Psicología: condicionamiento

7/24/2019 Psicología: condicionamiento

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SEMINARIO DE PSICOLOGÍA



TEORÍAS DEL APRENDIZAJ

CONDICIONAMIENTOS



TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

COMO PROCESO

SIGNIFICATIVO

PORDESCUBRIMIENTO

COMO PRODUCTO

CLÁSICO INSTRUMENTAL

ENSAYO YERROR

OPERANTE

VICARIO



CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

(RO)

ANTES DEL CONDICIONAMIENTO

DURANTE EL CONDICIONAMIENTO

DESPUÉS DEL CONDICIONAMIENTO



MODALIDADES DEL

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICOSIMULTÁNEO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICORETRÓGRADO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICODEMORADO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DEHUELLA

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO COMÚN

EICONDICIONAMIENTO CLÁSICOTEMPORAL



FENÓMENOS DEL

CONDICIONAMIENTO

ETINCIÓNOcurre cuando el estímulo condicionando aparece reiteradas veces sin lacontigüidad del estímulo incondicionado. Por ello terminan disociándose.

RECUPERACIÓN ESPONTÁNEA

Luego de ocurrida la extinción, la respuesta condicionada puede aparecer

ocasionalmente, aún sin una nueva presentación contigua del estímulocondicionado con el estímulo incondicionado.



FENÓMENOS DEL

CONDICIONAMIENTO

REAPRENDIZAJE

Es cuando la respuesta condicionada aparece producto de una nuevaasociación entre el estímulo condicionado y el estimulo incondicionado. Esproale !ue el condicionamiento ocurra rápidamente y de manera másestale.

DISCRIMINACIÓN DE ESTÍMULOS Es cuando la respuesta condicionada solo se suscita al estimulo condicionado,

más no a otros estímulos !ue tami"n se van presentando.



FENÓMENOS DEL

CONDICIONAMIENTO

GENERALIZACIÓN DE ESTÍMULOS

#uando la respuesta condicionada no solo lo suscita el estímulo asociado alestimulo incondicionado, sino tami"n, cual!uier estímulo similar a este $elestímulo condicionado%.



CONDICIONAMIENTO OPERANTE



LA TRIPLE RELACIÓN DE CONTIGENCIA

E& 'O E#

REFORZAMIENTO POSITIVO

E( 'O E'

CASTIGO POSITIVO

E( 'O Ea

E)*+-LO &*E#E(E*E 'E)P-E)*& OPE'&*E E)*+-LO #O*I/E*E

E)*+-LO (I)#'II&*I0O 'E)P-E)*& OPE'&*E E)*+-LO 'E1O'2&(O'

E)*+-LO (I)#'II&*I0O 'E)P-E)*& OPE'&*E E)*+-LO &0E')I0O



LA TRIPLE RELACIÓN DE CONTIGENCIA

E& 'O E#

REFORZAMIENTO NEGATIVO

E( 'O Ea

CASTIGO NEGATIVO

E3 'O Er

E)*+-LO &*E#E(E*E 'E)P-E)*& OPE'&*E E)*+-LO #O*I/E*E

E)*+-LO (I)#'II&*I0O 'E)P-E)*& OPE'&*E )E ELII& &L E)*+-LO &0E')I0

E)*+-LO (EL*& 'E)P-E)*& OPE'&*E )E ELII& &L E)*+-LO 'E1O'2&



PROGRAMAS DE

REFORZAMIENTO

REFORZAMIENTO

REFORZAMIENTOCONTINUO

REFORZAMIENTO INTERMITENTE

DE RAZÓN

DE RAZONFIJA

DE RAZONVARIABLE

DE INTERVALO

DE INTERVALOFIJO

DE INTERVALOVARIABLE



PROGRAMAS DE

REFORZAMIENTO

Programa de re4or5amiento continuo

#ada ve5 !ue aparece la conducta operanteserá re4or5ada. Por e6emplo comer unpostre despu"s de cada almuer5o.

P!"#!$%$ &' !'"!$%*'+," *+,'!%*,'+,'

o siempre se re4uer5a la conductaoperante, sino !ue siguiendo ciertascondiciones $4recuencias o intervalosdeterminados%



Formas del reforzamieno

inermiene

P!"#!$%$ &' !$-+

La conducta operante es re4or5ada despu"sde un número determinado de veces en !ueocurra $4recuencia%. Por e6emplo aproar uncurso despu"s de seis evaluaciones con notasmayores a once.

P!"#!$%$ &' *+,'!.$/"

La conducta operante es re4or5ada despu"sde ocurrido un periodo de tiempodeterminado.



Formas de programa de razón

P!"#!$%$ &' !$-+ *0"

La conducta operante es re4or5ada despu"sde !ue ocurre un número preciso de veces.Por e6emplo otener un roc7e de losexploradores por tres acciones uenasreali5adas.

P!"#!$%$ &' !$-+ .$!*$1/'

La conducta operante es re4or5ada despu"sde ocurrido un número impreciso de veces.Por e6emplo estar en las má!uinastragamonedas.



Formas de programa de intervalo

P!"#!$%$ &' *+,'!.$/" *0"

La conducta operante es re4or5adadespu"s de un periodo especi4ico detiempo. Por e6emplo cada 89 7oras sacarla asura a la calle

P!"#!$%$ &' *+,'!.$/" .$!*$1/' La conducta operante es re4or5ada

despu"s de ocurrido un periodo imprecisode tiempo. Por e6emplo ir al gimnasiocada ve5 !ue se pueda.



:;asta la próxima<=

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