1. Al desarrollo por la educacin Direccin de Desarrollo Curricular Departamento de Evaluacin de los Aprendizajes Marzo, 2008 -2010

2. Al desarrollo por la educacin Objetivos de la presentacin Presentacin de una metodologa general para el diseo de pruebas objetivas. Descripcin de los atributos principales de la evaluacin: validez, objetividad y confiabilidad. Reflexionar sobre el papel y uso de los exmenes. 2 3. Al desarrollo por la educacin EL PROBLEMA DE LA MEDICIN 3 4. Al desarrollo por la educacin EL PROBLEMA DE LA MEDICIN Toda persona tiene un nivel de dominio, habilidad, conocimiento, y otros, lo que se conoce como rasgo latente, que se pretende medir para hacer algn dictamen que apoye su desempeo futuro. 4 5. Al desarrollo por la educacin 5 Los tems son equivalentes a las rayas de una regla, sirven para ubicar la posicin del rasgo latente de una persona. 6. Al desarrollo por la educacin Una prueba debe cumplir los mismos requisitos de cualquier otro instrumento de medicin: VALIDEZ OBJETIVIDAD CONFIABILIDAD 6 7. Al desarrollo por la educacin VALIDEZ Que la prueba mida lo que se pretende medir Garantiza Comparabilidad Pertinencia Balanceo o equivalencia de versiones Uniformidad de diseo 8. Al desarrollo por la educacin OBJETIVIDAD Brindar interpretaciones nicas por parte del evaluador y del evaluado entre diversos evaluadores a travs del tiempo Eliminar o, por lo menos, reducir, el efecto de halo, la injerencia subjetiva del evaluador, las fluctuaciones en tiempo y espacio 8 9. Al desarrollo por la educacin CONFIABILIDAD Que la evaluacin se haga con precisin El error de apreciacin de lo que conoce o domina una persona tenga el menor error posible. 9 10. Al desarrollo por la educacin En el caso del mbito educativo, adicionalmente se debe cumplir que la medicin sea 10 Oportuna Continua Informativa Elemento complementario del proceso de enseanza-aprendizaje Masiva o de impacto para toda la poblacin escolar de una asignatura. 11. Al desarrollo por la educacin Ejemplos de elementos de evaluacin en la prctica de clase Pruebas con tems abiertos Pruebas con tems de respuesta estructurada Pruebas estandarizadas o semi- estandarizadas (p. ej. departamentales) Tareas y trabajos de casa Prcticas de laboratorio Trabajos de investigacin 11 12. Al desarrollo por la educacin LA PRUEBA ESCRITA Instrumento de medicin cuyo propsito es que el estudiante demuestre la adquisicin de un aprendizaje cognoscitivo, o el desarrollo progresivo de una destreza o habilidad. Requiere contestacin escrita por parte del estudiante. 13. Al desarrollo por la educacin PARA LA CONSTRUCCIN Aplicar los lineamientos tcnicos y administrativos Considerar las vivencias de aula, tiempo invertido, habilidades y destrezas logradas. Incluir todos los objetivos y los contenidos. No redactar tems en forma negativa. tems objetivos y la parte de desarrollo. 14. Al desarrollo por la educacin PARA LA CONSTRUCCIN Instrucciones generales y especficas con claridad. Vocabulario similar al utilizado durante la leccin. No dibujos. No pruebas a libro abierto o fuera de la institucin. Presentacin ntida. Representaciones grficas. No otorgar valores decimales. tems copiados. 15. Al desarrollo por la educacin PARA LA APLICACIN La resolucin es un acto individual. Presencia de un docente en el recinto. Lectura de la prueba. Aclaracin de consultas. No permitir la presencia de personas, objetos o acciones que interrumpan. 16. Al desarrollo por la educacin VALIDEZ DE CONTENIDO Representacin fiel de los objetivos. Se debe considerar: - Objetivos especficos. - Nivel cognitivo. - Relacin con el objetivo general. - Espacios propiciados en el proceso de aprendizaje. Llevar a la prctica el planeamiento didctico y considerarlo base en la planificacin de la prueba. 