdeformapacíficalosconflictospersonalesocomunitarios,entrelosafectados,pedirayudaomediaciónalosdocentes,Directoresdecicloo



Encargadadeconvivenciaescolar,segúnlorequieran.12. Traercelularalcolegioapartirde7obásico.Suusoestarárestringidoalosrecreos,almuerzosyhorasdeclasescuandoelprofesorloautoriceconfinespedagógicos.13. Conocer,demaneraanticipadasucalendarioacadémicoydeactividadescomplementariasdecolegio.

Losalumnostienenlossiguientesdeberes:

1. Buscarelmáximodesarrollodelpotencialpersonal,trabajandoconaltas

expectativasacercadesuspropiascapacidades.2. Todoslosalumnosdebencomprometerseconelrespeto,lahonestidady

laverdad,comoelementoscentralesdelabuenaconvivenciadelcolegioSanJosédeChicureo.

3. Comprometerse en la participación de actividades de formación y deorientación,propuestasporelColegio.

4. Comprometerse, respetar, participar y colaborar en las actividadesformativas,deportivas,socialesyceremonias,dentroyfueradelcolegio.

5. Asistir al colegio con su uniforme escolar cuidando su higiene ypresentaciónpersonalentodomomento.

6. Asistiralcolegioenbuenascondicionesfísicasydesaludyenningúncasobajolainfluenciadelalcohololasdrogas,tantolegalescomoilegales,asícomotampococonenfermedadesdecontagio(pediculosis,fiebre,pestesentreotras).

7. Cuidar de manera responsable y respetuosa la imagen y prestigio delColegioentodacircunstancia.

8. Presentarse puntualmente a todas las clases y actividades escolares,dentroyfueradelColegiocumpliendoconexactitudelhorarioescolar.

9. Cumplirconlosplazosdeloscompromisosacadémicos:pruebas,entregadetrabajosytodotipodeevaluaciones.



10. Respetarelclimadetrabajorequerido.11. Contarconlosmaterialesnecesariosparaeldebidodesarrollodelas

actividadesacadémicas.12. Protegerlaautoríadetrabajos,tareasyevaluaciones.13. Comprometerseconelcuidadopersonalyeldeotros.Seesperaquelos

alumnosnorealicenconductasriesgosastalescomo:a. suministro,consumooposesióndealcoholydrogas.b. portenielaboracióndeelementospeligrosos,armasdefuego,armas

blancas.c. realizar accionesque seanpotencialmentedañinaspara la integridad

personalodeotros.14. Norealizarmanifestacionessexualesenelámbitoescolar.15. Hacerusoresponsableyrespetuosodelosmediosdecomunicacióny

redessociales,promoviendounasanaconvivencia.16. Respetar y conocerel presenteReglamentoen toda instancia internao

externa: actividades de formación, viaje de estudios, actividadespedagógicas,girasdeportivas,salidasacadémicas,entreotros.

Artículo6.DerechosyDeberesdelosPadresy/oApoderados

Lospadresy/oapoderadostienenderechoa:

1. Resguardar siempre la confidencialidad de la información de cadaalumnoydesufamilia,utilizandolosconductosycanalesadecuadosdecomunicación,enlostiemposyformasestablecidas.

2. Estarpermanentementeinformadosacercadeldesempeñoacadémicoyformativodesushijos,atravésdemedioselectrónicos,dereunionesyentrevistas.

3. Participar en elCentrodePadresyApoderadosteniendounrol



relevanteenlaformaciónyaprendizajedesushijos.4. Ser atendido por el colegio para dar a conocer situaciones que

involucrenasushijosoamiembrosdelacomunidad.5. Solicitar informesescolaresencasodeserrequeridospor lospadres,

apoderadosoespecialistasexternosparafinesdeapoyoalosalumnos.6. Ser consultadosparaautorizar la grabaciónyutilizaciónde imágenes

confinespedagógicosporpartedelcolegio.7. Aréplicaoapelación,enlosplazosymateriasdecididasporelColegio,

debidamenteestablecidasenesteReglamento.

Lospadresy/oapoderadosdeben:

1. Facilitarymantenerinformaciónactualizadadelasituacióndesushijosydeelloscomopadres,en todos losámbitosqueel colegio requieraparaelmejortrabajopedagógico.

2. ResponderfrenteaindicacionessugeridasporelColegioyespecialistasexternos, con la periodicidad necesaria, con el fin de promover aldesarrollo,aprendizajeybienestardesuhijo.

3. AcompañarasushijosenlasdiversasactividadesqueelColegiorealizaparaambos,paraelfortalecimientodelacomunidadescolar.

4. Resguardarlaasistenciaregularypuntualidaddesushijos,atodaslasactividades académicas y formativas que estén calendarizadas, tantodentrocomofueradelestablecimiento.

5. MantenerseInformadoatravésdelosdistintosmediosquedisponeelcolegio, como página web, mensajería instantánea, agenda, correoselectrónicosycirculares.

