PRUEBAS PRUEBAS PSICOLOGICASPSICOLOGICAS

PROFESORA: Mg. OBDULIA PROFESORA: Mg. OBDULIA CAMACHO SILVA.CAMACHO SILVA.

LOS TEST PSICOLOGICOS COMO LOS TEST PSICOLOGICOS COMO INSTRUMENTO DE MEDIDAINSTRUMENTO DE MEDIDA

   La bibliografía psicométrica, ha planteado La bibliografía psicométrica, ha planteado diversas definiciones con respecto a las pruebas diversas definiciones con respecto a las pruebas psicológicas, siendo las más importantes las psicológicas, siendo las más importantes las planteadas por:planteadas por:

   PIERRE PICHOT: Una prueba psicológica es una PIERRE PICHOT: Una prueba psicológica es una

situación experimental y estandarizada que sirve situación experimental y estandarizada que sirve de estimulo a un comportamiento. Este de estimulo a un comportamiento. Este comportamiento se evalúa mediante una comportamiento se evalúa mediante una comparación estadística con el de otros comparación estadística con el de otros individuos colocados en la misma situación, individuos colocados en la misma situación, permitiendo calificar al sujeto examinado ya sea permitiendo calificar al sujeto examinado ya sea cuantitativamente o tipológicamente.cuantitativamente o tipológicamente.

LOS TEST PSICOLOGICOS COMO LOS TEST PSICOLOGICOS COMO INSTRUMENTO DE MEDIDAINSTRUMENTO DE MEDIDA

ANNA ANASTASI (1968): Una prueba o test ANNA ANASTASI (1968): Una prueba o test psicológico constituye esencialmente una psicológico constituye esencialmente una medida medida objetiva y tipificada objetiva y tipificada de una muestra de conducta.de una muestra de conducta.

   LEE CROMBACH (1971): Dice que los test LEE CROMBACH (1971): Dice que los test

constituyen una técnica sistemática que plantea constituyen una técnica sistemática que plantea un conjunto de problemas que deben ser un conjunto de problemas que deben ser resueltos de la misma manera por todos los resueltos de la misma manera por todos los sujetos que se someten a ella, sujetos que se someten a ella, procurando dar procurando dar una valoración numéricauna valoración numérica, a la medida del , a la medida del rendimiento de alguna habilidad o algunos rendimiento de alguna habilidad o algunos aspectos de la personalidad.aspectos de la personalidad.

LOS TEST PSICOLOGICOS COMO LOS TEST PSICOLOGICOS COMO INSTRUMENTO DE MEDIDAINSTRUMENTO DE MEDIDA

KERLINGER (1979): Indica que una prueba KERLINGER (1979): Indica que una prueba psicológica es un procedimiento sistemático psicológica es un procedimiento sistemático mediante el cual a un individuo se le presenta mediante el cual a un individuo se le presenta una serie de una serie de estímulosestímulos artificiales ante los que artificiales ante los que reacciona, reacciona, permitiendo sus permitiendo sus respuestasrespuestas al al examinador, un examinador, un numeral o un conjunto de numeral o un conjunto de numeralesnumerales, con los que , con los que se hace inferencias se hace inferencias sobre sobre el grado en que poseen las cualidades que mide el grado en que poseen las cualidades que mide la prueba; es decir que en última instancia la la prueba; es decir que en última instancia la prueba seria un instrumento de medición.prueba seria un instrumento de medición.

   BROWN (1980): Define a la prueba psicológica BROWN (1980): Define a la prueba psicológica

como un procedimiento sistemático que sirve como un procedimiento sistemático que sirve para medir una muestra de conducta.para medir una muestra de conducta.

LOS TEST PSICOLOGICOS COMO LOS TEST PSICOLOGICOS COMO INSTRUMENTO DE MEDIDAINSTRUMENTO DE MEDIDA

KLINE (1986): Establece que la prueba es KLINE (1986): Establece que la prueba es una situación estándar diseñada para una situación estándar diseñada para evaluar una muestra específica del evaluar una muestra específica del comportamiento del individuo.comportamiento del individuo.

   A partir del análisis de las definiciones de los A partir del análisis de las definiciones de los

autores antes mencionados podemos definir autores antes mencionados podemos definir a una prueba psicológica como un a una prueba psicológica como un procedimiento sistemático y estandarizadoprocedimiento sistemático y estandarizado, , en el cual a los sujetos se les presenta en el cual a los sujetos se les presenta estímulos que representan una muestra de estímulos que representan una muestra de conducta con la conducta con la finalidad de medir las finalidad de medir las respuestasrespuestas que este sujeto presenta. que este sujeto presenta.

CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE LOS TEST DE LOS TEST

PSICOMETRICOS.PSICOMETRICOS.

A.-A.- Presentan un conjunto de itemes, reactivos que deben ser realizadas Presentan un conjunto de itemes, reactivos que deben ser realizadas por el sujeto.por el sujeto.

B.- Evalúan un atributo psicológico de manera indirectaB.- Evalúan un atributo psicológico de manera indirecta

C.- Permiten la cuantificación objetiva del atributo medido, es decir C.- Permiten la cuantificación objetiva del atributo medido, es decir facilitan la verificación de forma independiente de los resultados facilitan la verificación de forma independiente de los resultados alcanzados por un sujeto.alcanzados por un sujeto.

D.- La cuantificación del atributo psicológico D.- La cuantificación del atributo psicológico facilita la aplicación del facilita la aplicación del análisis estadístico y matemáticoanálisis estadístico y matemático, lo cual es esencial para el estudio , lo cual es esencial para el estudio experimental del comportamiento y la elaboración de teorías.experimental del comportamiento y la elaboración de teorías.

E.- Facilita la comunicación entre científicos al establecer las unidades de E.- Facilita la comunicación entre científicos al establecer las unidades de medidas específicas.medidas específicas.

Facilita la evaluación conjunta de grandes grupos Facilita la evaluación conjunta de grandes grupos de sujetos, con el consiguiente ahorro de tiempo.de sujetos, con el consiguiente ahorro de tiempo.

Posibilita el desarrollo de las mediciones Posibilita el desarrollo de las mediciones psicológicas con fines de :psicológicas con fines de :

Diagnostico.Diagnostico.Evaluación.Evaluación.Selección.Selección.Predicción.Predicción.

CLASIFICACION CLASIFICACION DE LOS TESTDE LOS TEST

Por naturalezaPor naturaleza• ProyectivasProyectivas• PsicométricasPsicométricas

Por área que exploraPor área que explora InteligenciaInteligencia PersonalidadPersonalidad AptitudesAptitudes InteresesIntereses OrganicidadOrganicidad

Por su forma de administraciónPor su forma de administración IndividualIndividual ColectivaColectiva AutoadministrativaAutoadministrativa

Por el materialPor el material GràficoGràfico Lápiz y papelLápiz y papel De ejecuciónDe ejecución

De acuerdo a las instruccionesDe acuerdo a las instrucciones VerbalesVerbales No verbalesNo verbales

De acuerdo al tipo de ejecuciónDe acuerdo al tipo de ejecución Prueba de rapidezPrueba de rapidez Prueba de poderPrueba de poder

DESARROLLO DESARROLLO HISTORICO DE LOS HISTORICO DE LOS

TESTTEST

HUARTE DE SAN JUANHUARTE DE SAN JUAN Precursor de la Orientacion VocacionalPrecursor de la Orientacion Vocacional 15751575 ““Examen de ingenio para las ciencias”Examen de ingenio para las ciencias”

SIGLO XVISIGLO XVI En el terreno de la educación:En el terreno de la educación: LUIS VIVES Y HUARTE DE SAN JUANLUIS VIVES Y HUARTE DE SAN JUAN

18401840 WEBERWEBER““Relaciones entre los Relaciones entre los

estímulos y estímulos y las sensaciones”las sensaciones”

FECHNERFECHNER““Leyes matemáticas”Leyes matemáticas”

18791879WUNDT WUNDT ““Se crea el primer laboratorio de Se crea el primer laboratorio de

Psicología Experimental”Psicología Experimental”

18901890J. CATTELLJ. CATTELLTest mental.Test mental.Primeros trabajos sobre diferencias Primeros trabajos sobre diferencias

individuales.individuales. Estudio las asociaciones de palabrasEstudio las asociaciones de palabras Tablas de frecuenciasTablas de frecuencias

FRANCIS GALTONFRANCIS GALTON 18691869 Obra Hereditary GeniusObra Hereditary Genius

18921892 Laboratorio antropométrico: pruebas de Laboratorio antropométrico: pruebas de discriminación sensorial y discriminación sensorial y

capacidades capacidades motrices.motrices.Curva de distribución normalCurva de distribución normalTablas estadísticasTablas estadísticasCuestionariosCuestionariosEscalas de clasificaciónEscalas de clasificaciónEscalas graduadasEscalas graduadasEl papel de la variabilidadEl papel de la variabilidadNoción de correlación entre aptitudesNoción de correlación entre aptitudes

KARL PEARSON (MatemáticoKARL PEARSON (Matemático))“Coeficiente de correlación”.

