Prueba de Acceso Ciclos (Versión Definitiva)
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Teoría :
- El género periodístico y sus clases :
Noticia :
Es el relato de un texto que nos informa sobre algún hecho novedoso o poco común ocurrido dentro de un lugar en concreto. Tiene que responder a las siguientes preguntas : ¿qué? (el hecho! ¿quién? (el su"eto a quien le
sucede el hecho! ¿c#mo? (la manera en que sucedi# el hecho! ¿d#nde? ( el lugar! ¿cu$ndo? ( el tempo % ¿por qué? ( la causa de los hechos .
Artículo de opinión :
Es un texto que presenta la postura o idea personal de su autor frente a un acontecimiento o problema actual deinterés general. &ebido a la presentaci#n tipogr$fica que adopta a menudo! el art'culo de opini#n se denominatambién columna. on frecuencia! los columnistas! que son colaboradores fi"os u ocasionales del diario! no son
profesionales del periodismo! sino persona"es pertenecientes al $mbito de la literatura! la pol'tica! el deporte!etc.
El editorial :
Es un art'culo de opini#n que no va firmado por ninguna persona pero que recoge la opini#n institucional %colectiva del peri#dico o revista. )os lectores pueden conocer la opini#n abierta % directa del medio sobredistintos temas de actualidad.
La crónica :
Es un texto que narra hechos hist#ricos en orden cronol#gico! es decir! se narran según el orden temporal en queocurrieron! a menudo por testigos presenciales! %a sea en primera o en tercera persona.
La crítica :
)os textos que ocupan esas secciones reciben el nombre de cr'ticas % su funci#n consiste en asesorar al lectoranali*ando los elementos m$s sobresalientes del evento! persona"e u ob"eto en cuesti#n. )as cr'ticas suelen
presentar un esquema argumentativo! que busca profundi*ar en las cualidades del asunto tratado con el fin deen"uiciar su calidad % relevancia.
La entrevista :
)a entrevista se distingue del resto de los géneros period'sticos por su forma dialogada. En ella interactúan +
como m'nimo+ dos emisores que se alternan en sus papeles comunicativos: el periodista que plantea las preguntas % el persona"e que las responde. )a entrevista recoge informaciones % opiniones! tanto delentrevistado como! en muchos casos! del propio entrevistador. )a sub"etividad de este último se manifiesta enaspectos como la selecci#n de las preguntas % la manera de formularlas o incluso en la introducci#n decomentarios en los que el periodista informa a los lectores de las impresiones que ha obtenido del persona"e a lolargo de la conversaci#n.
El reportaje :
Es un texto que consiste en la narraci#n de sucesos o noticias actuales. ,e explican acontecimientos de interés
público! con palabras! im$genes % videos. ,on textos m$s largos que las noticias % muchas veces vieneacompa-ado de entrevistas. ,e distingue entre el reporta"e ob"etivo % el reporta"e interpretativo.
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- Sugerencias para realizar adecuadamente un resumen :
. /0 a 00 palabras te supondr$n entre 1 % 2 l'neas! aproximadamente ( compruébalo en tu cuaderno pues puede variar según tu letra
3. ,i el texto tiene 3!4 o 5 p$rrafos! puedes resumir cada uno de ellos % unirlos fluidamente para reali*ar turesumen del texto completo.
4. ,i el texto tiene p$rrafo o m$s de /! puede ser una buena idea subra%ar las palabras claves % mostrar turesumen inspir$ndote en ellas.
5. 6o repetir palabras o frases que vienen en el texto ( emplear sin#nimos o expresiones distintas
/. 6o hacer divisiones de p$rrafos en tu resumen : todo a base de punto % seguido! comas o puntos % comas.
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B. CONOCIIENTO !E "# "EN$%#. &' puntos(
Preguntas que han salido de esta parte en diversas convocatorias :
)( Completa el siguiente cuadro so*re las modalidades oracionales siguiendo el e+emplo propuesto &)punto( ,unio /)01
Modalidad Ejemplo1. Enunciativa afrmativa Ayer nevó en mi pueblo2. Interrogativa3. Ojalá podamos contar con uan para
esto!.Enunciativa negativa". E#$ortativa
odalidades oracionales & Teoría ( :
Enunciati2as: uando se afirma ( enunciativa o niega ( enunciativa negativa un hecho o pensamiento.
E"emplos: Este cuadro est$ pintado en #leo (enunciativa afirmativa 6o viene nunca (enunciativa negativa )o he entendido (enunciativa afirmativa 6adie vino a la fiesta (enunciativa negativa
-Interrogati2as: ,e formula una pregunta con la que se espera una respuesta del receptor.
,i se emplean los signos de interrogaci#n! la interrogativa se llama 7interrogati2a directa8. ,i no se
emplean los signos de interrogaci#n! se llama 3interrogati2a indirecta4 ( vienen introducidas poralgunas de estas palabras : 7si8! 7qué8! 7quién8! 7d#nde8! 7c#mo8! 7cu$ndo8! 7cu$nto8 9 ;<; == :T;&>, E,T>, ;@A>,! > EBECD6 &E 7,D8! ))EF>6 TD)&E, G ten en cuenta esto por si te lo
preguntan o te sale en una oraci#n en la pregunta de ;rtograf'a
E"emplo de interrogativa directa : 7¿&#nde vives?8E"emplos de interrogativa indirecta : 7&ime si me quieres8 (equivale a ¿Ae quieres?H 76o sé d#nde iré
as'8 ( equivale a ¿&#nde iré as'? H 7&ime qué pel'cula te gusta m$s8 ( equivale a 7¿Iué pel'cula te gustam$s?8H 7Ae pregunt# cu$ntos a-os tienes8 ( equivale a ¿u$ntos a-os tienes?
> su ve*! tanto las interrogativas directas como indirectas pueden ser o 7totales8 o 7parciales8 . ,i se haceuna pregunta con la que se exige una respuesta con 7,J8 o 76;8! entonces la interrogativa se llama3interrogati2a total45 % si con la pregunta se exige otra respuesta distinta a 7s'8 o 7no8! entonces se llama3interrogati2a parcial4. E"emplo :
E"emplo de interrogativa total : ¿Iuieres una tarta8 9 )a respuesta solo puede de 7s'8 o 7no8E"emplo de interrogativa parcial: ¿u$ntos a-os tienes? 9 )a respuesta no puede de 7s'8 o 7no8
E"emplos de resumen :
¿ #mo te hiciste esa herida? : Dnterrogativa directa parcial¿rees en m'? : Dnterrogativa directa total.&ime si vendr$s : Dnterrogativa indirecta totalAe pregunto c#mo te hiciste rico tan pronto : Dnterrogativa indirecta parcial
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-Imperati2as & tam*ién se llaman 3e67ortati2as4 (: ,on las que explican un ruego! una orden o una prohibici#n.
E"emplos:
;bservad con atenci#n el cuadro= 6o abr$is la ventana. $llate= Cor favor! ven aqu'.
-!esiderati2as: Expresan un deseo del hablante que se manifiesta con frecuencia en modo sub"untivo %suelen llevar marcas gramaticales como KojaláK! KqueK! Kasí”H el deseo se manifiesta! también! con verbosintroductorios: "deseo que...”, “querría...”, “me ustaría...”, etc. E"emplos :
!ue lleuen las vacaciones# Así ,te parta un mal ra$o %e ustaría salir airosa de esta situación &eseo que no te 'atiues!(jalá $o pintara como ella#
-!u*itati2as: Expresan una duda o incertidumbre % suelen ir introducidas por un adverbio de duda.E"emplos:
,eguramente fue pintado hace mucho tiempo. Tal ve* ma-ana va%amos al cine.
-E6clamati2as: Expresan las emociones del hablante: dolor! alegr'a! sorpresa! admiraci#n! etc.! )aentonaci#n es siempre intensa! aunque depende de los sentimientos de quien hablaH en el lengua"e escritose manifiesta con los signos de exclamaci#n. Cueden ir en :
Dndicativo ( !Lleó la ocasión#)! ,ub"untivo (!*i lo +uiera visto antes...)! Dmperativo (!-en
conmio#), en interjecciones !a+#, !+ola#, !ea# ), en palaras o 'rases con valor interjectivo
!ravo#, !'uera#, !adelante con los 'aroles#), $ tami/n pueden ir introducidas por Adjetivos
!qu/ eleante#), 0ronomres !qui/n 'uera rico)# o Adverios !cuánto ueno por aquí#, !cómo
me usta#).
* Advertencia general:
omo puede observarse! los diversos matices oracionales no se exclu%en. Lna misma oraci#n puede ser imperativa % exclamativa! dubitativo e interrogativa! ...)as posibilidades de
superposici#n son mu% variadas.
* Ejercicios resueltos :
M )a nieve ca%# durante toda la noche N Enunciativa afirmativa
M armen nunca se dedica al cuidado % educaci#n de sus tres hi"os N Enunciativa negativa
M ¿Oabéis informado de los hechos a vuestros superiores? N Dnterrogativa directa totalM ¿Iué estudia armen en la actualidad ? N Dnterrogativa directa parcial
M )a supervivencia es a veces una ha*a-a= N Exclamativa
M Censad en la historia de esta mu"er N Exhortativa
M ;"al$ armen tenga suerte N &esiderativa
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M Tal ve* armen no sea consciente de su hero'smo N &ubitativa
M Aagn'fico discurso= N Exclamativa
M armen tendr'a dieciocho a-os en aquella época N &e posibilidad
M >cércame el libro! por favor N Exhortativa
M Pl me acerc# el libro N Enunciativa
M 6o me acuerdo de cu$ndo nos conocimos N Dnterrogativa indirecta parcial
M Iui*$s no te guste el libro N &ubitativaM El libro tendr'a unas doscientas p$ginas N &e posibilidad
M Iué divertido es ese libro= N Exclamativa
M Iue volv$is sanos % salvos N &esiderativa
M >hora estar$n regresando a casa N &e posibilidad
M Qo tendr'a en aquella época nueve o die* a-os N &e posibilidad
( Escri*e un sin8nimo para cada una de las siguientes pala*ras5 su*rayadas en el te6to. Ten muy en
cuenta el conte6to concreto en el 9ue aparecen: &) punto5 /5 por apartado( , Septiem*re /)' 1
Sin8nimos cultos de pala*ras de uso 7a*itual & Teoría ( , #ntonio "8pez5 ) ESO 1 :1 2ecuerda que para la pruea de acceso a 3iclos te vale con aprender solo un sinónimo.1 4en presente que son sinónimos cultos que si los pones en dic+a pruea de acceso el corrector va a tener mu$
presente de que dominas mu$ ien el idioma !$ eso es mu$ ueno#)
)1 a*andono : desamparo! desvalimiento.
1 a*undante : exuberante! profuso.
;1 a*urrimiento : hast'o! tedio.
01 a<ortunado : suertudo! venturoso.
'1 agu+ero : orificio.
=1 alegre : ledo ( R cultismo ! risue-o!
ufano.
>1 amargura : aflicci#n! pesadumbre.
?1 anciano : longevo! provecto! vetusto.
@1 aposta : adrede! premeditadamente.
)/1 asom*rado : anonadado.
))1 ata9ue : acometida! embestida.
)1 *oda : desposorio! nupcias.
);1 caer & se ( : desplomarse.
)01 cansado : desfallecido! exhausto!
01 desear : ambicionar! codiciar.
'1 di<ícil : enrevesado! peliagudo (Rcoloquial
=1 dirigir & se ( : encaminar ( se .
>1 enamorado : arrobado! embelesado.
?1 eno+adizo : iracundo.
@1 entrenamiento : adiestramiento.
;/1 error : ga*apo! %erro.
;)1 esposo : consorte! c#n%uge.
;1 estor*ar : entorpecer.
;;1 e6agerado : desmedido.
;01 <eo : birrioso! malencarado.
;'1 <uego : lumbre.
;=1 gentuza & A despecti2o ( : morralla!
populacho.
0>1 innumera*le : innúmero.
0?1 inteligencia : intelectiva! perspicacia! sagacidad.
0@1 limpio : impoluto! inmaculado.
'/1 muerte : deceso! defunci#n! #bito.
')1 nacer : aflorar! brotar.
'1 odio : animadversi#n! aversi#n!
inquina.
';1 parecido : af'n! an$logo.
'01 pedir : demandar! instar.
''1 pe9ueo : exiguo! menudo.
'=1 permitir & se ( : autori*ar.
'>1 presumido : "actancioso! petulante.
'?1 pro7i*ido : vedado!vetado.