6. Responder demanera oportuna cuando se solicita información a lospadres(agenda,permisos,salidas,citaciones).

7. Cumplir con lo que el Colegio norma frente al horarios, uniformes ypresentaciónpersonaldelosalumnos,segúnseseñalaenelpresente



Reglamento.8. Comunicarysolicitaroportumantelosretiros,ausencias,ingresosfuera

de horario al estableciemiento a través de la agenda y/o correoelectrónico(24hrs.deanticipación)alProfesorJefe.

9. AceptarlasolicituddelColegiodecambiodeapoderado,encasoqueunodelospadresnorespondaalaexigenciademanteneruntratodignoyrespetuosocontodoslosmiembrosdelacomunidad,oenlasituaciónque uno de los padres no se responsabilice sistemáticamente de lassolicitudesdeentrevistaoloscompromisosadquiridos.

10. Participardelasreuniones,entrevistasycharlas,entreotras,enlasqueserequierasuasistencia.

ARTÍCULO7.GESTIÓNDECONVIVENCIAESCOLAR

7.1 Encargadodeconvivenciaescolar.

ExistiráunEncargadodeConvivenciaEscolar,quiendeberácoordinardemanera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de SanaConvivencia Escolar, reunir los elementos a investigar en los casoscorrespondienteseinformarsobrecualquierasuntorelativoalaconvivencia(PolíticaNacionaldeConvivenciaEscolar).

7.2 ComitédeBuenaConvivenciaEscolar.

ElobjetivodelComitédeConvivenciaEscolaresgenerarlaspolíticasde

Convivencia Escolar, haciendo participar a toda la comunidad educativa,velandoporsubuenaejecución.



ElComitétendrá,entreotras,lassiguientesatribuciones:

● Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes almantenimientodeunclimaescolarsano.

● Diseñareimplementarlosplanesdeprevencióndelaviolenciaescolardelestablecimiento.

● Informarycapacitaratodoslosintegrantesdelacomunidadeducativaacercadelasconsecuenciasdelmaltrato,acosouhostigamientoescolarydecualquiertipodeconductacontrariaalasanaconvivenciaescolar.

● Conocerlosinformeseinvestigacionespresentadasporelencargadodeconvivenciaescolar.

● RequeriralaDirección,alosprofesoresoaquiencorresponda,informes,reportesoantecedentesrelativosalaconvivenciaescolar.

● Quepuedanresolversedirectamentelosconflictosemergentesporlosprofesores u otras autoridades del establecimiento, así como losprocedimientosaseguirencadacaso.

● Aplicarsancionesenloscasosfundamentadosypertinentes.

ElComitédeSanayBuenaConvivenciaEscolarestaráintegradoporunrepresentantedecadaunodelossiguientesestamentos:

a. Encargadadeconvivenciaescolar.b. Direcciónde Formaciónc. Direccióndeciclod. Profesorese. AsistentesdelaEducación.f. Padresyapoderados.g. Alumnado



TÍTULOIV.NORMASGENERALESDEBUENACONVIVENCIAESCOLAR

ARTÍCULO8.Prohibicióndeconductascontrariasalasanaconvivenciaescolar.

Seprohíbecualquieracciónuomisiónqueatentecontraovulnerelasanaybuenaconvivenciaescolar.LaEncargadadeConvivenciaEscolarjuntoconlosDirectores de ciclo y profesores jefes intervendrán, en conformidad a lanormativa interna del colegio, las conductas que lesionen la buenaconvivencia, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de serpertinente,reparadasmedianteunsistemagradualdesanciones.

ARTÍCULO9.Definicióndemaltratoescolar.

9.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisiónintencional,yaseafísicaopsicológica,realizadaenformaescrita,verbaloatravés de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquierintegrantedelacomunidadeducativa,conindependenciadellugarenquesecometa, todavezquedichoacto intencioneprovocar los siguientesefectoshaciaunmiembrodelacomunidad:

• Producireltemorrazonabledesufrirunmenoscaboimportanteenla

integridadfísicaopsíquica, lavidaprivada, lapropiedadoenotrosderechosfundamentales.

• Crear un ambienteescolarhostil,intimidatorio,humillanteo



abusivo.• Dificultaroimpedirdecualquiermanerasudesarrolloodesempeño

académico,afectivo,moral,intelectual,espiritualofísico.9.2. Seconsideraránconstitutivasdemaltratoescolar,entreotras,lassiguientesconductas:

• Proferirinsultosogarabatos,hacergestosgroserosoamenazantesuofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidadeducativa.

• Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de unalumnoodecualquierotromiembrodelacomunidadeducativa.

• Agredirverbalopsicológicamenteaunalumnoocualquiermiembrodelacomunidadeducativa.

• Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar oburlarsedeunalumnouotromiembrode la comunidadeducativa(por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse decaracterísticasfísicas,etc.).

