PSICOLOGIA EDUCACIONAL1. Titulo: ‘Psicología Educacional como elección laboral y logro personal’2. Fundamentación:Un mundo tan competitivo como el actual donde la formación académica se ha vuelto cada vez más necesaria, obliga al profesional a una preparación sustentada acorde a las exigencias sociales vigentes, para lo cual es fundamental la intervención del psicólogo educacional a modo de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.El psicólogo educacional se encarga de propiciar un ambiente adecuado, tanto institucional como familiar, para el buen desenvolvimiento de las habilidades cognitivas y sociales del alumno con el fin de lograr un aprendizaje significativo.Abocándonos a lo anterior vemos cada vez más necesario el cumplimiento de tales funciones dentro de una sociedad tan dinámica que va requiriendo idóneos para su creciente especialización de tareas. Por lo que alentamos la adhesión a esta especialidad promoviéndola no tan solo como salida laboral sino como medio de satisfacción personal, al ayudar al estudiante a encauzar sus habilidades hacia el logro de sus aspiraciones personales.3. Objetivos.

3.1 Objetivos generalesCon relación de este trabajo, nos proponemos:

Proporcionar a los estudiantes del 3er ano de Psicología de la Facultad de Filosofía de la U.N.A. un panorama completo acerca de la personalidad Educacional (su campo de acción, sus métodos, sus fines, su perfil de salida, etc.)

Propiciar el interés sobre la especialidad Educacional y promover la investigación acerca de la misma.

Consolidar la seguridad de los estudiantes en la toma de decisiones acerca de la especialidad a seguir.

3.2 Objetivos específicos. Buscar y recolectar datos sobre la especialidad Seleccionar y organizar la información. Elaborar el proyecto. Confeccionar un cuestionario que nos refleje el grado de conocimiento sobre la

especialidad de los estudiantes. Aplicar el cuestionario a los estudiantes del 3ero 1era de psicología. Ofrecer una charla informativa sobre psicología especialidad ‘educacional’. Confeccionar un segundo cuestionario que muestre el grado de interés sobre la

especialidad ‘educacional’. Comparar los resultados de ambos cuestionarios. Extraer conclusiones. Realizar entrevista a un profesional del área. Socializar el proyecto en clase.

4. Metas Al finalizar el ano, el 80% de los estudiantes del 3ero 1era de psicología de la

Facultad de Filosofía perteneciente a la Universidad Nacional de Asunción, tome conciencia de la importancia en la sociedad de la gestión del psicólogo educacional.

El 85% de los estudiantes del 3ero 1era de psicología de la Facultad de Filosofía perteneciente a la Universidad Nacional de Asunción, tenga un panorama real de cual es el campo de acción del psicólogo educacional.

Al finalizar el proyecto, el 60% de los estudiantes 3er 1era de psicología de la Facultad de Filosofía perteneciente a la Universidad Nacional de Asunción, se decidan por la especialidad educacional como salida laboral.

5. Contenidos

5.1 Definición y evolución histórica5.1.1 Definición

La psicología educacional es una rama de la psicología que estudia los aspectos del proceso educativo desde los métodos de instrucción hasta los problemas de aprendizaje. Se la denomina también Psicología aplicada al campo de la educación. En este ámbito, los conocimientos psicológicos se aplican para comprender y modificar el comportamiento de las personas en los aspectos de la realidad vinculados con la educación y el aprendizaje.La psicología educacional debe utilizar los métodos y técnicas psicológicas con el objetivo de contribuir a la adecuación psicológica satisfactoria del estudiante y de su medio, procurando encontrar soluciones adecuadas para los problemas y dificultades que puedan surgir, colaborando con la dirección y el cuerpo docente de la institución educativa.

5.1.2 Evolución histórica.A lo largo de los últimos 30 anos de la psicología de la educación ha

crecido de una forma desmesurada, ha ensanchado enormemente sus fronteras, tanto a nivel de información como a nivel profesional, ampliando su campo temático, que hoy día es sumamente heterogéneo y esta aun en expansión.La psicología de la Educación posee antecedentes históricos, antes de formularse como tal, incluso algunos autores sitúan su nacimiento con el de la Psicología como ciencia.Se puede identificar tres etapas a lo largo del desarrollo de la Psicología Educacional, las cuales se deben a la variación en cuanto a los conceptos considerados sobre la educación como principal objeto de estudio. Estas tres etapas son:1) Educación Especial: Se originó a principios del siglo XX, su principal

interés se centró en el estudio de las diferencias individuales y la administración de test útiles para el diagnóstico de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

2) Psicología Escolar: Apareció entre los años 1930 – 1960, influenciado por el impacto del movimiento de salud mental que promovía servicios psicológicos para el tratamiento de problemas de esta índole a niños dentro y fuera de la institución educativa. No solamente se limitaba al diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar, sino también a la atención de los aspectos emocionales, afectivos y sociales del alumno.