'@1 proteger & se ( : guarecer!
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extenuado.
)'1 casa : hogar! morada.
)=1 claro : di$fano! luminoso.
)>1 coger & se ( : aferrar! asir.
)?1 con2eniente : venta"oso.
)@1 con2incente : persuasivo.
/1 dé*il : blandengue! endeble.
)1 de<ensa : amparo! cobi"o.
1 desaparecer : desvanecerse!
evaporarse.
;1 desconocido : ignoto! inc#gnito.
;>1 go*ernar : presidir! regir.
;?1 guapo : agraciado! apol'neo! galano.
;@1 guerra : conflagraci#n! contienda.
0/1 7undir & se ( : sumergir! sumir.
0)1 ignorante : iletrado! lego.
01 imperdona*le : inexcusable.
0;1 imposi*le : inviable! irreali*able.
001 incrementar & se ( : acrecentar!
engrosar.
0'1 ine2ita*le : indefectible! ineluctable!
insosla%able.
0=1 ine6perto : biso-o! novel.
salvaguardar.
=/1 rpido : raudo! vertiginoso.
=)1 reducci8n : menoscabo! merma.
=1 repetir : redundar! reiterar.
=;1 responder : replicar.
=01 rostro : fa*! semblante.
='1 ruido : fragor.
==1 serio : adusto! circunspecto.
=>1 siempre : invariablemente!
perpetuamente.
=?1 tímido : apocado! timorato.
=@1 tra*a+o : labor
;( Elige la <orma correcta en cada uno de los casos &) punto( , unio /)0 1
M Qo no sé si Aiguel va S... venir! porque a nosotros no nos S. dicho nada. (7a8 7ha8
M Iuien se SS.. encontrado el manuscrito se SSS.. en posesi#n de un gran tesoro. (7halla8 7ha%a8M .............tengas que traba"ar el s$bado! %a me dir$s SSSS.. vamos a solucionarlo= (7como8 7c#mo8M SSSS..le dices la verdad! no solo se va a enfadar! SSSS..que también te castigar$. (7sino8 7si no8M 6o te enfades! porque no SS..ra*#n para elloHSSS. te equivocas. (7ha%8 7ah'8
Dala*ras de escritura dudosa & Teoría ( :
PALABRAS DE ESCRITURA DUDOSA
Son palabras que presentan varias opciones a la hora de escribirlas y cuyo significado varíasegún aparezcan juntas o separadas.
-"a" siempre es una preposición y siempre se escribe sin “h! Te llamo a las siete" para que
vengas a mi casa" a comer.
Como preposición, "a" también puee ir e!ante e un erbo, pero entonces ese erbo
a siempre en in#initio, nunca en participio! Voy a ver una película. Vienen a hacerme una
entrevista. He puesto las patatas a cocer .
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-"$a" siempre es la forma de #$ persona del verbo %haber% y" como tal" siempre se escribe con
%h%. &ntiguamente se podía usar de forma independiente y separada como presente del verbo
'"años ha (=hace)" o %Él no ha (=tiene) mujer ni hijos" (" pero ahora aparece siempre" como
au)iliar" dentro de la forma compuesta "$a % participio"" es decir del llamado pret*rito perfecto
compuesto" bien de la voz activa '$a llevado( o de la voz pasiva '$a sido llevado(.
+ay que recordar que la mayoría de los participios terminan en -ado 'amado" cantado"
estado...( o en -ido 'sido" habido" venido...(" pero tambi*n hay muchos participios irregulares
con otras terminaciones 'escrito" visto" puesto" dicho...(. ,jemplos de $a % participio son!Ha
estado en mi casa. Ha subido la compra. Ha escrito una nueva novela. No ha puesto tilde.
+ay un caso particular en el que no solo puede confundirse "a" con "$a"" sino el verbo %ver%
con el verbo %haber%" por lo que hay que prestar especial atención al significado! "Va a
haber (=ocurrir suceder) una tormenta. % es muy distinto de "Va a ver (=mirar presenciar) una
tormenta" .
n truco puede servir de ayuda para no confundir la preposición &a' con el verbo &$a'! uando
es verbo" es decir &$a'" puede sustituirse por otra forma verbal “he" sin que se altere mucho el
significado" lo que no ocurre cuando es preposición" es decir" &a'!
,jemplos!
! Ha ido a adrid.# puede sustituirse por ! He ido a adrid#.
!Voy a ir a adrid# /0 puede sustituirse por !Voy he ir a adrid#$.
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
)A er) * )$aber) se pronuncian e !a misma #orma" pero es habitual confundirlas y utilizarlas
de manera incorrecta a la hora de escribir. 1or eso" a continuación proceemos a
istin+uir!as ta! * como marca !a Rea! Acaemia Espao!a -RAE.!
• A er ! Se trata de la secuencia constituida por la preposición a y el infinitivo
verbal ver. Se utiliza en los siguientes casos!
o 1ara pedir al interloculor que nos deje ver algo! - 2ira mi coche. - 3& ver4
o 1ara dejar claro una cierta e)pectación 5e)pectación 6 e)presión de
impaciencia7! & ver cu8ndo viene la ayuda.
o 1ara llamar la atención sobre algo! & ver" 3por qu* no vinisteis ayer a casa4
o ,n los casos en los que equivale a 9claro9 o 9naturalmente9! :& ver; ,staremos
allí sin falta.
,n los casos que lleva delante la conjunción si e)presa" bien e)pectación" curiosidad o
inter*s" a veces tambi*n un reto< otras temor o sospecha< y deseo o mandato! :& ver si me
=raes lo que te he pedido;
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• /aber ! 1uede tratarse de un verbo o un sustantivo!
o omo verbo se emplea como au)iliar seguido de un participio" para formar los
infinitivos compuestos de la conjugación! >ebe haber faltado a clase.
o =ambi*n como verbo se emplea como infinitivo del impersonal que indica la
presencia o e)istencia de lo designado por el sustantivo que lo acompa?a! ,n su casa
debe haber mucho dinero.
o omo sustantivo masculino su significado es %conjunto de bienes o caudalesde una persona%! ,n su haber contaba con muchos títulos.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
0a*1
@a palabra %ay%" escrita sin hache" es una inter2ección que se usa para %e)presar
muchos y muy diversos movimientos del 8nimo" y m8s ordinariamente aflicción o dolor%"
según la A&,. ,s por esto que suele ir escrita entre signos de e)clamación.
,jemplo! % Ay &u' pena
$a*
%+ay%" escrito con %h% inicial" corresponde a una #orma impersona! e! erbo
"$aber" para e)presar!
o Bue e)iste o se dispone de alguna cosa. ,jemplo! Hay mananas en la nevera
o 0bligación. ,jemplo! Hoy hay &ue ir a comprar un para*uas.
a$3
,n cambio" %ahí% -escrito con hache intercalada y tilde en la %i%- es un aerbio e!u+ar que se?ala alguna cosa que se encuentra a una distancia media 'entre %aquí% y
%allí%(. ,jemplo ! =engo mi casa ahí
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
&/a*a" es del verbo haber" por ejemplo!%,spero que +&C& llegado% 'haber llegado(
"/a!!a" es del verbo hallar" sinónimo de encontrar" por ejemplo! “+&@@& tú la respuesta
'encuentra tú la respuesta(
"A*a" es un sustantivo" no un verbo" es una persona encargada de custodiar ni?os o
jóvenes " preocup8ndose de su crianza y educación.
"A!!4" es un adverbio de lugar" se usa en oraciones como! %@o dej* &@@D% 'lo dej* en
ese lugar(
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
aparte 5 a parte
APARTE6 adverbio de lugar E sustantivo. +'jalo ahí aparte.
= ,-/0 0/,/
A PARTE6 preposición F sustantivo. 1 parte de ti nadie m2s e3iste en mi vida .
= 1 4N1 516T- +- 7N+-5-N+7-NT--NT- +- 1+-80 +-
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acerca e 5 a cercae
ACERCA DE6 locución prepositiva. Ha9lamos acerca de todo lo suyo.
= 0/:6-
A CERCA DE6 preposición F adverbio. 1scendi; a cerca de mil euros.
= 156/<71+1-NT- 1 1,6-+-+/6 +-
con 7ue 5 con7ue 5con 7ué
CO8 9UE6 preposición F pron. relativo E conjunción. %ira la cara con &ue viene
G ,1 41,
CO89UE6 conjunción. -stoy cansada con&ue mejor nos vamos.
= 5/6 ,/ T1NT/ > 5/6 ,/ 41, > 10? @4-A
CO8 9U:6 preposición F pron. interrogativo. %on &u' pena me mir;
= 48NT1 B 48, B @4É
em4s 5 e m4s
DE;<S6 pronombre indefinido. ,o dem2s ya no me importa.
= 6-0T1NT-
DE ;<S6 preposición F adv. cantidad. Trajo cinco Cotocopias de m2s.
= +- 0/:61
por 7ue 5 por 7ué
POR 9UE6 preposición F pron. relativo E conjunción. ,a causa por &ue luch; esA
= ,1 41,
POR 9U:6 preposición F pron. interrogativoEe)clamativo D5or &u' no llamasE
= 48, 61FGN
por7ue 5 por7ué
POR9UE6 conjunción causal. Nos Cuimos por&ue nos a9urríamos.
= 1 1401 +- @4- B 1 @4- B +-:7+/ 1 @4-A
POR9U:6 sustantivo. Nunca supe el por&u' de su actitud.
= ,1 1401 B ,1 61FGN B -, /T7V/ A.
sino 5 si no
SI8O6 conjunción adversativa E sustantivo. No &uiero esto sino a&uello.
= 7ndica una ne*aci;n o lo contrario de la oraci;n anterior.
SI 8O6 conjunción condicional F adverbio. No voy si no me llama.
= 1 N/ 0-6 @4- /N T1, /N+77GN +- @4-AI V-6:/ 04:4NT7V/
también 5 tan bien
TA;BI:86 adverbio de afirmación E inclusión. Vino tam9i'n :runo.
= 7J41,-NT- B 10? 70/A
TA8 BIE86 cuantificador F adverbio. -st29amos tan 9ien allíA
tampoco 5 tan pocoTA;POCO6 adverbio de negación E e)clusión. Tampoco a mí me *usta esto.
TA8 POCO6 cuantificador F adverbio. +ur; tan poco &ue ni lo pens'.
a s3 mismo 5asimismo 5 as3
mismo
A S= ;IS;O6 la H$ persona se refiere a ella misma. =iene valor enf8tico" como “auno mismo. 0olo se &uiere a sí mismo.
ASI;IS;O6 “=ambi*n" adem8s.
AS= ;IS;O! adverbio F refuerzo pronominal" Ide esa 'misma( maneraJ" aunquese admite con el sentido de Itambi*n" adem8sJ 'para el que se prefiere asimismo(.
1sí mismo est2 9ien hecho.
sobretoo 5 sobretoo
SOBRETODO6 prenda de vestir que se lleva sobre la ropa. 0e puso el so9retodo por&ue tenía Crío.
SOBRE TODO6 locución adverbial ' G,S1,K&@2,/=," 2DS B, /&>&" ,/0/A,=0L. (. Ha9ía mucha *ente so9re todo niños.
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En torno 5 entorno
E8 TOR8O6 alrededor. ir; en torno a 'l y no encontr; a nadie conocido.
E8TOR8O6 ambiente 'lugar" personas(. -l entorno no era Cavora9le para sutra9ajo.
E>ERCICIO? Comp!eta caa oración con !a pa!abra 7ue correspona
a( 1ara poder encontrarlo es mejor que lo dejemos MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
b( /o s* dónde est8. 1ero podemos preguntarle a los MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.c( 3MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM te empe?as en no poner el signo de interrogación inicial4
d( /o fue *l quien me mandó aquellos mensajes" MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM ella.
e( MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM" lo que me gustaría es que me dejara oír sus discos.
f( /o es malo querer MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM a alguien. 30 sí4
g( Co insisto en que es una gabardina" pero *l es muy presumido y prefiere llamarlo
MMMMMMMMMMMMMMMM.
h( Se pasaba el día preguntando el MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM de aquella situación.
i( MMMMMMMMMMMMMMMMMMM te importa" me gustaría que vinieras a mi casa un rato mientras me
recupero.
j( >esde aquello no para de hacerse preguntas MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
N( /o nos favoreció nadie de nuestro MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
l( Ousqu* MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM a mí y no encontr* ningún consuelo.
m( Pue una gran historia MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM quiso dejarlo todo.
n( Buiero saberlo todo MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM del incidente. ,s muy interesante.
o( /o quiero ir MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM alguna que no est*s.
p( &probó MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM un cincuenta por ciento.
q( ,s MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM lo que lo veo que MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM s* si acuerda de mí.
r( Co lo recuerdo todo y s* que tú MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM.