• Discriminar a un alumno o cualquier integrante de la comunidadeducativa, ya sea por su condición social, situación económica,religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica,nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectosfísicosocualquierotracircunstancia.

• Amenazar,atacar,injuriarodesprestigiaraunalumnooacualquierotrointegrantedelacomunidadeducativaatravésdecualquierredsocialomediodetipoelectrónicoy/oanálogo.

• Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquierconductademaltratoescolar.

• Realizaracososoataquesdeconnotaciónsexual,auncuandonoseanconstitutivosdedelito.

• Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetoscortantes, punzanteso contundentes, ya sean genuinoso con



aparienciadeserreales,auncuandonosehayahechousodeellos.• Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas,

drogasosustanciasilícitas,oencontrarsebajosusefectos,yaseaalinterior del establecimiento educacional o en actividadesorganizadas,coordinadas,patrocinadasosupervisadasporeste.

9.3 Delaregulacióndelmaltrato.

Para políticas de prevención y protocolos de acción en casos de maltratoescolar,acoso,obullying,elcolegiohadispuestouníconoenlapáginaweben“Protocolosdeacción”.

9.4 DelaprohibicióngeneraldeDiscriminación

Para los efectos de esta ley, se entiende por discriminación arbitraria todadistinción, exclusión o restricción que carezca de justificación razonable,efectuada por agentes del Estado o particulares, y que cause privación,perturbación o amenaza en el ejercicio legítimo de los derechosfundamentalesestablecidosenlaConstituciónPolíticadelaRepública… (Ley20.609artículo2°)

9.5 ProhibicióngeneralafavordelaBuenaConvivenciaEscolar.

Seentenderáporbuenaconvivenciaescolar lacoexistenciaarmónicadelosmiembrosdelacomunidadeducativa,quesuponeunainterrelaciónpositivaentreellosypermiteeladecuadocumplimientodelosobjetivoseducativosenunclimaquepropiciaeldesarrollointegraldelosestudiantes.

Seentenderáporacosoescolartodaacciónuomisiónconstitutivadeagresiónuhostigamientoreiterado,realizadafueraodentrodel



establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual ocolectiva,atentenencontradeotroestudiante,valiéndoseparaellodeunasituación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, queprovoque en este último,maltrato, humillación o fundado temor de verseexpuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos ocualquierotromedio,tomandoencuentasuedadycondición.

(Ley20.536artículo16AyB)

9.6 Capacitación permanente para la promoción de la Buena ConvivenciaEscolar.

Elpersonaldirectivo,docente,asistentesdelaeducaciónylaspersonasquecumplan funciones administrativas y auxiliares al interior de todos losestablecimientoseducacionalesrecibiráncapacitaciónsobrelapromocióndelabuenaconvivenciaescolaryelmanejodesituacionesdeconflicto.

TÍTULOV.NormasespecíficasalabuenaConvivenciaEscolar.

Artículo10.Asistenciaypermanenciadelosalumnos.

El colegio San José de Chicureo tiene jornada escolar completa donde losalumnos deberán cumplir con una asistencia mínima del 85% del períodoescolar. Las ausencias a clases o actividades formativas deben ser porenfermedadosituacionesdeemergenciaquedeberánserjustificadasporelapoderadoeldíaqueelalumnosereintegraaclases.

En casos extraordinarios, el horario máximo para ingresar a clases con lajustificacióncorrespondientees10:30hrs.



Lospermisospararetiraralosalumnosantesdelhorarioescolardeberánsersolicitados por escrito vía agenda o mail al profesor jefe con 24 hrs deanticipación.

De existir alguna situación particular de salud u otra que requieran salidasinterjornadasdeberánserinformadasalDirectordecicloparasuautorización.

Losalumnosdeprimerciclodebenserretiradosdesdelasaladeclasesporelapoderadoopersonasautorizadosporéstos,altérminodelajornada.

Los retiros por motivos de salud serán autorizados únicamente desdeenfermería.Elapoderadonoestáautorizadoparaesto.

Artículo11.Horariodelajornadaescolar

Nivel Horario

PreKinder y Kinder

Lunes, martes, jueves y viernes, de 7:55 a 13:00 horas. Miércoles, de 7:55 a 13:05 horas.

