rcsmm: solicitud de dimisión de la junta directiva del Real Conservatorio Superior de Música de...

Asamblea Extraordinaria de la Asociación de Estudiantes del Real

Conservatorio Superior de Música de Madrid (RCSMM)

Fecha: Viernes, 28 de Octubre de 2011 a las 16:00

Lugar: Auditorio de la 1ª planta del RCSMM

Asistentes: Alejandro Vela Recio (Vicepresidente), Simón García Jiménez (Secretario) y 77

asistentes más (Todos ellos actuales alumnos del centro)

Asamblea realizada ante las irregularidades, ilegalidades y demás problemas de

administración, dirección, enseñanza, infraestructura, etc. del RCSMM actualmente, propuesta

y solicitada por el grueso del alumnado actual del centro.

La asamblea transcurre de manera normal tratando los siguientes puntos:

1. Se abre la sesión, Mariam Conde, portavoz de los alumnos del conservatorio en dicha

sesión hace lectura del orden del día, siendo los temas a tratar y su breve explicación:

a. Respeto al derecho de enseñanza.

i. La asamblea aprueba por unanimidad que actualmente peligra o

permanece ausente este derecho constitucional, debido a la

problemática gestión del centro llevada a cabo los últimos años y

actualmente.

b. Carencia de proyecto educativo y reglamento de régimen interno del RCSMM

con sus respectivas explicaciones de cada término para el resto de alumnos.

i. Un centro de enseñanza artística superior con el añadido titular de

“Real” que carece de Proyecto Educativo, no puede pertenecer a un

marco universitario, actualmente ficticio para esta comunidad; ni

puede aprobar programaciones de cada especialidad, por lo que

ningún alumno puede ser aprobado o suspendido en un marco legal.

ii. Un centro educativo sin régimen interno, tiene que ceñirse a la ley

reguladora actual, sin poder imponer normativas de funcionamiento

extras y sobre todo normativas de funcionamiento que impidan la

correcta y necesaria evolución de las carreras impartidas en el centro

ocasionando una muy deficiente utilización de las infraestructuras de

las que se dispone.

c. Destitución de la actual Junta Directiva del RCSMM.

i. Tras votación a mano alzada de los asistentes con unanimidad como

resultado, se decide solicitar la destitución de la actual Junta Directiva

del RCSMM, debido entre otros a los problemas ya mencionados en

esta misma acta.

d. Tutorías de la actual plantilla de profesorado según normativa L.O.E.

i. Se informa a los actuales alumnos L.O.E. del centro, que el

profesorado que les imparte clase está obligado por ley a realizar 2

horas de tutorías semanales, que están pagadas y actualmente no se

realizan en este centro

e. Falta de profesorado contratado y devolución de la parte proporcional de las

tasas a los alumnos ante la carencia de clases.

i. Aunque el centro ha contratado ya algunos de los profesores que no

habían sido contratados aun habiendo empezado el curso, sigue

habiendo alumnos que no disponen de profesor. Se aprueba por

unanimidad solicitar una devolución de la parte proporcional de las

tasas por asignatura de las que no ha habido clase o sigue sin haber.

f. Falta de personal en la Secretaría del RCSMM.

i. Buscando un correcto funcionamiento del centro, se aprueba por

unanimidad exigir el personal suficiente en Secretaria del RCSMM para

poder atender a las necesidades del alumnado que pagan por

matricula los “gastos de gestión”, entre otros. Actualmente funcionan

en la práctica 2 personas cuando deberían trabajar 8.

g. Informar sobre la Asamblea Informativa realizada por C.C.O.O. (Dpto.

Enseñanza) en el centro, el día 26 de Octubre de 2011.

i. En dicha asamblea informativa, con una mayoría de asistentes

profesores, fuimos informados de la actual problemática con los

profesores sin contratar del centro, de cómo un tercio del profesorado

ha solicitado un claustro de profesores que no llega a realizarse, de

una reunión a realizar por parte del cuerpo de catedráticos del centro

el día 28 de octubre de 2011 para tratar el tema “Directiva del

RCSMM” y de las irregularidades ilegales del centro. CCOO apoya las

iniciativas de la Asociación de Estudiantes ofreciéndose a colaborar si

se requiere.

h. Acciones legales a realizar por parte del alumnado ante la problemática

mencionada.

i. Escritos reivindicativos e informativos por registro, hacia las siguientes

autoridades educativas y/o cargos del centro:

1. Jefatura de Estudios y Directiva del RCSMM

2. Cuerpo administrativo del RCSMM

3. Inspección territorial

4. Ministerio de Educación

5. Comunidad de Madrid

6. Ayuntamiento de Madrid

7. Consejería de Universidades

ii. Audiencias, con el máximo posible de los anteriores mencionados.

iii. Recogida de firmas, cambiando el formato, cada escrito será firmado

por una persona respaldada con el sello de la asociación de

estudiantes, es decir, cada firma irá en una copia del escrito

adjuntando nombre y DNI.

iv. Se muestran voluntarios varios compañeros de todas las

especialidades instrumentales para ayudar a las recogidas de firmas e

informar al resto del alumnado cuando se requiera. Se adjunta a esta

acta “Anexo I” con los voluntarios y sus especialidades.

v. Información a los medios de comunicación

vi. Cuestionarios-encuestas de calidad promovidos por parte de la

Asociación de Estudiantes.

2. Casos extraordinarios, preguntas y ruegos:

a. ¿La actual situación puede desembocar en el cierre del centro? Ante el

desconocimiento de este punto, se propone como punto del siguiente orden

del día

b. Se añaden quejas por irregularidades en la infraestructura/instalaciones:

i. El centro no dispone de salidas de emergencia

ii. Climatización del centro; El centro muchas veces sobrepasa los límites

de temperatura máximos recogidos en la Ley que regula los centros

educativos.

c. Ilegalidades de protección de datos:

i. Se denuncia una vez más como la directiva filtra recogidas de firmas

con Nombre y DNI a los acusados como Dn. Antonio Moya, profesor

del centro, violando así derechos de los firmantes y pudiéndose

interpretar como acoso al recibir algunos de los firmantes llamadas

telefónicas pidiendo explicaciones por parte del acusado en la

recogida de firmas.

ii. Se denuncia de nuevo que la publicación de notas rudimentaria

empleada en el RCSMM es ilegal al aparecer Nombre, Apellidos y más

datos al lado de las calificaciones, violando así la ley de Protección de

datos actual.

d. Alumnos del departamento de viento-metal del centro. Exponen como no

pueden realizar un correcto estudio de su instrumento-agrupación camerística

y por lo tanto una correcta evolución de su currículo académico, al tener

prohibido el estudio y/o utilización de la mayoría de las aulas y/o cabinas del

centro, alegando generar molestias al resto de especialidades.

e. Alumnos de la asignatura acusan al profesor de Fundamentos Organológicos

de instrumentos de viento, Dn. Sergio Jerez de no ejercer su docencia

competentemente provocando daños colaterales en los instrumentos de los

alumnos y sin tener el curso de docencia necesario para poder impartir clase

en el RCSMM.

f. Se aprueba por unanimidad ayudar al profesorado del RCSMM que lo necesite

siempre y cuando se disponga de claridad e información del caso a tratar y no

suponga un conflicto de intereses para con los alumnos.

g. Se acuerda en asamblea, que toda reunión a realizar a partir de ahora con

cualquier cargo docente, administrativo, directivo y/o educativo en relación a

todo lo mencionado en esta asamblea sea de por lo menos 2 alumnos para

poder disponer siempre de uno en calidad de testigo.

h. Se propone y aprueba por unanimidad utilizar las infraestructuras del centro

de manera racional y cívica, para exponer nuestro caso a todas las personas

que frecuenten el centro y sus inmediaciones, vía pancartas, comics,

fotografías, escritos y otros medios de expresión.

i. Se acuerda por unanimidad agotar una vez más todos los recursos legales en

manos de los estudiantes antes de utilizar otro tipo de reivindicación.

j. Se aprueba pedir al centro los siguientes documentos para poder esclarecer

parte de los problemas de funcionamiento:

i. Partes de ausencia y/o calendario de asistencia de los profesores.

ii. Plantilla actual de profesorado.

iii. Censo de alumnos (Nombre, apellidos, especialidad y curso)

iv. Partida presupuestaria actual del centro

v. Plan de evacuación en caso de incendio/catástrofe del RCSMM

3. Se fija fecha y hora de la siguiente asamblea extraordinaria, al no poder abordar todas

las peticiones y casos. Siendo esta el Viernes, 4 de Noviembre de 2011 a las 16:00, en

el RCSMM (aula a determinar).

4. Se aprueba los puntos a tratar en el siguiente orden del día:

a. Plan Bolonia-Plan LOGSE

b. ¿La actual situación puede desembocar en el cierre del centro?

c. Ratio máxima de alumnos admitidos en el RCSMM por ley.

d. Según se estime, Disolución o Reconstitución de la Asociación de Estudiantes

del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid.

e. Tras la recogida de problemáticas por parte de los nuevos colaboradores

mencionados en el punto 1.)h.)iv.), aprobación de las quejas y redacción final

del escrito para la recogida de firmas.

f. Medidas secundarias de actuación

g. Debate sobre los presupuestos

i. Practicas de dirección de orquesta

h. Aprobación de la fecha de la siguiente asamblea, si procede.

i. Aprobación del orden del día de la siguiente asamblea, si procede.

5. 19:45, Fin de la asamblea

Firmado y sellado

Simón García

Secretario de la AERCSMM

Anexo I

Piano

- Laura Sierra – [email protected]

- Francisco Rico– [email protected]

Guitarra

- Álvaro López – [email protected]

- Leonor Guelbenzu – [email protected]

- Sergio Trillo – [email protected]

Flauta

- Mariam Conde – [email protected]

- Tamar Fernández – [email protected]

- Nuria Martínez – [email protected]

Fagot

- Miguel Rodríguez – [email protected]

Trompeta

- David Vicedo – [email protected]

Tubas y Bombardinos

- Estefanía García – [email protected]

Trompas

- Ben Vidal – [email protected]

- Andrés Gómez – [email protected]

Trombón y Trombón Bajo

- Alejandro Prieto – [email protected]

Saxofón

- Anna Sorlí – [email protected]

- Pedro Prieto

Clarinete

- Alejandro Fariña – [email protected]

mailto:[email protected]
















- Clara Marcos – [email protected]

Oboe

- Alejandro Vela – [email protected]

Dirección

- Jesús Campo – [email protected]

Pedagogía y Percusión

- Eva Arranz – [email protected]

Composición y Acordeón

- Ana Barrilero – [email protected]

Violín

- Silvia Romero – [email protected]

- Alejandro Rodríguez – [email protected]

Viola

- Pablo Salvá – [email protected]

Violoncello

- Lidia Alonso – [email protected]

Contrabajo

- Daniel Maestro – [email protected]

Arpa

- (necesitamos representante)

Música Antigua

- (necesitamos representante)











Asociación de EstudiantesReal Conservatorio Superior

de Música de MadridC/ Santa Isabel, 53

28012 MadridD. Hugo Castejón Fernández-TrujilloSubdirector General de Enseñanzas Artísticas Superiores

Estimado Señor,

La Asociación de Estudiantes del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid (RCSMM) se ve en la necesidad de informarle de los graves problemas por los que está atravesando dicha Institución. Los alumnos venimos sufriendo a lo largo de los últimos años el mal funcionamiento del conservatorio y el abandono por parte de las instancias responsables más inmediatas, lo cual afecta seriamente la calidad de la enseñanza de un centro de la importancia e historia como la que tiene el RCSMM.

Nos vemos en la necesidad de enviar el presente escrito a las instancias superiores y responsables del proceso educativo, a la vista de que la actual Junta Directiva, además de no atender a nuestras peticiones, se ha convertido en un elemento más de una larga lista de problemas que describimos a continuación.

PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS:

− Ausencia de un Proyecto Educativo.− Programación General Anual para el RCSMM aprobada fuera de plazo ( 18 de Noviembre

de 2011).− Carencia de un Reglamento de Régimen Interno.− Ausencia de criterios de evaluación para algunas asignaturas del RCSMM.− Incumplimiento reiterado del calendario escolar dispuesto por la Comunidad Autónoma de

Madrid.− Escasez de personal administrativo en la Secretaría, la cual genera retrasos en la atención al

público y lentitud en los trámites. − Actitud inapropiada por parte del Equipo Directivo al usar documentos cursados a través

del registro de entrada para beneficio personal y perjuicio de los alumnos. − Falta de cobertura del seguro escolar.− Vulneración de la ley de protección de datos al publicar las calificaciones con nombres y

apellidos en vez de con el número del DNI.

PROBLEMAS DOCENTES:

− Hay al menos 11 alumnos que a día de hoy todavía no tienen profesor de instrumento y muchos alumnos que no tienen profesor de otras asignaturas.

