7/26/2019 Reeducar Patrones Musculares Inadecuados

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Reeducar patrones musculares inadecuados. Mejorar el control de los movimientos de

la lengua para hacerla mas precisa y eficaz

El niño saca y mete la lengua con los labios cerrados.

El niño realiza una serie de cinco movimientos en los que se saca la lengua,abriendo simultáneamente la boca; al meter la lengua, cerrará la boca.

El niño hace vibrar la lengua entre los labios.

El niño realice ejercicios circulares dentro de la boca cerrada, como si tuviera un

caramelo grande. El niño eleva la punta de la lengua hacia la nariz y la baja hacia la barbilla

El niño limpia las encías con la lengua, teniendo los labios cerrados.

Barrer los labios por uera con la puntita de la lengua lentamente

!acar la punta de la lengua alternativamente por las comisuras de los labios.

 "oblar la lengua contra los incisivos superiores y luego contra los incisivos

ineriores. Enroscar la lengua hacia atrás con y sin ruido.

"ar golpes con la lengua contra el paladar 

Barrer el paladar de delante hacia atrás

Barrer con la lengua la zona inerior de la cavidad bucal

#ocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e ineriores

alternativamente. $rocurar no mover la mandíbula. %untar los bordes de la lengua y ormar un canal.

&olocar cochitos de dulce sobre la punta de la lengua para que los sostenga tocando

las arruguitas del paladar mientras realiza otra actividad. &olocar el abatelenguas o palito de paleta de madera en la punta de la lengua

 procurando que no se caiga. El niño debe, mediante movimientos de la lengua,

introducirlo hacia atrás hasta que provoque relejo de arcada y sin la ayuda de los

labios y los dientes. !e puede sustituir el abatelenguas por palitos de pan en caso de

que su contacto resulte especialmente desagradable 'ntentar lamer una paleta. El adulto le sit(a la paleta a dierentes distancias y

dierentes lugares) delante, derecha, izquierda, arriba, abajo, respecto a la boca del

niño. *amer mermelada, leche condensada, yogur sobre el labio o una cuchara.

+antener un trozo de chocolate sobre la arruga palatina y deshacerlo.

%untar migas de pan en un plato con la punta de la lengua.

!onreír con la lengua en la zona alveolar.

&olocar la lengua y desplazar la mandíbula de derecha a izquierda.

El niño aplana la lengua, como si nos quisiera mostrar sus amígdalas.

El niño saca la lengua, la introduce en el interior de la boca, la saca de nuevo y la

vuelve a introducir. El niño repite el ejercicio varias veces, descansando en cada una

de las series - series.

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El niño saca la lengua hacia la derecha, la mueve hacia la izquierda, de nuevo hacia

la derecha y inalmente hacia la izquierda. El niño repite el ejercicio varias veces,

descansando en cada una de las series - series. El niño saca la lengua hacia arriba y despu/s hacia abajo repite el ejercicio varias

veces, descansando en cada una de las series. 0 continuaci1n mueve la lengua

dentro de la boca de arriba abajo del paladar repite el ejercicio varias veces,

descansando en cada una de las series. 2 por (ltimo saca la lengua de la boca e

intentar darle una vuelta completa alrededor de los labios, de derecha a izquierda y

de izquierda a derecha repite el ejercicio varias veces, descansando en cada una de

las series. En cada caso hacer al menos - veces por serie. !e le dirá al niño que intente morder la lengua doblada

!e le dirá al niño que saque la lengua hacia arriba teniendo la boca muy abierta

3hacer el cuchar1n4. !e le dirá al niño que saque la lengua y la meta doblada 3hacer el cucurucho4.

El niño debe de sacar la lengua todo lo rápido que pueda, simulando que es una rana

y va a coger una mosca. &on la punta de la lengua golpear repetidamente la parte posterior de los dientes

rontales superiores. 0poyar la punta de la lengua en los alv/olos de los incisivos superiores y,

manteni/ndola en esta postura, cerrar la boca y tragar saliva, indicando al niño que

en el momento de la degluci1n, la lengua no puede aparecer entre los dientes, sino

mantenerse en la postura inicial

Estos ejercicios se deben practicar mínimo en grupos de 56 ejercicios diariamente.

0dicionalmente se deben incluir los ejercicios de respiraci1n.

 Actividad ) jugamos a sim1n dice utilizando los movimientos de la boca. Ejemplo) sim1n

dice que tiene que cerrar la boca uerte, entonces el niño tendrá que hacerlo.