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ora Recetas para el patioRecetas para el patioRecetas para el patio

manos a la obraJUEGO EDUCACIÓN INFANTIL ● EDUCACIÓN PRIMARIA 1er ciclo

En bastantes centros el patio, aún sigue siendo una simple explanada de cemento; aunque parezca extraño,en algunas escuelas ni siquiera pueden jugar a la pelota. Os proponemos sacarle partido a ese espacio conun poco de planificación y con la recuperación de algunos juegos tradicionales.

Áreas relacionadascon esta actividad

• EDUCACIÓN FÍSICA.

• TUTORÍA.

• PLÁSTICA.

OBJETIVOS

● Mejorar el momento de recreo

en el patio.● Recuperar juegos y juguetes

tradicionales, así como otros

objetos para confeccionar más

juegos.

MATERIALES

◆ Piedras, iturris, pinturas

(preferiblemente

eclógicas), materiales de

deshecho, tacos de

madera, tizas...

• IDIOMA.

• LENGUA.

DesarrolloEn primer lugar,propondremos en el aulanuevas ideas para el recreo. Sepuede plantear la siguientecuestión: ¿a qué jugaban tusabuelos y abuelas, padres ymadres en su infancia?

Para obtener estainformación, podríamosenviar una carta a las familiascomentando la idea demejorar el patio, y aprovecharpara pedirles una lista de losjuegos preferidos de su época.

En función de laasignatura, variaremos la fasede preparación de los juegos:en Lenguaje se pueden escribirlistas de juegos, las reglas deestos…; en Plástica,confeccionar algunosobjetos...

Antes de comenzar lapráctica de los juegos, seríamuy conveniente queestablezcamos turnos deresponsabilidades; porejemplo, en el caso de quehaya que transportar ciertosobjetos al patio, o grupos delimpieza y recogida demateriales que hayamosusado, etc.

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Juegos sencillos de toda la vida

Pintemos el sueloTrukemés. Txintxirrika:(hay cantidad de mode-los y reglas diferentes).Twister: El modelocomercializado por lacasa Juguetes MB seadaptará, simplemente,con piedras coloreadas.Juego de las letras: Se pin-tan letras en las casillasde un cuadrado. El juegoconsiste en formar pala-bras con las letras y escri-birlas con tiza en elsuelo.Oca, parchís, tres en raya,la escalera…: Las fichaspueden ser piedras colo-

readas o tapas de lácteos,iturris, etc.

Circuitos Se pueden emplear pie-dras, iturris de plastilina,cochecitos recuperadosentre el alumnado de losúltimos cursos o, simple-mente, pintar piedrascon diseño de coches,animales…

Diana-caracolSe dibuja una diana concírculos de diferentescolores y puntuaciones.Se marca una línea detiro y se lanzan chapas,

tacos de madera, pie-dras…

Recuperemos algunos objetos Petancas, peonzas, tabas,cromos, cordeles para hacercunitas, gomas, cuerda.Bolos: (las botellas de le-che de litro y medio pin-tadas se pueden convertiren bolos, rellenas dearena o no).Balde–rana: (con variosbaldes de playa y unastapas o posa-vasos…). Anillas con conos de trá-fico y argollas a base dealambre y papel de color.

Bibliografia

Departamento de Medio Am-biente, Gobierno de Aragón;Servicio de Medio Ambiente,Ayuntamiento de Zaragoza.Entantarabintantincula-do: juegos en los parques.Zaragoza, 1994.

BARANDIARÁN, J. M. de;MANTEROLA ALDECOA,Ander. Juegos infantiles enVasconia. Instituto Labayru.Bilboa, 1993 (págs. 353-372).

BULL, Jane. El Libro de jar-dinería. Molino. Barcelona,2003.

FERRER SORIA, Isidro. Piedraa piedra. Imaginarium.Zaragoza, 2002.