1° Básico a II° Medio


III° y IV° Medios


Artículo12.Puntualidadyatrasos

LosalumnosdelcolegioSanJosédeChicureo,debeningresarpuntualmenteasujornadaescolar.Deexistirretrasoelprocedimientoseráelsiguiente:Losalumnosqueingresenentre7:55y8:00hrsquedaránregistradoscomo



atrasadosingresandoinmediatamenteasussalas.Entre8:00y8:15hrsseránregistradoscomoatrasadosenlapuertaprincipaldel colegio. ( las puertas laterales serán cerradas a las 7:55 hrs) debiendoesperarenlaporteríadelcolegiohastalas8:15.Al toque de timbre, los alumnos de preescolar serán acompañados por unencargadoenelingresoasussalasdeclases.Losalumnosentre1ºbásicoyIVºmediopodrándirigirsesolosasussalas.Losalumnosatrasadoshastalas8:30deberánesperarenporteríaelcambiodehoraconelsiguientetimbre,paranointerrumpirelnormaldesarrollodelasclases.Despuésdelas8:30,elalumnodeberápresentarseconjustificativosiendoelhorariomáximodeingreso10:30hrs.Los alumnos que registrenmás de 5 atrasos al inicio de la jornada escolardeberánquedarse30minutosaltérminodelajornada,eneldíacitadoporsuDirectordeCiclo.De no producirse un cambio en la responsabilidad del cumplimiento delhorario,lasmedidasseránlassiguientes:6ºatraso,Entrevistaconapoderadoenlaquesebuscalareflexiónconjuntadelafamiliaconelalumno.7ºatrasoElalumnotendráunasancióndisciplinaria,debiendopresentarseenelcolegioeldíasábadocitado,conuniformecompletoymaterialdeestudiode8:00a9:00am.Elalumnoquenosepresentedeberáingresaralcolegioeldíalunesconsuspadresparaentrevistapersonal.8º atraso Se citará nuevamente a los apoderados para firmar carta decompromisoademásdel“Plandemejorapersonal”

Sidespuésdelaaplicacióndetodasestasmedidaspedagógicasydisciplinariasnose lograelobjetivodemodificar laconductadelalumno, laDireccióndeCiclo determinará las acciones a seguir, pudiendo incluso llegar a lacancelacióndematrícula.



Artículo13.Informaciónsobre viajeCuando un alumno deba ausentarse del colegio por motivos de un viajeprogramado,suapoderadodeberáenviarunacartaformalenlaqueseseñaleelmotivodelviajeylasfechasenlasqueelalumnoestaráausente.Estacartadeberáserenviadaconunplazomínimode2semanasdeanticipaciónalviaje.Seráobligacióndelosalumnosysusapoderadosponersealdíaenlasmateriasysolicitarasudirectordecicloelcalendarioderecuperacióndeevaluacionesytrabajosqueocurrieronensuausencia.

Artículo14.Uniformeescolar

PKa2°Básico ● Pantalónypoleróndebuzodelcolegio.● Poleramangacortaolargadelcolegio,segúnlaestación

delaño.● Shortazulmarinoconinsigniadelcolegio.● Zapatillasdedeporteblancasonegras,sinterraplén.● Calcetinesblancosoazulmarino.● Parkaazulmarinaonegra,sininsigniasobordados

distintosalinstitucional.● Chaqueta,polar,cuello,bufanda,guantesygorroazul

marinosinlogosalavista.

3°básicoaIII°medio

● Alumnas:● Jumper azul marino con la insignia del colegio al lado

izquierdo. Largo 5 centímetros arriba de la rodilla. Seaceptapantalónazulmarinodecolegioenelperiododeinvierno.



Educación

● Blusablancamangalarga.● ChalecoazulmarinoescoteenVopolerónazulmarino

sinlogosalavista.● Calcetinesopantiesazulmarino.● Zapatosnegrosdecolegio.● Corbatíndelcolegio.● Parkaazulmarinaonegra,sininsigniasobordados

distintosalinstitucional.● Alumnos:● Pantalóngrisdecolegio● Cinturónnegrosinribetesobordadosdecolor.● Camisablancamangalargaopoleraindependientedela

temporada (a partir de 2018 será oficial solo el uso depolera)

● ChalecoazulmarinoescoteenVopolerónconcierreazulmarino,sinlogosalavista.

● Calcetinesazulmarino.● Zapatosdecolegioozapatillascompletamentenegras.● Corbatadecolegio.● Polar,parka,ochaquetónazulmarinoonegrosin

insigniasobordadosdistintosalinstitucional.

● Buzooficialdecolegio.● Shortazulmarinodecolegio● Poleraamarilladecolegioydeseleccionesdelcolegio.● Polerónazulmarinoliso,sinmarcasologosvisibles● Calcetinesblancos.● ZapatillasdeDeportesinterraplénniaccesorios.



Artículo15.Presentaciónpersonal

Unacorrectapresentaciónpersonalreflejaelrespetohaciaunomismoylosdemás,promoviendoelsentidodepertenencia.

Porestarazónseestablece:

1. Losalumnosdebenusaradecuadamenteeluniformecompletodescrito

enlasdisposicionesquelaDireccióndelcolegioseñale.2. Lasalumnaspuedenusar joyasdiscretasy losalumnoscortedepelo

tradicional.3. No se aceptan piercings, expansiones, uñas pintadas de color, pelo

teñidodecolores inadecuados,rapados,barbas,tatuajesa lavista,nimaquillaje.