− Distribución irregular del profesorado entre las asignaturas: Hay profesores con muy pocos o incluso ningún alumno, e incomprensiblemente hay alumnos que no disponen de profesor.

− Ausencia de convenios con otros organismos artísticos (Auditorio Nacional, Teatro Real, CNDM) que eleven el nivel de calidad de la enseñanza.

− Ausencia de convenios con agrupaciones o entidades artísticas que permitan la realización de prácticas del alumnado.

− Baja, o nula, frecuencia de reuniones departamentales para la coordinación de las distintas

asignaturas relativas a sus contenidos y relaciones mutuas. − Aplicación incompleta del marco educativo del plan LOE: inexistencia de horarios de atención al

alumnado por parte de muchos profesores, falta de concreción acerca de asignaturas optativas, etc.

− Entorpecimiento de la concesión de becas Erasmus mediante pruebas de selección internas, inexistentes en otros Centros Educativos.

− Se aprecian algunas irregularidades en los procesos de selección del profesorado.

PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA:

− Incumplimiento de aspectos de infraestructuras, seguridad y movilidad dispuestos en el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

− Incumplimiento de las medidas de evacuación en caso de emergencia.− Falta de cabinas de estudio e inadecuada insonorización de las aulas, que no permite el correcto

desarrollo del estudio de los alumnos y de las actividades docentes. − Deterioro de la mayoría del mobiliario de las aulas.− Falta de regulación de la apertura del centro para el estudio durante los fines de semana.

La Asociación de Estudiantes ha llegado a la conclusión de que una de las causas fundamentales de los problemas del RCSMM enumerados anteriormente, se debe a la incapacidad de la actual Junta Directiva para afrontar los problemas y para encontrar soluciones adecuadas, a pesar de haber expresado su buena voluntad en el pasado. No se trata de problemas aislados, que siempre surgen en centros de la complejidad del RCSMM, sino más bien de un conjunto de trabas, dificultades, abusos y desajustes, que afectan muy negativamente el desarrollo de la actividad académica y que alientan el desánimo del alumnado y del profesorado. Tras varios años de dejadez por parte de las autoridades del centro, se ha llegado a una situación crítica en la que es preciso tomar medidas urgentes para restablecer la actividad del Conservatorio llevándole a los niveles de prestigio que tuvo en el pasado, y que ahora se hayan comprometidos.

Solicitamos encarecidamente a la Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores que investigue las prácticas abusivas e ilegales que están ocurriendo en nuestro Conservatorio, destituyendo cuanto antes al Director y a su Junta Directiva en pleno, y convocando unas elecciones libres que garanticen una calidad en la enseñanza a la altura de lo que el RCSMM y sus alumnos se merecen.

Asimismo solicitamos una reunión con el Subdirector General de Enseñanzas Artísticas, don Hugo Castejón Fernández-Trujillo para aclarar algunos de los puntos citados.

Se despide atentamente,

El alumno Asociación de Estudiantes del RCSMM

Apellidos: Nombre: D.N.I:

A la atención de Don Anselmo Ignacio de la Campa, director del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid:

La Asociación de Estudiantes del RCSMM, en representación de los intereses del alumnado

EXPONE

a)Que el calendario escolar ha sido incumplido en repetidas ocasiones, queriendo la Asociación tener constancia de los hechos que motivan dicho incumplimiento

b)Que no se cumple lo convenido en las instrucciones generales remitidas por la subdirección general de universidades en materia de organización del centro previa al inicio de la actividad lectiva, elecciones de representantes del alumnado en los departamentos, elaboración de programaciones y funciones de la directiva.

c)Que se vulnera ampliamente la ley de protección de datos al publicar los listados de calificaciones con nombre y apellidos del afectado.

d)Que estamos en conocimiento de la necesidad de que siempre esté presente en el centro un miembro de la directiva y que no podemos corroborar que este hecho sea cierto en el caso de nuestro conservatorio.

e)Que hay una situación no esclarecida en torno a la filtración del Documento con fecha de entrada de 7 junio 2011 nº 236

f)Que la actual directiva del centro no está transmitiendo a la Subdirección General de Universidades el malestar general del alumnado, que no está actuando en representación de los intereses de este colectivo al respecto de muy diversas materias y está atendiendo a cuestiones de orden no prioritario.

g)Que no se ha producido una correcta adaptación al marco educativo del plan LOE: No se imparten tutorías, las optativas han llegado tarde, no hay regulación de las prácticas externas.

h)Que hay una tremenda brecha entre el flujo de comunicación e información entre la directiva del centro, el profesorado y el alumnado,y que hasta el presente se aprecia un muy leve interés en solucionar esta situación.

i)Que se están produciendo serios problemas de convivencia entre los miembros del PAS, el profesorado y las relaciones del alumnado con ambos, derivados de la ausencia de explicación para las cuestiones que se relacionan a continuación.

RECLAMA

a) Que los documentos referidos a continuación nos sean remitidos para su comprobación y difusión entre el alumnado:

I. Proyecto Educativo del CentroII. Programación General Anual

III. Reglamento de Régimen Interior

b)Asimismo, en caso de que dicha documentación no pueda ser debidamente aportada se proceda al esclarecimiento oficial de los hechos que motivan su ausencia, desde cuándo se produce este hecho y causas y responsables que han provocado que su elaboración haya sido continuamente pospuesta.

c)Información oficial que esclarezca el estado actual, las medidas acatadas, la importancia que se le otorga desde la directiva, en qué consisten, las directrices de actuación y de contrastar información en lo relativo a las siguientes cuestiones, las cuales estimamos de vital importancia para la correcta relación del alumno con el centro:

• Control de asistencia del profesorado, mecanismos efectivos, registro de entrada y salida y cumplimiento de las horas lectivas así como de las de dedicación al centro según lo contemplado en las Instrucciones Generales para el presente curso 2011/2012.

• Control de asistencia del PAS, sus horarios de salida y entrada, registros de dichos horarios, así como la gestión de los descansos correspondientes.

• Motivación oficial que explique la ausencia de algunos profesores de especialidad como los de las especialidades Piano o Guitarra, la no asignación de un profesor-tutor provisional para los alumnos afectados, responsabilidad de esta situación y actuaciones documentalmente contrastadas al respecto. Mecanismos de contratación y baremación de las necesidades de profesorado en función del numero de alumnos.

• Rumores de acoso escolar por parte de algunos miembros del profesorado, conocimientos previos a la entrevista con los miembros del profesorado de la situación referida.

• Acuerdos con diferentes organismos y entidades públicas y privadas, como la Fundación Miguel Angel Colmenero o la Escuela Superior de Canto.

• Regulación y competencias del seguro escolar, incluido lo que compete a las salidas de la orquesta o los grupos de música de cámara fuera del centro.

• Deficiencias en la infraestructura según lo contemplado por el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, En aspectos infraestructurales, de seguridad y de movilidad, Título 1 artículo 3.

Sin más, esperamos respuestas rápidas y fundadas para poder informar a nuestros asociados y compañeros del centro. Pueden responder al buzón de la Asociación de estudiantes que se sitúa junto a los ascensores de la planta baja del centro, a nuestro correo electrónico o mediante una citación debidamente acometida.

Atentamente,

Asociación de Estudiantes del RCSMM

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CON::>SJERIA DE EDUCACION •

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Anselmo l. de la Campa Director

A la atención de los Representantes de al•Jillll•¡~¡ del RCSMM

Estimados alumnos:

· Con referencia a las preguntas que plantean en su escrito de 3 de noviembre :>as"'''>, les infonno:

Con relación a la letra a) y b ),

Se ruega se concrete en qué casos se ha incumplido presuntarr :ente- sobre temas de calendario, de organización, de elecciones, de elaboración de programaciones y de la función directiva.

Respecto a la letra e) ''Que se vulnera la ley de protección de datos al pu ... 1c¡u calificacionesalumnos".

No se ha detectado publicación de datos personales del alumnar :J. ~~·2Ún la Ley de Protección de Datos 15/ 1999 que justifique incumplimiento.

Respecto al punto d).

Hay un Director, un Vicedirector, y 3 Jefes de Estudio.

Las obligaciones de estas cinco personas están estipuladas er ') 11, · .1s a la semana de despacho. Lo que supone 36 horas.

Las dos franjas horarias que cubrir suponen muchas 60 hora SL'II~ 1nales (muchas más de las que pueden cubrir los que hay actualmente).

Se ha solicitado incrementar la plantilla para cubrir esas 24 hr ··as L¡ ,e es imposible abordar. Hasta el momento y no habiendo respuesta, se in te- · .<J 1.:1 ··rir lo máximo posible. y esperamos que haya una sensibilidad por pant: de .~ /\L~ "inistración en este sentido.

Con relación a la letra e). "Filtración del documento de 7 de junio 2011 n' 23f

,.

t CONSEJERIA DE EOUCACION •

~eoJC@~ Comunidad de Madrid

~~cW~rM~ Este documento no iba dirigido a la atención de nadie. Y en el propio Consejo Escolar se aceptó que este escrito estuvo a disposición de todos en Conserjería antes de darle registro de entrada en el Centro. con lo cual el presunto traslado de su contenido, podrían haberlo causarlo múltiples personas.

Respecto a la letra t),

Se ruega concretar a que materias se refiere cuando se dice: ''que no está actuando en representación de los intereses de este colectivo al respecto de muy diversas materias"

En cuanto a lo que sigue "y está atendiendo a cuestiones no de orden prioritario"

A qué cuestiones se refiere y en base a qué, se considerarían que a las materias que se están atendiendo no son de orden prioritario.

Respecto a la g) "que no se ha producido una correcta adaptación al marco educativo del plan LOE".

No podemos intervenir en cuestiones que no son de nuestra competencia. Esas adaptaciones no podemos hacerlas nosotros.

Respecto a las tutorías:

El seguimiento del rendimiento escolar y su dirección, está impartido directamente del profesor al alumno (ratio 111 ).

Respecto a las Opta ti vas:

Esta Dirección no tiene competencias para aprobar estas asignaturas y necesariamente debemos esperar su autorización por parte de la Subdirección General.

Respecto a las Prácticas externas:

Esta Dirección no tiene competencias para autorizarlas por estar pendiente de la firma de convenios presentados con anterioridad, pero que dependen de la Subdirección de EEAA.

Respecto a la letra h):

"Que hay una tremenda brecha entre el flujo de comunicación e información entre la directiva del centro, el profesorado y el alumnado y que hasta el presente se aprecia un muy leve interés en solucionar esta situación".

Doctor Mata 2 - 28012 MADRID - Telf. : 91 539 29 01 - Fax: 91 527 58 22 www.~duca.madrid.org/web/csm.realconservatorio.madrid/

e-mail: [email protected]

@feoi ~M/MJtUOÚPM

~~rM~rM~

CONSEJERIA DE EDUCACION •

Comunidad de Madrid

Antes de sacar conjeturas, deberían concretar a qué aspectos de la comunicación y la información se refieren. Y en base a qué, "se aprecia" un muy leve interés en solucionar esta situación.

Respecto a la letra i) Denuncian problemas de convivencia entre los miembros del PAS, el profesorado y las relaciones del alumnado con ambos.

Entre las funciones del Administrador/a. está por delegación la de la Jefatura de personal. En este caso, habría que concretar qué casos concretos justifican la denuncia y solicitar información a quien llevara estas funciones que era la propia Administradora.

Respecto a las Reclamaciones que hacen:

El Proyecto Educativo de Centro no aparece corno preceptivo para el Régimen de Funcionamiento del Centro (Instrucciones de la Dirección General de Centro 2011 - 12).

La Programación General Anual está aún pasando los trámites reglamentarios para su aprobación. Y faltan los impresos preceptivos que no han llegado aún y que depende de la Administración. No podernos suplirlos.

Respecto al Reglamento de Régimen Interior

Existen numerosos borradores de este documento. que no han sido aprobados por el Claustro de Profesores. Y el Director no es competente para imponer un Reglamento de Régimen Interior.

