Comité Directivo

DIEGO MOLANODIEGO MOLANO MIN-COMUNICACIONESMIN-COMUNICACIONES

COLOMBIA EMPIEZA COLOMBIA EMPIEZA A VIVIR SU PROPIA A VIVIR SU PROPIA ERA DIGITALERA DIGITAL

El ambicioso proyecto Vive Digital, presentado por el Ministro TIC, está enfocado principalmente en la masificación de la internet en el país, especialmente en lo que tiene que ver con su propagación por fibra óptica.

Internet llegará a todas las escuelas públicas del país•En Colombia hay 11.000 centros educativos que aún no tienen acceso a la tecnología.•La tecnología es clave para cumplir con el objetivo de tener una educación de calidad.•Las TIC son clave para la reducción de la deserción escolar..

DIEGO MOLANODIEGO MOLANO MIN-COMUNICACIONESMIN-COMUNICACIONES

COLOMBIA EMPIEZA COLOMBIA EMPIEZA A VIVIR SU PROPIA A VIVIR SU PROPIA ERA DIGITALERA DIGITAL

El ambicioso proyecto Vive Digital, presentado por el Ministro TIC, está enfocado principalmente en la masificación de la internet en el país, especialmente en lo que tiene que ver con su propagación por fibra óptica.

Internet llegará a todas las escuelas públicas del país•En Colombia hay 11.000 centros educativos que aún no tienen acceso a la tecnología.•La tecnología es clave para cumplir con el objetivo de tener una educación de calidad.•Las TIC son clave para la reducción de la deserción escolar..

Bogotá D.C, 16 noviembre de 2011. El 100 por ciento de

las escuelas del país, incluidas las ubicadas en los

lugares más apartados, tendrán acceso a internet al

finalizar la actual administración, anunció hoy el ministro

TIC, Diego Molano Vega

Pasar de 2.2 millones a 8.8 millones de conexiones de internet al final de actual gobierno

Mayor inversión en infraestructura, como redes inalámbricas, fibra óptica, centros de datos, desarrollo de aplicaciones para educación o generación de contenidos, entre otros.entre otros.

METAS DEL GOBIERNO PARA EL 2014METAS DEL GOBIERNO PARA EL 2014

Que todos los colombianos tengan

al menos una solución de

conectividad gracias a una moderna autopista de la información.

Más herramientas y contenidos digitales que les faciliten la vida a los colombianos, evitando

sobre todo desplazamientos

engorrosos.

Los profesores sean transformadores y

constructores de sueños que permitan que los

jóvenes puedan aprender con esas nuevas

tecnologías y que sean educadores digitales

SE BUSCA CON ELLOSE BUSCA CON ELLO

QUÉ E S CE F ONTE VQUÉ E S CE F ONTE V

El CEFONTEV se convierte para la Universidad El CEFONTEV se convierte para la Universidad

Popular del Cesar en una estrategia para fomentar Popular del Cesar en una estrategia para fomentar

el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la

educación, mediante la capacitación y el apoyo a educación, mediante la capacitación y el apoyo a

los docentes en el proceso de incorporación de los docentes en el proceso de incorporación de

tecnologías de información y comunicación y en tecnologías de información y comunicación y en

la producción de programas y materiales que la producción de programas y materiales que

puedan implementarse en ambientes virtuales. puedan implementarse en ambientes virtuales.

El CEFONTEV se convierte para la Universidad El CEFONTEV se convierte para la Universidad Popular del Cesar en una estrategia para fomentar Popular del Cesar en una estrategia para fomentar el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, mediante la capacitación y el apoyo a educación, mediante la capacitación y el apoyo a los docentes en el proceso de incorporación de los docentes en el proceso de incorporación de tecnologías de información y comunicación y en tecnologías de información y comunicación y en la producción de programas y materiales que la producción de programas y materiales que puedan implementarse en ambientes virtuales. puedan implementarse en ambientes virtuales.

QUÉ E S CE F ONTE VQUÉ E S CE F ONTE V

Centro de formación en nuevas tecnologías para

la educación virtual

5. Desarrollar investigación en la aplicación de las tecnologías en la educación.

6. Facilitar ayuda a los programas académicos en todos los niveles, en el logro de la educación formal y no formal, en el ámbito de competencias del CEFONTEV.

7. Contribuir a fortalecer la investigación para el desarrollo y el crecimiento social y material de la región, a partir del desarrollo de las competencias en TIC de la comunidad.

1.Liderar el uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos pedagógicos en la educación superior.

2. Capacitar y actualizar permanentemente a los docentes, en el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

3. Adaptar el modelo pedagógico apropiado y diseñar y crear nuevas estrategias metodológicas.

4. Establecer convenios inter institucionales a nivel nacional e internacional que apoyen el desarrollo de proyectos de innovación pedagógica con el uso de las nuevas tecnologías.

Propósitos del CEFONTEV Propósitos del CEFONTEV

FUNCIONES DE CEFONTEVFUNCIONES DE CEFONTEV 11

FUNCIONES DE CEFONTEVFUNCIONES DE CEFONTEV 22

FUNCIONES DE CEFONTEVFUNCIONES DE CEFONTEV 33

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA CEFONTEVESTRUCTURA ORGANIZATIVA CEFONTEV

Comité Directivo de CEFONTEV

El Vicerrector Académico quien lo presideEl Director de CEFONTEV quien hace las veces de secretarioLos Coordinadores de CEFONTEVEl Jefe de Oficina de Informática y SistemasEl Decano de las Facultad de Ingenierías y tecnologías