4. Todaslasprendasdebenestarmarcadasconnombreycurso,ademásdebuenestado.

Artículo16.Comunicaciones

Losmediosoficialesdecomunicaciónconlosprofesoresydirectivosdelcolegiosonlossiguientes:

1. Libreta de comunicaciones : las comunicaciones enviadas por libretaseránrespondidasduranteelmismodíahábil.

2. Correoselectrónicos:loscorreoselectrónicosenviadosalosprofesoresodirectivostieneunplazode24horashábilesparaserrepondidos.

Física



TÍTULOVI.DELASFALTASALABUENACONVIVENCIAESCOLAR

ParaelcumplimientodelabuenaConvivenciaEscolar,esnecesariopropenderauncambiodelenguaje,unamiradaqueincluyaunaformadecorregirqueinvolucreatodalacomunidadeducativaenestenuevoparadigma;esporestoquehacemosladistinciónentreaccionesreparatorias,medidasdisciplinariasyaccionesformativas.

El incumplimiento a las normas específicas de buena convivencia escolardescritasenelpresenteapartado,constituyeunafalta.Estasserángraduadassegúnlagravedaddelamisma,acordeconlasreglascontenidasenelcapítulosiguiente, respetando el debido proceso y el derecho a la información,privacidadyréplicadelosinvolucrados.

Artículo16.Gradualidaddefaltas

Faltas leves: son actitudes y comportamientos que alteran la buenaconvivenciaescolarencualquieradeloscontextosenqueserealicen,sinqueprovoquenundañosignificativoa laspersonas,materialesoinfraestructuraescolar.

Sonfaltasleves:

1. Atrasosenelingresoalasaladeclasesdurantelajornada.Seconsideraatrasounmáximode10minutos,despuésdeeste tiempoelalumnohabráincurridoenunafaltagravedenopresentarseaclases.

2. Presentarsesinmateriales,tareasotrabajosescolares.



3. Asistirconuniformeincompleto,enmalestadooconaccesoriosquenoformanpartedeeste,sinjustificación.

4. Presentarseconpelosucio,barba,concortesopeinadosinadecuados,rastasuotros,usodepiercingotatuajesvisibles,uñasconesmalte.

5. Presentarsesinjustificativososinlascomunicacionesenviadasalapoderado/afirmadas.

6. Tenercomportamientosqueimpidanointerrumpanelnormalfuncionamiento de clases o salidas pedagógicas (ruidos,conversaciones,usodeteléfono,gritos,entreotras)

7. Interrumpir elambientedeclasestrasladándosedemaneraruidosaporpasillosypatios.

8. Comerdurantelasclases.9. Tenerlosespaciospropiosycomunessuciosoenmalestado.10.Expresarseconuntratovulgarogroserodentrodelestablecimiento, o

fueradeél,estandoconuniformeorepresentandoalColegio.

Todas las faltas levesdebenquedar registradasenel librodeclaseso librodigitalyeladultoqueregistradebeinstalarlareflexiónenundiálogoconelalumnoqueincurrióenlafalta.

Faltasgraves:sonactitudesycomportamientosque:a) Alterenlabuenaconvivenciayelprocesodeenseñanza-aprendizajeb) Afectenelbienestardelaspersonasogruposc) Generenunaltogradodeperturbaciónenlacomunidad,tantodentroofueradelcontextoescolar.d) Impliquenunreiteradoincumplimientodeloscompromisosadquiridostantoacadémicos,formativos,disciplinariosysusprocedimientos.



Sonfaltasgraves:

1. Nocumplirunasanción,sinlajustificacióncorrespondiente.2. Noentraraclasesoactividadescolar,estandoenelcolegio.3. Negarsearealizarunaevaluación,yaseaenformaindividualo

colectiva.4. Rayar, romper o destruir mobiliarios, muros,jardines,uotras

dependenciasdelColegio.5. Expresarseconuntratodescalificatorioohumillantehaciaotrapersona

dentro del establecimiento, o fuera de él, estando con uniforme orepresentandoalColegio.

6. Copiarypegarsincitarfuentes.7. IncumplimientodelPlandeTrabajoPersonal.8. La acumulación de 6 faltas leves durante un semestre

(responsabilidad,conductaopresentaciónpersonal)

Todaslasfaltasgravesdebenserregistradasenellibrodeclasesolibrodigital.PosteriormentedebenserinformadasaprofesorjefeyDirectordeCiclo.

La Dirección de ciclo junto al profesor jefe, deciden entre las medidaspedagógicas,disciplinariasyreparatoriascorrespondientesalasfaltasgraves,cuálesdeberánaplicarseencadacaso.Estasserándebidamenteinformadasalalumnoy/osuapoderado.

Faltasmuygraves:sonactitudesycomportamientosque:



a) Atentansignificativamenteydeformanegativacontra la integridadfísicay/opsicológicapropiaoaotrosmiembrosdelacomunidadeducativa.b) Actúan como maltrato, agresión, denigración o intimidación, endetrimentoodañoparalavíctima.c) Delitos tipificados en la ley tales como: robo, abuso sexual, tráfico dedrogas, incendio intencionado, elaboración y difusión de materialpornográfico,injuriasydifamación,entreotros.