Queridos alumnos. Debo hacerles un ruego, y es el que permitan que la actividad académica discurra con la mayor fluidez posible en el asfixiante marco en que nos encontrarnos de falta de autonomía, falta de competencias, falta de normativa, falta de recursos materiales y de recursos humanos etc. La batería de 20 preguntas que nos hacen. exigen paralizarlo todo porque son de muy amplio espectro y no permiten una comunicación pronta. En lo sucesivo, les suplicaría que hicieran un número razonable de preguntas concretas para permitirnos el continuar nuestro dificil día a día. "

Con mi deseo de que colaboren en nuestro traba· o, les saluda atentamente . ..,:.\0 >.D :'J E~~ . .

l~"<vc'.'t>- DE ~Dv.1a~ Madnd 15 de nov1embre de 2011

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Doctor Mata 2 - 28012 MADRID - Telf.: 91 539 29 01 - Fax: 91 527 58 22 www.~duca.madrid.org/web/csm.realconservatorio.madrid/

e-mail: [email protected]

A la atención del Subdirector general de Enseñanzas Artísticas Superiores, Don Hugo Castejón Fernández-Trujillo

Ante la demanda de justicia y unas condiciones dignas de estudio por parte del alumnado, la Asociación de Estudiantes del Real Conservatorio de Música de Madrid comunica la situación actual del centro y algunas de las más importantes irregularidades y situaciones adversas en el mismo. Queremos hacer ver la pasividad de la actual junta directiva, a la que un día tendimos la mano, ya que ha faltado al compromiso de calidad y seriedad en la administración adquirido con el alumnado y el personal docente derivado de la falta de firmeza en la resolución de decisiones importantes para el colectivo general del Real Conservatorio. Asimismo exponemos una serie de puntos que deberían haber sido solucionados por la actual directiva, que estimamos deficientes y para los cuales exigimos una inmediata solución:

Temas Administrativos:

- Adaptación de los planes de estudio a las necesidades laborales de los alumnos. Exigimos variedad en los horarios con turnos de mañana y tarde para todas las materias impartidas en el centro. Muchos alumnos necesitan hacer compatibles sus estudios con otras actividades laborales para poder pagar dichos estudios y, otros tantos, su estancia en la ciudad al venir a estudiar al centro desde otras comunidades autónomas o poblaciones de las afueras, revirtiendo esto en una gran carga económica para su familia. Por ello proponemos una ampliación de las ayudas para el transporte, la estancia, bolsas de estudio y becas, así como la creación de un colegio mayor para músicos. Por otro lado, es fundamental que los horarios se publiquen antes del comienzo de las actividades lectivas para que los alumnos puedan acometer la correcta coordinación de sus actividades laborales con las obligatorias en el conservatorio.

- Ausencia de un Proyecto Educativo que contemple la incorporación del alumnado al ámbito laboral y su preparación a través de prácticas académicamente controladas; esto podría garantizar una ampliación de las asignaturas destinadas a la pedagogía de la música, a la gestión cultural y musical, a la producción musical, etc. Además, en dicho proyecto se deben contemplar las prioridades educativas del centro para la mejor formación del alumnado. Dicho Proyecto Educativo debe elaborarse, obligatoriamente, con la participación de ambos alumnado y profesorado, y no se ha llevado a cabo.

- Ausencia de una Programación General Anual para el RCSMM que no ha sido ni redactada ni aprobada, no sólo este curso 2011/12, sino también los anteriores. Ante la reclamación presentada en el Consejo Escolar por parte de los alumnos, la excusa de la directiva es la falta de cumplimiento en la entrega de los proyectos y currículos por parte del profesorado y se promete, en 3 consejos diferentes desde noviembre de 2010 hasta hoy en día, que “se llevará a cabo”. A día de hoy todavía no se ha hecho nada al respecto, llegándonos a asegurar que “no hace falta realizarla” y que “ya se aprobó años anteriores con validez para varios cursos”. También nos han indicado que “eso de Programación General es una cosa de educación secundaria”. Por otro lado, en lo que

llevamos de curso no ha sido convocado el Consejo Escolar ni se ha informado a la Comunidad Escolar de las reformas en curso para el presente año.

- El seguro escolar no está estudiado correctamente y no se sabe si las salidas de las diferentes orquestas para dar conciertos quedan cubiertas por dicho seguro. Se le pidió a la directiva en consejo escolar que revisaran tal aspecto y, al igual que en otras materias, lo dejaron aparcado. Por otro lado, en Secretaría sólo tienen un impreso al efecto para todo el alumnado ya que “nadie lo había pedido nunca”, no conocen el centro médico al que hay que asistir para una evaluación en caso de lesión en el conservatorio y similares.

- Debido a la falta de la PGA, y la falta total de control de las actividades realizadas en el centro se aprecian varios problemas derivados de este:

• Inexistencia de currículos y criterios de evaluación para el centro, así como el incumplimiento de los plazos contemplados en las Instrucciones para el curso 2011/2012.

• Incompetencia del equipo directivo para controlar, dirigir y coordinar el centro, y los recursos humanos (personal docente y de vigilancia) contemplados en dicha PGA.

• Impunidad para ciertos miembros del profesorado en cuanto a términos de actuación docente, evaluación y asistencia a clase y, muy importante, gestión de actividades extraescolares, las cuales aún no han sido aprobadas por Consejo Escolar al no haberse reunido/no haber sido éste informado al respecto, y que muchas veces no son ni presentadas al “no estimarse necesarias para el alumnado” como ocurre, por ejemplo, en las cátedras de piano o de violín.

• Utilización del centro, sus instalaciones y su alumnado para la aprobación de convenios con organismos externos al Real Conservatorio de los cuales se obtiene un beneficio económico, sin informarse nunca a los afectados de esto último dato como, por ejemplo, la celebración de eventos para embajadas o la participación del alumnado en los diferentes festivales del Teatro del Canal, en los que el alumnado asiste en nombre del conservatorio sin recibir si quiera una carta de agradecimiento por parte del centro. Por otro lado, dicho beneficio económico, cuando existe, no revierte nunca en dotaciones visibles o aprovechables ni por el alumnado ni por los profesores.

- Ausencia de un Reglamento de Régimen Interno en el que el alumno se pueda amparar y con el que pueda exigir sus derechos dentro del centro educativo, y el cual guíe y vele por las relaciones profesorado-alumno-PAS. Es fundamental que se acometa la elaboración de dicho reglamento con la participación de toda la comunidad educativa (alumnos, profesores, administración, control, seguridad, biblioteca...)

- Incumplimiento año tras año del calendario escolar, con un inicio del curso tardío (el curso 2010/2011 se colocaron carteles de iniciación el 5 de octubre y empezamos realmente el 28) y con una finalización temprana, entre el 12 y 28 de Mayo, con un criterio que variaba de un profesor a otro. Esto afecta seriamente a la consecución de los planes de estudio LOGSE y LOE creando una inestabilidad en el estudio del alumnado que cuenta con 4 o 5 meses de inactividad a lo largo de las vacaciones de verano; todo ello sin contar con las de invierno y los puentes que reducen bastante el calendario

escolar y las clases presenciales contando con que éstas son de asignación semanal.Se contempla en nuestro centro una gran laxitud de actuación al respecto. Para el presente curso 2011/2012 los horarios y grupos deberían haber estado coordinados y elaborados con anterioridad al inicio de la actividad lectivo, conforme a lo contemplado a las actuales Instrucciones. No obstante, se abre una disyuntiva al observar que la CAM obliga al conservatorio a iniciar sus clases el día 19 de septiembre y que las instrucciones llevan firma del día 23 de septiembre, siendo imposible acometer dichas instrucciones y amparándose la jefatura de estudios del centro y la directiva al referido hecho. En ambos casos, el del curso pasado y este, la información al respecto de la motivación de dichos retrasos que recibe el alumnado por parte de la directiva es nula, siendo ésta una de sus principales funciones.

- Regulación de la apertura del centro para el estudio en los días de fines de semana conforme a lo contemplado en las Instrucciones. Queremos y pedimos insistentemente que el conservatorio abra plenamente incluso en el período de vacaciones de invierno a los grandes problemas para el estudio del instrumento en el ámbito doméstico. Actualmente el conservatorio abre los fines de semana como favor de los miembros de seguridad consensuado con la directiva, pedimos pues que haya personal del PAS que se dedique plenamente a esta labor y así dejar a los empleados de seguridad a su trabajo específico. Asimismo, remarcamos que la plantilla de personal de seguridad para un centro de tal envergadura y complejidad es insuficiente.

-Ausencia de personal orientador establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación capítulo I, artículo 1f). A pesar de que existen de pleno en el ámbito de la educación secundaria, desde hace décadas muchos centros superiores de enseñanzas artísticas de Europa gozan de la figura de un orientador personal y laboral.

-Negligencia laboral manifiesta por parte de diversos miembros del personal de administración de servicios y total descontrol de estas actuaciones, desde ausencias por parte de los conserjes de su puesto de trabajo, hasta un horario de secretaría de apenas 3 horas al día el cual realmente no se cumple en su totalidad, con clara permisividad en cuanto a la asistencia puntual a sus puestos de trabajo o salida, según tratos de favor entre el personal. Este hecho se traduce en que el centro abra sus puertas al alumnado a las 8:45 sin la presencia de todo el personal de administración y servicios en sus puestos de trabajo. Una de las necesidades del alumnado del centro es tener que calentar bastante tiempo antes de que empiece la clase de instrumento para evitar puede producir lesiones físicas; si el centro se abre prácticamente sobre el horario de las clases, las 9 de la mañana, el alumno no tiene tiempo de calentar y pierde, pues,parte del tiempo dedicado a la clase para hacer esta tarea por bien de su salud física. El horario laboral del personal de administración y servicios es de 8:00 a 15:00 y de 15:00 a 22:00 y el que cumplen, en algunos casos, es de 8:45 a 14:50; 15:10 a 21:30, dejando partes del día al descubierto en sus puestos laborales llegando, incluso, a interrumpir la finalización de las clases y del estudio en cabinas a las 21:15 para poder salir antes. A pesar de que hay muchísimos profesionales serios en el personal de de control que cumplen estrictamente sus horarios, en los casos en los que existe un incumplimiento de la normativa el personal encargado de controlar este hecho no actúa con eficacia o no actúa, permitiendo severos abusos que no permiten al personal trabajar con unas condiciones laborales dignas. Además, la directiva del centro, advertida de tales hechos en Consejo Escolar sigue sin actuar al respecto.

-Personal (secretaría, bedeles) de calidad a veces cuestionable, con falta de conocimiento del funcionamiento real del centro, en muchos casos debido a su mala coordinación desde la administración y la falta de buen trato entre los miembros de su colectivo, lo cual aumenta la conflictividad y fomenta el mal funcionamiento del centro

-Becas Erasmus: Pedimos que no se pierda el posible dinero a invertir de los alumnos que al final no consiguen su destino elegido. También pedimos que las becas sean asignadas por familias instrumentales, con un tribunal específico y, más concretamente, altamente cualificado para la prueba de conocimientos del idioma Inglés. La directiva no coordina apropiadamente la adjudicación de las plazas. También estimamos necesario el aumento de las partidas presupuestarias dedicadas en el centro al programa Erasmus así como la inserción del Real Conservatorio en el circuito europeo universitario.

-Ante la imprevisible y exagerada subida de las tasas para el presente curso de LOE la Directiva del centro debe formalizar una queja sobre nuestro malestar y actuar en nuestra representación para apoyar nuestros intereses. Además, exigimos que dicha subida de tasas se traduzca en un aumento de la calidad de las instalaciones y en la verdadera adecuación de nuestra enseñanza al marco universitario. Actualmente, la realidad es la total merma de los recursos económicos del centro: ¿a dónde ha ido todo ese dinero de más?

-Vulnerabilidad al derecho de la intimidad según lo contemplado por la ley de protección de datos. Exigimos que se dejen de exhibir las notas evaluatorias públicamente con nombres y apellidos de los alumnos. Este hecho se trasladó al Consejo Escolar y la directiva no ha puesto remedio aún. Según el personal de secretaria este problema tiene fácil solución, pero no llega. Por otro lado se han producido filtraciones desde Registro como en el caso de la recogida de firmas contra D. Antonio Moya: la lista de firmantes llegó a sus manos vulnerando gravemente el derecho contemplado en dicha ley nula.

-Nula adaptación al marco educativo del Plan LOE: No se imparten tutorías, las optativas llegan tarde porque se presentan mal, no hay una regulación de las prácticas externas..

De todos los anteriores hechos se deriva la manifiesta incapacidad de la actual junta directiva para coordinar y gestionar un centro de tal importancia y, no solo eso, sino el fatal trato hacia el alumnado desde la administración el cual se puede calificar de inexistente y, cuando existe, vejatorio en cuanto a lo profesional.

Profesorado:

-Control de asistencia y puntualidad de los profesores a clase, sobre todo en las especialidades instrumentales. Varios profesores incumplen su horario o no recuperan las clases perdidas, al igual que imparten menos horas de las contempladas por ley; esto último suscitó un grave enfrentamiento con algún profesor del centro y alumnos del mismo. Impuntualidad y faltas de asistencia de profesores sin justificación alguna para el alumnado, amén de bajas repetidas que no se subsanan con sustitutos temporales. La

jefatura de Estudios se ha negado en rotundo a proporcionar a la Asociación copia del parte de ausencias que debe mandar antes del día 5 de cada mes según contemplan las actuales Instrucciones. De ello deducimos que dicha información no es veraz y la falta de transparencia en los procesos de control que rigen en el conservatorio.

