Queridas Familias, Colmesur. En este CUTI Número 7, el colegio … · 2020. 8. 24. · 1 Queridas...
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Queridas Familias, Colmesur.
Desde la distancia, quiero expresar en nombre de
los directivos y docentes, un agradecimiento por
ese acompañamiento afectivo, en actividades de
aprendizajes escolares, de sus hijos e hijas.
En este CUTI Número 7, el colegio ha querido resaltar la importancia
de los medios de comunicación. Tener la fortuna de vivir esta
experiencia mundial, en compañía de los más pequeños de la casa, invita
a buscar alternativas afectivas de comunicación.
Contar con la fortuna de
despertar y ver la sonrisa de los
hijos, admirar sus cabellos
desordenados, es maravillarse en
la gracia divina, de poder
acompañarlos. Entonces, la vida se
llena de sentido.
La palabra comunicación significa
compartir, intercambiar algo,
poner en común. Es decir, cuando la familia se comunica, es la afirmación
de no estar solos. Gracias por permitir que la escuela, ingrese a su casa.
Atentamente,
Eduardo Casanova González.
RECTOR.
Agosto/2020.
https://url2.cl/w8YXL
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HOJA DE RUTA CUTI #7. COMUNICAR PARA COMPARTIR.
El logo de CAJASAN, indica que esas actividades, reciben refuerzo por parte de la Forjadora Alejandra Torres. (Estudiantes Sede B).
MOMENTO UNO. ASIGNATURA, DBA Y/O
COMPETENCIA. MOMENTO DOS. MOMENTO TRES.
MOMENTO
CUATRO.
Comunicar
para
compartir.
Ciencias Sociales y Formación para
la Ciudadanía. DBA 4. Reconoce la
noción de cambio a partir de las
transformaciones que ha vivido en
los últimos años a nivel personal, de
su familia.
Observa imágenes
de cometas y
describe como el
aire permite su
movimiento
Completa y repisa
palabras.
Dibuja cometas
Ciencias Naturales. DBA 2:
Comprende que existe una gran
variedad de materiales y que estos
se utilizan para distintos fines,
según sus características (longitud,
dureza, flexibilidad).
Enumera los
materiales con que
se pueden elaborar
algunos elementos
como cometas,
cartas
Repisa palabras.
Unión de palabras
Crea diferentes
manualidades.
Matemáticas Y Matemática
Lúdica. DBA 5: Realiza medición y
estimación utilizando
instrumentos y unidades
estandarizadas y no
estandarizadas.
Cuenta , repisa y
completa la
secuencia de
números hasta el 40.
Observa el
calendario y
responde las
preguntas.
Completa la información
del calendario
escribiendo los datos.
Resuelve el
calendario
matemático.
Lengua Castellana Y Habilidades
Comunicativas. DBA 8: Escribe
palabras que le permiten comunicar
sus ideas, preferencias y
aprendizajes.
Lee palabras
cortas. Transcribe
palabras en tu
cuaderno.
Crea oraciones cortas. Memoriza poesías.
Ed. Física. Competencia: Estimula
la comunicación por medio de juegos
que favorecen la escucha y la
comunicación verbal y no verbal.
(Tomado de: Aula de ideas)
Diviertete en casa
en familia con los
juegos planteados.
Ejecuta las actividades
con apoyo en casa, envía
evidencias (videos o
fotos).
Seguimiento a su
talla del
crecimiento
corporal.
Artística y Tecnología.
Competencia.Demuestra su
creatividad mediante la utilización de
materiales reciclables, en la
elaboración de diferentes trabajos,
que facilitan el desarrollo de tareas
cotidianas en el hogar.
Repisa palabras
Elabora cuadros para
llevar registros de
informacion diaria
(fecha, dia, mes, año
estados de clima y
estados de animo).
Elabora el sobre de
una carta y decóralo
a tu gusto.
Inglés Y Club De Inglés.