Sonfaltasmuygraves:

1. Copiarodejarsecopiarenprocesoevaluativo.2. Presentartrabajosdeotroscomopropios.3. Robarpruebasotrabajos.4. Hackearoadulterarclavesdeaccesos,documentosoficiales,notasde

evaluaciones, correos o redes sociales de algún miembro de lacomunidad.

5. Falsificarnotasy/ofirmasdeapoderados.6. Consumir,regalar,oestarenposesióndedrogaoalcoholalinteriordel

establecimientoofueradeéstecuandoseuseeluniformeescolaroseestérepresentandoalColegio.

7. Presentarseenestadodeintemperanciaoconevidenteconsumodealcohol.

8. Salirdelcolegiosinautorización.9. Intimidarconamenazasverbales,escritasovirtualesacualquier

integrantedelacomunidadeducativa.10. Levantarunadenunciasobrehechosqueresultarenfalsos.Darfalso

testimonio.11. Incitary/oparticiparenpeleasoagresionesfísicasdentrodelColegioo

fueradeesteutilizandouniformeescolar.12. Grabar,filmarofotografiaralaspersonasdelacomunidadeducativa

sinsuconsentimientoy/odivulgardichasimágenes.



13. Dañary/ohacerunmalusodelossímbolosreligiosos,patriosoinstitucionales.

14. FacilitarelingresoapersonasextrañasalColegiosinautorización.15.Simularodarfalsoavisodesituacionesdeemergenciaque provoquen

evacuación.16.Lareiteracióndefaltasgravesconstituiráunafaltamuygrave.

Todaslasfaltasmuygravessonregistradasenellibrodeclasesolibrodigital.Posterior al registro, se informa a profesor jefe, Director de ciclo, y/oEncargadadeConvivenciaEscolar,paraeliniciodelprocedimiento.La Dirección de ciclo en conjunto con encargada de Convivencia Escolardeciden entre las medidas pedagógicas, disciplinares y reparatoriascorrespondientes a las faltas muy graves, cuáles deberán aplicarse al casoconcreto.

Una vez decidido el camino reparatorio, se informará al alumno y susapoderadosquienestendrán5díashábilesparaapelaralaDireccióndeCicloatravésdeunasolicituddenuevaentrevista.

Frente a lo anterior, distinguimos también las acciones reparatorias y lasmedidas disciplinarias que el colegio se reserva para promover la buenaconvivencia y el buen clima escolar. Las medidas disciplinarias deben irasociadasaaccionespedagógicasyaccionesreparatoriasyaquesuobjetivoprincipal es promover reflexión, movilizar y generar cambios decomportamientossignificativosypositivosennuestrosalumnos,partiendodelaconviccióndelasaltasexpectativasqueponemosenellos.



AccionesPedagógicasFormativas:a) Diálogoreflexivo:

Tieneelobjetivoqueelalumnoreflexioneacercadeldesarrollopersonalendistintasáreascomodesuaccionarfrenteaalgunasituaciónespecífica.Enestaconversaciónparticipanelalumno involucradoyeleducadoracargo(profesor jefe o profesor de asignatura). La reflexión y acuerdos quedanregistrados en pauta de entrevista y se envía a los apoderados para suconocimientoyfirma,estoúltimosóloencasodeaquellosalumnosentrePrekínderyOctavobásico.

b) Entrevistadelalumnoysuspadresoapoderados:

El Director de ciclo, profesor jefe y/o profesionales de apoyo al ciclo, sereúnenconelalumnoysuspadresoapoderadosconelfindereflexionarsobre alguna situación específica o cuando el alumno comete reiteradasfaltas.

Operafrenteafaltasgravesofrentealosincumplimientosacompromisosasumidoseneldiálogoreflexivo.Suobjetivoes informaralafamiliadelasituación en que se encuentra el alumno y lasmedidas disciplinarias y/oreparatoriasqueseaplicaránencadacaso.Laentrevistaqueda registraday firmadapor losapoderadosyalumnosyarchivada en su carpeta de vida. Los aspectos acordados serán revisadosmensualmente.

Elprofesorjefeesquienrealizaelseguimientodelosacuerdosycaminosdereparacióndefinidos.

c) DesafíodemejoraPersonal:Estaestrategiaformativabuscaqueel



alumnoysufamiliasecomprometanaejecutarunplandeacciónconcretoque logre modificar las conductas y comportamientos inapropiados delalumno,llegandoaserunaportepositivoasucomunidadeducativa.

Loanterioroperafrenteafaltasgravesreiteradas,muygravesofrentealosincumplimientos a compromisos asumidos en las entrevistas conapoderados.