-Problemas internos y realmente graves dentro del comportamiento de algunos miembros del profesorado que en muchos casos denota una enorme falta de profesionalidad en su criterio artístico y profesional, inquiriendo en algunos casos en situaciones de acoso al alumnado de muy diversa y grave índole (académico, personal, y muy puntualmente pero no menos grave: sexual...)

- Grandes problemas con la actitud amenazante, agresiva y poco educativa por parte del profesor y académico Don Antonio Moya con una reacción de la directiva no proporcionada a la magnitud del hecho. La directiva no llegó a asistir a ningún ensayo de la orquesta para ver la actitud de este profesor que incluso llegaba a tratar mal el material escolar contestando con chulería de que si lo rompía lo pagaba él. Rogamos la apertura de un expediente informativo para aclarar la reclamación de los alumnos al respecto, pero la directiva no ha actuado. El referido profesor tuvo acceso a la lista de firmas en su contra recogida por la Asociación de Estudiantes y cometió un grave delito de acoso al llamar por teléfono para esclarecer el motivo de la firma en dicha lista a varios de los firmantes de la lista. No es un derecho que le perteneciera de ningún modo.

Infraestructuras:

- Deficiencias en infraestructura: Internet solo en algunas zonas del conservatorio, ausencia de un campus virtual operativo, horarios de biblioteca reducidos a la falta de personal, cabinas de estudio deficientes y escasas (malos olores, paredes y techos destrozados, puertas rotas, pianos en mal estado, atriles rotos, ausencia de banquetas y su sustitución por sillas...

- Incumplimiento de las medidas de evacuación en caso de emergencia: excesiva distancia hacia las salidas, entrada central clausurada por falta de personal de vigilancia.

- Incumplimiento del Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, En aspectos infraestructurales, de seguridad y de movilidad, Título 1 artículo 3.

- La Jefatura de Estudios culpa del no cumplimiento de las horas de dedicación al centro a la falta de infraestructura. Los alumnos opinamos que la falta de infraestructura es palpable, pero se agrava al tener una nefasta coordinación.

Departamentos:

...

Hace ya tres años, desde la directiva se nos pidió tiempo y comprensión para poder acometer y solucionar estas deficiencias ya que eran nuevos en estos cargos administrativos. Nos prometieron un cambio en la forma de actuar frente a las anteriores directivas, aunque alguno de ellos ya participó en ellas con otro cargo diferente, y nosotros depositamos en ellos nuestra total confianza. En vista de la pasividad y poca eficacia de los actuales cargos directivos en la tarea de solucionar cada uno de los problemas que aquí se citan, pedimos su inmediata dimisión.

Por otro lado, exigimos a la administración un trato digno. En la actualidad siguen faltando profesores, en muchos casos profesores-tutores de alumnos que están en último curso, por una malísima gestión desde la CAM. Seguimos queriendo ser universitarios y poder actuar con la libertad de la que goza un centro universitario.

Al mismo tiempo, la Asociación de Estudiantes del RCSMM solicita, aprovechando este documento, una reunión con el Subdirector General de Enseñanzas Artísticas, don Hugo Castejón Fernández-Trujillo para aclarar algunos de los puntos citados y para exponer nuestra situación real en estas enseñanzas, lo que nos depara en el futuro profesional, y para pedirle el cese inmediato del equipo directivo y que acometa las medidas necesarias para el buen funcionamiento del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid:

Atentamente,

El alumno Asociación de Estudiantes del RCSMM

Nombre:Apellidos:DNI:

Comisiones Obreras de Madrid. El director del RealConservatorio cita a declarar individualmente al profesoradopor un presunto delito

28 de octubre de 2011

El director del Real Conservatorio cita a declarar individualmente al profesorado por unpresunto delito

CCOO pide a la Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores que tomemedidas ante la "grave situación" que se vive en el Conservatorio

28.10.2011.- El director del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid ha cita-do individualmente al centenar y medio de profesores y catedráticos del centro parauna "entrevista-encuesta" en la Jefatura de Estudios. Los profesores fueron citados du-rante el mes de octubre y en la encuesta han sido interrogados sobre una denuncia deacoso sexual. Esta iniciativa ha causado sorpresa y malestar entre el profesorado.Miembros de la Junta de Departamentos han hecho constar su protesta.

El motivo alegado en la citación escrita es "preparar adecuadamente" el Claustro Extraor-dinario que el profesorado ha solicitado para aclarar las diversas irregularidades en elfuncionamiento del centro, expuestas el pasado mes de junio por el ex secretario acadé-mico del mismo ante sus compañeros y la Consejería de Educación. El secretario salienteexpuso que había numerosos problemas de disciplina, convivencia y presuntas irregula-ridades que son silenciados sin aclararlos ni darles solución como "conflictos entre el per-sonal de servicios, el sabotaje ejercido por una administrativa, mobbing a la administra-dora (ya cesada) y una denuncia de acoso sexual". Además de las citaciones, el directordel Conservatorio ha abierto un expediente disciplinario al ex secretario pero, hasta aho-ra, no ha convocado el Claustro Ordinario que es preceptivo y no ha aclarado las presun-tas irregularidades.

CCOO considera que estos procedimientos son inadecuados, pues podrían vulnerar lapresunción de inocencia, la libertad de expresión y el derecho del profesorado a partici-par en los órganos colegiados del centro y a ser debidamente informados. En cualquiercaso, el expediente informativo debería haber sido instruido por los servicios de inspec-ción, y no por unas de las partes implicadas, con las debidas garantías y reservas. Portodo ello ha pedido a la Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores quetome las medidas que correspondan para resolver la grave situación que se vive en elReal Conservatorio Superior de Música de Madrid.

MANIFIESTO PÚBLICO DE CATEDRÁTICOS NUMERARIOS

REAL CONSERVATORIO SUPERIOR

DE MÚSICA DE MADRID

Los abajo firmantes, catedráticos numerarios con destino definitivo en el Real

Conservatorio Superior de Música de Madrid, ante la cada vez más denigrante

situación académico-administrativa que invade este centro, exponen lo siguiente:

En los últimos años y más concretamente desde que asumió la dirección del centro

D. Anselmo Ignacio de la Campa, esta institución está pasando por una continua

serie de crisis internas, que se suceden dejando tras de sí un panorama cada vez

más desolador.

Son varias las facetas y niveles de disfunción e inoperancia permanente que están

produciendo distintos grados de impregnación en las funciones administrativas y

educativas del profesorado, personal administrativo, personal no docente,

organización académica y de servicios, relaciones exteriores, actividades, alumnos,

etc. etc. Esta lamentable situación crea permanentemente una vivencia muy

negativa hasta el punto de desmotivar, confundir, irritar y desazonar,

prácticamente a toda la comunidad educativa.

Esta Junta directiva ha sufrido un número tan alarmante como constante de ceses

y/o dimisiones en los últimos tres cursos, cada uno de los cuales ha dado lugar a

cartas de protesta que han hecho público el malestar de los cesados y/o dimitidos

con la Junta Directiva, muy especialmente con su Presidente. Esta situación de

inestabilidad y de protesta pública y notoria, ha propiciado situaciones muy

preocupantes y no han evitado actuaciones del equipo directivo que provocan

estupor e incredulidad por su alcance y gravedad.

Un centro de estas características y en la situación actual de modificación profunda

de las enseñanzas que imparte, debe mantener una junta amplia, cohesionada,

funcional, eficaz y que goce tanto del apoyo de la comunidad escolar como de la

administración, incluyendo -como no puede ser de otra manera-, un alto grado de

fluidez informativa y de comunicación entre las partes, algo de lo que carecemos

en absoluto.

La Secretaría, sin secretario académico (han dimitido dos en tres cursos, el último

el pasado mes de junio), está absolutamente colapsada, tal y como afirma la Jefe de

Secretaría en un esclarecedor escrito enviado a todos los profesores. Los alumnos

emitieron queja de esta situación a la Dirección General de Recursos Humanos y

ésta contestó escuetamente que el centro disponía de funcionarios administrativos

suficientes.


REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID

- 2 –

A este respecto, consideramos que tiene mucho que ver la especificidad de la

Biblioteca del Centro, la más importante del país en su materia, que cuenta con

personal para su funcionamiento pero que la administración considera

sistemáticamente personal administrativo ordinario. Dicha biblioteca y sus fondos

están por regular y nos alarma la desatención continuada por parte de las

autoridades competentes que pone en peligro su efectividad pedagógica e

investigadora así como las labores de desarrollo y mantenimiento, algo muy grave

teniendo en cuenta el importante patrimonio que alberga.

Desde principios de curso, este centro ha pasado a estar adscrito a la Dirección

General de Universidades dependiente de la Consejería de Educación de la

Comunidad Autónoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todavía hay una

importantísima dependencia legal y organizativa de la enseñanza Secundaria,

como así lo demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Dirección General,

cuyos contenidos en nada cambian las antiguas normas; o la existencia de un

inspector dependiente de la Dirección Territorial y especialmente, la no regulación

de modelos de gestión, autonomía y organización que adapten las estructuras del

centro y sus enseñanzas a la actual situación de Enseñanzas Artísticas Superiores.

No sabemos -por desinformación continuada- cuál es y cómo se produce la

comunicación entre la Junta Directiva y la Subdirección General de Enseñanzas

Artísticas Superiores, pero creemos que no debe ser fluida o eficaz, debido a que

no se han planteado aún las vías y procedimientos necesarios para convertir el

centro en un espacio en el que se puedan impartir Enseñanzas Superiores.

Hemos sufrido un alto grado de indignación ante la elaboración de un Plan de

Estudios que no ha satisfecho prácticamente a nadie, desconociendo por completo

quién y cómo se ha elaborado, algo muy serio para nosotros, teniendo en cuenta

que esto supone la desconsideración absoluta de nuestras funciones y

responsabilidades como catedráticos.

La total ausencia de funcionalidad de los órganos de gobierno y de coordinación

pedagógica parece la base de tanta ineficacia, que podría ser corregida si hubiera

canales de comunicación fluida y eficiente entre los distintos segmentos educativos

del centro, la Junta de Gobierno y la Administración competente, hasta conseguir

la coordinación, creación de comisiones, participación del profesorado etc. La

existencia de esos canales podría concluir en una dinámica de trabajo unificado y

eficaz cuyos resultados se verían con claridad y podrían servir de base para el

desarrollo de las enseñanzas en un momento tan delicado, crucial e histórico como

éste, ante el que sólo existe pasividad, ambigüedad y confusión, con esta Junta

Directiva.

La disminución progresiva y constante de catedráticos numerarios, motivada por

la congelación de oposiciones desde hace más de 20 años y el crecimiento

inversamente proporcional de profesores interinos y en comisión de servicios, no



- 3 –

hace sino fomentar una degeneración en la línea de jerarquización pedagógica

según el modelo universitario, agravada por la más absoluta indiferencia por parte

de la Junta Directiva que sistemáticamente margina con su actitud a los que

ostentamos -por derecho adquirido-, las más altas competencias y

responsabilidades académicas y pedagógicas.

A esto hay que añadir la ineficacia física de un edificio pensado para un plan de

estudios con menor cantidad de asignaturas, profesores, alumnos y especialidades

que el actual. Así, se dan clases en espacios inadecuados y se impide el futuro

desarrollo autónomo de los departamentos, incluyendo la contratación de

profesorado, nuevas asignaturas y especialidades, creación y ampliación de

laboratorios y materiales, autogestión de aulas etc. Estas determinaciones

permitirían una enseñanza adaptada a los momentos actuales de extrema

exigencia y gran competitividad, y la calidad necesaria en la formación de los

alumnos.

Creemos que la actual Junta de Gobierno del Centro es incapaz de resolver los

innumerables problemas que acucian a esta Institución, la más antigua y –hasta

ahora- la más prestigiosa del país. Nos sentimos en la obligación de hacer pública

esta situación que definimos como caótica y que está dañando el prestigio del Real

Conservatorio Superior de Música de Madrid, ganado a través de una enseñanza de

excelencia impartida por grandes profesionales de la música, y hasta hoy de

referencia obligada en todas las demás instituciones de educación musical en

España. Afirmamos que tanto el personal docente como el personal administrativo

de este Centro, está en condiciones de alcanzar esa excelencia con un equipo

directivo capaz de ejercer su trabajo y de plantear el proyecto educativo y de

organización que merecen nuestros alumnos.

Ante los graves hechos expuestos, EXIGIMOS que con carácter de URGENCIA, sea

cesado el actual Director del Centro, D. Anselmo Ignacio de la Campa así como

TODO su equipo directivo, que es necesariamente co-responsable de la situación.