DBA 2. Comprende y realiza
declaraciones sencillas, usando
expresiones ensayadas, sobre su
entorno inmediato.
Observa video
relacionado con
algunos medios de
comunicación en
inglés.
Escucha audio No. 1 de
algunos medios de
comunicación en inglés.
Plasma en su
cuaderno de inglés
mediante dibujos,
los medios de
comunicación que
escuchó en el audio
Emociones/Componente Axiológico.
Competencia: Identifica los medios
de comunicación que ejercen un
control y ayudan a la convivencia,
practicando actitudes de respeto
hacia los demás. (Tomado y adaptado
plan de área 2020).
memoriza
canciones y
poemas.
Encuentra las
diferencias en imágenes. Memoriza canciones.
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Señores padres de familia, acudiente y/o acompañante de estudiantes de Primer Grado, a
continuación, encuentran unos símbolos que van a visualizar a lo largo del CUTI #7, con su
respectiva explicación:
SÍMBOLO. EXPLICACIÓN. Banderines:
Separan cada una de las palabras
nuevas a trabajar en Lengua Castellana
y Habilidades comunicativas.
Logo familia:
Sugiere apoyo familiar para el
desarrollo de la actividad.
Renglón:
Al visualizarlo, el(la) estudiante debe
escribir su nombre.
Lápiz mágico:
Indica que una palabra cambia, para
dar paso a una palabra nueva.
Tarjetas:
Es necesario realizar cada tarjeta en
papel o cartulina blanca, con letra
legible grande de color negro. Se puede
seguir el modelo del cuadernillo #6.
Es necesario tener mínimo 2 tarjetas
por palabra nueva: cometa, celular,
carta, computador.
Fichas:
Se sugiere realizar las fichas para
cada palabra, siguiendo el ejemplo del
cuadernillo #6.
Es recomendable pegar las palabras en lugares donde el(la) estudiante, las pueda
visualizar constantemente.
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El siguiente, es el modelo del abecedario que se debe tener en cuenta para el trazo
adecuado de cada letra y el uso correcto del renglón en los cuadernos (doble línea).
El modelo se muestra en letra mayúscula y en letra minúscula. Como ejercicio
previo al desarrollo del CUTI, se sugiere que el(la) niño practique los trazos,
repisando las letras y los números.
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DBA #8.
Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas,
preferencias y aprendizajes.
Momento 1. Indagación.
1. Observa las
imágenes de las
cometas.
2. Colorea la cometa
que más te guste.
3. Decora con punticos
de colores, la palabra
cometa.
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Momento 2. Actividades.
1. Lee las siguientes palabras:
2. Escribe las palabras en tu cuaderno de Español:
Momento 3. Desarrollo de habilidades.
1. Completa las siguientes palabras:
casa:
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cama:
cometa:
camita:
2. Inventa una oración con las palabras: cometa, cama, casa:
3. Lee las oraciones y escríbelas en tu cuaderno.
4. Realiza un dibujo para cada oración.
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Momento 4. Construcción de compromisos.
1. Con ayuda de un adulto, lee la poesía.
2. Encierra la palabra cometa que encuentres en la
poesía.
3. Transcribe la poesía en tu cuaderno de Español.
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Momento 1. Indagación.
1. ¿Sabes cómo se llama
el medio de
comunicación que
aparece en la imagen?
2. ¿Alguna vez has usado
un computador?
¿Cuándo y para qué?
3. ¿Conoces de algunas
actividades que se
pueden realizar con la
ayuda de un
computador?
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Momento 2. Actividades.
1. Une en orden las letras del abecedario para completar la imagen. Colorea:
2. Repisa las palabras:
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Momento 3. Desarrollo de habilidades.
1. Une cada computador con su sombra:
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2. Lee las oraciones. Repisa la palabra computador:
Momento 4. Construcción de compromisos.
1. Escribe 2 oraciones con la palabra computador en tu cuaderno de Español.
2. Con ayuda de un adulto, elabora un computador, utilizando material de reciclaje que tengas en
casa.