Elalumnoelaboraunplandetrabajoenconjuntoconsufamilia,definiendometas, medios para lograrlas y plazos; quedando registrado en elinstrumentoPlandeMejora Personal** .El plan debe ser presentado alprofesor jefe y/o Director de Ciclo, para su revisión y acuerdo deseguimiento.

Los padres y/o apoderados son los responsables de liderar este plan deacción en forma sistemática, de manera de evaluar los avances e irreformulando las estrategias para el cumplimiento de éste en los plazosestablecidos.El Colegio por su parte acompaña este proceso a través de reuniones

periódicas,conelalumnoysusapoderadosparaconstatarlosprogresosyorientarlosajustespropuestosporlafamilia.

d) Derivacionesaotrasinstanciasdeapoyoespecializado:Encasodequeelequipodelciclodetectelanecesidaddeunapoyoespecializadoparalamejoraymovilizacióndelalumno,elColegiopuedesugeriralospadresqueasistaaalgunainstanciadeapoyotalescomo:Reforzamientopedagógicoenalguna disciplina, acompañamiento de psicopedagogía, asistencia terapiapersonal, grupal o familiar, asistencia a charlas, talleres, cursos u otrosrelacionadosconlastemáticasinvolucradas,frenteaestolospadresdebenreportar lasmedidasdemejorayfacilitarelaccesoa información,



paraelmejortrabajoconjunto,frentealcompromisodeconfidencialidaddelcolegio.

AccionesReparatorias.

Estasaccionesformanpartedelprocesoformativodebiendoseracordadasentre el educador y los alumnos. Permiten reparar simbólica oconcretamentelocausadoaunterceroysonllevadasacaboporelalumnoquecometiólafalta,oporsuspadresy/oapoderados,sieselcaso.

a) Reparación con compañeros. Esta deberá realizarse mediante actospositivos con los involucrados en el conflicto buscando la recomposiciónsanadevínculo.

En caso que la falta sea el daño o menoscabo a la propiedad o bienesmaterialesdeotromiembrodelacomunidad,elalumnoconelapoyodesuapoderado, deberá reparar, restaurar o cancelar el costo de reposición oreparacióndelodañado.

b) Serviciocomunitario.Estadeberárealizarseatravésdealgunaactividadquebeneficiea lacomunidadeducativaa laquepertenece,manifestandounaacciónconcretadeservicio.

c) Serviciopedagógico.Contemplaunaacciónfueradelhorarioescolardelalumnoque,asesoradoporuneducador,realizaactividadesqueapuntenacolaborar en el ámbito pedagógico de las diferentes asignaturas comorealizartutoríasoacompañamientopedagógico.

MedidasDisciplinarias.



Lasmedidasdisciplinariasparafaltasleves,gravesymuygravesson:

a) Llamado a la focalización Es un llamado de atención verbal y/oadvertencia que realiza el educador al estudiante, con el objetivo depromoveruncambiodeactitudyfocalizarsuatención.Estamedidaseaplicaparafaltasleves.

b) Registro en el libro de clases o libro digital. Consiste en registraraquelloscomportamientosoaccionesconsideradas.Esunamedidaqueseaplicafrenteatodotipodefaltas.

c) Tiempofueradelasaladeclases.Seejecutacuandoelalumnopresentaunaconductainadecuadaenclasesqueinterfiereseriamenteconlaactividadeducativaoconlaconvivencia,apesardelosllamadosdeatencióndeleducador.Laduraciónmáximaesde10minutosyelalumnodeberáesperarjustofueradelasaladeclasesrespetandoelclimaescolar.Esunamedidaquesepuedeaplicarparafaltaslevesygraves.

d) Tiempoextra.Permanenciadetiempoadicionalenelestablecimiento,unavez terminada la jornadaescolar.Serealizaalgúntrabajooreflexión,definido por el educador. Corresponde su aplicación ante faltas leves ygraves.

e) SuspensióndeClases.LasuspensióndeclasespuederealizarsedentroofueradelEstablecimientoyhastapor5díashábiles.Demaneraexcepcional,tambiénsepuedeprorrogarporunavezpor igualperíodoencasoque lagravedaddelasituaciónloamerite.

Demaneraexcepcional,elcomitédeConvivenciaescolarpodríaextender



estamedida,solamentecuandoseacreditepeligrorealpara la integridadfísica o psicológica de algúnmiembrode la comunidad educativa. Es unamedidaqueseaplicaencasodefaltasmuygraves.

f) Cartas: documentos a través de los cuales se registra los elementosacordadosparavisualizaruncambiodecomportamientoyasímovilizaralosalumnoshacialamejorapersonal.Enestasedejaconstanciadelasrazonespor lascualesseaplicayseexplicita losaspectosenquesedebemejorarparaquesealevantadaenelplazoacordado.

- CartadeAcompañamiento(sóloPre-Kíndera2°Básico).Seaplicafrentealasfaltasgravesqueseconfiguranoporreiteracióndefaltasleves(6faltasleves).Estaserárevisadaluegodedosmeses.

