Reforzar con la atención del maestro

Los maestros pueden mejorar la conducta de sus alumnos “acentuando lo positivo”, elogiando lo bueno.

Principio dePREMACK: selección de reforzadores.

Una conducta frecuente puede ser un buen reforzador de una menos común: se le conoce como “la regla de la abuela”: primero haz lo que yo quiero que hagas y luego puedes hacer lo que tú quieras.

MOLDEAMIENTO

Conocida también como aproximaciones sucesivas, que implica reforzar el progreso en lugar de esperar a la perfección. Es decir reforzar cada pequeño avance hacia una meta o conducta deseada. Existen 3 métodos de moldeamiento, según Krumboltz .

Reforzar cada subdestreza

Reforzar los avances en la precisión.

Reforzar periodos cada vez mayores de desempeño o participación.

PRACTICA POSITIVA

Estrategia para ayudar a los estudiantes a reemplazar una conducta con otra, por lo que resulta apropiada para corregir errores académicos.

SACIEDAD

Una forma de disminuir una conducta problema es insistir en que el estudiante continúe hasta que se canse.

CONDUCTASINDESEABLES

METODOS PARAPROMOVER CONDUCTAS

METODOS PARAPROMOVER CONDUCTAS

REFORZAMIENTO NEGATIVO

Puede emplearse para fomentar el aprendizaje. Para lograrlo se debe colocar a los alumnos en situaciones ligeramente desagradables de las que puedan escapar mejorando su conducta.

REPRIMIENDAS

Cuando se reprende a algún alumno, realizarlo de buena manera.COSTO DE

RESPEUESTA

Castigar con la perdida de reforzadores (dinero, privilegios, etc.)

AISLAMIENTOSOCIAL

Sacar a un estudiante perturbador de cinco a 10 minutos

RECOMENDACIONES PARA BRINDAR ELOGIOS APROPIADAMENTE:

Al elogiar, se debe ser claro y sistemático. Es decir que alguna felicitación, amerita solamente cuando esta se vincula con una conducta apropiada.

Reconocer los logros genuinos, es decir logros sobre metas específicas y no solo de participaciones.

Atribuir el éxito del estudiante a su esfuerzo y habilidad de modo que obtenga confianza de que puede volver a lograrlo.

RECOMENDACIONES PARA USAR EL REFORZAMIENTO POSITIVO:

Asegurar de que se reconoce la conducta positiva en la forma que aprecian los estudiantes.

Ofrecer reforzamiento y/o apoyo, cuando los alumnos estén desarrollando o aprendiendo nuevas destrezas, o cuando se este abordando un material nuevo.

Todos los alumnos, deben recibir algún elogio o alguna recompensa cuando se realice algún trabajo o cuando hacen algo bien, incluso estos elogios se deben dar a los alumnos que causan problemas, y no solamente a los que se comportan de buena manera.

RECOMENDACIONES PARA APLICAR CASTIGOS:

Estructurar la situación de forma que pueda emplear el reforzamiento negativo en lugar de castigos.

Cuando se regañe a algún alumno realizarlo de forma tranquila, utilizando un tono de voz tranquila pero firme.

Ser congruente en la forma en que se aplique el castigo.

¿A que se refiere la teoría cognoscitiva social?

La teoría cognoscitiva social indica, o se refiere a que toda persona humana, aprende observando a los demás, es decir que el ser humano aprende observando sus entes sociales, su entorno, la manera en que los demás actúan. En este caso, los estudiantes imitan lo que los demás hacen, lo modifican, y lo enfocan para su propio beneficio.

MENCIONE Y DEFINA LAS DOS FORMAS DE APRENDIZAJE OBSERVACIONAL QUE HAY:

Aprendizaje observacional: que puede ocurrir mediante “reforzamiento vicario”, y esto se da cuando se observa a los demás. Como cuando vemos que otros son recompensados o castigados por realizar ciertas acciones y luego modificamos nuestra conducta como si hubiéramos recibido las consecuencias.

Aprendizaje observacional: (imitación), en la segunda forma de aprendizaje observacional el observador “imita” la conducta del modelo aunque este no reciba reforzamiento o castigo mientras el sujeto lo mira.

RECOMENDACIONES PARA EMPLEAR EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL:

Modelar conductas y actitudes que se desea que los alumnos aprendan, mostrando entusiasmo por la materia que se enseña.

Utilizar la ayuda de los alumnos líderes del grupo para modelar conductas para sus compañeros.