SOLUCIO8ES
a( aparte. b( dem8s. c( 1or qu*. d( sino. e( Sobre todo. f( de m8s. g( sobretodo. h( porqu*. i( Sino. j( a sí mismo. N( entorno. l( en torno a. m( por que. n( acerca. ?( porque. o( a parte. p( acerca de. q( tan pocoL tampoco. r( tambi*n.
;<S E>ERCICIOS DE PALABRAS CO8 ESCRITURADUDOSA
H( ompleta estas oraciones con la forma que convenga 'tam9i'n tan 9ien ha9er a ver (.a( MMMMMMMMMMMMMMM vino @uisa a la fiesta.b( @uis cocina MMMMMMMMMMMMMMM que su mujer nunca come fuera.
c( MMMMMMMMMMMMMMM yo s* qu* quiso decir.d( =endría que MMMMMMMMMMMMMMM m8s vacaciones.e( :MMMMMMMMMMMMMMM si os call8is;f( /o esperaba que lo hiciera MMMMMMMMMMMMMMM.g( Knt*ntalo MMMMMMMMMMMMMMM si lo consigues.h( Qoy a acercarme a la librería MMMMMMMMMMMMMMM si t ienen el libro.i( >ebe de MMMMMMMMMMMMMMM mucha gente porque tarda mucho.
R( ,scribe si no sino acerca de a cerca de aparte a parte según corresponda.a( 2e pregunto MMMMMMMMMMMMMMM deberíamos hab*rselo dicho.b( =uvo un MMMMMMMMMMMMMMM muy desgraciado en esta vida.c( /o solo leyó el libro" MMMMMMMMMMMMMMM que amplió su información.
d( ,se cuadro no es de =iziano" MMMMMMMMMMMMMMM de Aubens.e( Aegalaron entradas MMMMMMMMMMMMMMM de mil espectadores.f( /o s* nada nuevo MMMMMMMMMMMMMMM lo que me preguntaste ayer.g( ,ra tímido" se quedaba siempre MMMMMMMMMMMMMMM en las reuniones.h( Knvitó a la fiesta MMMMMMMMMMMMMMM de sus amigos.
#( ompleta los espacios eligiendo entre las formas por&ue por &ue por&u' o por &u'.
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a( =e dir* el MMMMMMMMMMMMMMM del asunto.b( ,sos son los motivos MMMMMMMMMMMMMMM faltó a clase.c( 3MMMMMMMMMMMMMMM haces siempre lo mismo4d( >ime MMMMMMMMMMMMMMM no quieres hacerlo.e( 3Puiste hasta tan lejos MMMMMMMMMMMMMMM te lo pidió4f( 3MMMMMMMMMMMMMMM te reíste tanto4g( /o entiendo MMMMMMMMMMMMMMM no me dejan quedarme aquí.h( MMMMMMMMMMMMMMM es inteligente conseguir8 solucionar el problema.
( ompleta los siguientes enunciados eligiendo entre las formas con &ue con &ue o con &u'.a( 3MMMMMMMMMMMMMMM vas a salir a pesar de todo4b( 31reguntaste MMMMMMMMMMMMMMM carn* podemos entrar a ese sitio4c( /o imaginas MMMMMMMMMMMMMMM lo hice.d( Ca he acabado" MMMMMMMMMMMMMMM podemos irnos.e( ,se es el gesto MMMMMMMMMMMMMMM se saluda en tu país.
SOLUCIO8ES ( ;<S E>ERCICIOS DE PALABRAS CO8ESCRITURA DUDOSA
H( ompleta estas oraciones con la forma que convenga 'tam9i'n tan 9ien ha9er a ver (.
a( =&2OKT/b( =&/ OK,/c( =&2OKT/d( +&O,Ae( & Q,Af( =&/ OK,/g( & Q,Ah( & Q,Ai( +&O,A
R( ,scribe si no sino acerca de a cerca de aparte a parte según corresponda.
a( SK /0b( SK/0c( SK/0d( SK/0e( & ,A& >,f( &,A& >,g( &1&A=,h( & 1&A=,
#( ompleta los espacios eligiendo entre las formas por&ue por &ue por&u' o por &u'.
a( 10ABT
b( 10A B,c( 10A BTd( 10A BTe( 10AB,f( 10A BTg( 10A BTh( 10AB,
( ompleta los siguientes enunciados eligiendo entre las formas con &ue con &ue o con &u'.a( 0/ B,b( 0/ BTc( 0/ BTd( 0/ B,e( 0/ B,
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0( En caa una e !as si+uientes oraciones $a* un error orto+r4#ico o e e@presión? ue!e a escribir !a oración*a corre+ia? - punto, , por apartao.
S,1=K,2OA, >, RUHV !
1. -l proCesor nos di; todas las instrucciones necesarias. S0@KW/ ! “dio no lleva tilde porque hay un diptongo y portanto tenemos una palabra monosil8bica que" a no ser que diferencie a otra" no lleva tilde.
:. Todos opinamos de &ue en nuestra ciudad el turismo es Cundamental. S0@KW/ ! +ay que eliminar el “de.
=enemos un típico caso de “dequeísmo ' sobra el “que en esta e)presión (.
. No s' como hay &ue hacerlo. S0@KW/ ! “cómo ' que es un adverbio interrogativo (" lleva tilde pues introduce unaoración interrogativa indirecta.
+. No solo est2 cuidando su alimentaci;n si no &ue adem2s est2 haciendo ejercicio. S0@KW/ ! la forma correcta es“sino" ya que esta forma es una conjunción adversativa que opone el significado de la oración segunda con elsignificado de la oración primera< “si no es una conjunción condicional que no cabe en este ejemplo.
-. -stoy se*ura de &ue vas ha conse*uirlo. S0@KW/ ! ,l error est8 en el “ha que debe escribirse sin “h toda vez que“a siempre que se comporta como una preposición se escribe sin “h y cuando esta preposición va delante ' es decir"antes ( de un verbo y este es infinito ' jugar" reír...6 voy a jugar" voy a reírL( y no participio ' jugado" reídoL6 ha
jugado" ha reídoL( entonces se escribe sin “h.
S,1=K,2OA, >, RUH !
K. ,a tienda ha estado cerrada por&ue ha visto muchos pro9lemas en la Camilia. S0@KW/ ! @o erróneo consiste enemplear “ha visto en lugar de la correcta “ha habido. ,)plicación ! “+ace poco" viendo una película de acción"escuchamos una frase que nos dejó marcados. n policía le decía a otro! !Han ha9ido muchos muertos#. 33ómo44=ras el susto inicial" nos pusimos a pensar por qu* eso /0 es correcto. &quí ten*is algunas e)plicaciones!
na frase de este tipo no tiene sujeto" es impersonal. @a palabra “muertos funciona como complemento directo. omoprueba" podemos sustituirlo por un pronombre de complemento directo '“@os ha habido(. @o que nos dice si un verbotiene que ir en singular o en plural es el sujeto" y no el complemento. &unque “muertos sea un plural" el verbo debe ir en
singular porque en esta frase no hay sujeto. Aesumiendo! lo correcto sería !Ha ha9ido muchos muertos#.@o mismo ocurre con frases en las que “ha9er# va acompa?ado de otro verbo 'perífrasis(! se dice “5uede ha9er muchosmuertos# 'y no X1ueden haber muchos muertosX(" “Va a ha9er muchos muertos 'y no XQan a haber muchos muertosX("etc. &tención amigos de @evante y atalu?a" porque este error suele ser frecuente entre hablantes de esta zona.
J. -s inLtil &ue le *ritesM contra m2s voces le des peor lo har2. S0@KW/ ! Según la Aeal &cademia ,spa?ola ' A&,("no es aceptable el uso de contra m2s en lugar de cuanto m2s.
H. 0eñoresM ha9er si el pr;3imo día lle*amos todos con puntualidad . S0@KW/ ! @o correcto es “a ver 'preposición a yel infinitivo verbal ver) siendo “haber un verbo au)iliar del verbo principal. >entro de la construcción “a ver" hay muchosvalores" entre ellos el que tenemos en esta oración" es decir" el de llamar la atención sobre algo' otro ejemplo ! & ver"3por qu* no vinisteis ayer a casa4 (
7. -n la televisi;n dijeron de &ue el pr;3imo Cin de semana haría 9uen tiempo. S0@KW/ ! +ay que eliminar el “de.=enemos un típico caso de “dequeísmo ' sobra el “que en esta e)presión (.
Y. ,s obligatorio el uso de chanclas" sobretodo en la zona de las duchas. S0@KW/ ! @a equivocación est8 en“sobretodo" cuya forma correcta aquí es “sobre todo. @a e)plicación ! “sobretodo es un sustantivo que significa “prendade vestir que se lleva sobre la ropa 'ejemplo ! 0e puso el so9retodo por&ue tenía Crío.) en cambio" !so9re todo# es unalocución adverbial con el valor de !especialmente# m2s &ue nada en concreto etc .' ejemplo ! Ha9ía mucha *ente so9retodo niños).
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'( Indica si las siguientes a<irmaciones son 2erdaderas ,1 o <alsas ,F1: &) punto5 /5 por respuesta(
<L6D; &E 30/
5 El espa6ol es lenua o'icial en todas las comunidades de Espa6a G F U
Teor'a : En Espa-a se hablan varias lenguas vern$culas. El castellano o espa-ol! idioma oficial en todo el pa's!es la lengua materna predominante en casi todas las comunidades aut#nomas de Espa-a. ,eis de las diecisiete
comunidades aut#nomas de Espa-a tienen adem$s! "unto con el castellano! otras lenguas como cooficiales.)enguas cooficiales :
. atal$n : hablado en atalu-a % en las Dslas Valeares.
3. >ranés : hablada en el Falle de >r$n! locali*ado en el noroeste de la provincia de )érida Gprovincia del nortede atalu-aU! % es hablada por 3W00 personas.
4. Falenciano : en FalenciaH este idioma procede el catal$n occidental.
5. Xallego : hablado en Xalicia.
/. EusYera : en el Ca's Fasco % 6avarra.
1. >sturiano : El asturleonés se habla en >sturias! con el nombre de 7asturiano8 o 7 bable8 (asturianuH con elnombre de 7leonés8 (llion/s! en parte de las provincias de )e#n % Zamora ( son provincias de la comunidad deastilla % )e#nH % con el nombre de 7mirandés8 (mirand/s! en la comarca portuguesa de Airanda do &ouro.
En el siguiente mapa aparecen las lenguas oficiales citadas arriba! "unto con los dialectos ( extreme-o! aragonésel balear Gdialecto del catal$nU % la fala ( dialecto con caracter'sticas del gallego % portugués % el silbo gomeroque es un lengua"e silbado que emplea 1 sonidos ( 3 vocales % 5 consonantes % que puede llegar a expresar
5000 conceptos :
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,alvo el eusYera! lengua aislada! todas las lenguas vern$culas habladas actualmente en Espa-a son lenguasromances ( de los romanos! es decir! del lat'n! lengua de los romanos ! dentro de la familia de las lenguasindoeuropeas ( el indoeuropeo es la familia de lengua de la que sale el lat'n! el griegoS.. )a ma%or'a
pertenecen al subgrupo de lenguas iberoMrom$nicas! a excepci#n del catal$nvalenciano perteneciente alas occitanoMromances % el aragonés! de adscripci#n discutida entre un subgrupo % otro.
5 En *udam/rica solo se +ala espa6ol en Arentina. 7 8 9
Teor'a : El espa-ol es el idioma oficial en estos W pa'ses americanos : >rgentina! Volivia! hile! olombia!osta @ica! uba! Ecuador! El ,alvador! Xuatemala! Oonduras! Aéxico! 6icaragua! Canam$! Caragua%!@epública &ominicana! Lrugua% % Fene*uela. También es oficial ( % primera lengua después del inglés desde30/ en el Estado libre asociado de Cuerto @ico Todos estos territorios conforman la regi#ndenominada Oispanoamérica. ,in embargo! el espa-ol también se habla en otros pa'ses americanos donde notiene el estatus de lengua oficial! como en Estados Lnidos! donde es el segundo idioma m$s hablado! %en Velice! anad$ o Vrasil.