17. Al desarrollo por la educacin TABLA DE ESPECIFICACIONES 18. Al desarrollo por la educacin CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN CITAR MENCIONAR DEFINIR NOMBRAR EVOCAR RECORDAR UBICAR ENUMERAR DESCRIBIR IDENTIFICAR REPETIR CLASIFICAR CONTRASTAR DESCRIBIR IDENTIFICAR LOCALIZAR FORMULAR RECORDAR REPRESENTAR CONFECCIONAR FUNDAMENTAR JUSTIFICAR COMPARAR PREPARAR* EXPRESAR DETERMINAR DIFERENCIAR RELACIONAR ILUSTRAR INTERPRETAR TRANSFERIR CONSTRUIR EXPLICAR DISTINGUIR CONSTRUIR EFECTUAR UTILIZAR APLICAR REALIZAR DEMOSTRAR EJEMPLIFICAR RESOLVER PROGRAMAR CLASIFICAR PLANIFICAR EXPERIMENTAR DISEAR OPERAR PRACTICAR EJECUTAR DRAMATIZAR INVESTIGAR DIAGRAMAR CRITICAR PROBAR INFERIR CONTRASTAR DISTINGUIR DESARMAR EXPLICAR DESCOMPONER ANALIZAR SINTETIZAR ORGANIZAR DISEAR INFERIR ESTIMAR JUZGAR VALORAR EVALUAR Taxonoma Bloom (1975) 19. Al desarrollo por la educacin CMO CALCULAR LA PUNTUACIN TOTAL DE LA PRUEBA Y LOS PUNTOS POR OBJETIVO? a-) Asigne la puntuacin total preliminar de la prueba, considere la diferencia de al menos diez puntos sobre el valor porcentual de la misma. As por ejemplo, para una prueba con un valor de 35%, la puntuacin total debe ser de al menos 45 puntos. b-) Divida la puntuacin total preliminar de la prueba entre el total de la columna nmero de lecciones. El resultado se debe consignar con dos decimales. 20. Al desarrollo por la educacin CMO CALCULAR LA PUNTUACIN TOTAL DE LA PRUEBA Y LOS PUNTOS POR OBJETIVO? c-) Multiplique el valor obtenido en el punto anterior, por el nmero de lecciones de cada objetivo especfico, el producto lo debe redondear al nmero entero ms cercano. Ese valor se consigna en la columna puntos por objetivo. d-) Realice la suma de los datos de la columna puntos por objetivo, el resultado corresponde a la puntuacin total de la prueba. 21. Al desarrollo por la educacin EJEMPLO Valor porcentual de la prueba: 35% Puntuacin preliminar de la prueba: 45 puntos. Total de lecciones : 20 45 20= 2,25 constante Los puntos por objetivo se obtienen multiplicando 2,25 por el nmero de lecciones de cada objetivo, redondeando al entero inmediato superior. 22. Al desarrollo por la educacin As: 4 6 Puntuacin total de la prueba 550,425,22 1450,1325,26 900,925,24 775,625,23 1125,1125,25 23. Al desarrollo por la educacin 24. Al desarrollo por la educacin 25. Al desarrollo por la educacin FORMATO DE LA PRUEBA Nombre de la institucin Nombre de la asignatura Nombre del docente Perodo Nivel Duracin de la prueba Puntuacin Total Valor Porcentual Puntuacin obtenida Calificacin obtenida Porcentaje obtenido Nombre del estudiante Seccin Firma del padre de familia Fecha Consta de dos partes PARTE ADMINISTRATIVA PARTE TCNICA - Dos tipos de tems objetivos Seleccin nica Ensayo Respuesta Corta Resolucin de casos Correspondencia Respuesta restringida Identificacin Resolucin de problemas Desarrollo 26. Al desarrollo por la educacin TEMS OBJETIVOS Seleccin nica Consta de un enunciado, base o pie que hace referencia a una situacin y varias opciones de respuesta, entre las cuales solo hay una que es correcta, las dems funcionan como distractores. A cada tem se le asigna el valor de un punto. Pautas para redactar la base o enunciado Una nica complejidad. Puede estar constituido por un texto, un grfico, un esquema, una pregunta, una oracin incompleta, un dibujo o imagen, entre otros. Cada tem debe ser independiente de los dems. 27. Al desarrollo por la educacin Pautas para redactar la base o enunciado Enunciado de oracin incompleta. Informacin clara y necesaria, sin necesidad de leer las opciones. La(s) palabra(s) que se repiten al inicio de todas las Aplicar reglas gramaticales y morfosintcticas del idioma. Redactarlo de manera afirmativa. Seleccin nica 28. Al desarrollo por la educacin Pautas para redactar las opciones Solo una opcin correcta, colocada al azar. Homogeneidad. Concordancia gramatical con la base. Tres opciones para I Ciclo y cuatro de II ciclo hasta Educacin Diversificada. No expresiones como todas las anteriores. Presentarlo en la misma pgina. Opciones forma horizontal y/o vertical. Seleccin nica 29. Al desarrollo por la educacin EJEMPLO DE TEM DE SELECCIN NICA Si 12 ovillos de hilo tienen un valor de 288 Cul es el valor en colones de 7 ovillos del mismo hilo? ( ) 30 ( ) 168 ( ) 306 ( ) 24 30. Al desarrollo por la educacin EJEMPLO DE TEM DE SELECCIN NICA Qu sucedera si la energa que transmiten los organismos por medio de los nutrientes, dejara de funcionar en la cadena alimenticia? A.-Sobreviviran slo los animales. B.- Slo sobreviviran las plantas. C.-Todos los organismos moriran. D.- Slo sobreviviran los seres humanos. 