FISHER (Estadístico)FISHER (Estadístico) Aporto al análisis de los datos Aporto al análisis de los datos

experimentalesexperimentales““análisis de varianza”análisis de varianza”

KAPRELIN, EBBINGHAUSS (Alemania)KAPRELIN, EBBINGHAUSS (Alemania)Elaboran pruebas mas objetivasElaboran pruebas mas objetivas

FERRARI (Italia)FERRARI (Italia)Autor de los test psiquiátricos

GUICCIARDI Y LUMBROSOGUICCIARDI Y LUMBROSOEmplean el método de los test para el

estudio de criminales

CHARLES SPEARMANCHARLES SPEARMANObra: “La inteligencia general determinada y Obra: “La inteligencia general determinada y medida objetivamente medida objetivamenteSienta las bases del Análisis factorial.Sienta las bases del Análisis factorial.

1905 1905 BINET Y SIMONBINET Y SIMONEstudio experimental de la inteligenciaEstudio experimental de la inteligenciaConstruyen la escala métrica de la Construyen la escala métrica de la

inteligencia, cuyo inteligencia, cuyo objetivo era clasificar objetivo era clasificar objetivamente a los objetivamente a los niños en grados de niños en grados de inteligencia según su edad.inteligencia según su edad.

MUNSTERBERGMUNSTERBERGImpulsa la psicología a la esfera del trabajoImpulsa la psicología a la esfera del trabajo

19171917 Se impulso la técnica de la aplicación Se impulso la técnica de la aplicación colectiva de los test colectiva de los test

mentalesmentales

THORNDIKETHORNDIKEElabora tres leyes del aprendizajeElabora tres leyes del aprendizajeLey del ejercitamientoLey del ejercitamientoLey de la conexión asociativaLey de la conexión asociativaLey del efectoLey del efecto

PAVLOVPAVLOV (Fisiólogo) (Fisiólogo) Reconoce la intervención del cerebro en el cpto Reconoce la intervención del cerebro en el cpto

humanohumano

J.B. WATSONJ.B. WATSONFundador de La Escuela Behaviorista.Fundador de La Escuela Behaviorista.Dio importancia a toda observación del cpto Dio importancia a toda observación del cpto

humano humano medible y lo considero como la medible y lo considero como la base de la creación de la base de la creación de la cienciaciencia

WOODWORTH.WOODWORTH.Estudio al hombre mediante Estudio al hombre mediante múltiples abordajes: Psiquiatría. múltiples abordajes: Psiquiatría. Psicología Infantil, Psicología Social.Psicología Infantil, Psicología Social.

LA ACTUAL PSICOLOGÍA APLICADA:LA ACTUAL PSICOLOGÍA APLICADA:Finalidad:describir,predecir y Finalidad:describir,predecir y controlar la conducta humana en sus controlar la conducta humana en sus múltiples facetas.múltiples facetas.

CUALIDADES DE LOS CUALIDADES DE LOS TESTTEST

VALIDEZVALIDEZEs definida en términos globales Es definida en términos globales como el grado en el que el test mide como el grado en el que el test mide lo que supone debe medir lo que supone debe medir (Brown,1993.Aiken,1994 y Anastasi (Brown,1993.Aiken,1994 y Anastasi Urbina,1998)Urbina,1998)

TIPOS DE VALIDEZ

VALIDEZ DE CONTENIDOGrado en que los ítems de la prueba constituyen una muestra representativa del universo de contenido que

se estudia. VALIDEZ RELACIONADA CON EL CRITERIO

estudia los resultados de la prueba con

criterio.

V. CONCURRENTEEstudia los puntajes

de la prueba y un criterio

V. PREDICTIVAImplica que la

prueba es capaz de predecir un

rendimiento futuro.

VALIDEZ DE CONSTRUCTO.

grado en que una prueba evalúa y mide

una característica psicológica

CONFIABILIDADCONFIABILIDADEs definida como el grado de Es definida como el grado de consistencia que existe entre las consistencia que existe entre las medidas de un mismo objeto o medidas de un mismo objeto o constructo. constructo. (Cortada,2000;Anastasi y (Cortada,2000;Anastasi y Urbina,1998;Brown,1996)Urbina,1998;Brown,1996)

TIPOS DE CONFIABILIDAD

CONSISTENCIA INTERNA el grado en que los ítems

de un test están relacionados entre si

ESTABILIDAD EQUIVALENCIA

retest con la misma forma paralela de la prueba en

distinta ocasión

ESTABILIDAD retest con la misma forma de prueba en distinta ocasión.

EQUIVALENCIA retest con la forma paralela de la prueba en la misma

ocasión.