3) Psicología Educacional: Surgió entre los años 1960-1970, considera la necesidad de formar a los profesores en los avances del conocimiento psicológico y en su integración en la metodología didáctica. Se ve al psicólogo como puente entre el conocimiento psicológico y la práctica escolar.

A partir de 1970, comienza la búsqueda de modelos alternativos basados en las teorías cognitiva, sistémicas, organizacionales, ecológicas y en la psicología comunitaria, intentando dar un giro al esquema tradicional de atención individualizada subrayando la importancia del contexto social comunitario.

5.2 Ciencias con las que guarda relación la psicología educacional.Para el buen desempeño de la psicología educacional y la utilidad del mismo es necesario que mantenga relaciones con las siguientes ciencias sociales y educativas:

- Pedagogía- Didáctica- Sociología- Antropología Social y Cultural- Filosofía de la Educación

- Epistemología- Psicología Evolutiva- Psicología del Aprendizaje- Psicología Social

5.3 Formación Académica5.3.1 Identidad del Psicólogo Educacional

El fin de todo psicólogo educacional es llegar a comprender mejor los procesos de aprendizaje, para lo cual utiliza la aplicación de las comprobaciones de las psicologías general, social y evolutiva. Trata de describir los factores que influyen en la calidad y cantidad del aprendizaje, estudiando el comportamiento mental, físico, social y emocional de los niños y adultos.

5.3.2 Funciones del psicólogo educacional Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos: detección y prevención de

discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. Evaluación de las capacidades personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación.Realización de intervenciones que se refieran a la mejora de las competencias educativas de los alumnos, de las condiciones educativas y al desarrollo de soluciones a las dificultades detectadas en la evaluación.

Orientación, asesoramiento vocacional, profesional y ocupacional: Promover y participar en la organización, planificación, desarrollo y evolución de los procesos de orientación y asesoramiento vocacional, profesional y ocupacional con el objetivo de colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas y en la clarificación de sus proyectos.

Prevención: Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y prevenir las consecuencias que pudieran generar las diferencias entre las necesidades educativas de la población y las respuestas a los sistemas sociales educativas; (adaptación inicial a la escuela, detección precoz de alumnos con necesidades educativas especiales, estimulación y procesos dirigidos a permitir a los alumnos afrontar con progresiva autonomía las exigencias de la actividad educativa).

Intervención en la mejora del acto educativo: Proponer intervenciones que apunten a adecuar las situaciones educativas a las características individuales y/o grupales de los alumnos. Asesoramiento dirigido a la planificación y programación educativas, y a la actualización del educador.

Asesoramiento familiar: Intervenir para apoyar a los padres en el desarrollo integral de sus hijos, promover la colaboración efectiva entre familia y educadores, y desarrollar la participación familiar en la comunidad educativa.

Intervención socioeducativa: Participar en el análisis de la realidad educativa, y de los factores sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad. Asesorar técnicamente a los responsables de la toma de decisiones en una línea de mejora de la atención educativa.

Investigación y docencia: La investigación incluye actividades de análisis y reflexión sobre el propio trabajo, la mejora y actualización de su competencia técnica, la profundización y extensión de la teoría y los procedimientos propios de la Psicología de la educación. La docencia esta orientada a difundir su conocimiento entre los demás profesional de la educación, los grupos sociales implicados en ésta, los propios psicólogos y estudiantes de psicología.

5.3.3 Nuevo CurrículoLa carrera de Psicología, especialidad Educacional, tiene una duración de 2 años. Para cursar la especialidad, el alumno debe aprobar todas las materias del área básica de la carrera de psicología que tiene una duración de 3 años.El plan curricular de la carrera de Psicología Educacional de la Universidad Nacional de Asunción comprende las siguientes materias:

Cuarto Curso Quinto CursoCurriculum Psicología del Excepcional IIPsicología del Excepcional I Trastornos PsicosomáticosPsicopatología Consejería IITrastornos del aprendizaje Psicometría Aplicada IIOrientación Vocacional y Profesional Desarrollo Interpersonal y Grupal IIConsejería I Psicopedagogía TerapéuticaPsicometría Aplicada PsicohigieneDesarrollo Interpersonal Metodología de la Investigación en Psi.

