E V A L U A C I NAlumno

AsignaturaLenguaje y comunicacin.

Curso4 Bsico

Profesor/aCarola Jimena Oyarzo Barrientos

Tipo de EventoSumativa

Fecha: da / mes / aoJunio de 2014

INDICADORES:

Leer y comprender mitos y relatos histricos. Usan adecuadamente hay, ay y ah Comprenden diferentes textos literarios

ITEM N1 Seleccin mltiple. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a la 6. (1 ptos c/u)

1.- De qu se trata el texto ledo?

a. De Ariadna una joven enamorada.

b. Teseo, un joven que logra escapar del minotauro.

c. De los grandes pasillos del palacio.

d. De un malvado rey

e. 2.- Quin era Teseo?

a. Rey de Atenas.

b. Joven de Atenas.

c. Hija del rey.

d. El minotauro.

3.- Qu deba hacer la ciudad de Atenas cada nueve aos?

a. Alabar al minotauro con cnticos y fiestas.

b. Vestir de blanco en honor al minotauro

c. Alabar al rey por atrapar al minotauro.

d. Enviar 7 muchachos y 7 muchachas. 4.- Qu ocurri con Teseo antes de entrar al laberinto?

a. Llor en conjunto con su familia.

b. Conoci a Ariadna.

c. Sinti orgullo de su rey.

d. Visit a su madre

5.- Qu deba hacer Teseo una vez en el laberinto?

a. Matar al minotauro y escapar del laberinto.

b. Derribar el lugar para que escapara el monstruo.

c. Caminar despacio para no ser escuchado.

d. Matar al rey y liberar al minotauro.6.- Qu ocurri finalmente con Teseo?

a. Tuvo muchos hijos con Ariadna.

b. Fue rey de Atenas.

c. Se hizo amigo del minotauro.

d. Teseo salvo al grupo y escap con Ariadna

7.- A qu tipo de texto corresponde lo ledo? Por qu? (mito, leyenda, fbula, cuento, noticia) Fundamenta tu respuesta (3 puntos).

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TEM N2 Estructura del mito: Explica con tus palabras en que consiste cada parte

(2 pts c/u)

Une cada uno de los textos con sus respectivas explicaciones. (2 puntos c/u)

TEM N3 Lee el siguiente texto y contesta las preguntas (1 pts c/u)

Bernardo OHiggins Riquelme

Talca, ao 1787. El nio distinto es Bernardo. Tiene nueve aos y vive con una familia que no es su familia. La seora a la que llama mam no es su mam, y el seor al que llama pap no se parece en nada a su verdadero pap. Adems de ser el nico colorn de su familia, Bernardo es tambin el colorn de su curso, donde la mayora de los nios son mapuche. Sus compaeros lo molestan por ser tan blanco y, a veces, se ponen a hablar en el idioma mapuche para que l no los entienda.

Un da, mientras jugaban, uno de sus compaeros le dijo que l era un huacho. Bernardo le peg, porque saba que eso era un insulto, aunque no estaba seguro de qu significaba. Un huacho, le explicaron despus, es un nio que no tiene pap.

Ser huacho marc la infancia de Bernardo. Naci en Chilln el 20 de Agosto de 1778, pero fue criado en Talca por otra familia, los Albano. Cuando cumpli diez aos, los Albano lo llevaron de regreso a Chilln y lo dejaron estudiando en el internado de curas franciscanos de la ciudad.

Un da, una mujer lleg a visitarle al internado. Le dijo que se llamaba Isabel Riquelme y era su verdadera madre. Aquel encuentro cambi la vida de Bernardo: adems de conocer a su mam, supo al fin quin era su verdadero pap. Se llamaba Ambrosio OHiggins y era un irlands al servicio de la corona espaola. Mientras Bernardo estudiaba en el internado, don Ambrosio era el gobernador de Concepcin; ms tarde seguira escalando posiciones, hasta llegar a ser virrey de Per, el brazo derecho del rey en Amrica. Bernardo le recibi una carta a su pap, pero no recibi respuesta. Meses despus, sin embargo, don Ambrosio mand a decirle que se cambiara a un colegio mejor, en Lima. Bernardo se puso contento: era cierto que su pap pensaba en l.

