MODULO 3 - BLOQUE IILA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

BienvenidosMtro. Saúl Cevada Vera

Mtro. César Augusto Hernández Arellano

MATAMOROS, TAMAULIPAS. OCTUBRE 2011

BLOQUE II. LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Contenido del Curso Unidad I. El Proceso Educativo desde los enfoques Centrados en el Aprendizaje. Unidad II. La Concepción Constructivista en la Educación basada en Competencias. Unidad III. El Aprendizaje y el Desarrollo de las Competencias. Unidad IV. Concepto de Competencias en la Evaluación Educativa. Unidad V. Organización de Contenidos. Unidad VI. Análisis del Diseño de Pruebas: Pisa y ENLACE

Antes de avanzar realicemos la siguiente actividad

Actividad Individual: Actualizando mi Formato de Planeación

Competencia: Rediseñar la estructura del formato de planeación entorno a la modalidad por competencias. Instrucciones: De forma individual realiza en tu laptop la nueva estructura de tu planeación enviada a la plataforma y apóyate en lo aprendido durante las sesiones pasadas para integrar nuevos indicadores que permitan

guiarte en tu práctica docente, bajo el enfoque por competencias.

Tiempo: 1:00hr

Evaluación: A partir de la rubrica de trabajo.

Indicadores y Ponderación

100 90 80 70

Rediseño de formato de Planeación

Que el diseño de la planeación contenga ya sea los elementos básicos del Modelo Concéntrico o Medio-Fines.Que se describan los temas relevantes, las estrategias a desarrollar, los aprendizaje alcanzados, la descripción de productos, los tiempos de trabajo, el material didáctico y la descripción de la evaluación. Observaciones y esquema de anotación del docente.

*Elementos innovadores bajo competencias que el docente desee integrar.

Que el diseño de la planeación contenga ya sea los elementos básicos del Modelo Concéntrico o Medio-Fines.Que se describan los temas relevantes, las estrategias a desarrollar, los aprendizaje alcanzados, la descripción de productos, los tiempos de trabajo, el material didáctico y la descripción de la evaluación.

Que el diseño de la planeación contenga ya sea los elementos básicos del Modelo Concéntrico o Medio-Fines.Que se describan los temas relevantes, pero que falten dos de los antes mencionados

Si el formato no sigue un Modelo Concéntrico o de Modelo medios –fines pero retoma todos les demás aspectos antes señalados.

Actividad Individual: Actualizando mi Formato de Planeación

Evaluación: A partir de la Rubrica de trabajo

BLOQUE II. LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Realiza la Lectura de Capitulo 4 “Evaluación y Competencias..” (pag 107-130)

Al termino de la lectura se va realizar una plenaria en el grupo entorno a la modificación de la evaluación tradicional a la transformativa.

Actividad Individual: Actualizando mi Rubrica

Competencia: Rediseña el formato de evaluación bajo el enfoque de competencias

Instrucciones: Retoman la actividad subida a la plataforma de “Rúbrica que permita evaluar la intervención pedagógica del docente en base a una materia y contenido de su preferencia” y modifícala entorno a los elementos nuevo vistos en la lectura de Capitulo 4 “Evaluación y Competencias..” (pag 107-130). Tiempo: 50 minutos.

Evaluación: Que cumpla con los elementos del nuevo enfoque bajo competencias.