EducativaSeminario Seminario

5.4 Profesion del Psicologo Educacional5.4.1 Perfil Profesional

El perfil especifico del psicólogo educacional elaborado por la Universidad Nacional de Asunción es el siguiente:“Al termino de los cursos especializados en la licenciatura de Psicología Educacional, se concibe un profesional de nivel superior con cualidades y potencialidades logradas, para desempeñarse en el área educacional capaz de…”- Participar en equipos multidisciplinarios para el abordaje de problemas educativos.- Planificar su labor utilizando datos diagnostico psico-educativos, coordinadamente con todos servicios de la escuela y la comunidad, evaluándola y retroalimentándola constantemente.- Manejar diversos instrumentos para el psicodiagnostico del educando.- Orientar la conducta humana en sus distintas etapas evolutivas con incidencias en situaciones de aprendizaje.- Proceder al diagnostico, prevención y apoyo de los trastornos emocionales en el medio escolar y social.- Referir los casos que requieren tratamientos especializados.- Orientar a la familia y a los docentes para un mejor conocimiento del proceso evolutivo de los educandos.- Asesorar al docente en la búsqueda de técnicas de aprendizaje acordes con las características psicológicas de los alumnos en los distintos niveles educativos.- Participar en programas para la educación de excepcionales.- Asesorar la formación de líderes en los distintos estamentos educacionales.- Asesorar y/o participar en las actividades programadas a nivel de la institución parar promoción de la salud mental de la comunidad educativa.

5.4.2 Roles Profesionales- Coordinación del equipo pedagógico escolar- Coordinador, evaluador y orientador de los proyectos educativos institucionales y comunitarios- Orientador escolar en el proceso educativo desde una perspectiva psicológica en base a un psicodiagnostico.- Promotor del mantenimiento y desarrollo de la salud mental de la comunidad educativa.. Psicodiagnostico educativo y desarrollo de programas para la educación de excepcionales.

5.4.3 Código de Ética

Se puede afirmar con seguridad que una de las bases fundamentales de la ética del psicólogo es preservar la confidencialidad de sus casos y mantener salvaguardada la identidad de sus pacientes especialmente al trabajar con niños, conociendo sus propios límites para derivar posteriormente o en su defecto realizar un trabajo multidisciplinario; que es lo más común para un psicólogo educacional.

5.4.4 Especialidades derivadas- Orientador escolar- Evaluación Educativa- Especialidad Técnica en proyectos educativos- Capacitador docente y comunitario.- Psicopedagogía.

5.5 Diagnostico e Intervención Psicoeducativas5.5.1 Elementos

El psicólogo educacional tiene como herramientas principales los test que pueden ser:Proyectivos o psicométricos ( la inteligencia de aptitudes y de preferencia cognitivas).Entrevistas, interacción con la comunidad educativa (padres, alumnos, maestros), informes académicos y observación.

5.5.2 ParadigmaEn nuestro país cada profesional elige el paradigma de acuerdo a sus intereses. Las preferencias son muy variadas, entre ellas se destacan la corriente humanista, el psicodrama de moreno, constructivismo y cognitivismo conductual.En los planes curriculares ministeriales predomina el paradigma cognitivo constructivista de piaget y Vigotsky.

5.6 Campo de Acción Centros Educativos:

- Centros educativos no formales, capacitación a través de ONG, comunidades rurales.

- Colegios y escuelas- Universidades (área de bienestar estudiantil)- Jardines de infantes, guarderías

La actividad en los mismos consiste por lo general en seminarios, talleres de padres, orientación a niños con problemas de aprendizaje y capacitación de docentes que trabajan con niños que poseen dificultades escolares.

Centros de orientación vocacional

6. LugarEl proyecto se llevará a cabo en la Facultad de Filosofía perteneciente a la Universidad Nacional de Asunción, ubicada en el Barrio Itapytapunta de Sajonia, ciudad de Asunción.7. Actividades y metodología

Método ActividadesDescriptivo Búsqueda y recolección de información.

Selección y organización de lo recabado.Elaboración del proyecto

Encuesta Confeccionar dos cuestionarios que nos reflejen el grado de interés sobre la especialidad de los estudiantesAplicar el primer cuestionario a los estudiantes del 3ro 1ra de la carrera de psicología

Descriptivo Ofrecer una charla informativa sobre la psicología especialidad “educacional”

Encuesta Aplicar el segundo cuestionario a los estudiantes del 3ro 1ra de la carrera de psicología

Descriptivo Comparar los resultados de ambos cuestionariosExtraer conclusionesEntrevista a una profesional del áreaSocialización del proyecto en clases.