En Madrid, a 24 de octubre de 2011

NOMBRE DNI FIRMA

MANIFIESTO PÚBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS

DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE

CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DEL

REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE

MADRID

Los abajo firmantes, catedráticos numerarios con destino definitivo en el Real

Conservatorio Superior de Música de Madrid, ante la cada vez más denigrante

situación académico-administrativa que atenaza este Centro, exponen lo siguiente:

En los últimos años y más concretamente desde que asumió la dirección de este

Conservatorio D. Anselmo Ignacio de la Campa, esta institución está pasando por

una continua serie de crisis internas que se suceden, dejando un panorama cada

vez más desolador.

Son muchos los aspectos y niveles de disfunción e inoperancia permanente, que

afectan gravemente a las funciones del profesorado, personal administrativo,

personal no docente, alumnos, organización académica, administrativa y de

servicios, relaciones exteriores, actividades, funcionamiento y organización del

edificio, etc. etc. Esta lamentable situación crea permanentemente una experiencia

muy negativa hasta el punto de desmotivar, confundir, irritar y desazonar,

prácticamente a toda la comunidad educativa.

La Junta directiva ha sufrido un número tan alarmante como constante de ceses

y/o dimisiones en los últimos tres cursos, dando lugar a cartas de protesta que han

hecho público el malestar de los cesados y/o dimitidos con la Junta Directiva, muy

especialmente con su Presidente. La Secretaría, sin secretario académico (han

dimitido dos en tres cursos, el último el pasado mes de junio), está absolutamente

colapsada, tal y como afirma la Jefe de Secretaría en un esclarecedor escrito

enviado a todos los profesores.

Aunque no es momento de pormenorizar el gran número de problemas, sí

queremos significar que hemos sufrido un alto grado de indignación ante la

elaboración de un Plan de Estudios que no ha satisfecho prácticamente a nadie,

desconociendo por completo quién lo ha elaborado y cómo, algo muy serio

teniendo en cuenta que esto supone la desconsideración absoluta de nuestras

funciones y responsabilidades como profesores.

Esta situación de inestabilidad y de protesta pública y notoria, ha propiciado

situaciones muy preocupantes, aunque no han evitado que el equipo directivo siga

con sus actuaciones provocando estupor e incredulidad por su alcance y gravedad.

Un centro de estas características y en la situación actual de modificación profunda

de las enseñanzas que imparte, debe mantener un equipo directivo amplio,

cohesionado, funcional, eficaz y que goce tanto del apoyo de la comunidad escolar

como de la Administración, incluyendo -como no puede ser de otra manera-, un

alto grado de fluidez informativa y de comunicación entre las partes, algo de lo que

carecemos en absoluto.

MANIFIESTO PÚBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE CATEDRÁTICOS DE

MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID

- 2 –

Desde principios de curso, este centro ha pasado a estar adscrito a la Dirección

General de Universidades dependiente de la Consejería de Educación de la

Comunidad Autónoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todavía hay una

importantísima dependencia legal y organizativa de la enseñanza Secundaria

(según demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Dirección General, cuyos

contenidos cambian poco las antiguas normas), así como la falta de regulación de

modelos de gestión, autonomía y organización que adapten las estructuras del

centro y sus enseñanzas a la actual situación de Enseñanzas Artísticas Superiores.

No sabemos –dada la permanente desinformación- cuál es y cómo se produce la

comunicación entre la Junta Directiva y la Subdirección General de Enseñanzas

Artísticas Superiores, pero creemos que no debe ser fluida o eficaz, debido a que

no se han planteado aún las vías y procedimientos necesarios para convertir el

centro en un espacio en el que se puedan impartir Enseñanzas Superiores.

La ausencia de funcionalidad de los órganos de gobierno y de coordinación

pedagógica parece la base de tanta ineficacia, que podría ser corregida si hubiera

canales de comunicación fluida y eficiente entre los distintos segmentos educativos

del centro, la Junta de Gobierno y la Administración competente, hasta conseguir la

coordinación, creación de comisiones, participación del profesorado etc. La

existencia de esos canales podría concluir en una dinámica de trabajo unificado y

eficaz cuyos resultados se verían con claridad y podrían servir de base para el

desarrollo de las enseñanzas en un momento tan delicado, crucial e histórico como

éste, ante el que con esta Junta Directiva, sólo existe pasividad, ambigüedad y

confusión.

Creemos que el actual equipo de Dirección del Centro es incapaz de resolver los

innumerables problemas que acucian a esta Institución, la más antigua y –hasta

ahora- la más prestigiosa del país. Nos sentimos en la obligación de hacer pública

esta situación que definimos como caótica y que está dañando el prestigio del Real

Conservatorio Superior de Música de Madrid, ganado a través de una enseñanza de

excelencia impartida por grandes profesionales de la música, y hasta hoy de

referencia obligada en todas las demás instituciones de educación musical en

España. Afirmamos que tanto el personal docente como el personal administrativo

de este Centro, está en condiciones de alcanzar esa excelencia pero con una Junta

Directiva capaz de ejercer su trabajo y de plantear el proyecto educativo y de

organización que merecen nuestros alumnos.

Ante las razones expuestas, EXIGIMOS que con carácter de URGENCIA, sea cesado

el actual Director del Centro, D. Anselmo Ignacio de la Campa así como todo su

equipo directivo, que es necesariamente co-responsable de la situación.

En Madrid, a 12 de noviembre de 2011

MANIFIESTO PÚBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS

DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE

CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DEL

REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE

MADRID

Los abajo firmantes, catedráticos numerarios con destino definitivo en el

Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, ante el cada vez más grave

deterioro de la situación académico-administrativa que sufre el Centro, exponen lo

siguiente:

En los últimos años y más concretamente desde que asumió la dirección de

este Conservatorio D. Anselmo Ignacio de la Campa, esta institución está pasando

por una continua serie de crisis internas que dificultan el normal desenvolvimiento

del Centro.

Asistimos perplejos a un verdadero grado de disfunción e inoperancia

permanente, que inciden gravemente en las funciones del profesorado, personal

administrativo, personal no docente, alumnos, organización académica,

administrativa y de servicios, relaciones exteriores, actividades, funcionamiento y

organización del edificio, etc. etc. Esta insólita y lamentable situación está llevando

a crear un permanente estado de negatividad hasta el punto de desmotivar,

confundir, irritar y desazonar, prácticamente a toda la comunidad educativa.

A lo largo de estos años hemos asistido a un alarmante y continuo goteo de

ceses y/o dimisiones en el equipo directivo, dando lugar a dolorosos escritos en los

que se manifiesta el malestar de los cesados y/o dimitidos con la Junta Directiva y

de forma muy concreta con su Presidente. La Secretaría, sin secretario académico

(dos dimisiones en tres cursos, el último el pasado mes de junio), se encuentra

absolutamente colapsada, tal y como afirma la Jefe de Secretaría en un

esclarecedor escrito enviado a todos los profesores y a la Consejería.

Este estado de inestabilidad y de protesta pública y notoria, ha propiciado

situaciones muy preocupantes, que no han evitado las actuaciones del equipo

directivo, provocando incredulidad y estupor por su alcance y gravedad.

Aunque no es momento de pormenorizar el gran número de problemas, sí

queremos significar que hemos sufrido un alto grado de sorpresa e indignación

ante la elaboración de un Plan de Estudios que no ha satisfecho prácticamente a

nadie, desconociendo por completo quién lo ha elaborado y cómo.

Consideramos que un Centro de estas características y en la situación actual

de modificación profunda de las enseñanzas que imparte, debe mantener un

equipo directivo amplio, cohesionado, funcional, eficaz y que goce tanto del apoyo

de la comunidad escolar como de la Administración, incluyendo -como no puede

ser de otra manera-, un alto grado de fluidez informativa y de comunicación entre

las partes, algo de lo que carecemos en absoluto.

MANIFIESTO PÚBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE CATEDRÁTICOS DE

MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID

- 2 –

Desde principios del curso pasado, este Centro ha pasado a estar adscrito a

la Dirección General de Universidades dependiente de la Consejería de Educación

de la Comunidad Autónoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todavía

existe una fuerte dependencia legal y organizativa de la enseñanza secundaria

(según demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Dirección General, cuyos

contenidos cambian poco las antiguas normas), así como la falta de regulación de

modelos de gestión, autonomía y organización que adapten las estructuras del

Centro y sus enseñanzas a la actual situación de Enseñanzas Artísticas Superiores.

Desconocemos cuál es y cómo se produce la comunicación entre la Junta

Directiva y la Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores. Dada la

permanente desinformación, intuimos que puede que no sea fluida o eficaz, debido

a que no se han planteado aún las vías y procedimientos necesarios para convertir

nuestro Conservatorio en un espacio en el que se puedan impartir Enseñanzas

Superiores.

La ausencia de funcionalidad de los órganos de gobierno y de coordinación

pedagógica parece la base de tanta ineficacia, que podría ser corregida creando y

potenciando canales de comunicación fluida y eficiente entre los distintos

segmentos educativos del Centro, la Junta de Gobierno y la Administración

competente, hasta conseguir la coordinación, creación de comisiones, participación

del profesorado etc. La existencia de esos canales imprescindibles, podría concluir

en una dinámica de trabajo unificado y eficaz cuyos resultados aportarían claridad

y podrían servir de base para el desarrollo de las enseñanzas en un momento tan

delicado, crucial e histórico como éste, ante el que con esta Junta Directiva, sólo

existe pasividad, ambigüedad y confusión.

En consecuencia, consideramos al actual equipo de Dirección del Centro no

preparado para afrontar y resolver los innumerables problemas que acucian a esta

Institución, la más antigua y –hasta ahora- la más prestigiosa del país. Nos

sentimos en la obligación de hacer pública esta situación que definimos como

caótica y que está dañando el prestigio del Real Conservatorio Superior de Música

de Madrid, ganado a través de una enseñanza de excelencia impartida por grandes

profesionales de la música, y hasta hoy de referencia obligada en todas las demás

instituciones de educación musical en España. Creemos firmemente que tanto el

personal docente como el personal administrativo de este Centro, se encuentran

en condiciones de alcanzar esa excelencia. Necesitamos únicamente esa cabeza

visible y representativa capaz de ejercer un trabajo de alto contenido y de plantear

el proyecto educativo y de organización que merecen nuestros alumnos.

Ante las razones expuestas, EXIGIMOS que con carácter de URGENCIA, sea

cesado el actual Director del Centro, D. Anselmo Ignacio de la Campa así como todo

su equipo directivo, que es necesariamente corresponsable de la situación.

En Madrid, a 12 de noviembre de 2011

Explicación de los motivos que han motivado la renuncia de D.Francisco Luis Santiago Sáez como Secretario Académico del

Real Conservatorio Superior de Música de Madrid.Intervención del interesado en el Claustro celebrado el 22 de

junio de 2011.

-------------------

Atendiendo a la petición de varios profesores de este centro, voy a explicarlas razones de mi dimisión como Secretario Académico. Concretamente voy aexponer un resumen del informe que voy a entregar a la Dirección General deUniversidades.

En primer lugar, para poder entender el contenido de este escrito, esnecesario comenzar aclarando que según palabras textuales del Director, ni laAdministradora ni el Secretario Académico formamos parte de la JuntaDirectiva.

Desde el primer momento, la Junta Directiva me ha mantenido absolutamenteal margen de todas y cada una de las reuniones que ha mantenido dentro yfuera del centro, en la DAT, con Inspectores, posteriormente en la DirecciónGeneral de Universidades, etc., Incluso no fui presentado al nuevoSubdirector General de Enseñanzas Artísticas Superiores el día que vino avisitar nuestro centro, y eso que me crucé con el grupo por los pasillos ysaludé al director (yo no sabía quienes eran las personas que le acompañaban,pues no me habían comunicado que el Sr. Subdirector venía a visitarnos).

En veinte meses ejerciendo como Secretario Académico nunca ha habido unareunión de la Directiva en la que se me haya convocado ni informado.Únicamente se me citaba al despacho del Sr. director cuando hay algún temapuntual que resolver.

No ha habido ni una sola reunión de coordinación pedagógica, académica niadministrativa durante todo este periodo de tiempo de la que yo haya tenidonoticia.

Cuando han llegado borradores al centro (del plan de estudios, de las pruebasde acceso), no se me ha comunicado y por lo tanto no se me han facilitado.Esto ha provocado que no haya podido disponer de la información actualizadapara poder organizar mi trabajo.