Lima, la capital del virreinato del Per, era por ese entonces la ciudad ms importante de Sudamrica. Sus calles estaban adoquinadas, sus iglesias decoradas con oro y muchos de sus habitantes eran espaoles ricos y refinados. El colegio de Bernardo era tambin muy refinado. Los alumnos, hijos de los hombres ms ricos de Amrica, vestan uniformes de seda llenos de insignias, que a Bernardo le parecan ridculos.

Bernardo termin el colegio en Lima en 1795. El nuevo destino era Inglaterra. All se hizo amigo del venezolano Francisco de Miranda, su profesor de poltica. Miranda organizaba reuniones en la biblioteca de su casa, donde expona frente a jvenes latinoamericanos el proyecto que le obsesionaba. La independencia de Amrica! A Bernardo le sedujeron las ideas de libertad que promova Miranda.

Hasta que ocurri lo inesperado. El 19 de Marzo de 1801, a sus 81 aos, don Ambrosio OHiggins muri. Su testamento sorprendi a todos lego la haciendo las Canteras a Bernardo Riquelme.

Bernardo cambi su apellido a OHiggins y regres a Chilln en 1802, doce aos despus de su partida.

En 1810, el gobernador de Chile, que era espaol, fue sustituido por una junta de Gobierno formada por patriotas chilenos.

Bernardo decidi dejar la hacienda e irse a la capital.

Ah se form un nuevo gobierno que no declar la independencia, pero actu como si lo hubiese hecho. En esos das reinaba el entusiasmo, pero Bernardo saba que tarde o temprano habra que pelear por la libertad.

Bernardo decidi dejar la hacienda e irse a la capital. All se transform en uno de los lderes de la independencia de Chile.

Hoy es considerado uno de los padres de la patria.

Garca M. y Faivovich, R. (2010). Bernardo OHiggins

Santiago, Chile: Alfaguara infantil (fragmento)

:

1.Con quin vivi Bernardo sus primeros aos de vida?

a) Con su familia

b) con sus abuelos

c) Con su madre

d) ninguno de las anteriores

2.Cmo era fsicamente Bernardo?, cul era su caracterstica fsica ms destacada?a) Era moreno y colorn.

b) Era colorn y blanco.

c) Era rubio y blanco.

d) Ninguna de las anteriores.3.Con quines estudiaba Bernardo en el internado?, Cmo se llevaba con ellos?

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4.Por qu a Bernardo lo marc que le dijeran huacho?

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5.Qu cargos tuvo el padre de Bernardo? Escribe en qu prrafo encontraste la informacin.

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6.Com era el colegio en que Bernardo estudi cuando viva en Lima? Descrbelo.

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7.Qu ocurri el 19 de marzo de 1801?, Por qu esta fecha es tan importante en la vida de Bernardo?

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TEM N3 Uso de hay, ah y ay. Completa las frases escribiendo: hay, ah, ay! Segn corresponda (1 pto c/u)a) La mujer ha dejado su bolso ................. encima de la silla.

b) ............., qu susto me he llevado con el disfraz de tu hermano!

c) En aquella ciudad ................. varias iglesias.

En cada frase encierra la palabra que sea correcta, copia la frase completa. (2 ptos. c/u)a) Me olvid la mochila hay / ah / ay! encima de la mesa.

b) El futbolista grit hay / ah / ay! cuando recibi la patada.

c) En la calle hay / ah / ay! varios perros.

Une con flechas (1 pto. c/u) hay indica lugar ah indica dolor o sorpresa ay! del verbo haber (cantidad)

Colegio Antares de Alerce

Lenguaje y comunicacin

Prof. Carola Oyarzo Barrientos

Puerto Montt

PUNTAJE IDEAL

42

PUNTAJE OBTENIDO

GRADO DE DIFICULTAD: 60%

Espacios

Acciones

Personajes

Narrador

Definicin

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Definicin

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Definicin

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Definicin

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Leyenda

Mito

Relato histrico

Narracinde hechos naturales,sobrenaturaleso mezclados, que se transmite de generacin en generacin en forma oral o escrita.

Es un texto no literario en el que se relata la vida de un personaje importante o un episodio de la historia del pas. Se caracteriza por contar hechos reales.

Narracin cuyo propsito es explicar el origen de fenmenos universales, tales como la creacin del mundo, el origen de los mares, entre otros sucesos.