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Momento 1. Indagación.
1. ¿Conoces este personaje?
¿Cómo se llama?
¿A qué se dedica?
2. Colorea las imágenes de los niños que están escribiendo una carta:
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Momento 2. Actividades.
1. Lee las siguientes palabras:
2. Repisa la palabra carta:
3. Lee y repisa las siguientes frases:
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Momento 3. Desarrollo de habilidades.
1. Ayuda a cada niño a recoger su carta, repisando los trazos. Colorea:
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2. Lee las siguientes palabras:
3. Memoriza las siguientes adivinanzas:
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Momento 4. Construcción de compromisos.
1. Lee la poesía con ayuda de un adulto.
2. Escribe la poesía en el cuaderno de Español.
Elabora las tarjetas con las palabras computador y carta.
Pégalas en un lugar visible.
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3. Elabora el sobre de una carta y decóralo a tu gusto:
Momento 1. Indagación.
1. ¿Reconoces esta imagen?
2. ¿Sabes cómo se llama este Cuadernillo?
El Colegio Metropolitano del Sur, cuenta
con el Cuadernillo Único de Trabajo
Integral – Cuti – como medio de
comunicación entre docentes y
estudiantes, para acompañarlos mientras
están en casa.
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Momento 2. Actividades.
1. Lee las siguientes palabras:
2. Repisa la palabra Cuti:
3. Lee y repisa las siguientes oraciones:
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4. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
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Momento 3. Desarrollo de habilidades.
1. Completa el crucigrama, teniendo en cuenta las pistas. Colorea:
Elabora tarjetas con la palabra Cuti. Pégalas en un lugar visible.
Amiguitos les sugiero,
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2. Une con una línea, la oración con la imagen que corresponda:
3. Ayuda a Superman a buscar el camino para encontrar el Cuti:
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Momento 4. Construcción de compromisos.
1. Busca y encierra el nombre que corresponde a la
imagen. Colorea:
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2. Lee y colorea las imágenes que llevan C en su nombre:
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Momento 1. Indagación.
1. Observa y colorea el dibujo.
2. En esta imagen hay ocho
Medios de Comunicación.
Encierra en un círculo los que
más usan en tu hogar.
3. Marca con una X la imagen
del celular.
4. Lee las siguientes palabras:
5. Repisa y completa las palabras con las letras que hacen falta:
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Momento 2. Actividades.
1. Lee palabras con las sílabas Ce - Ci:
2. Lee, repisa y escribe en tu cuaderno de Español, las siguientes oraciones:
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Momento 3. Desarrollo de habilidades.
1. Une con una línea, cada imagen con su nombre:
Elabora las tarjetas con las palabras vistas.
Pégalas en un lugar visible.
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Momento 4. Construcción de compromisos.
1. Completa el crucigrama con el nombre de las
imágenes:
2. Aprende la copla:
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DBA #5.
Realiza medición y estimación utilizando instrumentos y
unidades estandarizadas y no estandarizadas.
Momento 1. Indagación.
1. Cuenta y repisa con tu lápiz, los números hasta el 40:
¡Me comunico a diario con el calendario!
Antes del calendario aprender,
los números debes saber.
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2. Completa los números que faltan y adivina qué número esconde cada dibujo.
Escribe los números en el cuadro de abajo:
3. Escribe los números que van antes y después:
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Momento 2: Actividades.
1. Completa el gatito, uniendo los puntos según el orden de los números del 30
hasta 39:
Para aprender: El calendario muestra los meses del año y los días de la semana.
2. Observa el calendario del año 2.020 y responde las preguntas:
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Momento 3: Desarrollo de habilidades:
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1. Completa la información del calendario. Marca y escribe los datos correctos:
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Señala un lugar de la casa, donde tu hijo(a) pueda escribir todos
los días, la fecha completa, siguiendo este modelo:
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Momento 4: Construcción de compromisos:
1. Observa el calendario matemático del mes de
Agosto y desarrolla una actividad cada día de la
semana:
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Competencia:
Estimula la comunicación por medio de juegos que
favorecen la escucha y la comunicación verbal y no
verbal. (Tomado de: Aula de ideas).