El espa-ol se da como lengua oficial en los siguientes pa'ses sudamericanos : >rgentina! Volivia! hile!olombia! Ecuador! Caragua%! Cerú! Lrugua% % Fene*uela. )os otros pa'ses de ,udamérica hablan otroidiomas como por e"emplo Vrasil que es portugués % Trinidad % Xu%ana que hablan inglés pero no tan técnicocomo el de L,>. >hora bien todos estos se puede decir que lo que cambia son algunas acentuaciones %
pronunciaciones pero son casi iguales.
El espa-ol se da como lengua oficial en los siguientes pa'ses centroamericanos : osta @ica! El ,alvador!Xuatemala! Oonduras! 6icaragua! Canam$! "unto con el estado sure-o mexicano de hiapas. )os pa'sescaribe-os ( pertenecientes a >mérica central que tienen como oficial el espa-ol son : uba % @epública&ominicana.
En >mérica del norte no ha% un pa's donde se hable el espa-ol como lengua oficial! ni siquiera en Aé"icodonde encontramos el espa-ol me"icano % otras 1[ lenguas nativas! ninguna de las cuales ( inclu%endo elespa-ol me"icano se considera se reconoce como oficial. En Estados Lnidos los estados que hablan espa-ol encooficialidad con el inglés son : la @epública de >labama! >ri*ona! alifornia! olorado! @epública de lorida!
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)a )ousiana! @epública de Aontana! @epública de 6uevo Aéxico! @epública de Texas! 6evada! ;Ylahoma!\ansas! ;reg#n.
5 El seseo $ el ceceo son alunas de las características 'on/ticas del andalu. G F U. Teor'a :
5 El andalu es una lenua que se +ala $ se escrie en Andalucía 7 8 9
Teor'a :
,egún el &iccionario de la @eal >cademia espa-ol! el andalu* es una 7variedad del espa-ol que se habla en>ndaluc'a8.
El andalu es un dialecto o variedad ling]'stica hist#rica de la lengua espa-ola! que dentro de Espa-a se hablaen >ndaluc'a! euta! Aelilla % por andaluces emigrados principalmente a grandes ciudades espa-olas. Tambiénse habla en Xibraltar ! un territorio brit$nico de ultramar % convive en Cortugal al este del >lgarve en
poblaciones lim'trofes a Ouelva. )ing]'sticamente comparte muchas caracter'sticas con las variedades usadasen *onas de Extremadura! astillaM)a Aancha % la @egi#n de Aurcia. > veces se lo ha denominado ^modalidadling]'stica andalu*a_.
=( Seala cul de las siguientes Comunidades #ut8nomas5 no es *ilingGe e indica 9ué lenguas se 7a*lan
en las otras tres &/5' puntos(: Na2arra5 "a Hio+a5 $alicia5 Islas Baleares. , %NIO /)0 1
Cara responder a esta pregunta! ver la respuesta a la pregunta anterior. 6o es biling]e )a @io"a. En 6avarra sehabla el castellano % eusYera ( también llamado 7vascuence8 ! en Xalicia el castellano % el gallego! % en lasDslas Valeares el castellano % el catal$n.
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>( Trans<orma los siguientes enunciados de <orma 9ue sean correctos en un registro <ormal. &) punto5 /5por respuesta( ,SEDTEBHE !E /)'1
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
Teor'a :
2eistro coloquial : También llamado reistro in'ormal ! designa la manera de hablar que usamoscotidianamente! en situaciones familiares! rela"adas! donde los hablantes sienten confian*a en su forma dehablar % no se preocupan por apegarse a las normas ling]'sticas! lo importante es el intercambio de ideas!emociones o informaciones de las vivencias diarias. El registro coloquial se usa b$sicamente en lasconversaciones orales.
)as caracter'sticas del registro coloquial o informal:
` Lso de frases cortas` >parecen oraciones incompletas` Oa% repeticiones % redundancias` El vocabulario es reducido` ,e salta de un asunto a otro` Oa% oraciones que no se dicen porque el lengua"e corporal (gestos! ademanes las sustitu%e.` El discurso en su con"unto es fragmentado! no tiene cohesi#n. ,in embargo! a pesar de estos rasgos loshablantes se entienden en lo general! porque desde luego! no de"an de aparecer los malos entendidos.
E"emplo : hav$! empréstame la amoto que me vo% a conduc' por ah' (orrecto o formal ser'a : &isculpe!
tendr'a a bien de"arme la moto para disfrutarla un momento
2eistro 'ormal : uando se emplea el lengua"e de manera cuidadosa % correcta. Cuede ser de manera culta osimplemente correcta.
)as caracter'sticas esenciales del registro formal! o apegado a la norma culta! son:
Lso de oraciones completas % ordenadas!
>mplitud de vocabulario
Lso de sin#nimos % pronombres para evitar las repeticiones! los temas o ideas se desarrollan de
manera completa antes de pasar a otro asunto Lso de conectores que precisan la relaci#n entre las ideas.
E"emplos :
M )a oferta de tablets para los m$s peque-os no para de crecer.
M )a Lniversidad Dnternacional de )a @io"a pone en marcha a partir del 4 de enero el curso7Ae"oratu rendimiento académico8.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
R ;<;== : en la eb http:.sinonimos.comindex.html tienes un buscador de sin#nimos
[.. Qo a m' es que no me gusta comer grasas 9 Cersonalmente! no me entusiasma ingeriralimentos grasientos.
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[.3. Ae he comprado un vestido que vais a flipar 9 Oe adquirido un vestido que os producir$admiraci#n.
[.4. En su discurso él meti# la pata un taco de veces 9 En su pl$tica err# en numerosas ocasiones.
[.5. Colic'a! anda! échame un cable porque resulta que se me ha parado el coche 9 >gente!disculpe! ¿ tendr'a a bien asistirme en la reparaci#n de mi veh'culo ?
[./. )as personas ma%ores se ponen de los nervios con estos temas 9 )os ancianos se inquietancon estos asuntos.
?. "os siguientes mensa+es estn e6presados en registro colo9uial. Sustityelos por un registro <ormal5siguiendo el e+emplo 9ue se propone &) puntos( ,Septiem*re /)01
E"emplo : 7Iué d'a m$s largo= Esto% reventado8 9 El d'a ha sido intenso. Esto% mu% cansado.
> Enrique se le fue la olla % le solt# un guanta*o a su hermano 9 Enrique perdi# la cabe*a % abofete# a su
hermano.
>quel nota llevaba un carro que flipas 9 >quel se-or conduce un veh'culo deslumbrante.
Ae duele el tarro % me vo% a meter en el sobre ahora mismo 9 ,iento molestias en la cabe*a! por lo quemarcharé a la cama en este momento.
El concierto fue una pasada. 6o veas c#mo disfrut# la pe-a 9 )a funci#n estuvo fabulosa % los espectadoresgo*aron enormemente.
6os tuvimos que largar de la pla%a porque aquello era un hormiguero 9 >bandonamos la costa puesto que
hab'a exceso de multitud.
@. Clasi<ica las siguientes pala*ras sacadas de las primeras líneas te6to segn su categoría gramatical : &)punto5 /5 por respuesta(. ,%NIO !E /)'1
E"emplo 9 campo : sustantivo
Teor'a:
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G <L6D; &E 30/ U :
2.. mes : sustantivo
2.3. era : verbo ( del verbo 7ser8 % sustantivo ( periodo hist#rico de gran extensi#n! etc.
2.4. todav'a : adverbio
2.5. inocente : ad"etivo
2./. % : con"unci#n
G A$s e"ercicios U :
M contra : preposici#n
M tranquilamente : adverbio
M mi (coche : determinante
M amar : verbo impersonal infinitivo
M amando : verbo impersonal gerundio
M amado : verbo impersonal participioM 6o tengo ninguno : pronombre
M "am$s : adverbio
M ma-ana : adverbio
M traba"aba : verbo
)/. Indica si las siguientes pala*ras son deri2adas o compuestas y la categoría gramatical a la 9uepertenecen5 segn se muestra en el e+emplo 9ue se o<rece &) punto( , %NIO /)0 1
Teor'a :
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MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
En la eb http:lenguaurelio.blogspot.com.es3002palabrasMsimplesMderivadasM%Mcompuestas.html puedes practicar a modo tipo test las simples! derivadas % compuestas.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
5 Actividad aparecida en la convocatoria de junio ;<=> con soluciones ) : Dndica si lassiguientes palabras son derivadas o compuestas % la categor'a gramatical a la que pertenecen!según se muestra en el e"emplo que se ofrece ( punto :
Palabras Derivada / Compuesta Categoría gramaticalEjemplo % &entilador 'erivada (ustantivo1. )ruelmente 'erivada Adverbio2. *irasol )ompuesta (ustantivo3. +elirrojo )ompuesta Adjetivo
!. 'esmontar 'erivada &erbo". +rete#to 'erivada (ustantivo
- Actividad aparecida en la convocatoria de septiembre de 2015 : )lasifca lassiguientes palabras sacadas del te#to seg,n su categor-a gramatical y el tipo depalabra seg,n su estructura simple/ derivada o compuesta0% 2 puntos/ /2 porrespuesta0
+AA4A )A5E*O46A 5I+O 'E +AA4Arelación (ustantivo derivada
evolución (ustantivo derivadaconversaba &erbo (imple$oy Adverbio (impleirre7utables Adjetivo 'erivadadesconfan8a (ustantivo 'erivada
)). Coloca los siguientes conectores en el 7ueco 9ue le corresponde: &) punto5 /5 por respuesta( :
,%NIO /)'1
a continuación ? 'inalmente 5 por lo tanto 5 en primer luar 5 es decir
El pla*o no termina hasta ma-ana! SS por lo tantoSSS. tienes tiempo todav'a para entregarlo. Oo%veremos los textos descriptivos. SSSS. En primer luar SSSSSS. escribiremos su definici#n. SSS A continuaciónSSSSSSSS. anali*aremos algunos e"emplos. SSSS 8inalmenteSSSSSS.redactaremos nosotros mismos un texto de este tipo. ,olo pueden presentarse los menores con permiso paterno!SSSSes decir SSSSSSS.! necesitas la autori*aci#n de tus padres para inscribirte.
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). %tiliza la <orma adecuada del 2er*o 9ue aparece entre paréntesis en cada una de las siguientesoraciones &) punto( , SEDTIEBE /)0 1
M Qa sabes que quien mucho habla! muchoSSS $erraSSSS. (errar
M )o que hi*o )uis es peligroso! %a que SScondujoSS. (conducir durante toda la noche! sin descansar.
M &eSSS+aer saidoSSSS. (saber antes que te ibas ho%! me hubiese acercado para despedirme.
M ,i estudiaras un poco m$s! no SStendríasSSS(tener tan malos resultados en los ex$menes.
M Ae di"eron que me enviar'an un paquete por mensa"er'a! pero todav'a no SS..+a lleadoSSS.(llegar.
);. Escri*e cinco términos pertenecientes al campo semntico de 3ne2era4&) punto(,SEDTIEBHE /)01
Teor'a :
&e'inición de 3ampo *emántico:
n Campo Sem4ntico es un grupo de pa!abras que pertenecen a una misma cate+or3a +ramatica! 'sustantivos" verbos"
adjetivos"...( y comparten entre ellas alguno de sus si+ni#icaos 'o semas(.
Ejemplos de 3ampo *emántico:
• Zuitarra" violín" flauta" piano"... forman un campo sem8ntico ya que son palabras que pertenecen a la misma cate+or3a+ramatica! 'son todas sustantivos( y comparten un mismo significado 'son instrumentos musicales(
• @8piz" cuaderno" profesor"... pertenecen al campo sem8ntico de %escuela%
• @8piz tambi*n pertenece al campo sem8ntico de %útiles para escribir%
• ampo sem8ntico de %vehículos de transporte%! autobús" bicicleta" tren" barco"...
• ampo sem8ntico de %familia%! padre" madre" hijo" abuelo" nieto" tío" sobrino...
• ampo sem8ntico de %8rboles%! pino" cipr*s" naranjo" abeto"...
ampo sem$ntico de 7nevera8 : Aicroondas! horno! licuadora! cafetera % secadorason del mismo campo sem$ntico %a que son electrodomésticos % tienen la misma categor'a gramatical ( es decir!sustantivos
B. EJDHESIKN ESCHIT#. & puntos(
Preguntas que han salido de esta parte en diversas convocatorias :
<L6D; 30/ :
0. El verano % la infancia suelen asociarse con frecuencia en nuestros recuerdos. @edacta un texto! de entreW0 % 300 palabras aproximadamente! en el que cuentes c#mo eran los veranos de tu infancia o relates algunaanécdota que vivieras en aquellos d'as. @ecuerda que en la puntuaci#n del e"ercicio se tendr$n en cuenta! demanera proporcional! la presentaci#n! la ortograf'a! el uso adecuado de los signos de puntuaci#n! la coherencia% la cohesi#n del texto.
