“Reflexionar sobre la práctica”

Patxi Lasa EtxezarretaLUCÍA SAN MARTÍN

ARISPE

Red piloto

• 10 Centros de infantil y primaria del País Vasco

• Experimentan un Sistema de Gestión de Calidad que plantea objetivos de mejora continua

• Reunión cada 3 semanas• 4 horas de trabajo para las reuniones

generales de la red (C.C.P, E.D y E.C)• Visitas de asesores a los centros

C.P Andra Mari (Getxo, Vizcaya)

• Expone:

La sistematización en el centro en el transcurso de 8 años.

Contexto:

• Acoge niños de 2-12 años• Alumnado de clase media-alta (600)• Profesorado: 54• Estabilidad del profesorado• Cultura de innovación• No existen resistencias, buen clima• Dotado de estructura organizativa necesaria

para poder coordinar la labor de todos los miembros.

• Nivel de satisfacción alto

Cómo surge la innovación…

• OBJETIVO: llegar a una sistematización. “mejorar nosotros para que mejore nuestro alumnado, para que mejore la educación…y la vida”

• JORNADAS: “Calidad en enseñanza y mejora continua”y contacto directo con uno de esos centros.

• TRABAJO POSTERIOR: conseguir la implicación de la comunidad escolar.

Para ello necesitaron…

• Contar con la COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.– Recibir información permanente– Liderar sus respectivos ciclos– Concesión de ayudas económicas– Crear una cultura en la organización para la

gestión del cambio en la práctica escolar.

Evolución:

• 2001-2002: PLAN DE FORMACIÓN.

PROPUESTA DEL GOBIERNO VASCO

• 2002-2003: ESTABLECIMIENTO DE LA RED PILOTO

• 2003-2004:– Implicación de todo el profesorado – Formación y asesoría por parte de expertos

Procesos que se desarrollan en el centro:

1. PROCESO I: Planificación y gestión

Manual de calidad (cómo gestionar el propio sistema)

Misión (Proyecto Educativo de Centro) Plan anual de centro

2. PROCESO II: Enseñanza-aprendizaje

Acogida (alumnos, padres/madres, profesores y personal de servicios)

Programación en el aula (objetivos, contenidos, recursos y criterios de evaluación en cada asignatura)

Actividades de aula (el día a día y el cuaderno del profesor)

Evaluación (llegar a acuerdos generales) Tutoría (tutor con alumnado y padres)

3. PROCESO III:• Gestión de la mejora continua• Detección de áreas de mejora • Acciones correctoras y preventivas

4. PROCESO IV: • Gestión de la documentación que genera el

proyecto • Gestión de la documentación del centro

(secretaría)

***El Proyecto Curricular de Centro y el Reglamento de Organización Interno: son herramientas de trabajo sujetas a revisión periódica.

Proceso del sistema general de calidad:

Reelaboración

Debate de ciclos

Texto definitivo

Documento de enmiendas

implantación

Evaluación y reajuste

Inclusión y aseguramiento

Elaboración del borrador

Proceso del sistema general de calidad:

• Elaboración de un borrador por el Equipo de Calidad

• Reelaboración con la asesoría y en la red• Debate en ciclos y presentación de enmiendas• Documento de enmiendas. Claustro decisorio• Elaboración del texto definitivo• Implantación • Evaluación. Reajuste• Inclusión en las rutinas escolares. Aseguramiento

Dificultades:

• Reticencias previas

• Cuestionaron la labor de otros maestros

• Ajustar expectativas

• Revisar estilos personales de funcionamiento

Evaluación:

• Inspección técnica: seguimiento de las tareas que se están realizando (fuerte inversión económica en asesoría).

• Nota de los centros participantes en cuanto a su nivel de satisfacción: 7´6

Aspectos positivos

• Es un proyecto sólido• Incluye a toda la comunidad educativa en

el desarrollo del proyecto• Gracias a este trabajo han conseguido

una gran estabilidad del profesorado y una cultura de innovación.

• Tienen el apoyo de otros 9 colegios embarcados en la misma experiencia.

Aspectos negativos

• Requiere implicación por parte de los docentes, padres, y entorno más próximo

• Tendría que darse una mayor facilidad en otros centros y en todas las Comunidades Autónomas para llevar a cabo programas de este tipo.

“Hace años, el centro encontró un pequeño manantial y no esperaba que el posterior arroyo fuera aumentando en caudal y profundidad para hacerse río. Como tal río tiene sus meandros, sus remansos y sus rápidos, pero siempre fluye buscando su objetivo: llegar al mar.”

Patxi Lasa Etxezarreta

Artículos de interés:

• Monográfico de Cuadernos de Pedagogía nº 339.Octubre 2004. Págs.48-76.– Nuevos avances en la mejora de la escuela. F.

Javier Murillo Torrecilla – Política y práctica de un fenómeno global. Terry

Weigley– Un compromiso con la diversidad. Revi Klein – Un macro-proyecto de mejora en México. Jesús

Álvarez– Formar para innovar, innovar para formar. Autoría

compartida – El futuro de la mejora de la escuela en España.

Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre

Datos de interés sobre el centro:

Calle Peña Santa Marina 12,  48993  Getxo

Tel: 94.4911430 / 94.4912847  

Fax: 944911430

Horario: 09:00-12:30 /14:30-16:00

Correo: 014288aa@hezkuntza.net

Página web:

• http://www.andramari.net/ikasturtea/..%5Capyma%5CActividades%20Extraescolares.htm

Gracias por vuestra atención