En segundo lugar, también han influido en mi decisión de presentar la renunciami desacuerdo con numerosas actuaciones de la Junta Directiva que, cuandomenos, se pueden calificar de arbitrarias, dentro de una continua política dehechos consumados en la que solamente se nos utiliza a los profesores yórganos de gobierno para que demos respaldo a sus decisiones:

1.- La Junta Directiva decidió que las clases del curso 2010 terminaran el 18de mayo. Protesté en un email (8 de abril de 2011) dirigido a todos losmiembros de la Junta Directiva. En la práctica, las clases terminaron en lasemana del 16 al 20 de mayo pues los profesores tenían que corregirexámenes y completar las actas antes del día 27 de mayo. Incluso, variosprofesores el día 13 de mayo ya habían terminado de recoger los trabajos desus alumnos. Todo esto llama aún más la atención si comparamos nuestrocentro con la Escuela Superior de Canto, que mantiene sus clases para el 1ºcurso de LOE hasta finales del mes de junio (entre 4 y 6 semanas más quenosotros). Nunca obtuve ningún tipo de respuesta a mi email mencionado másarriba por parte del director, vicedirector ni de los jefes de estudios.

2.- Jefatura de Estudios publica en los primeros días de octubre una nota quedice "las clases de Piano Complementario y Repertorio con Piano no comienzanpor motivos ajenos a Jefatura de Estudios". Esto es una contradicción, pues elJefatura de Estudios la responsable de que comiencen todas las actividadeslectivas y en este caso una información malintencionada para echar la culpa dela falta de organización a los profesores cuando, insisto, es la competencia yresponsabilidad de Jefatura de Estudios que tanto los horarios como el restode cuestiones académicas estén a punto antes del comienzo de las clases.

3.- El horario de la Junta Directiva. El horario ha de ser de un mínimo de 25horas semanales de atención directa al centro, no las 8 o 9 horas que nosreducen del horario lectivo, como están haciendo algunos de los miembros dela Junta Directiva.

4.- Manipulación de los Planes de Estudios. El modelo que ha seguido la juntadirectiva ha permitido que los planes de estudios de la LOE se ajusten ademandas corporativistas en lugar de atenerse a razones educativas. Al pedirlas propuestas por Seminarios ha evitado que los "pesos pesados" de losestudios musicales, concretamente los instrumentos en la especialidadInterpretación, puedan hacer valer su opinión en el conjunto de lasasignaturas que forman su currículum.

De esta manera:1º: se han engordado los créditos de algunas asignaturas para

mantener las plazas de determinados profesores,2º: se han incluido determinadas "asignaturas" que no se pueden

defender como tales, ni mucho menos como asignaturas de un plan deestudios Superior.

3º: no se ha tenido en cuenta que dentro de una asignaturapueden haber talleres, seminarios, prácticas externas, clases de grupo,etc., pero que no tiene por qué constituir una asignatura independiente,como se ha hecho.

5.- Sobre los "Acuerdos Marco". Según la LOE, el órgano de gobierno quedebe establecer las pautas para concertar acuerdos con otras Institucioneses el Consejo Escolar. No tengo conocimiento de que a día de hoy el ConsejoEscolar se haya pronunciado al respecto. Más bien, el Sr. Vicedirector estállevando adelante unos proyectos por su cuenta, saltándose todas las vías quehay establecidas para ello. Aparte vienen los bandazos que ha dado buscandoel apoyo para que fueran aprobados: primero la Junta de Departamentos,luego el Consejo Escolar ... Una vez más, la Directiva primero hace y despuéspide la aprobación del profesorado.

6.- También denuncio la permisividad de la Junta Directiva ante faltas deasistencia de los profesores a los Claustros y Juntas de Departamento, asícomo de las faltas de asistencia a clase y faltas de puntualidad.

7.- Registro. Filtraciones de los documentos que entran.

El Registro del centro es una competencia de Secretaria, y por lo tantodebería estar en la planta baja. El Secretario del centro es el responsable delRegistro.

Sin embargo, por razones que desconocemos, el Registro se ha trasladado a lasegunda planta. Y digo la segunda planta y no a Secretaría de Dirección porqueyo mismo he visto como los libros de registro cambiaban de manos y mesas envarias ocasiones. Se trata de otra decisión arbitraria del Sr. Director y queúnicamente puede servir para tapar problemas que se han dejado sin resolver,pues si había algún incidente con el Registro tal y como está la normativa, loque había que haber hecho es RESOLVER el problema en su origen y noesconderlo.

Aún así, a raíz de un escrito de protesta firmado por numerosos profesores ypersonal de servicios y que fue pasado por Registro, en la segunda planta, nose observó la confidencialidad y se filtró la información a quien no se debía,

por lo que tanto el contenido del escrito como la identidad de los firmantesfue hecha público a pesar de la gravedad del asunto al que se refería. Elsujeto causante de todo el problema ha llegado a encararse con una profesoradel centro porque ésta había firmado el escrito, pidiéndole explicaciones.

8.- Numerosos problemas de disciplina, convivencia y presuntasirregularidades se silencian sin aclararlos ni darles solución:

- profesores que no cumplen con su cometido,- conflictos entre el personal de servicios,- el continuo sabotaje ejercido por una administrativa,- el Mobbing a la Sra. Administradora,- denuncia de acoso sexual de una alumna.

9.- Ausencia total de coordinación pedagógica y administrativa. Como dije alcomienzo de mi intervención, no han habido reuniones de la Junta directiva enestos aspectos durante los últimos veinte meses.

10.- La Junta directiva ha quitado sus competencias al Claustro y al ConsejoEscolar.

Por ejemplo, en el Orden del Día del Claustro de hoy ¿dónde está laparticipación y la toma de decisión del mismo? ¿es que no hay actualmenteningún asunto de importancia en el que tenga que intervenir?

Por otro lado, el Sr. Director convoca Claustros Extraordinarios. Los claustrosextraordinarios se deben convocar ante algunas situaciones muy específicas.Pero, ¿por qué convocar el claustro de comienzo del curso, en octubre, comoextraordinario? ¿por qué poner un único punto del día? ¿Por qué no se hacelebrado el claustro ordinario de comienzo de curso ni los restantes?

El Sr. Director nada más que convoca al Claustro cuando quiere algo de él,según sus propias palabras, "para tener apoyo moral", como ante el escrito quese envió a varios cargos políticos, entre ellos el Ministro de Educación y laConsejera de Educación, para los acuerdos marco, y ahora para laestabilización de la plantilla.

Como consecuencia, nos encontramos con que hoy mismo hemos tenido queaprobar las actas de las sesiones celebradas el 29 de junio de 2010 y el 6 deoctubre de 2010, es decir, la primera cuando ha transcurrido un año y lasegunda a los 8 meses. Particularmente, no creo que sea un procedimientoadecuado, si nos atenemos a que estamos hablando del máximo órganocolegiado de gobierno y de coordinación docente, junto con el Consejo Escolar,

de un centro de Enseñanzas Superiores y del que recuerdo ahora una de suscompetencias según al Artículo 128 de la LOE:

- El Claustro de profesores es el órgano propio de participaciónde los profesores en el gobierno del centro y tiene laresponsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso,decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.

11.- No hay Programación General del Centro, no se han aprobadoprogramaciones, criterios de evaluación, etc.

En este punto habría que comenzar diciendo que el Claustro de Profesoresdebería haber establecido los criterios para elaborar las programaciones,proyectos, tutorías, evaluaciones, etc., con antelación suficiente como paraque cada Departamento hubiera podido presentar su propia programación acomienzo de curso.

No se ha elaborado la PGA de este curso.

12.- En Junta de Departamentos del 23 de mayo, el Sr. Vicedirector presentaunos "Acuerdos Marco" para ser aprobados, según consta en el Orden del Día,cuando se trata de una competencia del Consejo Escolar. A los pocos días seconvoca precipitadamente una reunión del Consejo, y otra vez aparece en elOrden del Día la aprobación de estos "acuerdos marco". No es serio estedesorden de aprobaciones, da la sensación de que no sabe por dónde se anda.Tampoco es serio presentar los acuerdos que se pretenden aprobar en lamisma reunión, sin que los miembros de la Junta los hayan examinadopreviamente. Como tampoco lo es, señores y señoras miembros de la Junta,aprobar acuerdos sin haberlos leído antes. El caso es que la votación yaprobación por parte de la Junta de Departamento no tuvo ninguna validez -notiene atribuciones para hacerlo- y el Sr. Vicedirector se fue con su carpeta alConsejo Escolar a ver si allí conseguía su propósito.

13.- A comienzos del curso 2010-2011 el Sr. Vicedirector presentó suprograma de "Encuentros" para las dos grandes agrupaciones. Ese programano fue pasado por votación, ni siquiera se insinuó tal cosa, pues se daba porhecho. Posteriormente he sabido que ninguno de los dos profesores de lasgrandes agrupaciones estaban de acuerdo con el sistema. Aún así el Sr.Vicedirector continuó adelante (por cierto, ¿no aprueban las programacionescada departamento? Entonces, ¿por qué es el Sr. Vicedirector quien decidesobre ella?). En dicha reunión tanto el Sr. Director como el Sr. Vicedirectormanifiestan que se trata de una de las actividades más importantes del centroy que tiene prioridad absoluta, por lo que el resto de asignaturas deberán

adaptarse al funcionamiento de los encuentros, llegándose a decir que laasistencia de los alumnos a todos los encuentros será obligatoria. De estaúltima afirmación, si la he dicho no me acuerdo y cuando han surgidoproblemas motivados por las reclamaciones de los alumnos no ha habido ningúninconveniente en dejar solo al profesor de la asignatura.

14.- El servicio de publicaciones: no paramos de tener contratiempos con quesi es legal o no tener el servicio de publicaciones, después de pagar el códigode barras ahora resulta que no nos vale, no se informa al claustro ni a losprofesores de los proyectos ni de las decisiones del consejo editorial. Perovoy a dejar un dato: la Escuela Superior de Arte Dramático tiene un serviciode publicaciones en funcionamiento desde el año 1992, habiendo editado cercade 200 publicaciones de diferentes tipos (ensayos, revistas, reediciones,obras de teatro, etc.) de muy variados formatos y precios. Y sin "consejoeditorial internacional" como anuncia el Sr. Vicedirector.

15.- En el claustro del 25 de noviembre de 2009, la directiva informa a losprofesores que está trabajando en el Reglamento de Régimen Interno. Hastala fecha de hoy, no se ha vuelto a saber nada del tema.

16.- En el claustro extraordinario del 6 de octubre el Sr. Director dice que D.Víctor Águeda (nuestro inspector) consideró que "en estas circunstancias noes posible el comienzo de las clases". El mismo Sr. Águeda me desmintiópersonalmente esta afirmación.

17.- El Sr. Director hace caso nulo a las demandas colectivas que hacen losalumnos, como horarios de secretaria, etc.

18.- Sobre las asignaturas optativas y de libre elección.

En principio se trata de un apartado que las autoridades educativas dejan alcriterio de los centros para que éstos desarrollen un currículo institucionalpropio. Sin embargo, en este centro se ha optado por convertir a este cupo deasignaturas, que en principio deberían marcar la personalidad, las señas deidentidad de nuestras enseñanzas, en un cajón de sastre en el que cadaprofesor ofrece la asignatura que mejor le parece o bien se ofrece laoportunidad a profesores con pocos alumnos de completar su horario. Todoesto está muy bien pero no podía estar más lejos de la razón de ser de estoscréditos de libre configuración. ¡Para algo de autonomía que se nos concede nola sabemos utilizar!

19.- Sobre la conversión de los Cursos Complementarios en Asignaturas deLibre Configuración.

A propuesta del Sr. Vicedirector, se pretende convertir las clases magistralesen ECTS, concretamente en 4 créditos cada curso complementario. Se tratade una innovación "muy interesante", ya que:

- los contenidos curriculares de una clase magistral se convierten enequiparables a los de una asignatura de nuestros estudios superiores,

- las horas de clase (una hora individual y 19 de oyente) también seequiparan e incluso superan a la mayoría de asignaturas de este centro quesolamente cuentan con 3 ECTS (¿no corresponde cada ECTS a 25-30 horas?).Aunque personalmente no me sale la cuenta pues solamente con las horaspresenciales de mi asignatura (repertorio con piano) me salen 36 horasindividuales frente a las 20 de los cursos, y además concedo menos créditos.El caso es que estoy muy intrigado en saber como ha echado las cuentas el Sr.Vicedirector: 36 horas lectivas presenciales de un profesor del centrocorresponden a 3 ECTS, mientras que 20 horas de unas clases magistrales (1individual y 19 de oyente) corresponden a 4 ECTS.

Si tenemos en cuenta que esos 4 ECTS le costarían a la Comunidad de Madridúnicamente 1.420,00 euros, quiere decir que con el sueldo bruto actual de unprofesor podrán costearse la bonita cantidad de al menos 24"masterclassesECTS". Señoras y señores profesores de pianocomplementario, instrumentos complementarios, repertorio con piano y demásasignaturas de 3 o menos ECTS, vayan buscando otro centro donde dar susclases porque tenemos los días contados con esta nueva aportación de nuestrajunta directiva, ya que la Comunidad de Madrid no dudará en cambiar nuestrasplazas por "Cursos ECTS".