- CartadeCompromiso(de3°BásicoaIV°Medio).Seaplicafrenteafaltaslevesolasfaltasgravesqueseconfiguranporreiteracióndefaltasleves(6faltas leves). Esta información será entregada por el profesor jefe a lospadresoapoderadosatravésdeunaentrevistapersonalconellosparaqueestoscolaborenenellogrodeloscompromisos.

Ésta carta se extiende por un bimestre. Durante este plazo,, el alumnocontaráconelacompañamientodeuneducadordelcolegio.Luegodeeseperíodo,laDireccióndelCicloyelProfesorJefeevaluaránelcumplimientodelcompromisoadquirido.

- CartadePreCondicionalidad.Seaplicaantefaltasgravesoreiteracióndefaltas leves,quecomprometanelbienestarde laspersonas,gruposy/oelbien común. La Dirección de ciclo junto al profesor jefe acompañarán alalumnoenelseguimientodelaejecucióndesu“Plandemejorapersonal”.LaDireccióndecicloy/oprofesorjefeentregarálainformación



correspondiente a los padres o apoderados a través de una entrevistapersonalconellos,dondesedejaporescritolasituación,asícomotambiénlos acuerdos con el fin de que los padres colaboren en el logro de losacuerdospropuestos.

Estamedidaseextiendeporunsemestre,independientedelafechaenlacual se haya aplicado. Durante este plazo el alumno contará con elacompañamiento de un educador del colegio. Luego de ese período, elComité de Convivencia escolar evaluará el cumplimiento del compromisoadquirido.

De no mejorar las condiciones, el alumno puede pasar a situación decondicionalidad.

- Carta de Condicionalidad. Se aplica frente a las faltas muy graves oreiteracióndefaltasgraves.Lacondicionalidadbuscauncambiosignificativodelalumnoatravésdesu“Plandetrabajopersonal”.LaDireccióndeciclojuntoalprofesorjefeacompañanesteprocesoenreunionesperiódicasconelalumnoyconsusapoderadosparaconstatar losavancesyorientar losajustespropuestosporlafamilia.

Seextiendeporunsemestre,independientedelafechaenlacualsehayaaplicado.Luegodeeseperíodo,elComitédeConvivenciaescolarevaluaráelcumplimientodelcompromisoadquirido.

Encasodenocumplimientodeloscompromisosadquiridosenlacartadecondicionalidadporpartedelalumnoduranteelplazodefinidoparaello,nohabrárenovacióndematrícula.

g) Norenovacióndelamatrícula.Implicalapérdidadelcupoenel Colegio



paraelsiguienteañoescolar,manteniendosuasistenciaregularaclasesyalas actividades del año en curso. Corresponde su determinación frente afaltasmuygraves.Seaplicaenlassiguientessituaciones:

• Cuandonohaycumplimientodelcontratodecondicionalidadpresentadoporelpropioalumnoysufamilia.

• Frenteaactosquevulneranladignidaddeotrosoelbiencomún.

La decisión final es atributo exclusivo de la rectoría del colegio, previaconsultaalComitédeConvivenciaescolaryalConsejoEducativo.

h) Cancelaciónde lamatrícula.Seaplica frenteahechosmuygravesqueafectenlosvaloresdefinidosclavesparaelperfildealumnoquesustentaelProyecto Educativo del Colegio (faltas muy graves). Se refiere a laimposibilidad del alumno de asistir a clases y otras actividades, con elobjetivodevelarporlaintegridaddesímismoydelacomunidadescolar.Enestecaso,se lepermitealalumnorendir lasevaluacionesnecesariasparaterminarelañoencursoeimplicalapérdidadelcupoenelColegioparaelsiguienteañoescolar.Sinperjuiciodeello,nosepodráexpulsarocancelarmatrículaaunalumnoen un período en que se haga imposible ser matriculado en otroestablecimientoeducacional,salvoquehayaatentadodirectamentecontralaintegridadfísicaosicológicadealgunmiembrodelacomunidad.

Nopodrádecretarselamedidadeexpulsiónocancelacióndematrículapormotivosacadémicos,decarácterpolítico,ideológicoocualquierotraíndolequepuedacalificarsedediscriminaciónarbitraria.

Tampocoenrazóndecausasderivadasdelasituaciónsocioeconómica(o



nopagodelasobligacionescontraídasporlospadres)orelativaalestadocivildelospadresy/oapoderados.El rendimiento académico, la repitencia acorde a la LGE, o necesidadeseducativasespeciales,nopuedenconvertirseenmedidasdepersuaciónopresión, a los padres y/o apoderados, a fin de que opten por otroestablecimiento.

La decisión final es atributo exclusivo de la rectoría del colegio, previaconsultaalComitédeConvivenciaescolaryalConsejoEducativo.

REGLAMENTO INTERNO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2017 … · En el ámbito de la elaboración de un...

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