,ECTDEAV@E 30/ :
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2. En las últimas décadas hemos asistido a la incorporaci#n de numerosas innovaciones tecnol#gicas en nuestrasociedad. Entre esos aparatos que se han introducido en la vida cotidiana est$ el libro electr#nico. El auge deventas de este dispositivo hace que muchos se cuestionen si terminar$ haciendo desaparecer al libro de papel.¿rees que esto es posible? @edacta un texto de entre 00 % /0 palabras en el que expreses cu$l es tu opini#nsobre el tema % destaques qué venta"as e inconvenientes encuentras a cada uno de estos soportes de lectura.@ecuerda que en la puntuaci#n del e"ercicio se tendr$n en cuenta! de manera proporcional! la presentaci#n! laortograf'a! el uso adecuado de los signos de puntuaci#n! la coherencia % la cohesi#n del texto.
<L6D; 305 :
2. ,egún se anuncia en el Cro%ecto de )e% de ,eguridad Fial! el uso del casco en la ciudad ser$ obligatorio solo para los menores de 1 a-os! % no para todos los usuarios de la bicicleta! a pesar de que la &irecci#n Xeneral deTr$fico (&XT ha manifestado su opini#n favorable a que todos los ciclistas lo utilicen. ¿Iué piensas alrespecto? ¿rees que habr'a que seguir el criterio de la &XT o! por el contrario! piensas que la obligaci#n dellevar casco podr'a reducir el uso de la bicicleta en las ciudades? Te pedimos que redactes un texto de entre 0 %/ l'neas en el que expongas con claridad % de forma ra*onada tu punto de vista sobre esta cuesti#n. @ecuerdaque en la puntuaci#n del e"ercicio se tendr$n en cuenta! de manera proporcional! la presentaci#n! la ortograf'a!
el uso adecuado de los signos de puntuaci#n! la coherencia % la cohesi#n del texto.,ECTDEAV@E 305 :
0. omo sabr$s! muchos deportistas de élite ganan cantidades enormes de dinero. Cara unos! es un esc$ndalo!que la sociedad no deber'a permitirH en cambio! otros piensan que merecen esos sueldos! pues son capaces degenerar much'simos ingresos para sus clubes! patrocinadores! medios de comunicaci#n! etc. ¿u$l es tu opini#nal respecto? Te pedimos que redactes un texto de entre 0 % / l'neas en el que expongas con claridad % deforma ra*onada tu punto de vista sobre esta cuesti#n. @ecuerda que en la puntuaci#n del e"ercicio se tendr$n encuenta! de manera proporcional! la presentaci#n! la ortograf'a! el uso adecuado de los signos de puntuaci#n! la
coherencia % la cohesi#n del texto.<L6D; 304 :
2. &esde 30! la L6E,; celebra el 4 de febrero el &'a Aundial de la @adio! con el fin de apo%ar la laborque desde hace casi un siglo desarrolla este medio de comunicaci#n en el mundo entero. ¿Te gusta la radio?¿Iué venta"as e inconvenientes le encuentras? ¿rees que sobrevivir$ al auge de otros medios decomunicaci#n! como Dnternet? Te pedimos que redactes un texto de entre 0 % / l'neas en el que expongas conclaridad % de forma ra*onada tu punto de vista sobre esta cuesti#n. @ecuerda que en la puntuaci#n del e"erciciose tendr$n en cuenta! de manera proporcional! la presentaci#n! la ortograf'a! el uso adecuado de los signos de
puntuaci#n! la coherencia % la cohesi#n del texto.
#. $EO$H#FL# &; puntos(
1. Sitúa en el siguiente mapa mudo de la Península Ibrica los elementos
!ísicos "ue te proponemos a continuaci#n$ %1 punto& '() por elemento* + ,-I
)'10
A. +irineos9 . :aci8o *alaico ). 'epresión del Ebro
'. (istema Ib;rico9 E. 4-o 5ajo
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Teor'a :
. Sita y marca en el siguiente mapa mudo de #ndalucía los elementos <ísicos 9ue te proponemos a
continuaci8n: &) punto5 /5 por elemento( ,SEDTIEBHE /)'1
A. +ico del :ul$ac;n . 'epresión del *uadal<uivir ). +ar<ue =acional de'o>ana
'. (ierra de *ra8alema E. (ierra :orena
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? @OO % El siguiente mapa no se ve bien/ por lo <ue debes buscar por tu parte los nombres <uete resulten imposibles de leer adecuadamente %
El +ar<ue =acional de 'o>ana no aparece en el mapa anterior/ pero $as de saber <ue ocupa elsureste de Buelva/ el noroeste de )ádi8 y el suroeste de (evilla/ tal y como puedes ver en elsiguiente mama reducido %
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;. O*ser2a la siguiente la ta*la dedicada al 7*itat y complétala con las características 9ueindicamos a continuaci8n. &) puntoM /5' por apartado( ,%NIO /)'1
• &iviendas agrupadas en un lugar concreto
• Aglomeración e#tensa de edifcaciones de muy distinto tipo
• Cne un n,cleo concentrado con casas aisladas
• =o e#iste un n,cleo de viviendas
@áitat concentrado @áitat disperso @áitat intercalar @áitat urano
&iviendas agrupadas enun lugar concreto
=o e#iste un n,cleode viviendas
Cne un n,cleoconcentrado concasas aisladas
Aglomeracióne#tensa deedifcaciones demuy distinto tipo
Teor'a :
El 0aisaje rural
ualquier paisa"e rural est$ compuesto por una serie de elementos visibles % se ve influenciado por una seriede <actores invisibles tanto f'sicos como humanos que con"untamente definen las caracter'sticas del paisa"e.
)os elementos constitutivos del paisa"e son el ager o espacio cultivadoH el saltus o espacio no cultivadoH
el 7*itat o espacio habitadoH % finalmente el espacio organizado.
a( #ger: es el espacio cultivado por el hombre. Est$ dividido en parcelas (espacio contiguo que constitu%e launidad m'nima de producci#n agraria que se agrupan en e6plotaciones (uni#n de las diferentes parcelas queson cultivadas por un mismo agricultor o ganadero.
M ,egún el tamao! las parcelas pueden ser grandes o peque-as! lo que determinar$ la explotaci#n agr'colaen mini<undios (propiedad de peque-o tama-o o lati<undios (propiedad de gran tama-o.
M ,egún los tipos de límites las parcelas pueden ser abiertas! cuando no existe separaci#n f'sica con las parcelascircundantes! o cerradas! cuando existe una separaci#n mediante setos! muros de piedra! vallas! etc. Esta
caracter'stica da lugar a dos tipos de paisa"es mu% singulares el open<ield o campo a*ierto %el *ocage o campo cerrado.
En el caso del open<ield se trata de un paisa"e cu%as parcelas se suelen distribuir de manera mu%ordenada % regular sobre el territorio! en forma de grandes ho"as alargadas entre los caminos que suelen seguirun plano estrellado con centro en el núcleo de poblaci#n.
En el *ocage! las parcelas se encuentran separadas por setos! muros! o vallas. ,u forma es bastanteirregular! %a que suelen ser t'picos de *onas monta-osas.
*( Saltus: Es el espacio que no est$ cultivado. ,e diferencia entre el Saltus Dermanente! que es aquel que no permite su aprovechamiento agr'cola! tal como rocas! etcH % Saltus Temporal! que es aquel que aunque no est$cultivado en este momento si hubiera podido estarlo en el pasado o ser cultivado en el futuro (*onas de matorralo pastos.
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c( *itat: Es la parte habitada del paisa"e! la forma en la que se distribu%e la poblaci#n sobre el territorio. Lna primera distinci#n nos se-ala la existencia de dos tipos principales de poblamiento según el lugar deresidencia: 7*itat ur*ano que es la poblaci#n residente en las ciudadesH % 7*itat rural que es la residente enel resto del territorio.
El poblamiento o h$bitat rural se caracteri*a por la manera de distribuci#n de las viviendas en el términomunicipal. Este h$bitat puede ser concentrado en un único núcleo! donde vive toda la poblaci#n del términomunicipal! la cual se despla*a hasta las tierras de labor desde all'H puede ser disperso cuando la poblaci#n vive
de manera diseminada por el territorio % cada familia vive "unto a las tierras que traba"aH o bien puedeser intercalar cuando la distribuci#n se reali*a de una forma mixta! existiendo uno o varios núcleos principalesde poblaci#n % cierta poblaci#n dispersa por el territorio (Dlustraci#n 4. En las *onas monta-osas de dif'cilacceso la poblaci#n suele ser diseminada! mientras que en *onas de llanura suele ser concentrado. Tambiéndepende de las costumbres locales. E"emplos de poblaci#n dispersa nos lo ofrece Cortugal o Xalicia en Espa-a!en el que cada municipio se compone de varias aldeas m$s peque-asH mientras que las *onas castellanas suelentener un poblamiento concentrado.
Tipos de h$bitat rural: >. O$bitat concentrado. V. O$bitat disperso. . O$bitat Dntercalar.
2. bserva las siguientes im3genes 4 responde a las cuestiones "ue se
plantean a continuaci#n$ %1 punto( '(0 por apartado* +,-I )'10
8(4( A 8(4(
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8(4( 3
#. Indica a 9ué sector producti2o pertenece cada una de las imgenes.
Teor'a :
R > los 7sectores econ#micos8 también se les llama 7sectores productivos8
2E*0BE*4A : DA>XE6 > 9 ,ector terciario porque oferta un servicio consistente en un e"ercicio de comerciode frutas en una pla*a de abastos. DA>XE6 V 9 ,ector secundario porque en ella tenemos un comple"oindustrial en el que se reali*an actividades relacionadas con la transformaci#n de las materias primas en
productos de consumo. DA>XE6 9 ,ector primario porque en ella tenemos un paisa"e de vi-as %! por tanto!se trata de un e"emplo de de una actividad encaminada a la obtenci#n de recursos de la naturale*a.
B. Cul de los tres sectores es el ms importante en #ndalucía en la actualidadP usti<ica tu respuesta
2E*0BE*4A : G)a econom'a andalu*a es la tercera econom'a de Espa-a en cuanto al tama-o de su productointerior bruto.
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Cor la renta que produce % la poblaci#n que mantiene empleada! el sector terciario es el m$s importante % elturismo es de gran trascendencia para la comunidad. El sector servicio ha sido el sector econ#mico que m$s hacrecido en >ndaluc'a desde los a-os 10 % por la rique*a que produce % la poblaci#n que mantiene empleada( /5 de los traba"adores andaluces! es el sector econ#mico m$s importante en >ndaluc'a : el sector serviciossupone un 13 aproximadamente del F>V (Falor a-adido Vruto. &entro de este sector es especialmenteimportante el sector tur'stico! con m$s de 3!W millones de turistas en 30. >dem$s! >ndaluc'a es laomunidad >ut#noma con ma%or número de funcionarios de toda Espa-a! con 34[.34/ funcionarios ("ulio del
305.U
&entro del sector primario regional ha% un predominio del subsector agr'cola. &e cada 00 traba"adoresandaluces! unos 35 traba"an en este sector! por lo que es mu% importante para la econom'a andalu*a! si biencada ve* es m$s evidente el peso decreciente del sector primario dentro del valor a-adido bruto (F>V andalu*!hasta situarse en un /.4 %a en 304.
En cuanto al sector secundario! la escasa especiali*aci#n industrial es una de las caracter'sticas m$s relevante dela econom'a andalu*a! al representar solamente el 4 de la producci#n % del empleo regional (3 de cada 00traba"adores andaluces traba"an en este sector! cifra mu% inferior a la media espa-ola. >ctualmente la industria
andalu*a produce mucho menos de lo que consume la poblaci#n % s#lo destaca en el sector agroalimentario!debido a la importancia de nuestra producci#n agraria. )a industria no ha alcan*ado tampoco una difusi#nsuficiente sobre el territorio andalu*. Cor ello! aunque existen algunos focos industriales de importancia! esnegativo para nuestra econom'a que espacios como ,ierra Aorena o provincias como Xranada % >lmer'a! esténcasi al margen del desarrollo industrial.
