COMPORTAMIENTOS DIFICILES O INADECUADOS

Entendemos como comportamientos difíciles los siguientes:

Rabietas : Se manifiestan en un momento concreto cuando el niño no consigue lo que quiere (llanto incontrolado, gritos, golpes etc.).

Llamadas de atención : Son más repetitivas que las rabietas en el tiempo y se manifiestan de diversas maneras (fingir enfermedades, conductas regresivas, chantaje emocional etc.).

Desobediencia : Los niños no quieren acatar las normas que se les dan en un momento dado y el objetivo del niño es NO hacer lo que se le pide.

Luchas de poder : A diferencia de la desobediencia, al niño le da igual el resultado, lo que quiere es luchar. Si uno de los dos participantes en la lucha de poder se retira, el otro se queda sin oponente y la lucha se acaba.

Peleas entre niños.

Revancha : El niño está herido y siente la necesidad de desquitarse, si se intenta corregir al niño en ese momento, intensifica la conducta inadecuada mediante mas revancha o escoge otras armas.

Niños excesivamente introvertidos: Niños con problemas para relacionarse, participar en las actividades, etc. Necesitan tiempo y paciencia.

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OBJETIVOS GENERALES

1. Distinguir unas conductas de otras.2. Conocer las causas de cada conducta.3. Proporcionar herramientas actitudinales y conductuales para la corrección

del comportamiento inadecuado.

Ante todos los comportamientos difíciles podemos seguir un plan previo en cuatro pasos:

1. CONDUCTA2. SENTIMIENTO3. RAZONAMIENTO4. PETICIÓN

Ejemplo:CONDUCTA: Si tú estropeas este cuento de la biblioteca escolar.SENTIMIENTO: Me disgusto.RAZONAMIENTO: Porque ya no podremos mirarle juntos y disfrutarle.PETICIÓN: ¿Se te ocurre alguna forma de resolverlo?

ALGUNAS PAUTAS A SEGUIR COMO ACTUACIONES CONCRETAS

RABIETAS: Refuerzo positivo. Ignorar la rabieta; si ésta siguiese, repetirle: “cuando hayas terminado

de llorar vuelve y hablamos”. No permitir que utilicen la rabieta para eludir sus obligaciones. Calma y serenidad.

LLAMADAS DE ATENCIÓN: Ignorar en lo posible y ser constantes (extinción). Técnica del disco rayado (repetir siempre las mismas palabras). Dar al niño un tiempo de atención concreto (juegos, cuentos, etc.). Reforzar su independencia.

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DESOBEDIENCIA Claro y conciso (palabras sencillas, frases cortas etc.). Elogiar la obediencia. Utilizar un límite de tiempo de respuesta. No asumir nosotros sus obligaciones. Hacer que el niño sea consciente del acto de desobediencia que ha

cometido y que se disculpe por ello.

LUCHAS DE PODER No entrar nunca en las luchas de poder. Hablar del tema cuando estemos calmados. Inculcarle el respeto hacia otras opiniones con las que no esté de

acuerdo. Conversación. Negociación.

REVANCHA Aprender a solucionar los conflictos a través del diálogo. Empatía (aprender a ponernos en el lugar de los demás). No contestar a sus provocaciones.

NIÑOS EXCESIVAMENTE INTROVERTIDOS Ofrecerle oportunidades para relacionarse con los demás. Utilizar refuerzos positivos. Conversar mucho con el niño. Descubrir actividades en grupo que le atraigan, sin obligarle. Darle tiempo.

Esperamos que esta teoría les sea de ayuda, y les recordamos que para cualquier duda que tengan pueden acudir a nosotros.

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