Lo más grave de este asunto no es que se le haya ocurrido a nuestroVicedirector, sino que lo ha pensado, sopesado, desarrollado ¡y aún así lopresenta para su aprobación en la Junta de Departamentos!

20.- Tampoco estoy de acuerdo con las constantes chapuzas que hace laJefatura de Estudios en la gestión y resolución de las reclamaciones de lascalificaciones y de las diligencias en las actas.

21.- La Junta Directiva quiere proceder a conceder Premios de Honor a losTrabajos de Investigación Fin de Carrera ¡desde el curso 2004-2005!, cuandoúnicamente se pueden conceder calificaciones dentro del mismo curso escolar.

22.- Este curso se ha implantado la novedad de realizar los exámenesextraordinarios en junio/julio, para los alumnos de la LOE. ¿Puedo saber aquién han consultado para hacerlo? Al Claustro, a la Junta de Departamentosy a los Departamentos no, por supuesto.

23.- Por último, aprovecho para recordar algo que la Junta Directiva haolvidado con respecto al Calendario Escolar: la actividades lectivas son todasaquellas que requieren la presencia del alumno, como clases, audiciones,evaluaciones, ..., y actividades académicas todas las que deben desarrollarsepor parte del centro y de sus profesores para llevar a buen término el cursoescolar, tales como sesiones de evaluación, corrección de exámenes, reunionespara resolver las reclamaciones de notas, Claustros, reuniones del ConsejoEscolar, de la Junta de Departamentos, realización de las Memorias del curso,etc. Por lo tanto, el final de las actividades lectivas debería haber sido el 10de junio, y no el 18 de mayo como anunció la Junta Directiva.

Madrid, junio de 2011.

Fdo.: Francisco Luis Santiago Sáez

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Estimado Sr./a Profesor/a:

CONSEJERIA DE EDUCACION

Comunidad de Madrid

El objeto de esta entrevista-cuestionario -voluntaria y meramente infonnativa-- es aclarar las

acusaciones vertidas por D. Fnincisco Luis Santiago Sáez en el claustro del pasado 22 de junio de

2011. su intervención, el referido profesor, afirmó que se había producido un "acoso sexual a

tma alumna" sin aportar datos. Debido a la gravedad de estas acusaciones, es deber de la Junta

Directiva recabar la mayor información posible para esclarecer si estas imputaciones son veraces,

de forma que, en caso de que se encontrasen indicios, se eleven las averiguaciones a instancias

superiores.

Nuestra preocupación por la falta de transparencia en un asunto tan grave que podría dañar

considerablemente la imagen de nuestra Institución, justifica que roguemos su colaboración.

Pregunta: ¿Tiene constancia de un "acoso sexual a una alumna"?

Pregunta: ¿Quiere usted realizar alguna otra apmiación referente a este asunto?

En Madrid a de octubre de 2011

Fdo. El Fdo. Por la Junta Directiva -------Nombre y apellidos ______ _ Nombre y .... , ... , ......... v __________ _

Doctor Mata, 2- 28012 MADRID- Telf.: 91 539 29 01 -Fax: 91 527 58 22 www.educa.madrid.org/web/csm.realconservatorio.madrid/

e-mail: admin.rcsmm@telefoníc:;¡ nAt

DECLARACIÓN PÚBLICA DE LOS PROFESORES FUNCIONARIOS

DE CARRERA DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE

MÚSICA DE MADRID, PERTENECIENTES AL CUERPO DE

CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS

A LA ATENCIÓN DE: Dª ALICIA DELIBES Viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid

CON COPIA A: D. HUGO CASTEJÓN Subdirector General de Enseñanzas Artísticas Superiores de la Comunidad de Madrid D.ª MARINA MORALES Inspectora. Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores de la Comunidad de Madrid D. ANSELMO I. DE LA CAMPA Director del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid SRES. MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR Real Conservatorio Superior de Música de Madrid ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES Real Conservatorio Superior de Música de Madrid

DECLARACIÓN PÚBLICA DE CATEDRÁTICOS NUMERARIOS


- 1 –

DECLARACIÓN PÚBLICA DE LOS PROFESORES FUNCIONARIOS

DE CARRERA DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE

MÚSICA DE MADRID, PERTENECIENTES AL CUERPO DE

CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS

Los abajo firmantes, catedráticos numerarios con destino definitivo en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid (en adelante RCSMM), ante el deterioro cada vez más grave de la situación académico-administrativa que sufre el centro, exponen lo siguiente:

Durante los últimos años, y más concretamente desde que asumió la dirección de este Conservatorio D. Anselmo Ignacio de la Campa, nuestra institución viene padeciendo una crisis incesante que dificulta su desenvolvimiento. Continuamente hemos de asistir a una degradación creciente de la gestión que repercute muy negativamente en todos los ámbitos que atañen a la organización del centro: ordenación académica, funciones del profesorado, desempeño del personal administrativo y del personal no docente, relaciones exteriores, planificación de actividades, funcionamiento, mantenimiento y organización general del edificio, etc. El descontento general se ha extendido a los alumnos, y tal situación, que no por insólita resulta menos lamentable, ha propiciado un estado permanente de preocupación y malestar en el conjunto de nuestra comunidad educativa.

A lo largo de estos años se ha producido un goteo ininterrumpido de ceses y dimisiones en el equipo directivo que han dado lugar a escritos en los que se evidencia el malestar de los dimisionarios y cesados respecto a la actuación de la Junta Directiva y al desacuerdo con quien la preside. Tal y como atestigua la Jefe de Secretaría en un esclarecedor documento enviado a todos los profesores y a la Consejería, la secretaría del RCSMM se encuentra absolutamente colapsada, lo cual no es de extrañar, pues entre otras dificultades añadidas, cabe señalar la carencia actual de secretario académico: se han producido dos dimisiones en tres años, la última el pasado mes de junio.

En este clima de inestabilidad y de protesta pública y patente, hemos sido testigos de cómo el equipo directivo, lejos de recatarse en el desempeño de su función, ha insistido en asumir acciones que, por su alcance y gravedad, han motivado nuestro rechazo.



- 2 –

Consideramos que un centro educativo como el RCSMM, y más en la

situación actual de reestructuración profunda de las Enseñanzas Superiores que le incumbe impartir, debe dotarse de un equipo directivo amplio, cohesionado, eficaz y que goce tanto del apoyo de la comunidad educativa como de la Administración. Una buena comunicación entre las partes, que permita la deseable fluidez informativa, se hace muy necesaria, pues aún carecemos en buena medida de ella.

Desde principios del curso pasado, el RCSMM ha pasado a estar adscrito a la Dirección General de Universidades, dependiente de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todavía existe una fuerte dependencia legal y organizativa de la enseñanza secundaria (según demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Dirección General, cuyos contenidos difieren poco de las antiguas normas), así como la falta de regulación de modelos de gestión, autonomía y organización que adapten las estructuras del RCSMM y sus enseñanzas a la actual situación de las Enseñanzas Superiores Artísticas.

Desconocemos cuál es y cómo se produce la comunicación existente entre la Junta Directiva y la Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores; dada la desinformación permanente, nos preguntamos si dicha comunicación fluye y es eficaz, puesto que no se han indicado aún las vías y procedimientos necesarios para convertir nuestro Conservatorio en un espacio en el que se puedan impartir Enseñanzas Superiores, algo que por otra parte es ya un bien adquirido en las demás capitales europeas y en otras ciudades. A ese respecto, la pasividad y el desatino que demuestra la actual Junta Directiva del RCSMM nos hace pensar que poco o nada representa los intereses que defendemos y que forzosamente han de ser los de todos.

La falta de funcionalidad de los órganos de gobierno y de coordinación pedagógica parece hallarse en el origen de tanta ineficacia. Creemos que esa situación de desorden ha de ser corregida, y que a ello puede contribuir la creación y el desarrollo de canales adecuados de comunicación entre los distintos segmentos educativos del RCSMM, la Junta de Gobierno y la Administración competente. En una dinámica de trabajo unificado y eficaz, cuyos resultados han de aportar claridad y pueden servir de base para el desarrollo normativo de las Enseñanzas Superiores que deseamos poder impartir con normalidad, no debería tener cabida la actuación de una Junta Directiva que persevera sin empacho en el error.



- 3 –

El Real Conservatorio Superior de Música de Madrid ha cimentado su

prestigio en una enseñanza de excelencia, impartida tradicionalmente por profesionales reconocidos, y ha sido hasta hoy referencia obligada para todas las demás instituciones de educación musical en España. Deseamos que siga siendo así y que ese nivel de excelencia logre competir con los mejores Conservatorios y Universidades de Música de Europa. Creemos firmemente que tanto los profesores como el personal administrativo del RCSMM se encuentran en disposición de alcanzar esa excelencia. Necesitamos sin embargo esa cabeza visible y representativa que sea capaz, junto a un equipo de colaboradores expertos, de encauzar el trabajo hacia el proyecto educativo y de organización que merecen nuestros alumnos. Por todo lo anteriormente expuesto, y puesto que consideramos que el actual equipo de Dirección del RCSMM no está preparado para emprender con éxito las graves tareas que se imponen a esta Institución, la más antigua y, hasta ahora, la más prestigiosa del país, nos sentimos en la obligación de hacer pública esta comunicación en la que

SOLICITAMOS que, con carácter de URGENCIA, sea cesado el actual Director del RCSMM, D. Anselmo Ignacio de la Campa así como todo su equipo directivo, que es corresponsable del deterioro que denunciamos y contra el cual pedimos amparo mediante la presente declaración En Madrid, a 15 de noviembre de 2011

Asociación de EstudiantesReal Conservatorio Superior

de Música de MadridC/ Doctor Mata, 2

28012 MadridD. Hugo Castejón Fernández-TrujilloSubdirector General de Enseñanzas Artísticas Superiores Estimado Señor, La Asociación de Estudiantes del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid (RCSMM) se ve en la necesidad de informarle de los graves problemas por los que está atravesando dicha Institución. Los alumnos venimos sufriendo a lo largo de los últimos años el mal funcionamiento del conservatorio y el abandono por parte de las instancias responsables más inmediatas, lo cual afecta seriamente la calidad de la enseñanza de un centro de la importancia e historia como la que tiene el RCSMM. Nos vemos en la necesidad de enviar el presente escrito a las instancias superiores y responsables del proceso educativo, a la vista de que la actual Junta Directiva, además de no atender a nuestras peticiones, se ha convertido en un elemento más de una larga lista de problemas que describimos a continuación. PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS:

● Ausencia de un Proyecto Educativo.● Programación General Anual para el RCSMM aprobada fuera de plazo ( 18 de Noviembre

de 2011).● Carencia de un Reglamento de Régimen Interno.● Ausencia hasta la fecha de criterios de evaluación para algunas asignaturas del RCSMM.● Incumplimiento reiterado del calendario escolar dispuesto por la Comunidad Autónoma de

Madrid.● Escasez de personal administrativo en la Secretaría, la cual genera retrasos en la atención al

público y lentitud en los trámites. ● Actitud inapropiada por parte del Equipo Directivo al usar documentos cursados a través

del registro de entrada para beneficio personal y perjuicio de los alumnos. ● Falta de cobertura del seguro escolar.● Vulneración de la ley de protección de datos al publicar las calificaciones con nombres y

apellidos en vez de con el número del DNI en internet públicamente.

PROBLEMAS DOCENTES:

● Hay al menos 11 alumnos que a día de hoy todavía no tienen profesor de instrumento y muchos alumnos que no tienen profesor de otras asignaturas.

● Distribución irregular del profesorado entre las asignaturas: Hay profesores con muy pocos o incluso ningún alumno, e incomprensiblemente hay alumnos que no disponen de profesor.

● Ausencia de convenios efectivos con otros organismos artísticos (Auditorio Nacional, Teatro Real, CNDM) que eleven el nivel de calidad de la enseñanza.

● Ausencia de convenios efectivos con agrupaciones o entidades artísticas que permitan la realización de prácticas del alumnado.

● Baja, o nula, frecuencia de reuniones departamentales para la coordinación de las distintas asignaturas relativas a sus contenidos y relaciones mutuas.

● Aplicación incompleta del marco educativo del plan LOE: inexistencia de horarios de atención al alumnado por parte de muchos profesores, falta de concreción acerca de asignaturas optativas, etc.

● Entorpecimiento de la concesión de becas Erasmus mediante pruebas de selección internas, inexistentes en otros Centros Educativos.

● Se aprecian algunas irregularidades en los procesos de selección del profesorado. PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA:

● Incumplimiento de aspectos de infraestructuras, seguridad y movilidad dispuestos en el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

● Incumplimiento de las medidas de evacuación en caso de emergencia.● Falta de cabinas de estudio e inadecuada insonorización de las aulas, que no permite el

correcto desarrollo del estudio de los alumnos y de las actividades docentes. ● Deterioro de la mayoría del mobiliario de las aulas.● Falta de regulación de la apertura del centro para el estudio durante los fines de semana.