'. Completa la siguiente ta*la dedicada a los espacios naturales de Europa: &) puntoM /5 por <ila(
,SEDTIEBHE /)'1
edio natural Clima egetaci8n "ocalizaci8n
Vosque % matorralmediterr$neo
Aediterr$neo Encinas! alcornoques!>rbustos % matorrales
,ur de Europa
Vosques de ho"a caduca ;ce$nicorboles caducifolios(robles! ha%as! landas %
praderas.
Europa central % norte&e Espa-a
Taigas ontinentalTaigas! praderas %Estepas
Dnterior del continente
Vosques de ho"a caduca% tundra
ontinental % polar on'feras % tundras Zona norte de Europa
Teor'a :
5 2E*0BE*4A :
Explicaci#n del mapa que viene a continuaci#n :
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M Vosque % matorral mediterr$neos : mitad sur de Espa-a %! subiendo por la costa catalana! llega a la costamediterr$nea francesa e italianaH también en el sur de Xrecia. Todo esto! colorear de marr#n claro.
M Vosque caducifolio : 6orte de Espa-a % toda Europa central (incluido toda Dnglaterra % las costas de 6oruega% ,uecia. Todo esto! colorear de marr#n oscuro.
M Vosque de con'fera : 6orte de Europa. Todo esto! colorear de verde
M Cradera % estepa : Zona costera del norte del Aar 6egro (búscalo en un mapa % que llega hasta la costenoroeste del Aar aspio (búscalo en el mapa. Cintarlo de color rosa.
M Tundra : 6orte de 6oruega! ,uecia % en Drlanda. Cintarlo en gris.
M ,ubtropical : En las Dslas anarias! solo. Cintar de color ro"o.
M >lta monta-a : Vuscar en un mapa )os Cirineos! )os >lpes! )os $rpatos % El $ucaso. Cintar en violeta.
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5 3limas $ paisajes naturales :
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5 3limas de Espa6a G ;"o= : Oa% que colorearlo U
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=. O*ser2a los datos 9ue te o<recemos a continuaci8n so*re la po*laci8n en #ndalucía en el ao /); y contesta alas preguntas 9ue se plantean: &) puntoM /5' por apartado( ,SEDTIEBHE /)'1
0olación total D.!21.2! Nacidos D1.! 8allecidos F".GG
5. Calcula la tasa de atalidad( la tasa de Mortalidad 4 el crecimiento atural de la
poblaci#n $
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2E*0BE*4A :
5asa de nacimientos H D1.! # 1 5asa de mortalidad H F".GG # 1
H G/FJ H /D3J
D.!21.2! D.!21.2!
)recimiento natural o vegetativo H G/F K /D3 H 1/D! J
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2E*0BE*4A:
5 Esperana de vida al nacer : )a esperan*a de vida o expectativa de vida es la media de la cantidad de a-osque vive una determinada poblaci#n absoluta o total en un cierto per'odo. ,e suele dividir en masculina %femenina! % se ve influenciada por factores como la calidad de la medicina! la higiene! las guerras! etc.! si bienactualmente se suele referir únicamente a las personas que tienen una muerte no violenta.
5 C&irías que la esperana de vida en Andalucía es ma$or o menor que la espa6ola $ la europeaD :
>ntes de nada! lo que ha% que hacer es sacar la media de esperan*a de vida entre hombres % mu"eres tanto en>ndaluc'a ! como en Espa-a % Europa :
>ndaluc'a : [W! a-os (hombres W4
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B. ISTOHI# &' puntos(
1. Helaciona cada 7ec7o 7ist8rico con la <ec7a correspondiente5 ordénalos de ms antiguo a msmoderno e indica a 9ué edad 7ist8rica &#ntigGedad o Edad edia( corresponde cada uno. &) puntoM /5por respuesta correcta( , %NIO /)' 1
8ec+as: [ d. DD Ailenio a. 3W a. 523 d. ,iglo DB + FDD a.
@ec+os +istóricos: ultura de los Aillares. Edad del cobre )legada de los musulmanes a la Cen'nsulaDbérica ultura de Tartessos onquista de Xranada por los @e%es at#licos )legada de los romanos a laCen'nsula Dbérica
#o ec7o 7ist8rico Edad &#ntigGedad o Edad edia (
DD Ailenio a..
ultura de Tartessos (periodo geométrico ultura de losAillares (Edad de obre
Edad >ntigua
,iglo DB + FDD a..ultura de Tartessos (periodo orientali*ante Edad >ntigua
3W a..
)legada de los romanos a la Cen'nsula Dbérica Edad >ntigua
[ d..)legada de los musulmanes a la Cen'nsula Dbérica Edad Aedia
523 d..
onquista de Xranada por los @e%es at#licos Edad Aedia
R ultura de los Aillares se desarroll# en los milenios DF % DDD a..
Teor'a :
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- "Tartessos" fue el nombre por el que los griegos conocí an a la primera civilización de Occidente situada en el
suroeste de la Pení nsula Ibérica. Fue el primer estado organizado que se formó en la Pení nsula Ibérica, hacia
finales del segundo milenio antes de Cristo, y que adquirió una extraordinaria personalidad polí tica y cultural.
Los tartesos fueron los primeros hispánicos que se relacionaron con los pueblos históricos civilizados del
Mediterráneo oriental, llegados al litoral peninsular con propósitos de tráfico mercantil. Por ello y por su
riqueza minera, Tartessos alcanzó inmenso poderí o. El paí s de los tartesos es citado en numerosas fuentes
históricas siempre como pueblo rico y rebosante de esplendor.
Estaba situado en una regi#n ba-ada por el entonces r'o KTartessosK. Este r'o fue llamado posteriormenteKVetisK por los romanos % KXuadalquivirK por los musulmanes.
> partir de las excavaciones arqueol#gicas se ha dividido la cultura tartésica en dos periodos: Lnollamado geométrico! que coincide con el bronce final % abarca desde el 300 al [/0 a.. % un segundollamado orientalizante! que es cuando la cultura tartésica se empapa de elementos orientales provenientes
principalmente de los contactos con fenicios % griegos % que coincide con la D Edad del Oierro % abarca desde ela-o [/0M//0 a..
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
M > la 7cultura ar9ueol8gica de "os illares4 se la ha considerado como el motor del aumento de lacomple"idad cultural que se dio en el sudeste de la pen'nsula ibérica durante la Edad del obre. Estecomple"o prehist#rico se extendi# por >ndaluc'a oriental % el )evante espa-ol entre las postrimer'as del DFmilenio a. . % el final del DDD. ,u exponente principal es el %acimiento ep#nimo de )os Aillares! en elmunicipio de ,anta e de Aondú"ar ! >lmer'a! Espa-a.
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Edad Media $ s. 267 d.C. a 128) d.C. $
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. "ee el siguiente <ragmento del !iario de Col8n a su llegada a la isla de $uana7aní y responde a laspreguntas 9ue se plantean a continuaci8n: & puntos5 /5' por apartado( ,%NIO /)' 1
“Fueves == de octure: Go, porque nos tuviesen muc+a amistad, porque conocí que era ente que mejor seliraría $ convertiría a nuestra *anta 8e con amor que no por 'uera, les di a alunos de ellos unos onetes
7 especie de orro eclesiástico 9 colorados $ unas cuentas de vidrio que se ponían al pescueo, $ otras cosasH) de poco valor, con que +uieron muc+o placer $ quedaron en que era maravilla. H) &espu/s venían a lasarcas de los navíos adonde nos estáamos, nadando, $ nos traían papaa$os e +ilo de alodón en ovillos $aaa$as $ otras cosas muc+as, $ nos las trocaan por otras cosas que nos les dáamos, como cuentecillas devidrio $ cascaeles. H). Ellos andan todos desnudos como su madre los parió, $ tami/n las mujeres, aunqueno vi más de una +arto moa. G todos los que $o vi eran todos manceos, que ninuno vi de edad de más detreinta a6os: mu$ ien +ec+os, de mu$ +ermosos cuerpos $ mu$ uenas caras: H). Ellos no traen armas ni lasconocen, porque les mostr/ espadas $ las tomaan por el 'ilo $ se cortaan con inorancia. No tienen aln+ierro: sus aaa$as son unas varas sin +ierro, $ alunas de ellas tienen al cao un diente de pe, $ otras deotras cosas”.
#. az un resumen de no ms de dos líneas de la imagen 9ue Crist8*al Col8n se 7ace de los indios a los9ue aca*a de descu*rir.
ol#n recoge sus impresiones acerca del pueblo ind'gena con el que primero tom# contacto en sudescubrimiento de >mérica. )lama la atenci#n la sencille*! inocencia % benevolencia de este pueblo.
B. Crees 9ue Col8n tenía la sensaci8n de 9ue eran <ciles de engaar en cuanto al comercioP usti<ica turespuesta segn lo 9ue aparece en el te6to.
En efecto! al desconocer las intenciones que ocultaban los descubridores! as' como una tecnolog'a deslumbranteque asombraba a los aut#ctonos! los ind'genas se mostraban a priori como f$ciles de embaucar para el
pensamiento de ol#n. 6o en vano! establecer nuevas rutas comerciales con las Dndias fue el prop#sito inicialde los aventureros cristianos.
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C. Crees 9ue el na2egante geno2és piensa 9ue los indios son ino<ensi2os o5 por el contrario5 los sientecomo un peligroP usti<ica tu respuesta segn lo 9ue aparece en el te6to.
ol#n no de"a de fascinarse por la bondad del pueblo con el que contacta. )os originarios americanos! %a desdeel inicio! tienen a bien mostrarles % regalarles a los via"eros todo tipo de agasa"os naturales. >dem$s! ol#nconoce r$pidamente que no atesoran material belicoso alguno! siquiera conocen la tecnolog'a de los metales.
!. Sa*rías decirnos cuntos 2ia+es realiz8 Col8n a #méricaP
;. "ee las siguientes a<irmaciones e indica cul es la respuesta correcta. &) puntoM /5 por apartado(
,%NIO /)'1
#. El #ntiguo Hégimen se puede de<inir como:
Aovimiento ideol#gico! vinculado a la filosof'a! la pol'tica! la literatura! la econom'a o las artes! nacido en
rancia % que trataba de moderni*ar las estructuras del momento (mediados del siglo BFDDD.
on"unto de rasgos pol'ticos! "ur'dicos! econ#micos % sociales que caracteri*an a Europa % sus colonias
durante los siglos BFDD % BFDDD.
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*istema de oierno $ de oraniación económica, social $ política propio de la Edad %edia.
EIplicación :
M >ntiguo @égimen (en francés: >ncien régime fue el término que los revolucionarios franceses utili*aban para designar pe%orativamente al sistema de gobierno anterior a la @evoluci#n francesa de [W2 (la monarqu'a absoluta de )uis BFD! % que seaplic# también al resto de las monarqu'as europeas cu%o régimen era similar.
M El sistema pol'tico! econ#mico % social que se establece en Europa desde el s. BFD al s. BFDDD.
M aracter'sticas de una sociedad de >ntiguo @égimen :
• sistema econ#mico: en transici#n del feudalismo al capitalismoH
• 3 relaciones sociales: determinadas por la oposici#n entre la sociedad estamental %
una burgues'a que no puede acceder al papel de clase dominante que ocupan los estamentos privilegiadosH
• 4 sistema pol'tico: monarqu'a absoluta o! como poco! monarqu'a autoritaria. )a tensi#nfundamental en este $mbito es la que se produce entre la centrali*aci#n del poder % el respeto a
los privilegios de todo tipo (personales! estamentales % territoriales! que manten'an una granmultiplicidad de "urisdicciones % fueros.
B. "a Hestauraci8n Europea es un proceso 9ue se da entre )?)' y )?;/ 9ue se caracteriza por:
)a necesidad de imponer los ideales de la Dlustraci#n tal % como la @evoluci#n rancesa hab'a intentado.
)a enorme expansi#n econ#mica debido a un desarrollo industrial sin precedentes en la historia.
El intento de volver a recuperar todos los aspectos del Antiuo 2/imen que +aían sido desmantelados
durante los a6os de la 2evolución 8rancesa $ en los territorios conquistados por Napoleón.Explicaci#n : Europa de la Hestauraci8n o Hestauraci8n europea es una denominaci#n historiogr$fica para el periodo de lahistoria pol'tica de Europa que va desde la derrota del Dmperio 6apole#nico (W5 % W/ a larevoluci#n de W5W! caracteri*ado! enla Europa continental! por la preponderancia de las potencias de la ,anta >lian*a (Dmperio de >ustria! @eino de Crusia e Dmperio ruso% el denominado sistema Aetternich derelaciones internacionales (concierto europeo o Europa de los ongresos: ongreso de Fiena MW5M/M! ongreso de >quisgr$n MWWM! ongreso de Troppau MW30M! ongreso de )iubliana Mo )aibach! W3M!ongreso deFerona MW33MH mientras que el @eino Lnido se convert'a en la potencia dominante en el mundo econ#mico % en las rutas oce$nicas!gracias a su venta"a decisiva en la revoluci#n industrial % eldominio de los mares.
