PRUEBA COF. 2

HISTORIA , GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre:________________________________________ Fecha: Curso: 3°BASICO

Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido:___________ Nota__________

Instrucciones:

Lea cuidadosamente toda la prueba, antes de responder.- Dispone de 1 hora reloj para resolver la prueba Emplee solo lápiz grafito para responder. Selecciones solo una opción, si hay más de una se tomará como nula. No se aceptaran Borrones.

Aprendizajes Esperados:

Reconocer aspectos de la vida cotidiana de las civilización romana de la antigüedad Describen los medios de transportes y ubicar rutas de viajes de los antiguos Griego en el

mar egeo y mediterráneo Reconocer algunos factores geográfico que influyeron en las civilizaciones estudiada Inferir efectos positivo y beneficios que se derivan del cumplimiento de los deberes y

responsabilidades

Hoja de Respuestas:

A B C D A B C D1 11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9 19

10 20

COLEGIO PAPA JUAN PABLO II

I.- SELECCIÓN MÚLTIPE ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA ( 1 PUNTO CADA UNA)

1.- ¿ EN QUÉ PENÍNSULA SURGIO EL IMPERIO ROMANO?

A) Itálica

B) Ibérica

C) Balcánica

D) Peloponeso

2.- ¿ CUAL DE LOS SIGUIENTES GRUPOS SOCIALES ERAN CIUDADANOS EN ROMA?

A) Libertos

B) Patricio

C) Plebeyos

D) Esclavos

3.- ¿ QUE IDIOMA SE HABLABA EN ROMA DE LA ANTIGÜEDAD?

A) Latín

B) Griego

C) Italiano

D) Español

4.- LOS ROMANOS NOS ENSEÑARON A CANALIZAR EL AGUA PARA LLEVARLAS A LAS CIUDADES ¿ COMO SE LLAMO ESTE GRAN AVANCE DE LA INGENIERIA?

A) Arco

B) Coliseo

C) Mosaico

D) Acueducto

5.- ¿QUE LEGADO DEJARON LOS ROMANOS D E LA ANTIGUEDAS?

A) Los Números

B) Abecedario

C) Acueducto

D) ninguna de las anteriores

6.- ¿ por que para los Romanos era tan importante el mar Mediterráneo?

A) intercambio comercial

B) Para ir de visita a otros lugares

c) Para la pesca

D) ninguna de las anteriores

7.- ¿PARA QUE SIRVIO EL COLOISEO ROMANO?

A) Se observaban luchas de gladiadores, se exhibían animales exóticos

B) para poder vender sus productos

C) para poder jugar futbol

D) Ninguna de las anteriores

8.- LOS ROMANOS HABLABAN DE MARE NOSTRUM ¿ A QUE SE REFERIAN?

A) a una clase social

B) Al mar Mediterráneo

C) A un tipo de gobierno

D) institución social

9.- ¿CUAL DE LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS DEL DERECHO ROMANO SE MANTIENEN HASTA NUESTROS DIAS?

A) El derecho romano solo cuida a los niños Roma

B) Las leyes solo sirven para proteger a algunas personas

C) Las mujeres tienen mas derechos que los hombres frente a la ley

D) Toda persona es diferente hasta que se demuestre lo contrario

10.- LEE LA SIGUIENTE ORACION: “LUGAR DE ENTRETENCION CON FORMA CIRCULAR DONDE SE ENFRENTABAN LOS GLADIADORES” ESTA SE REFIERE AL :

A) Circo

B) Teatro

c) Anfiteatro

D) Hipódromo

11.- ¿ CUAL SE LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS CORRESPONDEN A UNA POLIS?

A) Ciudad Estado

B) Gobierno Central

C) Sistema Democrático

D) Sistema Monárquico

11.- LOS GRIEGOS ERAN POLITEISTA; ESTO SIGNIFICA QUE:

A) creían en varios dioses

B) sus dioses tenían forma de animal

C) sus dioses tenían forma humana

d) Les rendían culto a sus dioses en templos ubicados en el Olimpo

12.- ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES DEPORTES SE PRACTICABAN EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE LA ANTIGÜEDAD GRECIA, Y CONTINUA PRACTICANDOSE HASTA NUESTRO DIAS?

A) Karate y rugby

B) Velerismo y remo

C) carrera de posta y gimnasia

D) Lanzamiento de jabalina y disco

13.- LA POLIS GERRERA ERA :

A) Mileto

B) Atenas

C) Esparta

D) Micenas

14.- ¿QUE SIGNIFICA DEMOCRACIA EN GRECIA?

A) Gobierno del pueblo

B) El pueblo no puede decidir

c) solo los varones podían votar

D) ninguna de las anteriores

15.-¡como era la educación en roma

A) Se dividían por etapas según la edad 7 y 13 se enseñaba lectura, escritura y calculo

B) Se dividían por etapas según la edad 7 y 13 le enseñaba solo aprendía literatura

C) Solo B

d) solo A y B

“La niña sin nombre”Una noche bajo la lluvia, apareció una pequeña niña en la casa de mi vecina. Nadie sabía cómo se llamaba, y mientras esperaban que apareciera su familia, la llamaban Niña.

Niña muy pronto creció y debía ir a la escuela, pero no la querían aceptar porque no tenía. Nombre, ni sabia del país que provenía. Niña estaba muy triste, no sabía su nombre ni su origen y ni siquiera a en la escuela la querían aceptar

15.- ¿ QUÉ DERECHO DEL NIÑA NO SE ESTA RESPETANDO?

A) Tener nombre y nacionalidad

B) A no trabajar

C) A salud

D) Ninguna de las anteriores

16.- ¿Cómo podrías ayudar a niña para que deje de estar triste?

A) Dándole un obsequió

B) Dándole un nombre y apellido

c) Que la acepten en el colegio

d) solo B y C

17.- UNE CON UNA LINEA LOS DERECHOS DEL NIÑO QUE CORRESPONDA.

1.- Juguemos juntos como hermano Derecho a ser respetado en igualdad

2.- ¿ Aló me escuchas Derecho a expresar nuestras ideas y a

ser escuchados

3.- El niño que no tenia nombre Derecho a nombre y nacionalidad

4.- alguien diferente Derecho a la educación

5.- Cuando grande quiero ser… Derecho al descanso y al esparcimiento

18.-