MOVIMIENTOS Y COMUNICACIÓN.
Observa las imagenes y ejecútalas:
Vamos a jugar:
Charadas: Consiste en actuar palabras o frases
escritas en una tira de papel (animales, peliculas, a un
integrante de tu familia, acciones, etc), usando tu
cuerpo y/o hablando (describiendo).
Frío o caliente: Consiste en encontrar un objeto que te
escondan, donde caliente quiere decir que estás cerca de
encontrarlo, y frío, que no estás cerca.
https://url2.cl/tuayB
https://url2.cl/6Rx5i
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Los globos: vas a tomar un globo, y lo vas a elevar con
diferentes partes del cuerpo, sin dejarlo caer (ésta
indicación te la da un líder en tu casa).
Observa la imagen y colorea las partes del cuerpo que se indican:
Colorea con ROJO las dos
manos derechas.
Colorea de AZUL las dos
piernas izquierdas.
Colorea de ROJO las dos
piernas derechas.
Colorea de NARANJA las
dos zapatillas izquierdas
Colorea de AZUL las dos
manos izquerdas
Colorea de AMARILLO las
dos cabezas.
Colorea de VERDE las dos
zapatillas derechas.
Colorea del color que
quieras la ropa y el cabello.
RECUERDA:
Enviar fotos de cada actividad, con tu nombre completo, grado al que
perteneces y número del CUTI. Con tu profe, puedes realizar otros
acuerdos.
Utilizar ropa cómoda para realizar las actividades.
Mantenerte hidratado.
Recuerda seguir llevando tus medidas de crecimiento corporal, mensual.
https://url2.cl/FgbCj
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A continuación, van a encontrar la lista de palabras y artículos (subrayados) que
el niño (la niña) está en capacidad de reconocer y leer, después de seguir
correctamente todas las indicaciones recibidas, y terminado el CUTI #7.
Nota: los artículos pueden variar, dependiendo de la palabra.
Por ejemplo:
mi nariz – la nariz; esa cometa – la cometa – mi cometa; esas gafas – las gafas.
Listado de palabras y artículos:
la cabeza ☺ las gafas ☺ esos zapatos ☺
mis ojos ☺ mi tapabocas ☺ la cometa ☺
la nariz ☺ la camisa ☺ el computador ☺
mi boca ☺ la falda ☺ la carta ☺
mis manos ☺ mi pantalón ☺ mi Cuti ☺
los pies ☺ la sudadera ☺ el celular ☺
la gorra ☺ las medias ☺ ese – esa – esas ☺
En cada casilla, marque la ☺ si el niño (la niña) reconoce y lee correctamente el
artículo y la palabra. De lo contrario, continúe practicando en casa, hasta cumplir
con el objetivo. Envíe foto del recuadro, junto con las evidencias del CUTI #7.
¡ ATENCIÓN FAMILIA !
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Mi Evaluación.
Pide apoyo familiar y evalúa tu desempeño académico de acuerdo a los siguientes
aspectos:
Aspectos a
evaluar
Desempeño
Superior
Desempeño
Alto
Desempeño
básico
Desempeño
bajo
Mi proceso lecto-
escritor avanza día
a día con mucho
entusiasmo.
Desarrollo las
actividades con
autonomía y
dedicación.
Leo y escribo con
precisión el
nombre de algunos
medios de
comunicación.
Recibo apoyo y
colaboración
familiar.
Las actividades
fueron de mi
agrado.
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Para NO olvidar…
Para SIEMPRE RECORDAR…
Nunca dejes de aprender porque la vida nunca deja
de enseñarte.
No pretendas que los sucesos ocurran como
quieres, sino quiere a los sucesos como ocurren y
vivirás sereno.
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