Aarcado por la crisis del >ntiguo @égimen % el triple proceso revolucionario de la revoluci#n liberal! la revoluci#n industrial %la revoluci#n burguesa! el periodo de la @estauraci#n signific# el esfuer*o de lasmonarqu'as europeas para legitimarse en
la tradici#n % la alian*a entre Trono % >ltarH combatiendo los principios revolucionarios que pon'an en la voluntad general el origen dela soberan'a (soberan'a nacionalcontra el derecho divino de los re%esH procurando la represi#n de cualquier movimiento contrarioentre sus súbditos (por e"emplo! los que se organi*aron en movimientos pol'ticoMsociales! como los carbonariositalianos e incluso!especialmente! entre los militares (por e"emplo! los decembristas rusos.
C. "a He2oluci8n Industrial supuso:
El paso de una economía araria $ artesanal a otra marcada por la industria $ la producción mecaniada.
El paso de una econom'a basada en la industria a otra en la que el sector servicios (o terciario es el
dominante.
El cambio de un sistema pol'tico basado en el absolutismo a otro que se apo%aba en la soberan'a nacional
primero % popular después.
Explicaci#n : )a @evoluci#n Dndustrial o Crimera @evoluci#n Dndustrial es el proceso de transformaci#n econ#mica! social %tecnol#gica que se inici# en la segunda mitad del siglo BFDDD en el @eino Lnido! que se extendi# unas décadas después a gran parte de
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Europa occidental % 6orteamérica! % que conclu%# entre W30 % W50. &urante este periodo se vivi# el ma%or con"unto detransformaciones econ#micas! tecnol#gicas % sociales de la historia de la humanidad desde el 6eol'tico! que vio el paso desde unaeconom'a rural basada fundamentalmente en la agricultura % el comercio a una econom'a de car$cter urbano! industriali*ada %mecani*ada
!. "a primera ideología o*rera5 9ue surge durante el siglo JIJ es conocido como:
%arIismo Gporque! a diferencia del )eninismo % el omunismo! este es una ideolog'aU
)eninismo
,ocialismo Lt#pico
omunismo
Explicaci#n :
5 %arIismo : Es una doctrina filos#fica de \arl Aarx % de sus seguidores que recha*a el régimen capitalista % defiende una sociedadsin clases (apo%a la igualdad entre la poblaci#n. Est$ basada en la importancia de la econom'a (eran mu% materialistas % en la luchade clases (la cual recha*aban! al ver las oposiciones que hab'an entre la gente solo por su econom'a
5 Leninismo : &octrina pol'tica basada en las ideas de )enin (revolucionario % estadista ruso! W[0M235 que se considera como undesarrollo del marxismo % que constitu%# la base ideol#gica de la @evoluci#n rusa de 2[. El leninismo es una forma de concebir laorgani*aci#n de los comunistas. on el marxismo tenemos la herramienta que nos a%uda a comprender la realidad! ahora necesitamosotra que nos permita transformarla. El leninismo implica una forma de entender la lucha social! de c#mo organi*arla % desarrollarla dela forma m$s eficiente posibleH m$s concretamente! es una forma de entender c#mo los comunistas deben organi*arse dentro de lalucha social.
5 *ocialismo utópico : El socialismo ut#pico es un grupo de doctrinas % corrientes de pensamiento correspondientes al primersocialismo! que surgen durante el siglo BDB en Europa % que intentan dar respuesta a los problemas causados por el liberalismo % laindustriali*aci#n.
5 3omunismo : El comunismo es un movimiento pol'tico que promueve la formaci#n de una sociedad sin clases sociales! donde losmedios de producci#n sean de propiedad común. Esto implica que la propiedad privada de dichos medios no existir'a! lo que llevar'ael poder a la clase traba"adora. En su fin último! el comunismo busca la abolici#n del Estado: si no existe la propiedad privada de losmedios de producci#n! no existe la explotaci#n. Cor lo tanto! la organi*aci#n estatal no ser'a necesaria. )as bases del comunismofueron desarrolladas por Qarl ar6 % Friedric7 Engels a finales del siglo JIJ en libros como “El capital”(Aarx. En el siglo JJ!el revolucionario ruso % l'der bolchevique ladimir "enin se propuso llevar a la pr$ctica dichas teor'as! a partir de su propiainterpretaci#n.
E. "os dos países 9ue ms territorio controlaron en el planeta durante el Imperialismo &recuerda5 siglo
JIJ( <ueron:
Espa-a % rancia
Jnlaterra $ 8rancia
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rancia % >lemania
Estados Lnidos e Dtalia
Explicaci#n : &esde W[0 +aproximadamenteM hasta 22 (tras el fin de la 0rimera Kuerra %undial) se da lo que algunos
historiadores han llamado la 7Era del Dmperialismo8. Este per'odo est$ caracteri*ado por una intensa expansi#n colonial en la que los
pa'ses m$s poderosos salen a dominar territorialmente enormes regiones dando origen a grandes imperios coloniales.
)as causas que empu"aron una nueva expansi#n ultramarina han sido diversas. )as naciones industriali*adas (Dnglaterra % rancia! por entonces eran las m$s industriali*adas vieron en la conquista de nuevas tierras una forma de acceder a recursos naturales % materias
primas que necesitaban para sus producciones industriales! lo que se acompa-aba adem$s de mano de obra barata. > su ve*! se
desarrollar'an en los nuevos dominios mercados en los que vender esa misma producci#n.
En la onferencia de Verl'n (WW/ se reparti# el pastel territorial entre las potencias europeas! saliendo venta"osas rancia e
Dnglaterra % de"ando molestos al resto! especialmente a >lemania ( derivar'a este descontento en un elemento desencadenante de )a
Drimera $uerra undial5 )@)0-)@)?! la cual! a su ve*! dar'a m$s adelante lugar a la Segunda $uerra undial5 )@;@-)@0'
0. O*ser2a el mapamundi 9ue te o<recemos a continuaci8n y 9ue dedicamos a la $uerra Fría y respondea las siguientes preguntas. &) punto5 /5 por apartado( ,%NIO /)'1
#. Sita en el mapa las dos superpotencias 9ue domina*an el mundo durante la $uerra Fría e indicacules son.
@espuesta : EELL G Estados Lnidos U % Lni#n ,oviética G >ctual @usia U
Lni#n ,oviética : EELL :
B. Indica a 9ué *lo9ue &capitalista o comunista( pertenece cada uno de ellos.@espuesta :
EELL 9 apitalista
Lni#n ,oviética 9 omunista
C. Sita en el mapa dos países5 al margen de las dos superpotencias antes citadas5 de cada uno de los*lo9ues.
@espuesta :
M El loque capitalista estaba organi*ado en torno a la ;T>6! que formaban EELL! anad$! @eino Lnido! rancia! Cortugal! 6oruega! &inamarca! >lemania occidental! Oolanda! Vélgica! )uxemburgo! Dtalia! Xrecia % Turqu'a. Costeriormente se incorpor#Espa-a. Oab'a otros pa'ses claramente aliados (>ustralia! 6ueva Zelanda! Dsrael! ...! pero no eran oficialmente parte del bloquemilitar en la guerra fr'a! aunque como si lo fuesen.
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5 El loque comunista estaba organi*ado en torno al Cacto de Farsovia! que formaban la Lni#n ,oviética! Colonia! >lemania ;riental!hecoslovaquia! Oungr'a! @uman'a % Vulgaria. >lbania perteneci# durante un tiempo.
En a*ul! pa'ses capitalistasH en ro"o! pa'ses comunistas.
!. Rué dos 7ec7os cruciales en la 7istoria del siglo JJ marcan el inicio y el <in de la $uerra FríaP
E. Crees 9ue en la actualidad el mundo sigue di2idido de esta maneraP usti<ica tu respuesta.
Ai opini#n al respecto es que tras el fin de )a Xuerra r'a sobre el mundo aún no ca'do la pa* universal! siquiera estamos aún en unaépoca del fin de las ideolog'as. En este sentido! ni el desarme nuclear ni el fanatismo religioso! pol'tico % econ#mico parecen decrecer!sino m$s bien ahora m$s que nunca pretenden asomar la cabe*a con intenciones de quedarse % dividirnos todav'a m$s. Vaste recordarel fundamentalismo de algunas religiones! las tiran'as totalitarias diseminadas por doquier! %! por supuesto! el 7>bsolutismo suicida8que en nombre del dinero se viene aplicando en contra de los derechos b$sicos % la ecolog'a del planeta. Crueba de ello es el dato de
que en la actualidad se viven en el mundo casi 50 guerras derivadas por algunos de los factores mencionados arriba. >s' que! enefecto! seguimos divididos.
'. Cundo ingreso Espaa en la %ni8n EuropeaP5 Cundo en la OT#NP :
M El Xobierno del presidente >dolfo ,u$re* solicit#! el 31 de "ulio de 2[[! oficialmente la adhesi#n a la EE(ho% Lni#n Europea. Esta aspiraci#n espa-ola se vio satisfecha ocho a-os después Mel 3 de "unio de 2W/M conla firma del Tratado de >dhesi#n en Aadrid % la integraci#n efectiva en la omunidad Econ#mica el de enerode 2W1.
M )a adhesi#n de la Espa-a democr$tica a la ;T>6 fue en 2W3.
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C. CONCIENCI# CI%!#!#N# &) punto(
). Helaciona el nom*re de la Comunidad #ut8noma y la Ciudad #ut8noma 9ue corresponda con elnmero situado en el mapa: &) puntoM /5) punto por cada comunidad correcta( ,%NIO /)'1
!. DEHCEDCIKN #HTLSTIC#. &) punto(
). O*ser2a las siguientes o*ras de arte y ordénalas cronol8gicamente de ms antigua a ms modernaindicando el estilo al 9ue pertenece y el título de la o*ra o su autor. &) puntoM /5 por o*ra(
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
OO : EH DU$IN#S SI$%IENTES D#H# EH EST#S #CTII!#!ES HES%E"T#S ,%NIOV SEDTIEBHE /)'1
Teor'a de C. CONCIENCI# CI%!#!#N# &) punto(
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Teor'a de !. DEHCEDCIKN #HTLSTIC# &) punto(
- )/ pinturas ms <amosas del mundo :
=. El Kuernica :
Lno de los cuadros m$s conocidos de Cablo Cicasso! pintado en los meses de ma%o % "unio de 24[! cu%o t'tuloalude al bombardeo de Xuernica (pueblo de Fi*ca%a! Ca's Fasco! ocurrido el 31 de abril de dicho a-o! durantela Xuerra ivil. Estilo : ubismo.
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;. La 3reación de Adán :
Es un fresco en el techo de la apilla ,ixtina! pintado por Aiguel ngel alrededor del a-o /. Dlustra elepisodio b'blico del Xénesis en el cual &ios le da vida a >d$n! el primer hombre (según la tradici#n b'blica.Estilo : @enacimiento
. Los Kirasoles
Es una serie de cuadros al #leo reali*ados por el pintor holandés Fincent van Xogh que destacan por laminuciosidad de sus tra*os! pues el artista acostumbraba pintar con pinceladas fuertes % expresivas. )os cuadrosmuestran girasoles en las diferentes etapas de su vida! lo que le permiti# utili*ar toda la gama deamarillos. Estilo : Costimpresionismo
>. El rito
El Xrito es el t'tulo de cuatro cuadros del noruego Edvard Aunch. Todas las versiones del cuadro muestran una
figura andr#gina en primer plano! que simboli*a a un hombre moderno en un momento de profunda angustia %desesperaci#n existencial. El paisa"e del fondo es ;slo visto desde la colina de EYeberg. El Xrito est$considerado como una de las m$s importantes obras del artista % del movimiento expresionista. Estilo :Expresionismo.
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M. La Kioconda
También conocida como )a Aona )isa! reali*ada por )eonardo &a Finci! sin duda se gana el t'tulo de la pintura m$s conocida en el mundo. ,u misteriosa sonrisa es lo que intriga a millones de personas. Est$ en el
museo francés de El)ouvre. Es la pintura m$s visitada del museo! con m$s de seis millones de visitantes al a-o.Estilo : @enacimiento.