31. Al desarrollo por la educacin De acuerdo con la siguiente informacin I. parece divertido. II. experimentado en operar ojos. III. ms exigente. IV. del Hospital construido en Heredia. Cul opcin convierte la siguiente expresin en una oracin gramatical? El doctor ( ) I ( ) II ( ) III ( ) IV EJEMPLO DE TEM DE SELECCIN NICA 32. Al desarrollo por la educacin Un cuerpo acelera desde el reposo, hasta alcanzar una velocidad de 10 m/s en un tiempo de 5 s. Cul fue la aceleracin del cuerpo en m/s? ( ) 2 m/s2 ( ) 5 m/s2 ( ) 10 m/s2 ( ) 25 m/ s2 EJEMPLO DE TEM DE SELECCIN NICA 33. Al desarrollo por la educacin EJEMPLO DE TEM DE SELECCIN NICA El acta de independencia, del 15 de setiembre de 1821, firmada en la ciudad de Guatemala, fue importante para los centroamericanos porque ( ) permiti la separacin de provincias del istmo del Reino Espaol. ( ) se form una Federacin Centroamericana permanente. ( ) se conform un nico Estado Centroamericano. ( ) propici la formacin de cabildos. 34. Al desarrollo por la educacin Se le brinda al estudiante informacin a partir de la cual debe contestar lo solicitado en el (los) espacio(s) asignados para este fin. El valor que se le asigne a cada tem variar de uno a cinco dependiendo de la cantidad de respuestas solicitadas. Respuesta Corta 35. Al desarrollo por la educacin Pautas para su redaccin Respuestas breves y definidas. Incluir conocimientos previos , indicar en el enunciado el tipo de unidad de medida. Espacio para contestar al final del enunciado, excepto en los idiomas. No utilizar los verbos ser o estar, ni artculos al final del enunciado. Palabras claves cuando es pregunta: qu, cunto, cuntos, quin, quines, cundo, cul, cules, dnde, por qu, entre otros. En el enunciado se pueden utilizar palabras como: anote, escriba, cite, defina, indique, enumere, equilibre, elabore, resuelva. Respuesta Corta 36. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Defina los siguientes trminos estadsticos. (Valor 4 puntos) Variable cualitativa _____________________________________________________ Variable cuantitativa ___________________________________________________ Muestra ______________________________________________________ _ Poblacin de estudio ___________________________________________________ 37. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Cite dos de las caractersticas que determinan el tamao de las poblaciones. (Valor 2 puntos) ___________________________________________________ ___________________________________________________ Anote la equivalencia de las medidas que se presentan a continuacin. (Valor 3 puntos) 62 horas________ segundos. 250 segundos_______ minutos. 2600 minutos _______ horas. 38. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Equilibre las siguientes ecuaciones qumicas. (Valor 2 puntos) De acuerdo con el Sistema de nomenclatura estequiomtrico, escriba el nombre de los siguientes compuestos. (Valor 2 puntos) ZnAlClAlZnCl HFeClHClFe 32 3 ____________________________)( ____________________________ 33 42 NOFe SOCu 39. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Cul es la frmula qumica de cada uno de los siguientes compuestos? (Valor 3 puntos) Sulfato de amonio ____________________________ Carbonato de potasio___________________________ Fosfato de magnesio ____________________________ Clasifique los materiales que se presentan a continuacin, escribiendo sobre la lnea respectiva si se trata de mezcla heterognea, disolucin, compuesto o elemento. (Valor 5 puntos) Acero _______________________ Alcohol _______________________ Aluminio _______________________ Amonaco _______________________ Oro _______________________ 40. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Escriba la configuracin electrnica de los siguientes tomos. (Valor 2 puntos) Na ______________________________________________ Fe_______________________________________________ Elabore el diagrama orbital para los electrones externos de los siguientes elementos. (Valor 4 puntos) 2732 43)(27)33)(15) sdArCobpsNePa 41. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Una consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra corresponde a (Valor 1 punto) ______________________________________________________ Anote los smbolos , segn corresponda. (Valor 4 puntos) **Se pueden utilizar tambin en relaciones de pertenencia, inclusin, antecesor y sucesor 6___2519____19 9 5 ___ 2 1 9___5 42. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Calcule el valor de x en la siguiente expresin logartmica. (Valor 3 puntos) Determine la imagen de 6 en la funcin dada por la expresin . (Valor 3 puntos) 2 5 log3 x 5 34 )( x xf 43. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Respuesta Corta Dos caractersticas del reino vegetal son las siguientes (Valor 2 puntos) 1._______________________________________________ 2. _______________________________________________ Cules son los nombres de los tres grupos tnicos ms importantes durante la Colonia Espaola? (Valor 3 puntos) ____________ , ______________ y ______________. 44. Al desarrollo por la educacin Consiste en la presentacin de dos columnas paralelas, llamadas enunciados y respuestas que se relacionan entre s. Apareamiento o Correspondencia 45. Al desarrollo por la educacin Pautas para su construccin. Describir en las instrucciones el contenido de cada columna. Tema homogneo. Cada respuesta se debe identificar con una letra, smbolo o nmero. La columna de los enunciados se ubica en el margen izquierdo. Cada enunciado debe tener su respectivo parntesis y estos deben presentarse en forma alineada entre ambas columnas. 46. Al desarrollo por la educacin Pautas para su construccin. Cada enunciado debe tener su respectivo parntesis y estos deben presentarse en forma alineada entre ambas columnas. La columna de las respuestas se ubica en el margen derecho. Presentar el tem completo en una sola pgina. Se otorga un punto por cada parntesis que el estudiante complete correctamente. Todo enunciado debe tener su respuesta. El valor mximo es de 10 puntos. 47. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de apareamiento o Correspondencia En la columna A se presenta la clasificacin de las oraciones desde el punto de vista psicolgico, en la columna B, se presentan ejemplos concretos de esas oraciones. Haga coincidir la oracin con su respectivo nombre, colocando dentro del parntesis el nmero que le corresponde. Las respuestas se pueden utilizar una vez, varias veces o ninguna. (Valor 5 puntos) Columna A Columna B Enunciativa afirmativa ( ) 1. Sgame hasta la sala. Enunciativa negativa ( ) 2. Por fin lleg lo que quera! Exclamativa ( ) 3. Tal vez maana aparezca Imperativa ( ) 4. Llovi mucho por la noche Interrogativa ( ) 5. Que te vaya muy bien. 6. Por eso no llegar a tiempo. 7. Cunto vale el almuerzo? 48. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de apareamiento o Correspondencia En la columna A se encuentran los nombres de algunos rganos del cuerpo humano, en la columna B, los nombres de algunos de los sistemas del cuerpo humano. Establezca la relacin entre ambas columnas escribiendo el nmero en el parntesis segn corresponda. Las respuestas pueden utilizarse una, varias o ninguna vez.. (Valor 6 puntos). COLUMNA A COLUMNA B Estmago ( ) 1 Sistema renal. Pulmones ( ) 2.Sistema reproductor Laringe ( ) 3. Sistema seo Fmur ( ) 4. Sistema respiratorio Venas ( ) 5. Sistema digestivo Riones ( ) 6. Sistema Circulatorio 49. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de apareamiento o Correspondencia En la columna izquierda se presentan unas oraciones con el complemento verbal subrayado, la columna derecha presenta los nombres de esos complementos. Relacione el complemento en los casos que se presente, con el respectivo nombre, escribiendo dentro de cada parntesis el nmero segn corresponda. Las respuestas pueden utilizarse una, varias o ninguna vez. (Valor 6 puntos) COLUMNA IZQUIERDA COLUMNA DERECHA Lo compr en Alajuela ( ) 1. Directo. Lo encontr en su casa. ( ) 2. Indirecto Tir la toalla al final del partido. ( ) 3. Circunstancial Compr una sorpresa para ella. ( ) Reparti los pasteles a los invitados. ( ) Lleg muy temprano de la cita. ( ) 50. Al desarrollo por la educacin Consiste en presentar cuadros, textos, dibujos, diagramas, fotografas, grficos, esquemas o croquis, para que los estudiantes realicen la respectiva identificacin de acuerdo con lo indicado. Identificacin 51. Al desarrollo por la educacin Pautas para su construccin. Incluir en el enunciado el contenido a que se refiere la representacin grfica o el texto presentado, as como los procedimientos para llevar a cabo la identificacin. La representacin grfica que se presente debe ser igual o similar a la utilizada durante el desarrollo de las actividades de mediacin pedaggica. La representacin grfica debe ser ntida y relacionarse con un solo objetivo especfico. 52. Al desarrollo por la educacin Pautas para su construccin. En Estudios Sociales no se deben incluir mapas mudos para que el estudiante coloque el o los nmeros que correspondan a nombres de lugares, porque lo nico que refuerza este tipo de tem es el abuso en la memorizacin visual. En Matemtica, en las representaciones grficas, no se pueden repetir smbolos y/o nmeros. En espaol, procede el uso de un texto en el que se sealen las partes con letras o nmeros, para que el estudiante responda, segn las instrucciones dadas. 53. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Identificacin En el siguiente texto se presentan resaltadas con negrita y enumeradas, algunas formas no personales del verbo en sus distintas funciones. Identifique en cada caso la funcin que desempea. Escrbalo sobre la lnea que se presenta al lado del respectivo nmero segn corresponda. (Valor 6 puntos) La fiesta no haba empezado (1) a pesar de que se dijo que a las cuatro estara a todo dar. Sera por eso que muchos andaban diciendo (2) que pediran el reembolso de la contribucin. El documento firmado (3) por los invitados no especificaba en ninguna parte que eso fuera factible. Debera ser (4) que los concurrentes nunca se percataron, pues firmaban pensando (5) slo en el fiestn y nadie se preocupaba por colaborar (6). 1.____________________ 2.____________________ 3.____________________ 4.____________________ 5.____________________ 6.____________________ 54. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Identificacin A continuacin se le presenta el dibujo de un microscopio, el cual tiene sealadas por medio de flechas algunas de sus partes. Escriba sobre la lnea el nombre de la parte sealada de acuerdo con cada flecha. Valor 4 puntos. 55. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Identificacin De acuerdo con la grfica que se le presenta a continuacin, las rectas AC y EG son rectas paralelas, cortadas por una secante. Identifique los ngulos que se le solicitan de acuerdo con los datos de la figura. Utilice para ello la simbologa correcta simbologa correcta. (Valor 5 puntos). B C D FE A G H 35 B C D FE A G H 35 1. Un ngulo alterno interno con ________ 2. Un ngulo alterno externo con ________ 3. Un ngulo conjugado interno con ________ 4. Un ngulo conjugado externo con ________ 5. Un ngulo correspondiente con ________ ABF EFH EFB CBD HFG 56. Al desarrollo por la educacin Se utiliza principalmente para la medicin de aquellos productos de aprendizaje que no se pueden medir con temes objetivos. DESARROLLO 57. Al desarrollo por la educacin 58. Al desarrollo por la educacin 59. Al desarrollo por la educacin 60. Al desarrollo por la educacin 61. Al desarrollo por la educacin 62. Al desarrollo por la educacin 63. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de Desarrollo Explique mediante dos ideas las causas de la Revolucin Industrial (Valor 2 puntos). _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ Compare mediante dos ideas la Vertiente del Caribe con respecto a la Vertiente del Pacfico (Valor 4 puntos). _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 64. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de desarrollo Explique con una idea en cada caso, las siguientes causas que desencadenaron la Independencia de la Capitana General de Guatemala. (Valor 3 puntos). Descontento de los Criollos ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Monopolio comercial impuesto por el Reino Espaol ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ideas Ilustradas ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 65. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de desarrollo Lea la siguiente cita: -- Pero si esto es leche; yo bebo diez, doce, sin ninguna molestia. Pasa como azcar. Nada en el estmago, nada en la cabeza; se dira que se evapora sobre la lengua. No hay nada mejor para la salud! El barrilito Justifique mediante tres razones la importancia de la cita anterior para el significado global del texto (Valor 3 puntos). _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 66. Al desarrollo por la educacin Ejemplo de tem de desarrollo Elabore oraciones siguiendo la estructura que se le presenta en cada caso. (Valor 10 puntos) S - V C _________________________________________________ __________________________________________________________ CC - CI V CD ___________________________________________ __________________________________________________________ CC V- CP ________________________________________________ ___________________________________________________________ 67. Al desarrollo por la educacin 68. Al desarrollo por la educacin 69. Al desarrollo por la educacin GRACIAS