La Asociación de Estudiantes ha llegado a la conclusión de que una de las causas fundamentales de los problemas del RCSMM enumerados anteriormente, se debe a la incapacidad de la actual Junta Directiva para afrontar los problemas y para encontrar soluciones adecuadas, a pesar de haber expresado su buena voluntad en el pasado. No se trata de problemas aislados, que siempre surgen en centros de la complejidad del RCSMM, sino más bien de un conjunto de trabas, dificultades, abusos y desajustes, que afectan muy negativamente el desarrollo de la actividad académica y que alientan el desánimo del alumnado y del profesorado. Tras varios años de dejadez por parte de las autoridades del centro, se ha llegado a una situación crítica en la que es preciso tomar medidas urgentes para restablecer la actividad del Conservatorio llevándole a los niveles de prestigio que tuvo en el pasado, y que ahora se hallan comprometidos. Solicitamos encarecidamente a la Subdirección General de Enseñanzas Artísticas Superiores que investigue las prácticas abusivas e ilegales que están ocurriendo en nuestro Conservatorio, destituyendo cuanto antes al Director y a su Junta Directiva en pleno, y convocando unas elecciones libres que garanticen una calidad en la enseñanza a la altura de lo que el RCSMM y sus alumnos se merecen. Asimismo solicitamos una reunión con el Subdirector General de Enseñanzas Artísticas, don HugoCastejón Fernández-Trujillo para aclarar algunos de los puntos citados. Se despide atentamente, Madrid a 18 de Noviembre de 2011 El alumno Asociación de Estudiantes del RCSMM Apellidos:Nombre:D.N.I:

A LA ATENCIÓN DEL SR. DIR. GRAL. DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN- CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN COMUNIDAD DE MADRID

Los abajo firmantes, Representantes de los distintos sectores de la Comunidad Educativa en el Consejo Escolar del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, renovado a través del proceso electoral celebrado entre los días 23, 24 y 25 de noviembre de 2011,

EXPONEN QUE:

De conformidad con el artículo 127.d de la Ley 2/2006 Orgánica de Educación, el Consejo Escolar del Centro tiene competencia para proponer la revocación del nombramiento del Director previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios.

De acuerdo con el artículo 131.4 de la Ley 2/2006 Orgánica de Educación, todos los miembros del equipo directivo cesarán en sus funciones al término de su mandato o cuando se produzca el cese del Director.

De acuerdo con el artículo 138.d de la Ley 2/2006 Orgánica de Educación, el cese de Director se producirá en caso de revocación motivada, por la Administración

educativa competente, a iniciativa propia o a propuesta motivada del Consejo Escolar, por incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de Director. En todo caso, la resolución de revocación se emitirá tras la instrucción de un expediente contradictorio, previa audiencia al interesado y oído el Consejo Escolar.

De acuerdo al Real Decreto 1815/1993, el Consejo Escolar del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid está compuesto por 12 miembros: el Director, un Jefe de Estudios, un Representante Municipal, cuatro Representantes de Alumnos, cuatro Representantes de Profesores y un Representante del Personal de Administración y Servicios.

Por ello, PROPONEN:

La REVOCACIÓN del nombramiento de don Anselmo de la Campa corrio Director del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, en virtud de la normativa citada y de acuerdo a los siguientes MOTIVOS.

MOTIVOS:

El incumplimiento grave de las funciones que corresponden al cargo de Director según el artículo 132 de la Ley 2/2006 Orgánica de Educación.

Primero.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no hace llegar a la Administración Educativa los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la Comunidad Educativa como establece el apartado a) del mencionado artículo 132. Queda probado en la correspondencia que ha mantenido el Director con la Administración Educativa, a quien suele culpar de los problemas que sufrimos; en el malestar que hay entre el profesorado por la manera en que se ha elaborado el nuevo Plan de Estudios (especialmente en lo relativo a Improvisación y Piano Complementario); y en los problemas denunciados por los alumnos en escritos dirigidos al Director del Centro y al SubDirector General de EEAA Superiores.

Segundo.- Los abajo firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no coordina las actividades del Centro adecuadamente, como establece el apartado b) del mencionado artículo 132, pues el Centro carece de las normas de organización y funcionamiento (antes llamado Reglamento de Régimen Interior) que determina el artículo 124 de la misma Ley. Esto genera problemas a la hora de organizar horarios, espacios y actividades, especialmente en torno a los encuentros de Banda y Orquesta (falta de coordinación con el Seminario de Percusión y otros Departamentos; colisión con las demás actividades docentes, etc.). La falta de coordinación también se constata en la rotación de miembros en el equipo directivo: en unos meses han cesado o dimitido siete miembros de la directiva.

Tercero.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no ejerce la dirección pedagógica, ni promueve la innovación educativa, ni impulsa la consecución de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro como establece el apartado e) del mencionado artículo 132, puesto que, para empezar, el Director no ha impulsado la confección de un Proyecto Educativo (Art. 121, LOE) para el Centro en el tiempo que ocupa su cargo

Cuarto.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no garantiza el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes, como establece el apartado d) del mencionado artículo 132, como ha ocurrido con la realización de obras en el Centro, la contratación de servicios de asesoramiento jurídico, la realización de la Web del centro, el intento de expulsión de un alumno o la convocatoria de cursos complementarios, saltándose los procedimientos establecidos.

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Quinto.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no ejerce la jefatura del personal aqscrito al centro, como establece el apartado e) del mencionado artículo 132, pues no atiende ni resuelve los problemas del Personal de Administración y Servicios que han sido denunciados en el Consejo Escolar del Centro. Un escrito de la Jefa de Secretaría del centro, enviado al profesorado el 3 de octubre, da fe de todo ello, así como la denuncia presentada por el Secretario Académico saliente ante el Claustro de Profesores el día 22 de julio de 2011. Los alumnos han denunciado la falta de control de asistencia del personal del centro, lo cual ha desembocado en varios expedientes.

Sexto.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no favorece la convivencia en el centro como establece el apartado f) del mencionado artículo 132, lo cual se pone de manifiesto en la proliferación de quejas, denuncias y expedientes disciplinarios durante su mandato. En vez de agilizar la resolución de los conflictos, con sus actuaciones ha complicado los conflictos. Un caso reciente, ha sido la citación de todo el claustro para entrevistas individuales en la Jefatura de Estudios, al objeto de realizar una encuesta personal y voluntaria sobre un presunto caso de abusos sexuales. Este procedimiento contraviene el Protocolo de Actuación frente al acoso sexual, publicado por la Secretaría de Estado para la Función Pública en el BOE del 8 de agosto de 2011.

Séptimo.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no fomenta un clima que favorezca el estudio ni una formación integral en conocimiento y valores como establece el apartado g) del mencionado artículo 132,

pues al no existir un Proyecto Educativo del Centro esto no está previsto. Al contrario, las decisiones que toma y, aún más, las que no ha tomado, muestran un absoluto desprecio por una colaboración democrática con el entorno y con la comunidad escolar, lo que se sustancia en una falta de estímulo para el trabajo y el estudio.

Octavo.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no ha impulsado ninguna evaluación interna ni externa del centro ni del profesorado, como establece el apartado h) del mencionado artículo 132.

Noveno.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio no convoca con la necesaria regularidad las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro, como establece el apartado i) del mencionado artículo 132. En lo que llevamos de curso, 2011-2012, solo se ha celebrado un Consejo Escolar el día. 18 de noviembre y un Claustro Ordinario el día 25 de noviembre, cuya sesión fue abruptamente interrumpida. El Director no ha convocado hasta la fecha el Claustro Extraordinario solicitado por el Profesorado el 6 de octubre de acuerdo al artículo 63 del Real Decreto 2732/1986. Tampoco ejerce adecuadamente la Presidencia, pues no regula

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las intervenciones, ni el orden del día, ni hace cumplir los acuerdos, consiguiendo de ese modo que las reuniones sean largas, redundantes e. inoperantes. Muchas convocatorias se han hecho con precipitación y sin garantizar la notificación a sus componentes, lo cual ha provocado la anulación de dos Consejos Escolares: uno por falta de quórum (14 de julio de 2009), tras una denuncia, y otro por defecto de forma en la convocatoria (8 de noviembre de 2011). El Consejo Escolar y el Claustro de Profesores (Art.129 de la

LOE) no desarrollan muchas de las competencias que tienen encomendadas en los artículos 127 y 129 de la Ley, puesto que la mayoría de los asuntos relativos a estas competencias no han sido incluidos por el Director en ningún Orden del Día de dichos órganos.

Décimo.- Los firmantes de esta petición exponemos que el Director del Real Conservatorio realiza contratas y autoriza gastos, como establece el apartado i) del mencionado artículo 132, sin haber confeccionado previamente el Proyecto de Gestión del Centro que ordena el artículo 123 de la misma Ley.

En resumen, el Director no cumple con la mayoría de las funciones que tiene encomendadas por Ley, lo cual ha creado en el Real Conservatorio Superior de Música un ambiente conflictivo que no facilita el estudio ni el trabajo académico.

Por estos MOTIVOS, proponemos la REVOCACIÓN de don Anselmo de la Campa como Director del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid y, en consecuencia, el cese del equipo directivo.

Es justicia que pedirnos, en Madrid, a 2 de diciembre de 2011.

Representantes del Profesorado

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Representante .Jel P AS Representante Municipal

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1( 1

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Doctor Mata, 2 -28012 MADRID – Telf: 91 539 29 01 – Fax: 91 468 44 25

www.educa.madrid.org/web/csm.realconservatorio.madrid/

ELECCIONES CONSEJO ESCOLAR

LISTA DE CANDIDATOS ELECTOS

PROFESORES:

BERNAL RIPOLL, MIGUEL

CARRA SAINZ DE AJA, ALEJANDRO

PLIEGO DE ANDRÉS, VÍCTOR

RUEDA FRÍAS, ENRIQUE

ALUMNOS:

FERNÁNDEZ LÓPEZ, ANTONIO

MARTÍN SALVADOR, DANIEL

VELA RECIO, ALEJANDRO

VICEDO MARTÍNEZ, DAVID

PAS:

SOTO ARCOS, JOSÉ

Madrid, 29 de noviembre de 2011

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N º8

Curso 2011-2012 5 De Diciembre 2011

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Boletín de Enseñanza Pública página 10 de 15

MANIFIESTO POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN EL MARCO CONSTITUCIONAL: http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Inicio:289830 Las camisetas verdes entran en el Congreso de los Diputados http://www.publico.es/espana/410392/las-camisetas-verdes-entran-en-el-congreso-de-los-diputados Celebración de la Constitución http://www.elpais.com/articulo/espana/conflicto/educativo/acude/celebracion/Dia/Constitucion/elpepuesp/20111201elpepunac_24/Tes

SE PIDE EL CESE DEL DIRECTOR DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA

El Consejo Escolar del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid ha solicitado la revocación de

Anselmo de la Campa como director del centro, por no cumplir con las funciones que le corresponden y por crear un ambiente conflictivo en el centro, “que no facilita el estudio ni el trabajo académico”. La revocación del director esta prevista cuando es solicitada por dos tercios de los miembros del Consejo Escolar. En este caso, la han suscrito 9 de los 12 miembros del consejo.

La solicitud se suma a la que formulan los estudiantes del Real Conservatorio, descontentos con la dirección del centro. Los alumnos han organizado en las últimas semanas varias concentraciones, sentadas y caceroladas. En un escrito a la Comunidad de Madrid, denuncian las prácticas ilegales y abusivas de la actual directiva, a la que consideran “incapaz de afrontar los problemas del centro y de encontrar las soluciones adecuadas”.

Por su parte, un grupo de catedráticos ha firmado una petición para que el director y todo su equipo sean cesados. Los catedráticos denuncian la “degradación creciente de la gestión que repercute muy negativamente en todos lo ámbitos que atañen a la organización del centro” y “la actuación de una junta directiva que persevera en el error”.

El profesorado ha solicitado hace dos meses la convocatoria del Claustro para abordar la situación de conflictividad, sin que esta petición haya sido atendida. Como respuesta a la solicitud y “para preparar adecuadamente el claustro”, el director del Conservatorio citó individualmente a todo el profesorado para durante el mes pasado para realizar una “entrevista-encuesta” en la Jefatura de Estudios.

Ante esta grave situación, la Federación de Enseñanza de CCOO obreras de Madrid se suma a las peticiones colectivas para que cesen al director del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid y a todo su equipo.

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rcsmm: solicitud de dimisión de la junta directiva del Real Conservatorio Superior de Música de...

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