. La noc+e estrellada
)a noche estrellada es una de las obras maestras del pintor neoMimpresionista Fincent Fan Xogh. El cuadromuestra la vista exterior durante la noche desde la ventana del cuarto del sanatorio de ,aint @ém% de Crovence!donde se reclu%# hacia el final de su vida. ,in embargo! la obra fue pintada durante el d'a! de memoria. &ata demediados de WW2! trece meses antes del suicidio de Fan Xogh. Estilo : Cosimpresionismo.
O. Las 4res Kracias
)as Xracias! de Ceter Caul @ubens! representa a las hi"as de Zeus % pueden citarse como el tipo de belle*a ideal!
mientras que las de @ubens pueden corresponder a la belle*a m$s sensual. Estilo : Varroco.
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P. La tentación de *an Antonio
uadro reali*ado por el pintor espa-ol ,alvador &al' en 251. En el cuadro se muestra a ,an >ntonio >bad enun desierto! arrodillado % sosteniendo una cru* hecha con dos varitas para protegerse de las tentaciones que loatacan! éstas son representadas por un caballo % una fila de elefantes! ambos con sus patas alargadas! cada unocargando con una tentaci#n. El cuadro describe! literalmente! las tentaciones a las que el hombre normalmentecae: 7>mbici#n8! representada con el caballo! el cual tiene sus pe*u-as desgastadas % llenas de polvo.7Tentaci#n8! representada por la mu"er sobre el primer elefante.7>varicia8! representada por los dos elefantessobre los que ha% una pir$mide % una casa de oro! % dentro de ésta última! un busto de mu"er lo aguarda. Estilo :,urrealismo.
Q. Los 'usilamiento de de ma$o
&el autor rancisco de Xo%a! )os fusilamientos data de entre W4MW5! perteneciente al @ococ# espa-ol. ,etrata de un #leo sobre lien*o % representa la lucha del pueblo espa-ol contra la dominaci#n francesa en el marcohist#rico de la Xuerra de la Dndependencia entre los d'as dos de ma%o de W0W! d'a en el que los espa-oles sesublevan % que también est$ representado por dicho autor. ,e conserva en el Auseo del Crado (Aadrid. Estilo :Crerromanticismo
=<. La Rltima 3ena
;riginal de )eonardo &a Finci! e"ecutada entre 52/ % 52[. )a obra representa la última cena de la vida de<esús! en la que ofrece pan % vino a sus ap#stoles. Estilo : @enacimiento.
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- O*ras artísticas ar9uitect8nicas y escult8ricas ms <amosas del mundo antiguo y moderno :
=. El 0artenón :
Templo griego.Lbicaci#n : Xrecia.>rquitectos : Dctino! al'crates % idias.onstrucci#n : 55[M54W a..Estilo : l$sico (arte d#rico
;. 0irámides de Kia :
,ituadas en la meseta de Xi*a a W Yil#metros de El airo se encuentran las Cir$mides! los monumentos m$sconocidos de Egipto % unos de los m$s antiguos del mundo. )a construcci#n de las grandes pir$mides comen*#sobre el a-o 3/00 a..
Oa% 4 pir$mides principales en Xi*a: \eops! \efrén % Aicerinos. >dem$s de estas ha% muchas otras pir$midesmenores.
)a pir$mide m$s grande % famosa es la de \eops! con sus 50 metros de altura % 340 metros de base (casi Yil#metros de per'metro! recibe también el nombre de Xran Cir$mide de Xi*a.
) *anta *o'ía
,anta Aadre ,of'a o Oagia ,ophia es una antigua bas'lica patriarcal ortodoxa (410 al 5/4! posteriormenteconvertida en me*quita (5/4M24 % actualmente en museo! en la ciudad de Estambul! Turqu'a. Estilo :arquitectura bi*antina.
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>) Spera de *idne$
)a pera de ,'dne% o asa de la pera de ,'dne%! situada en la ciudad de ,'dne%! estado de 6ueva Xales del,ur ! >ustralia! es uno de los edificios m$s famosos % distintivos del siglo BB. &eclarado en 300[ Catrimonio dela Oumanidad! fue dise-ado por el arquitecto danés <rn Lt*on en 2/[ e inaugurado el 30 de octubre de2[4!con presencia de la reina Dsabel DD en su papel de reina de >ustralia. En el edificio se reali*an obrasde teatro! ballet! #pera o producciones musicales. ,u ma%or caracter'stica son las b#vedas en forma de conchaque se sitúa sobre un podio cuadrado que las sostiene. Estilo : Expresionismo.
>) 3iudad de las artes $ ciencias
Está uicado en -alencia. Es un complejo arquitectónico, cultural $ de entretenimiento, dise6ado por *antiao3alatrava $ 8/liI 3andela. Jnauurada en =QQP. 3onstitu$e, +o$ en día, uno de los ma$ores reclamosturísticos de la ciudad de -alencia. Estilo : 0osmoderno.
M) 4aj %a+al
,e encuentra ubicado en la Dndia. ue construido por el emperador ,ha <ahan en 1/5 como una muestrad eamor a su esposa fallecida. ,on edificios blancos integrados. )as identificaciones son la muestra perfecta de lacombinaci#n entre la arquitectura persa! isl$mica % turca. Estilo : arquitectura mogola ( combinaci#n de laarquitectura persa! isl$mica % turca .
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) El 0aellón de Araón
,e encuentra ubicado en Zarago*a % fue construido por el arquitecto aragonés &aniel ;lano para la Expo 300Wque se reali*# en Espa-a entre "unio % septiembre de este a-o. El edificio tiene la forma de una canasta demimbre que est$ suspendida en el aire por tres pilares. El pabell#n cuenta con 4.000 metros cuadrados desuperficie expositiva adem$s de salas menores! dependencias administrativas! una cafeter'a % una gran terra*adesde la que se podr$ contemplar Zarago*a % el recinto de la Expo. Estilo : Cosmoderno.
O) %ac+u 0icc+u
Lna de las construcciones m$s famosas ubicadas en >guas alientes! Cerú! a casi 3/00 metros sobre el nivel delmar. ,e constru%# por orden de Cachacutec! que gobern# el imperio incaico entre 54W % 5[0. &e laarquitectura de Aachu Cicchu se destaca el gran conocimiento que ten'an los incas para lograr un traba"o
perfecto con las piedras % enca"arlas sin necesidad de otras herramientas m$s que una fina capa de mortero.
Estilo : incaico.
P) El 3oliseo
Es un edificio ubicado en @oma (capital de Dtalia. onstruido en el s. D. d.. ( fue comen*ado por el emperadorFespasiano % terminado de construir en ba"o el mando del emperador Tito. Es la construcci#n romana me"orconservada que se tiene actualmente % la m$s grandiosa en su época. )ogr# reunir a /0 mil personas en su
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interior! las cuales asist'an a espect$culos de entretenimiento público como peleas de gladiadores. Estilo :>rquitectura romana.
Q) Kran %uralla 3+ina :
Es una antigua fortificaci#n china construida % reconstruida entre el siglo F a.. % el siglo BFD (Edad Aoderna para proteger la frontera norte del imperio chino durante las sucesivas dinast'as imperiales de los ataques de losn#madas Biongnu de Aongolia % Aanchuria. ,e calcula que tiene 321 Yil#metros de largo! aunque ho% solose conserva un 40 de ella. Estilo : >rquitectura antigua china.
=<) 3atedral de *an asilio.
Es uno de los edificios m$s ic#nicos de Aoscú en @usia % es el cora*#n de la Cla*a @o"a. ,e trata de un temploortodoxo. Es famosa mundialmente por sus cúpulas en forma de bulbo. El *ar Dv$n el Terrible orden# suconstrucci#n que finali*# en el a-o /1. Estilo : @uso moscovita con influencia italiana.
==) urj Al Ara “La torre de los áraes”)
Es un hotel de lu"o con una altura de 43 metros! siendo el cuarto hotel m$s alto de todo el mundo % uno de losedificios hoteleros m$s representativos ( es el único catalogado de [ estrellas Est$ situado en el mar! sobreuna isla artificial locali*ada a 3[0 metros de la pla%a en el Xolfo Cérsico! la cual est$ conectada a tierra firme
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mediante una calle. )ocali*aci#n : &ub$i! (Emiratos rabes. &ise-ador : Tom right. >rquitecto : >tYins.Estilo : Cosmoderno.
=;) 4orre de 0isa
)a Torre de Cisa o Torre inclinada de Cisa (en italiano: torre pendente di 0isa es el campanario de la catedral de Cisa! en la ciudad delmismo nombre! municipio de la regi#n italiana de la Toscana % capital de la provincia hom#nima. )a torre comen*# a inclinarse tan
pronto como se inici# su construcci#n en agosto de [4. ,u altura es de //
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=>) Estatua de la Liertad 7 E*3BL4B2A 9
^)a libertad iluminando el mundo_ ()ibert% Enlightening the orld! conocida como la Estatua de la )ibertad (,tatue of )ibert% eninglés! ,tatue de la )iberté en francés! es uno de los monumentos m$s famosos de 6ueva QorY! de los Estados Lnidos % de todo elmundo. ,e encuentra en la isla de la )ibertad al sur de la isla de Aanhattan! "unto a la desembocadura del r'o Oudson % cerca de la islaEllis. )a Estatua de la )ibertad fue un regalo de los franceses a los estadounidenses en WW1 para conmemorar el centenario de la&eclaraci#n de Dndependencia de los Estados Lnidos % como un signo de amistad entre las dos naciones. ue inaugurada el 3W de
octubre de WW1 en presencia del presidente estadounidense de la época! Xrover leveland. )a estatua es obra del escultor francésrédéric >uguste Vartholdi % la estructura interna fue dise-ada por el ingeniero Xustave Eiffel. &esde 2W5 est$ considerada
Catrimonio de la Oumanidad por la Lnesco.
=M) 4orre Ei''el
)a Torre Eiffel (Tour Eiffel! en francés! inicialmente nombrada torre de 440 metros (tour de 440 mtres! es una estructura de hierro pudelado dise-ada por el ingeniero francés Xustave Eiffel % sus colaboradores para la Exposici#n universal de WW2 en Car's. Estilo :,e encuadra en la llamada Karquitectura del hierroK que surgi# a rai* de la @evoluci#n industrial % que supuso! en la segunda mitad dels.BDB la incorporaci#n de nuevos materiales !c#mo hierro! acero laminado! hormig#n armado o vidrio! a la arquitectura.
=) *tone+ene :
,tonehenge es un monumento megal'tico. ,ituado en el condado de iltshire! Xran Vreta-a. )a finalidad que tuvo la construcci#n deeste gran monumento se ignora! pero se supone que se utili*aba como templo religioso! monumento funerario u observatorio astron#mico que serv'a para predecir las estaciones. Estilo : monumento megal'tico tipo cr#mlech! de la Edad del Vronce.
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=O) 4orre del 2eloj más conocido como “i en” )
onocido como Vig Ven! el famoso relo" de las asas del Carlamento se ha convertido en una de las im$genes m$s famosas de)ondres! adem$s de uno de los principales s'mbolos de la ciudad. )a torre! construida en W/W "unto al nuevo Calacio de estminster !constitu%e un peculiar edificio de 01 metros de altura % que alberga cuatro enormes relo"es situados en sus caras. Estilo : g#tico
=P) El Arco del 4riun'o
El >rco de Triunfo de Car's ( rancia es uno de los monumentos m$s famosos de la capital francesa % probablemente se trate del arcode triunfo m$s célebre del mundo. onstruido entre W01 % W41 por orden de 6apole#n Vonaparte para conmemorar la victoria enla batalla de >usterlit* ( una de las principales batallas ganadas por 6apole#n . Estilo : 6eocl$sico
=Q) El %ois/s 7 E*3BL4B2A 9
El %ois/s (/4M/ de Aiguel ngel! en la peque-a Vasilica di ,an Cietro in Fincoli (@oma . ,e fi"a en la figura b'blica de Aoisés.A$rmol. Estilo : @enecentista.
;<) La 0ietá 7 E*3BL4B2A 9
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)a 0ietá (52WM2! también de Aiguel ngel! es uno de los muchos tesoros a los que da cobi"o la Vas'lica de ,an Cedro del Faticano.A$rmol. Estilo : @enacentista .
;=) El &avid 7 E*3BL4B2A9
El &avid es una escultura de m$rmol blanco de /
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>utor : @odin. )ugar del museo : rancia. echa : WW0. ,imboli*a el pensamiento concien*udo. Vronce. Estilo : Dmpresionista.
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